Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Professor(a): Neide Rodriguez Barea Tavares (Mestrado acadêmico)
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Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo explica que toda aprendizagem é manifestada pelo cognitivismo e, através do estímulo ou da inibição de determinado
comportamento, é possível que o indivíduo aprenda.
II. A busca pelo equilíbrio cognitivo envolve dois processos básicos de conhecimento: assimilação e acomodação.
III. Para Wallon, os processos de aprendizagem envolvem mais do que apenas processos cognitivos; sua teoria explica que há três grandes
dominâncias (ou campos funcionais) que caminham juntas enquanto o processo de aprendizagem é executado: a cognição, a motricidade e
a afetividade.
IV. Vygotsky explica que o processo de aprendizagem ocorre a partir do campo chamado Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) –
aquilo que o indivíduo consegue realizar com a ajuda de outra pessoa – e começa a fazer parte dos conhecimentos consolidados quando o
indivíduo passa a fazer a ação sozinho, sem a ajuda de outra pessoa; neste momento, o conhecimento faz parte de outro campo, a Zona de
Desenvolvimento Real (ZDR).
V. A abordagem comportamentalista da aprendizagem explica que as informações são captadas pelos órgãos do sentido e processadas no
cérebro; caso a informação seja importante para o indivíduo, ela é armazenada; caso contrário, é descartada.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
II, III e V, apenas.
I, II e III, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.  CORRETO
I, II e IV, apenas.
Código da questão: 74180
Os transtornos de aprendizagem de ordem neurobiológica (Dislexia, Discalculia e Disortografia) e demais situações, tais como o Transtorno
do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), a Disgrafia, o Transtorno do Espectro Autista (TEA), as deficiências (intelectual, visual, auditiva,
física, múltipla), a paralisia cerebral, a Síndrome de Down, entre outras. Nestes casos, há uma questão biológica (neurológica ou física) que
perturba o processo regular da aprendizagem.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas colunas associando os transtornos com seus descritivos:
Resolução comentada:
I. Incorreta: a manifestação de que aprendizagem ocorreu se dá pelo comportamento, e não pelo cognitivismo.
II. Correta.
III. Correta.
IV. Correta.
V. Incorreta: esta abordagem se chama neurobiológica, e não comportamentalista.
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz quatro opções: 1. TDAH; 2. Dislexia; 3.
Discalculia; 4. TEA. A segunda coluna traz também três opções: A. Transtorno neurobiológico, sem causa definida, que promove alterações na
comunicação, na interação social e no comportamento; B. Comprometimento na contagem, na compreensão de quantidade, no emprego de
números, nas operações matemáticas, na interpretação e resolução de problemas e, em alguns casos, prejuízo no raciocínio lógico; C.
Comprometimento cerebral nos campos de recepção, compreensão e produção do código escrito; D. Trata-se de um amadurecimento mais
lento da área frontal do cérebro, o que leva o indivíduo a ter comportamento agitado, impulsivo e/ou dispersivo. O cérebro não consegue
inibir a recepção dos estímulos externos, tem um funcionamento diferenciado. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – B; II – D; III – A; IV – C.
I – D; II – C; III – B; IV – A.  CORRETO
I – C; II – B; III – D; IV – A.
I – B; II – D; III – A; IV – C.
I – C; II – A; III – D; IV – B.
Código da questão: 74184
Resolução comentada:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz quatro opções: 1. TDAH; 2. Dislexia; 3.
Discalculia; 4. TEA. A segunda coluna traz também três opções: D. Trata-se de um amadurecimento mais lento da área frontal do
cérebro, o que leva o indivíduo a ter comportamento agitado, impulsivo e/ou dispersivo. O cérebro não consegue inibir a recepção dos
estímulos externos, tem um funcionamento diferenciado; C. Comprometimento cerebral nos campos de recepção, compreensão e
produção do código escrito; B. Comprometimento na contagem, na compreensão de quantidade, no emprego de números, nas
operações matemáticas, na interpretação e resolução de problemas e, em alguns casos, prejuízo no raciocínio lógico; A. Transtorno
neurobiológico, sem causa definida, que promove alterações na comunicação, na interação social e no comportamento. Fim da
descrição.
