Lei de Inclusão e Educação

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Conforme cita a Lei n.º 13.146 de 6 de julho de 2015 “Art. 1º É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania”.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             Fica claro que a todos é dado o direito de aprender e cabe à União, aos estados, aos municípios e ao Distrito Federal estabelecerem uma rede de apoio para a efetivação da política de educação inclusiva. A pesquisa de mercado, quando realizada corretamente, pode ser uma importante fonte de informações que antes não estavam disponíveis e que se somadas a informações e conhecimentos prévios da organização, podem tornar o processo decisório mais assertivo.
II.            Nesse sentido, é importante destacar que a educação inclusiva é  para todos, sem exceção entre crianças, jovens e adultos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O que deve motivar uma pesquisa é uma situação problema, que nem sempre é algo negativo.
III.          Para que haja a inclusão na sala de recurso multifuncional há necessidade de autorização por escrito da Secretaria de Educação.
IV.          A educação é direito de todos, mas não é dever do Estado e nem da família.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II, III e IV estão corretas
b.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
c.
As alternativas I, II e III estão corretas.
d.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e.
As alternativas I e II estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As alternativas I e II estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
No que diz respeito a chamada Declaração de Salamanca, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             A chamada Declaração de Salamanca teve como objetivo ampliar o conceito sobre a educação especial tendo em vista as características individuais dos educandos.
II.           Esse documento buscou prover critérios e compreensão acerca dos estudos das necessidades especiais.
III.          Na declaração conclui-se que a demanda das pessoas com necessidades especiais é pequena e não representativa.
IV.         Como resultado, a declaração previu que as escolas deveriam adequar-se através de uma pedagogia direcionada às suas necessidades, obtendo assim a educação igualitária a todos.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I e II estão corretas.
b.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
c.
As alternativas I e IV estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I e IV estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
O artigo 206 da Constituição Federal em 1988, inciso I, estabelece direitos iguais a todos para a permanência na escola, seu texto afirma:
 
Deste modo, tal afirmação se refere a(o):
a.
O decreto do Estado assegura o não atendimento educacional especializado na rede privada de ensino em geral em salas especiais e adaptadas com recursos multifuncionais.
b.
O acordo do Estado em garantir a estadia na rede regular de ensino, prioritariamente em salas separadas para realizar atividades de recursos multifuncionais.
c.
O compromisso do Estado em garantir o atendimento educacional especializado na rede regular de ensino, prioritariamente em salas preparadas e adaptadas com recursos multifuncionais.
d.
O artigo 206 da Constituição foi substituído em 1989 pelo decreto que estabelecia a obrigatoriedade das escolas em atender apenas crianças com TGD.
e.
O decreto do Estado assegura o atendimento educacional especializado na rede privada de ensino em geral em salas especiais e adaptadas com recursos multifuncionais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O compromisso do Estado em garantir o atendimento educacional especializado na rede regular de ensino, prioritariamente em salas preparadas e adaptadas com recursos multifuncionais.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Para facilitar o entendimento de um processo ou de pesquisa de marketing, alguns autores apresentam os chamados 5 Ps da Pesquisa, que podem ser compreendidos também como alguns passos iniciais para elaborar uma pesquisa.
Assim, os 5 P’s referem-se a:
 
I.             Precaução;
II.           Planejamento;
III.          Protótipo;
IV.         Propagação;
V.           Propósito.
 
É correto o que se afirma em:
a.
As alternativas I e II estão corretas.
b.
As alternativas II e IV estão corretas.
c.
As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
d.
As alternativas II, IV e V estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e V estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas II, IV e V estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Em 1973 o MEC (Ministério de Educação e Cultura) criou o CENESP (Centro Nacional de Educação Especial) que teve sua vigência no período de 1973 a 1986. Órgão que teve autonomia financeira e administrativa com o intuito de melhorar o atendimento aos indivíduos com necessidades especiais.
Diante disso, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso a respeito das suas principais ações:
 
( ) Assistência financeira a entidades públicas e privadas na área de Educação especial.
( ) O CENESP colaborou para a implantação de serviços privados nas secretarias de educação e arte em todo território brasileiro.
 
( ) Capacitação de recursos humanos para Educação Especial.
 
( ) O CENESP criou o ingresso gradativo de pessoas com necessidades especiais nas classes especiais de ensino.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
V, V, V, V.
b.
V, V, F, F.
c.
F, F, V, V.
d.
V, F, V, F.
e.
F, V, F, V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, F, V, F.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
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Texto da questão
A educação especial passou por muitas transformações durante o século XX em busca da igualdade para todos. A respeito da luta pelos direitos igualitários na educação:
I. Buscou a superação de qualquer tipo de discriminação.
II. Buscou identificar os conteúdos das disciplinas aplicadas na educação especial.
III. Desenvolveu hipóteses diagnósticas para as necessidades especiais.
IV. Buscou fórmulas que facilitassem a integração dos alunos com alguma deficiência.
 
