UN 6 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa

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/ Unidade 6 - Abordagens Contemporâneas para a Educação Sexual na Sala de Aula: Relações de Gênero, Orientação
Sexual e Igualdade numa Proposta de Respeito às Diferenças
/ UN 6 - Avaliação Objetiva
Educação, Saúde e Sexualidade
Iniciado em Wednesday, 1 May 2024, 12:16
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 1 May 2024, 12:20
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empregado
4 minutos 9 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Orientação sexual é um conceito que diz respeito à caracterização do desejo sexual predominante de uma pessoa,
indicando por quais gêneros ela sente-se atraída física, romântica ou emocionalmente.
Sobre a orientação bissexual, é correto a�rmar que ela diz respeito à:
Escolha uma opção:
atração especí�ca que um indivíduo tem por pessoas que não apresentam nenhuma atração sexual.
atração de um indivíduo por pessoas do mesmo gênero.
atração de um indivíduo por três ou mais gêneros.
ausência de atração sexual de um indivíduo por qualquer gênero.
atração que um indivíduo tem por pessoas do mesmo gênero e do gênero oposto. 
01/05/24, 12:30 UN 6 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
Das abordagens contemporâneas para a educação sexual nas escolas, a abordagem queer se diferencia das demais por
questionar a identidade estável, propondo uma política da diferença que permita conhecer e pensar a sexualidade de
forma mais ampla.
Considerando esta a�rmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A educação sexual baseada na teoria queer rejeita a normatividade e busca romper e questionar os modelos que
apresentam a existência de uma única identidade homossexual.
PORQUE
II. Prioriza a problematização das questões educacionais, valorizando o diálogo entre os indivíduos para despertar a
consciência crítica que o leve à libertação de sua condição.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Os estudos de gênero tiveram início nas décadas de 70 e 80, mudando a concepção biológica de “papeis sexuais” e
introduzindo um enfoque político a essa nova categoria de análise dos fenômenos da vida histórica e social.
Faz parte do conceito de gênero:
Escolha uma opção:
a ideia de que gênero é o produto do “trabalho” da sociedade e da cultura sobre a biologia. 
as relações biologicamente determinadas existentes entre homens e mulheres.
o direito à escolha do modo de vida, ou seja, ser casada, solteira, ser mãe ou não, optar ou não por adotar o
sobrenome do marido etc.
a proposta de igualdade salarial entre homens e mulheres, independentemente de seu cargo ou função.
a diferenciação natural de “papéis” e “funções” femininos e masculinos, como por exemplo, modos de ser, de se
comportar, de se vestir.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
A escola que se propõe a trabalhar a sexualidade a partir da perspectiva da liberdade de expressão e valorização da
diversidade propõe estratégias de intervenção saudáveis e não punitivas nos casos em que há manifestação da
sexualidade no ambiente escolar.
Em relação a essa a�rmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Abordar a educação sexual de forma transversal no currículo escolar signi�ca oferecer a crianças e jovens informações
de qualidade para que tenham condições de reconhecer seus direitos, identi�car situações de preconceito, entender suas
responsabilidades e gozar de uma vida de cidadania plena.
PORQUE
II. Quando a escola reconhece a sexualidade como parte do processo de desenvolvimento humano, assume a
responsabilidade por uma educação sexual que contribui para a formação integral do aluno.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Quando se pensa em uma escola que acolhe e valoriza a diferença, se pensa em uma escola comprometida com a
educação sexual de seus alunos e alunas.
Com base no trecho apresentado, avalie as a�rmações a seguir.
I. Problematizar a linguagem (nomes familiares x nomes cientí�cos) é importante para que a comunicação em educação
sexual aconteça, considerando o repertório prévio do aluno, mas também ampliando sua compreensão e vocabulário.
II. Questionar os vários modelos de família é importante para se identi�car como cada família é formada e quais
membros fazem parte desta família.
III. Entender noções de higiene pessoal ajuda alunos e alunas a conhecerem e nomearem as partes de seus corpos e é
uma boa oportunidade para se conversar sobre privacidade.
IV. Apresentar a educação de meninos e meninas a partir dos estudos de gênero ajuda a questionar as relações de poder,
problematizando as diferenças existentes.
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
I, III e IV. 
II e III.
III e IV.
I, II e III.
I e II.
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