pedagogia nas organizaçoes e educação profissional nota 10

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Muitos foram os pensadores que se debruçaram em estudos, pesquisas e reflexões que
pudessem contribuir de forma prática, eficiente e transformador para a Educação. Que
contribuições Marx e Weber deram, respectivamente, para o pensamento crítico do mundo do
trabalho dentro do sistema capitalista?
O protestantismo trouxe a ideia de que o trabalho corrompe assim como o poder e a
religião deve ser pensada como ópio do povo.
O sistema capitalista é o único a promover a acumulação do capital e o trabalhado
remunerado é o que termina por enfraquecer o trabalhador.
A alienação do trabalhador pode ser subvertida através da fé protestante e o catolicismo
procura reinstituir o feudalismo.
O trabalho deve promover uma sociedade humanitária, em vez produzir desigualdades
sociais e a religião é o que mantém o sistema funcionando.
O sistema capitalista torna o trabalho alheio ao trabalhador e a ética relacionada ao
mundo do trabalho é de origem protestante.
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�Questão adaptada do concurso da SEEDUC�CE / 2018� Analise o seguinte trecho sobre o
conceito de alienação, de Karl Marx: "O trabalhador se torna tanto mais pobre quanto mais
riqueza produz, quanto mais a sua produção aumenta em poder e extensão. O trabalhador se
torna uma mercadoria tão mais barata quanto mais mercadorias cria. Com a valorização do
mundo das coisas aumenta em proporção direta a desvalorização do mundo dos homens. O
trabalho não produz somente mercadorias; ele produz a si mesmo e ao trabalhador como uma
mercadoria, e isto na medida em que produz, de fato, mercadorias em geral." �MARX, Karl. I. O
Manifesto Comunista. São Paulo: Boitempo, 2010�. A partir do texto apresentado sobre o conceito
de alienação desenvolvido por Karl Marx, avalie as afirmativas a seguir.   I � Descreve o
distanciamento e o estranhamento na relação entre o trabalhador e o produto do seu trabalho, no
qual o primeiro não mais se reconhece. II � Refere-se ao momento em que os homens, alijados do
produto do seu próprio trabalho, tomam consciência de seu papel na sociedade e buscam
reencontrar-se consigo mesmo. III � A criação de valor se dá quando os produtos produzidos
pelos trabalhadores se transformam em mercadorias e passam a circular no mercado, pois o
trabalho humano de produção do bem não possui qualquer relação com a geração do valor. IV � A
produção capitalista, ao transformar o produto do trabalho em mercadoria, transforma o próprio
trabalhador também em mercadoria, desumanizando-o. Sobre as afirmações acima pode-se
concluir que:
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Prova AV Pedagogia Nas Organizações e Educação Profissional
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as afirmativas I e II estão corretas.
as afirmativas II e III estão corretas.
somente a afirmativa IV está correta.
as afirmativas I e IV estão corretas.
as afirmativas III e IV estão corretas.
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Diante do contexto globalizado e diverso no qual vivemos, é urgente a substituição de atitudes
cristalizadas por práticas curriculares inovadoras, estratégicas, pautadas na interatividade e
criatividade, que promovam espaços de possibilidades. A educação tem sido atravessada por
intensas transformações que não permitem uma estrutura meramente burocrática. Mudanças
estas que se traduzem em múltiplas medidas, as quais têm como objetivo:
Reforçar a competitividade.
Colocar o docente como centro do processo de ensino-aprendizagem.
Desconsiderar as experiências discentes.
Redefinir o conceito de formação.
Garantir o ensino tradicional.
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Muitos pesquisadores querem definir o conceito de currículo, levando em consideração que
pensar o currículo é definir os conteúdos que serão abordados para uma classe de
estudantes. Neste sentido, o currículo pode ser definido como:
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Um instrumento prático.
Um instrumento de projetos.
Uma construção cultural.
Uma construção metodológica.
Um acúmulo de informações.
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�Quadriz / 2019 � adaptada) Leia o texto a seguir.