3)
4)
Os fatores _________ não são considerados transtornos de _________, uma vez que não estão associados diretamente a distúrbios __________.
Porém, precisam ser _________ e tratados, pois podem afetar diversos âmbitos da vida do aprendente, causando os mais diversos impactos.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Psicoemocionais; mentais; neurobiológicos; vivenciados.
Psicossociais; aprendizagem; psicoemocionais; ignorados.
Psicofuncionais; psicossociais; psicoemocionais; diagnosticados.
Psicossociais; mentais; escolares; ignorados.
Psicoemocionais; aprendizagem; neurobiológicos; diagnosticados.  CORRETO
Código da questão: 74182
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos.
Em relação a este complexo processo psicológico, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Este processo exige maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar
o novo conhecimento e as novas habilidades).
(   ) As emoções exercem importante papel no processo de aprendizagem.
(  ) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa não exercem influência sobre a cognição, já que este é um
processo psicológico.
(   ) A motivação do próprio indivíduo não tem relação com o aprender.
(   ) A capacidade de manter atenção concentrada é um dos fatores que favorece o desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – F – V – V – V.
F – V – F – V – F.
V – V – F – F – V.  CORRETO
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
Código da questão: 74167
Resolução comentada:
Os fatores psicoemocionais não são considerados transtornos de aprendizagem, uma vez que não estão associados diretamente a
distúrbios neurobiológicos. Porém, precisam ser diagnosticados e tratados, pois podem afetar diversos âmbitos da vida do
aprendente, causando os mais diversos impactos.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a última afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira afirmativa: os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa exercem influência sobre a cognição,
já que este é um processo psicológico.
Quarta afirmativa: a motivação do próprio indivíduo tem fundamental relação com o aprender.
5)
6)
7)
Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O reforço positivo não é utilizado em processos de ensino e aprendizagem.
(   ) Piaget propôs oito estágios de desenvolvimento, correspondentes a processos biológicos maturacionais.
(  ) Wallon compreende que a aprendizagem ocorre a partir da interação de três campos funcionais (ou domínios): afetivo, cognitivo e
motor.
( ) A Zona de Desenvolvimento Real compreende as aprendizagens já consolidadas; as aprendizagens que estão em andamento fazem
parte da Zona de DesenvolvimentoPotencial.
( ) A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre a Zona de Desenvolvimento Proximal e a Zona de Desenvolvimento Real.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F – V – V.
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
F – F – V – V – V.  CORRETO
V – V – F – F – F.
Código da questão: 74178
________ é compreendido como um processo _________, ou seja, na tentativa de garantir a sobrevivência da espécie, o ser humano
desenvolveu processos para resolver _________ do seu cotidiano e guardou esses conhecimentos em sua mente, resgatando-os quando
necessário, aprimorando-os a partir da reflexão sobre estes conhecimentos e das experimentações e __________ às gerações posteriores.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Adaptação; psicológico; problemas; exibindo-os.
Aprender; biológico; a adaptação; negando-os.
Aprender; adaptativo; problemas; ensinando-os.  CORRETO
Adaptação; aprendido; conflitos; negando-os.
Problema; psicológico; vivências; ensinando-os.
Código da questão: 74177
As teorias da aprendizagem pertencem ao campo da psicologia, pois explicam os processos cognitivos empregados para construir e
armazenar conhecimentos. Psicólogos, médicos e pesquisadores se dedicaram a elaborar propostas capazes de esclarecer os mecanismos
mentais responsáveis pelo processo de aprender. Leia as afirmativas a seguir e associe as colunas de acordo com os teóricos e as suas teorias:
Resolução comentada:
A terceira, a quarta e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira afirmativa: o reforço positivo é utilizado em processos de ensino e aprendizagem.
Segunda afirmativa: Piaget propôs quatro estágios de desenvolvimento, correspondentes a processos biológicos maturacionais.
Resolução comentada:
Aprender é compreendido como um processo adaptativo, ou seja, na tentativa de garantir a sobrevivência da espécie, o ser humano
desenvolveu processos para resolver problemas do seu cotidiano e guardou esses conhecimentos em sua mente, resgatando-os
quando necessário, aprimorando-os a partir da reflexão sobre estes conhecimentos e das experimentações e ensinando-os às
gerações posteriores.
