Atividade de corporiedade e motricidade 100 de acerto

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A
B
C
1 Marcar para revisão
�VUNESP/2019� Mesmo no
momento marcado pelo
neotomismo e positivismo, a
vertente fenomenológica já
exercia suas primeiras
influências no Serviço Social.
Contudo, somente a partir dos
anos 1970 se evidencia uma
aproximação de parte dos
assistentes sociais da época,
com essa tendência teórica. A
principal contribuição da
fenomenologia para o Serviço
Social está na utilização de seus
princípios e nas concepções de
diálogo, pessoa e
transformação, que
fundamentam sua intervenção
ou tratamento social. A
fenomenologia introduz a visão
existencial no trabalho social,
proporcionando a aplicação da
teoria
Teleológica.
Valorativa.
Psicossocial.
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D
E
Fundamental.
Explicativa.
2 Marcar para revisão
�FUNDEP �Gestão de
Concursos)/2019 - adaptada) A
motricidade humana constitui
um aspecto fundamental da
vida humana, sendo sinônima de
intencionalidade motora do
corpo-próprio, na conjugação
da sensibilidade e da
inteligibilidade, formando uma
espécie de enovelamento, ou
seja, integrando uma plena e
sólida unidade complexa.
Sobre a motricidade humana,
analise as afirmativas abaixo.
I - A ciência da motricidade
humana tem como objeto de
estudo a ação psicológica, a
saber, o corpo em ato. Além
disso, ela se ocupa do
movimento, que é a parte de um
todo, movimento esse do ser
humano finito, carente e não
especializado, que busca a
transcendência.
II - Compete à motricidade
humana se constituir e se
fortalecer como unidade
científico-pedagógica do
conhecimento básico, do saber
/ teórico e do fazer / prático de
toda e qualquer expressão
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A
B
C
D
E
traduzida na cultura corporal de
movimento.
III - A motricidade humana
emerge com potencialidades
riquíssimas para a vida e
aglutina com coerência uma
atual noção de ciência, uma
nova linguagem e perspectiva
de uma autêntica práxis. Essa
motricidade reclama e exige
autonomia epistemológica,
unidade ontológica,
complexidade reticular
metodológica e práxis
transformadora.
Assinale a alternativa que
apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
Marque a alternativa que
apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
Apenas a afirmativa I e
III estão corretas.
Apenas a afirmativa I e
II estão corretas.
As afirmativas I, II e III
estão corretas.
Apenas a afirmativa II
está correta.
Apenas as afirmativas
II e III estão corretas.
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Questão 7 de 10
Respondidas �10� Em branco �0�
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SM2 Corporeidade e Psicomotricidade
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A
B
C
D
E
3 Marcar para revisão
O inconsciente traz no corpo
marcas do tempo, marginal e
fronteiriço, fundador e
constitutivo, bem como
encoberto e descoberto. É sob
todas estas formas que o corpo
marca presença. A
psicomotricidade busca aquilo
que está oculto ao movimento
apresentado, aquilo que o
sintoma mostra, mas não há
uma lesão possível de ser
mapeada, pois se trata de uma:
Disfunção
Apraxia
Sincinesia
Dismetria
Disgrafia
4 Marcar para revisão
"O desenvolvimento humano é
um processo que acompanha o
indivíduo em toda a sua
existência. Trata-se de um
complexo de articulações que
abrange aspectos orgânicos,
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A
B
C
sociais, cognitivos, afetivos,
motores e ambientais."
De acordo com a citação acima,
retirada do texto de apoio, o
desenvolvimento humano
apresentado desta forma:
A concepção de
desenvolvimento
humano apresentada é
incompleta, pois não
considera as
adversidades que
possam estar
presentes ao longo
deste processo.
A citação acima está
completamente
inadequada à visão de
desenvolvimento
humano apresentada
pela Psicomotricidade.
A citação acima
apresenta um engano
quando considera que
o desenvolvimento
acompanha o indivíduo
ao longo de toda a sua
existência.
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D
E
A
B
Não apresenta uma
visão consonante com
os pressupostos
teóricos da
Psicomotricidade, pois
esta não considera as
relações com o
ambiente como
fundamentais para o
desenvolvimento
humano.
Está em consonância
com os princípios
teóricos da
Psicomotricidade, pois
entende o indivíduo de
acordo com seus
elementos formadores:
cognição, afeto,
socialização e
motricidade.
5 Marcar para revisão
A capacidade de compreender,
pensar e decidir como agir no
mundo é uma característica do:
Desenvolvimento
motor
Desenvolvimento
cognitivo
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C
D
E
A
B
C
Desenvolvimento
visual
Desenvolvimento
neuromotor
Desenvolvimento
auditivo
6 Marcar para revisão
Segundo Papalia e Olds �2000�,
para compreender a fase adulta
devemos considerar a divisão
em aspectos cognitivo,
psicossocial e físico.  Nesse
aspecto, a atividade física
garante melhora da saúde e
outras características do ser
humano. 
Marque a alternativa que NÃO é
um benefício da atividade física
na fase adulta: 
Melhora dos aspectos
motores 
Melhora dos aspectos
orgânicos.
Melhora dos aspectos
sociais
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D
E
Redução da
deterioração da saúde.
