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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
DEBORA CRISTINA DA SILVA CHAVES
Disciplina:
Lúdico e Musicalização na Educação Infantil
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Questão
001 A ludicidade é uma possibilidade pedagógica que torna significativo os conceitos a
serem trabalhados. Assim, o jogo possibilita a aprendizagem do sujeito e o seu pleno
desenvolvimento, já que:
A) Constitui-se em uma atividade que não tem nenhum tipo de controle por parte dos
adultos, o que permite as crianças criarem, produzirem, se organizarem e serem livres.
X B) Conta com conteúdo do cotidiano, como regras, interações com objetos e o meio e a
diversidade de linguagens envolvidas em sua prática.
C) O jogo não se torna um meio para a realização dos objetivos educacionais, e sim uma
forma de a criança criar autonomia e se desenvolver no seu ritmo individual.
D) Os jogos dificultam o processo de ensino, visto que mais distraem os alunos do que
contribuem com aquisição de objetivos educacionais.
E) Proporciona aproximação dos alunos em relação ao processo pedagógico e o
entendimento de que as práticas lúdicas servem principalmente para lazer, e não
aprendizado.
Questão
002 Por que os jogos e brincadeiras são tão importantes para que as crianças participem da
construção do seu próprio conhecimento?
A) Porque os jogos sem objetivos pedagógicos contribuem com a formação dos alunos.
B) Porque a brincadeira é a única forma de fazer com que as crianças se envolvam em
alguma atividade.
C) Porque o desenvolvimento de um indivíduo tem e acontece de formas diferentes em
cada fase da vida e na infância só é possível aprender por meio de brincadeiras.
X D) Porque o desenvolvimento de uma criança está quase sempre atrelado a suas vivências
e atividades, que precisam despertar seu interesse, pois só assim poderá contribuir de
forma significativa com sua evolução.
E) Porque a lei não permite que sejam oferecidas às crianças outras atividades que não
sejam brincadeiras e jogos.
Questão
003 Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação
infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com
pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam
inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo
de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de
aprendizagem e é:
A) uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há
proibições
B) um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor.
X C) uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem
com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.
D) um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer.
E) um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.
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Questão
004 A respeito da importância do brincar leia os contextos abaixo:
[1]O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil como
sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira
de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem
sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um
consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si.
[2] O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as
brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais
funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão
experiências, possibilitando a conquista e a formação da sua identidade.
A) Apenas o segundo contexto está correto.
B) Os dois contextos estão incorretos.
X C) Apenas o primeiro contexto está correto.
D) Os dois contextos estão corretos
E) penas o primeiro contexto está incorreto.
Questão
005 Ao pensarmos em lúdico, ludicidade e brincadeiras nos remetemos às atividades com
propostas de brincadeiras. 
A) A prática lúdica no ensino infantil deve ser pensada como uma ferramenta de avanço
educacional para ser trabalho individualmente.
B) A utilização de jogos, brincadeiras e músicas no processo ensino aprendizagem
representa uma organização educacional diversificada e pensada estrategicamente
para desenvolver habilidades diversas nos alunos.
X C) As atividades lúdicas não podem ocorrer desde o início da aula pois pode promover o
desinteresse dos educandos.
D) O conhecimento das diferentes formas de aplicabilidade do lúdico podem tornar o
professor um profissional que somente brinque som seus alunos e não gere conteúdo.
E) Ao propor atividades lúdicas o professor deve sempre realizar uma brincadeira mesmo
que não tenha objetivo pedagógico.
Questão
006 Em relação ao brincar na aprendizagem da educação infantil, analise as proposições
abaixo.
I – A brincadeira é o lúdico em ação. Brincar é importante em todas as fases da vida,
mas na infância ele ainda mais essencial: não é apenas entretenimento, mas também
aprendizagem
II – A criança, ao brincar, expressa sua linguagem por meio de gestos e atitudes, as
quais estão repletas de significado, visto que ela investe suas afetividades nessa
atividade.
III- A utilização de brincadeiras educativas e/ou objetos interativos que tenham uma
proposta de aprendizagem pode provocar a curiosidade do aluno e oportunizar o ensino
de forma leve e atrativa.
A alternativa correta é:
A) As afirmativas I, II, e III são verdadeiras
B) Somente a afirmativa I e II verdadeira
X C) Somente a afirmativa III verdadeira.
D) Somente a afirmativa I e verdadeira.
E) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
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Questão
007 O trabalho do professor regente na educação infantil deve se atentar aos conceitos
educacionais sobre os conteúdos. Na visão educacional sobre o ponto de vista
pedagógico, sobre a aplicação da ludicidade no ensino infantil podemos afirmar que:
A) As práticas educacionais lúdicas contribuem na formação educacional da criança desde
que seja realizada sempre no interior da sala de aula.
B) não é mais utilizado nos padrões pedagógicos atuais.
C) forma de expressão das linguagens como música, desenho, pintura, entre outros não
contribuem para a ludicidade educacional.
X D) os processos de criação das atividades lúdicas devem ser sempre de forma teórica.
E) cada vez mais os professores estão desenvolvendo atividades lúdicas que
proporcionem um melhor aproveitamento do conteúdo
Questão
008 A música folclórica pode ser usada na Educação Infantil como instrumento pedagógico
de ensino de valor próprio e significativo. Diverge-se dessa concepção quando se afirma
que esse tipo de música.
A) Instiga o repúdio às diversidades folclóricas pré-existentes na cultura brasileira.
B) Estimula a imaginação e a criatividade, através do brincar e do caráter lúdico das letras.
X C) Oportuniza grande contribuição para o desenvolvimento social, cultural, e emocional da
criança.
D) Desenvolve um reconhecimento à diversidade e pluralidade cultural que existe no
brasil.
E) Propicia experiência musical carregada de conhecimento culturalmente construído
pelas gerações anteriores.