Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 74521285
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
O termo psicomotricidade aparece pela primeira vez no início do século XIX, em 1870. As primeiras 
pesquisas do campo da psicomotricidade partem, portanto, de um enfoque neurológico. Sobre os 
estudos da Psicomotricidade a nível mundial, analise as sentenças a seguir:
I- Existem diferentes disfunções motoras importantes, mas que não apresentam lesões nitidamente 
localizadas no cérebro.
II- Henry Wallon estuda o movimento humano, relacionando-o ao afeto, à emoção, ao ambiente e aos 
hábitos do indivíduo. 
III- No Brasil, a psicomotricidade e seus estudos tiveram grande influência da Escola Alemã e Sueca. 
A contextualização dessa escola de pensamento parte das primeiras décadas do século XIX.
IV- O psiquiatra Julian de Ajuriaguerra traz uma nova visão sobre a debilidade motora, a 
considerando uma síndrome com suas próprias particularidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
As Neurociências demonstram a sua aplicabilidade em várias áreas do conhecimento, sendo utilizadas 
pelos profissionais de saúde, professores e legisladores. Nesse sentido, a Psicomotricidade possui 
relação com a cognição e o desenvolvimento humano. Sobre a funcionabilidade da Neurociência e da 
Psicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Neurociência é o estudo do sistema nervoso e de todas as suas funcionalidades, os processos de 
desenvolvimento e de alguma alteração/doença que possa surgir no decorrer da vida de uma pessoa.
( ) Os principais campos da Neurociência são a Neuropsicologia, a Neurociência cognitiva, a 
Neurociência comportamental, a Neuroanatomia e a Neurofisiologia.
( ) A relação entre Psicomotricidade e Neurociências são distintas, sem uma associação aparente e 
fundamental.
( ) A Neurociência surgiu a partir de extensos estudos de diversas áreas do conhecimento, 
considerando que a neuroeducação é um campo interdisciplinar e que possui uma junção de 
especialidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
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B V - F - V - F.
C F - F - V - F.
D F - V - F - F.
Ao longo da aprendizagem motora e à medida em que amadurecemos, observamos um sistema 
cognitivo mais estruturado, desenvolvemos várias habilidades motoras e adquirimos maior 
compreensão das ações que desejamos realizar. O controle motor define e organiza as funções 
motoras já aprendidas com o objetivo de desenvolver uma atuação prática definida. Referente ao 
conceito e definição de controle motor, analise as sentenças a seguir:
I- O processo da aprendizagem motora é definido por mudanças que envolvem tanto o sistema 
nervoso central, quanto o sistema muscular. 
II- A aprendizagem motora é um mecanismo em que o corpo possui, para desenvolver ou aprimorar 
determinada habilidade motora, com objetivo de executar alguma ação, resultante de mudanças 
externas no sujeito.
III- A aprendizagem motora não pode ser observada de forma direta como quando cai um objeto ao 
chão, porque os diferentes mecanismos internos que ocorrem de forma microscópica, resultando em 
mecanismos macroscópicos para que possamos desempenhar um movimento, por mais simples que 
possa ser. 
IV- Os mecanismos químicos, elétricos e físicos resultam em movimentos simples e complexos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Há um estudioso que afirma que o desenvolvimento mental ocorre no cérebro, que é a base das 
atividades psíquicas, nascendo com o indivíduo. Com o acesso permanente de informações culturais e 
interações entre as pessoas, o cérebro do ser humano vem desenvolvendo novas funções ao longo da 
história. Nesse sentido, outro estudioso ressalta que, ao longo dos processos de desenvolvimento do 
indivíduo, a intervenção cultural, ou seja, a influência dos aspectos sociais, é importante no processo 
de maturação cerebral das suas habilidades intelectuais mais complexas do desenvolvimento humano. 
Sobre os estudiosos descritos, analise as opções a seguir:
I- Vygotsky.
II- Piaget.
III- Wallon.
IV- Freud. Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II e III estão corretas.
B As opções I e II estão corretas.
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C As opções I e IV estão corretas.
D As opções I e III estão corretas.
A Neuropsicologia mostra como o biológico e o social se encontram para compor o ser humano. 
Nesse processo, os fatores biológicos e orgânicos oferecem uma estrutura cerebral altamente 
complexa, e o social representa o ambiente e a realidade onde esse organismo se insere e promove 
interações. Sobre a importância da Neuropsicologia, analise as sentenças a seguir:
I- A Neuropsicologia é a ciência que estuda a relação do conhecimento das estruturas e funções do 
cérebro com o do comportamento.
II- No campo da Pedagogia, a Neuropsicologia se mostra como um potente elo de ligação entre os 
processos internos (neurofisiológicos), que estão diretamente envolvidos no desenvolvimento 
cognitivo das crianças (influenciam sua forma de aprendizagem), e os mecanismos ou ações externas 
(ações didático-pedagógicas), direcionando o aluno a novos conhecimentos, influenciando no seu 
desenvolvimento.
III- O ser humano é um organismo complexo que, através da mediação do ambiente, desenvolve 
instâncias sinérgicas entre o biológico e o social, influenciando nas dimensões mental, psíquica e 
espiritual.