Redução das
capacidades
funcionais
7 Marcar para revisão
�IBFC/2013 - adaptada) O
direito à educação é um direito
de toda criança, adolescente ou
adulto seja ele qual dificuldade
tiver. E a Constituição afirmar
isso, que todos somos iguais
perante a Lei, sem distinção de
qualquer natureza. E a
Educação Inclusiva parte dessa
intenção, que cada um possa
procurar a plenitude do seu
existir, para participar
ativamente na construção de
sua vida pessoal, tendo uma
existência feliz e de qualidade.
Na perspectiva da Educação
Inclusiva e sobre práticas
psicomotoras, marque a
alternativa correta.
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A
B
C
Dentre os transtornos
funcionais específicos
está a dislexia que
deve ser tratada
prioritariamente
através de práticas
psicomotoras, já que a
dislexia está ligada
diretamente ao
comprometimento
motor.
As atividades
psicomotoras devem
ser adequadas ao tipo
de deficiência de cada
aluno. As deficiências
físicas, afetivas e
intelectuais de cada
indivíduo devem ser
consideradas na busca
de práticas esportivas
mais adequadas e se
possível adaptadas.
Os alunos com
transtornos globais do
desenvolvimento são
aqueles que
apresentam alterações
qualitativas das
interações sociais
recíprocas e na
comunicação, que
restringem sua
participação em
atividades e práticas
psicomotoras.
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D
E
Alunos com baixa
habilidade
demonstrampotencial
moderado em qualquer
uma das seguintes
áreas, isoladas ou
combinadas:
intelectual, liderança e
psicomotricidade.
Considera-se aluno
com deficiência aquele
que tem impedimentos
físico, mental,
intelectual ou sensorial
que compromete e
restringe sua
participação plena e
efetiva na escola, em
práticas psicomotoras
e na sociedade.
8 Marcar para revisão
Assinale a alternativa
INCORRETA:
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A
B
O esporte de alto
rendimento poderá
utilizar a prática
psicomotora como
coadjuvante na
melhora da
performance de seus
atletas. Esse trabalho
poderá ser aplicado
melhorando a
consciência corporal,
simetria e equilíbrio
muscular.
A prática esportiva
desfavorece a
socialização, o
conhecimento do
próprio corpo,
inserindo o indivíduo
em um contexto de
direitos e deveres, de
regras e condutas
sociais que precisam
ser compartilhadas e
ajustadas
constantemente.
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C
D
Existem protocolos de
avaliação adequados a
todas as idades, tanto
para avaliação do nível
de aptidão física como
para avaliação
psicomotora.
Importante lembrar
que um protocolo de
avaliação deverá ser
um instrumento já
previamente testado,
avaliado e validado
cientificamente.
A Educação Física
utiliza materiais
específicos para a
estimulação e
desenvolvimento
motor de seus alunos,
muitos desses
materiais podem ser
utilizados também
para melhora do
desenvolvimento
psicomotor, mas
considerar o tipo de
estímulo (sensorial)
utilizado poderá ser
uma referência para a
utilização de materiais
não convencionais
adequados ao trabalho
psicomotor.
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E
Dependendo da
condição física e de
saúde, deverá ser feita
sempre uma anamnese
antes de iniciar um
planejamento. É
importante saber qual
será a frequência e a
duração de cada
treino, qual o objetivo
do aluno e de sua
família, dependendo
da idade a ser
atendida.
9 Marcar para revisão
Ao pontuar que a motricidade
nasce com sinal da
corporeidade, da
disponibilidade do homem aos
outros e ao mundo, Manoel
Sérgio dá uma ideia complexa
entre tudo que compõe o
indivíduo. Ele afirma que:
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A
B
C
D
E
"Não estou diante do
meu corpo, estou no
meu corpo, sou o meu
corpo."
"Quando um indivíduo
se movimenta sem
saber a intenção ou
qual o objetivo desse
deslocamento, isso
significa que está
realizando de forma
mecânica."
"Ser humano como
sendo uma conexão
indissolúvel das
ontologias res cogitans
(alma) e res extensa (o
corpo), ou seja, uma
complexidade."
"Fenomenologia é o
estudo ou a ciência do
fenômeno."
"A motricidade humana
será então uma ciência
do HOMEM, que
deverá compreender
tudo o que acontece
socialmente."
10 Marcar para revisão
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A
B
C
Afirmar que o conhecimento
profundo sobre o
desenvolvimento humano é
fundamental para a ação
terapêutica e educacional é:
Correto, pois sem o
conhecimento
detalhado sobre o
desenvolvimento
humano, as estratégias
oferecidas pelos
terapeutas/educadores
podem estar
inadequadas para o
estágio de
desenvolvimento
específico de seus
alunos.
Errado, pois as
estratégias
pedagógicas são
elaboradas baseadas
em planejamentos já
construídos
antecipadamente.
Errado, pois o único
fator a ser considerado
em uma abordagem
terapêutica é a queixa
do paciente.
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D
E
Errado, pois a ação
pedagógica pode
ocorrer de forma
eficiente mesmo com
um conhecimento
superficial das etapas
de desenvolvimento
humano.
Correto, pois sem este
conhecimento não
podemos adquirir a
compreensão do
funcionamento
cognitivo.