É verdadeiro o que se afirma em:
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
d.
As alternativas I e II estão corretas.
e.
As alternativas I e IV estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas I e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Na medida que os mercados ficam cada vez mais competitivos e as mudanças no comportamento consumidor se tornam mais rápidas e frequentes, a pesquisa de mercado se torna ainda mais necessária. A principal função da pesquisa de mercado é levantar informações específicas que possam auxiliar gestores nos processos de tomada de decisões estratégicas para a empresa.
Deste modo, quanto aos tipos de pesquisas existentes, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
 
	1. Convenção da Guatemala
	( ) Teve como objetivo ampliar o conceito sobre as necessidades especiais visando as características de cada educando oportunizando o acesso garantido às escolas regulares, construindo assim, uma sociedade inclusiva que oferta educação igualitária a todos.
	2. Declaração de Salamanca
	( ) Diz que a educação básica se torna obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, sendo asseguradasua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
	3. Emenda Constitucional n.º 59 de 11 de novembro de 2009
	( ) Promulgada no Brasil pelo Decreto nº 3.956/2001 reafirmou que as pessoas com necessidades especiais tinham os mesmos direitos e liberdades que outras pessoas apontando a exclusão com base na deficiência como forma de discriminação.
	4. Ministério da Educação / MEC
	(  ) Concretizou a inclusão no âmbito escolar, eliminou barreiras e superou o modelo das escolas e classes especiais.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
3, 2, 1, 4.
b.
4, 2, 1, 3.
c.
1, 2, 3, 4.
d.
2, 3, 1, 4.
e.
1, 3, 4, 2.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
2, 3, 1, 4.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Muito eram discutidas as práticas realizadas nas salas de recursos multifuncionais que tinham como ponto de partida a deficiência, para esses atendimentos então havia “[...] a perspectiva de integração, um espaço diferenciado de ensino e indicativos concretos de atendimento diferenciado das possibilidades de aprendizagem dos alunos com deficiência.” (SILVA, 2003, p. 23).
Sendo assim, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             Os espaços destinados às salas de recursos multifuncionais nada tem a ver com a necessidade dos alunos da educação especial.
II.            A criação das salas de recursos destinadas ao atendimento especializado, inicialmente seria apenas para a educação básica, atualmente estende-se para todos os anos.
III.          Para a indicação dos alunos ao AEE, a equipe docente educacional precisa conhecer as leis que abrangem os direitos das pessoas com necessidades especiais.
IV.          As atribuições do professor de atendimento educacional especializado devem englobar o conhecimento e técnicas para planejar, produzir e elaborar os recursos pedagógicos e de acessibilidade para os alunos com necessidades especiais.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas II e IV estão corretas.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
e.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas II, III e IV estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
De acordo com Kotler e Armstrong (2014), o processo de pesquisa de marketing possui quatros etapas: 1. definição do problema e dos objetivos da pesquisa, 2. desenvolvimento do plano de pesquisa, 3. implementação do plano de pesquisa, e 4. interpretação e apresentação dos resultados.
Assim, quanto ao Desenvolvimento do plano de pesquisa, nesta etapa engloba:
 
I.             Coleta de informações primárias.
II.            Planejamento da coleta de dados secundários.
III.          Implementação do plano de pesquisa.
IV.          Instrumentos de pesquisas.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
As alternativas III e IV estão corretas.
e.
As alternativas II e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas III e IV estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Busca promover a igualdade de oportunidades educacionais, adaptando e diversificando o currículo escolar, além de fornecer recursos pedagógicos e estratégias diferenciadas de ensino-aprendizagem.
Assim, as definições sobre o AEE são:
 
I.             Tem o objetivo de proporcionar condições de participação, acesso, e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência.
II.            Elabora e organiza os recursos pedagógicos para auxiliar, eliminar ou minimizar as barreiras encontradas pelos alunos da educação especial.
III.          O atendimento em parceria com os demais profissionais que atendem na escola regular e com a família é globalizado, possibilitando a inserção de todos os alunos (com e sem deficiência) na sociedade.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I e III estão corretas.
b.
As alternativas II e III estão corretas.
c.
A alternativa I está correta.
d.
As alternativas I e II estão corretas.
e.
As alternativas I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II e III estão corretas.