O desenvolvimento organizacional é uma estratégia que visa, a partir da análise desses fatores
internos e externos, aperfeiçoar crenças, valores e as estruturas organizacionais, para que a
empresa consiga acompanhar as mudanças e tendências do mercado para garantir seu
funcionamento
Disponível em https://www.pontotel.com.br/desenvolvimento-
organizacional/#:~:text=O%20desenvolvimento%20organizacional%20%C3%A9%20uma,mercado%
Acesso em 21 nov 2021.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
As organizações corporativas influenciaram as metodologias das escolas formais visando
incorporar as mesmas metodologias e conhecimentos que possam superar a prática nas mais
diversas escolas tradicionais.
PORQUE
A inovação é o tema central nas organizações, tanto interna como externamente, devido às
constantes mudanças. Assim, a educação e o aprendizado foram inseridos nas organizações,
passando a ser um processo temporário no qual as organizações aprendem e ocasionalmente
ensinam.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira afirmativa está incorreta e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações estão incorretas, sendo que a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
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As duas afirmações estão corretas e a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta, pois a segunda contradiz
a primeira.
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Cresce cada vez mais o desejo de implementação da educação corporativa, de Universidades
Corporativas. São muitos os aspectos que têm confirmado as vantagens da mesma para as
organizações. A articulação das aprendizagens individuais e coletivas na construção e
consolidação de uma cultura de organização aprendente arrebanha cada vez mais adeptos.
A Educação Corporativa passou a ser compreendida como um caminho promissor devido à
constatação
da baixa integração da formação educacional com o mercado de trabalho.
de que as organizações educacionais dão conta da educação corporativa.
da alta evasão dos estudantes.
da baixa evolução do mundo da tecnologia.
do baixo índice do turnover.
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A educação profissional faz parte de um debate a respeito da dualidade na Educação. Isto quer
dizer que:
A educação se dá de duas formas.
 As atividades padronizadas e repetitivas devem ser realizadas pela elite intelectual.
Há uma educação que ratifica o trabalho operacional voltado para as camadas mais
pobres e, outra, para a elite responsável pelo pensar.
Esse debate é irrelevante, porque a educação, independente do modelo, alcança os
objetivos atuais.
Há dois modos de se educar que não alteram a desigualdade social.
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João, aluno do ensino fundamental, terá que, ao ingressar na 1ª série do ensino médio, escolher a
área de conhecimento que priorizará e, na parte diversificada, o itinerário profissional que deseja
cursar para construir seu perfil profissional. No entanto, antes de selecionar sua área de estudo,
precisará:
Rever todos os conteúdos do ensino fundamental.
Selecionar quais os conteúdos de que não gosta.
Selecionar os conteúdos de que mais gosta.
Selecionar o itinerário cujo horário melhor lhe atende.
Planejar o seu projeto de vida.
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Tendo em vista a análise dos processos que relacionam educação e trabalho no modo de
produção capitalista encontramos em Karl Marx o exame do processo da divisão social do
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trabalho no contexto da industrialização do século XIX e a crítica da exploração e da alienação do
trabalho, preocupando-se com o afastamento da atividade omnilateral das instituições de ensino.
Sobre o conceito de formação omnilateral é correto afirmar que: I. É prejudicial à formação da
cidadania por proporcionara unilateralidade da educação do sujeito priorizando a dimensão
racional. II. É uma teoria que incentiva o determinismo da divisão de classes por meio das práticas
educativas escolares. III. É uma opção de formação que contempla as várias dimensões do sujeito
que amplia o conceito de educação integral. IV. É uma prática educativa baseada na formação das
habilidades de competências exclusivamente para a preparação para o trabalho.
Somente I, II e III estão corretas.
Somente I e III estão corretas.
Somente IV está correta.
Somente I está correta.
Somente III e IV estão corretas.
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A educação brasileira é marcada por várias reformas. Aponte a reforma que foi responsável por
modificar significativamente o ensino brasileiro e, consequentemente, o ensino profissional que
passou a ser considerado de nível médio:
Reforma Epitácio Pessoa.
Reforma Benjamim Constant.
Reformas Capanema.
Reforma Leôncio de Carvalho.
Reforma Rivadávia Corrêa