IV- Na educação, a Neuropsicologia funciona como um processo de reorganização neuronal que 
permite o aparecimento de uma nova função psíquica, a partir do desenvolvimento cognitivo, ações e 
experiências que o meio proporciona no desenvolvimento da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
O desenvolvimento de habilidades e de um bom desempenho escolar depende de um bom 
desempenho motor, coordenado por movimentos físicos para atingir um bom desempenho intelectual, 
refletindo na leitura, na análise gramatical, na direção gráfica, na escrita, na distinção de letras (como 
b/d; d/t; p/b), na organização silábica, no pensamento abstrato matemático, entre outros. O sucesso do 
processo de aprendizagem da criança segue uma sequência, que é a de levar as experiências 
vivenciadas pela criança até o cérebro, ocorrendo a decodificação dos estímulos recebidos, na qual as 
informações sensoriais, afetivas e perceptivas vivenciadas pelo indivíduo serão enviadas e 
armazenadas, proporcionando um equilíbrio biopsicossocial em que a criança é sustentada por três 
conhecimentos básicos. Sobre os três conhecimentos básicos do equilíbrio biopsicossocial, classifique 
V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cognitivo (intelecto). 
( ) Físico/motor (movimento).
( ) Afetivo (relacional).
( ) A linguagem do corpo, os órgãos dos sentidos e as reações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B
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F - V - F - V.
C V - V - V - F.
D F - F - F - V.
Cada movimento possui suas características específicas que são definidas por capacidades motoras. A 
capacidade motora faz com que um único movimento possa ser ora forte, ora fraco, rápido ou lento, 
brusco ou delicado. Encontramos aqui algumas classificações, mas não são elas que determinamse 
um movimento é eficaz ou não. Ao observar alguns esportes podem perceber que nem sempre o atleta 
mais forte vence uma luta ou sai vencedor num jogo. Isso se dá porque cada esporte exige 
capacidades motoras específicas em relação às alterações do meio. Referente ao desempenho de 
movimento do indivíduo e sua relação com o meio ambiente, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em uma competição esportiva, a velocidade, a flexibilidade ou a força demonstram uma 
capacidade motora bem desenvolvida e estimulada, mas tais atributos não são necessariamente a 
única garantia de vitória. 
( ) O desempenho de movimento de um atleta está no modo que consegue relacionar a sua 
capacidade motora com o ambiente em que se encontra e as diversidades nele presentes.
( ) Atletas que viajam para competições, cujo clima diferente do qual está costumado a treinar, irá 
exigir uma maior adaptação e preparação comparado ao ambiente em que o atleta se sente 
confortável.
( ) O ambiente influencia nossos movimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
O desenvolvimento humano nos indica conhecer as características comuns das faixas etárias, nos 
direcionando a conhecer as individualidades para uma melhor observação e interpretação dos 
comportamentos. O desenvolvimento orgânico e mental do ser humano nos seus aspectos globais 
englobam o físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, sendo bem conhecidos. 
Referente ao desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA:
A Vygostky iniciou com a socialização.
B Freud, a partir do aspecto afetivo-emocional.
C Piaget iniciou seus estudos com o desenvolvimento intelectual.
D Wallon se ateve ao desenvolvimento da alfabetização do indivíduo.
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Ao longo dos processos de desenvolvimento do indivíduo, a intervenção cultural, ou seja, a influência 
dos aspectos sociais, é importante no processo de maturação cerebral, bem como nas habilidades 
intelectuais mais complexas do desenvolvimento humano. Considerando o desenvolvimento orgânico 
do indivíduo, sobre os estudiosos que chegaram a essa conclusão, analise as opções a seguir:
I- Piaget.
II- Vygotsky.
III- Freud.
IV- Wallon. Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções III e IV estão corretas.
B As opções II e IV estão corretas.
C As opções I e III estão corretas.
D As opções II e III estão corretas.
O treinamento e a repetição são capacidades que se desenvolvem com o tempo, no corpo humano. 
Entretanto, compreender como o corpo humano evolui e se desenvolve é um grande desafio, porque 
diferentes mecanismos estão envolvidos no controle motor para que se realize uma ação. Assim como 
os elementos envolvidos numa ação realizada, influenciando mecanismos que devem ser ativados, 
analise as sentenças a seguir:
I- Além das ações que ditam qual direção o controle motor deve seguir, também existem outros 
fatores envolvidos. Por exemplo: (1) chutar uma bola que está parada é diferente de (2) chutar uma 
bola que está em movimento e, mais diferente ainda, é (3) chutar a bola enquanto corre com outros 
jogadores tentando pegar a bola de você. Nestes três casos, o elemento ambiente faz a diferença.
II- O sistema de controle de circuito aberto tem por característica ações rápidas, porém tem certa 
desvantagem na análise de informação do resultado da ação que foi executada.
III- O sistema de circuito aberto possui duas fases: a executiva e a efetora. 
IV- O circuito de sistema fechado conta com duas fases denominadas de comparadora e a de 
feedback.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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