8)
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz quatro opções: 1. Skinner; 2. Piaget; 3.
Wallon; 4. Vygotsky. A segunda coluna traz também três opções: A. Psicogênese da pessoa completa; B. Behaviorismo; C. Socioconstrutivismo;
D. Construtivismo. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – C; II – A; III – D; IV – B.
I – C; II – B; III – D; IV – A.
I – D; II – C; III – B; IV – A.
I – B; II – D; III – A; IV – C.
I – B; II – D; III – A; IV – C.  CORRETO
Código da questão: 74179
Sobre as alterações no percurso regular da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Os fatores psicoemocionais não se configuram como transtornos, mas como uma dificuldade, que pode ser ampla ou restrita a um ou
poucos aspectos.
(  ) As dificuldades de aprendizagem do tipo psicoemocionais podem ser superadas, desde que haja acolhimento e suporte dos familiares
para a situação; se busque a causa da dificuldade de aprendizagem; se escolha o profissional mais adequado para a situação (psicólogo,
psicopedagogo, professor particular, por exemplo); se realize processos de intervenção assertivos.
( ) O tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais depende exclusivamente do atendimento
psicopedagógico, não sendo necessário adaptação da prática escolar nem envolvimento do educando.
(   ) As dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais são frutos de traumas, situações do cotidiano (nascimento de
irmãos, separação dos pais, mudanças de residência, falecimento de ente querido, entre outras) ou mesmo condições pessoais (sentimento
de baixa autoestima, depressão, insegurança, entre outras).
(   ) Uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido de distanciamento cognitivo.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – F – V – V – F.
V – F – V – V – F.
V – V – F – V – F.  CORRETO
F – V – F – V – F.
F – V – V – V – F.
Resolução comentada:
I. Skinner. B. Behaviorismo.
II. Piaget. D. Construtivismo.
III. Wallon. A. Psicogênese da pessoa completa.
IV. Vygotsky. C. Socioconstrutivismo.
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz quatro opções: 1. Skinner; 2. Piaget; 3.
Wallon; 4. Vygotsky. A segunda coluna traz também três opções: B. Behaviorismo; D. Construtivismo; A. Psicogênese da pessoa
completa C. Socioconstrutivismo. Fim da descrição.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
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10)
Código da questão: 74183
A adolescência é uma fase de reconstrução da identidade do indivíduo, já que a infância foi superada (ou quase totalmente superada), mas
ainda não há uma personalidade nova totalmente construída. No processo de reconstrução da identidade, é normal que ocorra uma
confusão entre a própria identidade (quem sou) e os papéis que o adolescente representa (papel de criança, de adolescente, de filho, de
estudante etc.).
Sobre a adolescência, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Durante séculos, a adolescência foi preservada, respeitada e compreendida, porém, atualmente, tenta-se eliminar a fase da adolescência,
fazendo com que os jovens assumam a responsabilidade por sua própria sobrevivência.
Durante séculos, as famílias protegeram os adolescentes da sociedade, para que estes não trabalhassem; apenas recentemente se
construíram reflexões e teorias que compreendem a adolescência como uma fase confusa, turbulenta e agressiva.
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada e continua assim até os dias atuais; ninguém sabe
exatamente como um adolescente pensa nem o que fazer com ele.
Durante séculos, a adolescência foi uma fase voltada aos estudos e às descobertas científicas, já que é uma idade propícia às novas
descobertas, ao desenvolvimento crítico e à construção de novas identidades.
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada, apenas recentemente a sociedade passou a se interessar
por ela, estudando-a como fase significativa do desenvolvimento humano e protegendo-a.
 CORRETO
Código da questão: 74171
Sobre a adolescência, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Na adolescência, o cérebro encontra-se em amadurecimento intenso e veloz, permitindo que o raciocínio seja mais rápido e favorecendo
a administração de vários assuntos ao mesmo tempo, potencialidades que aumentarão conforme o adolescente amadurece.
(  ) A identidade de gênero na adolescência é uma situação simples, pois neste momento da vida os caracteres sexuais primários e secundários
já estão em desenvolvimento.
(   ) A curiosidade e a busca pelo prazer sexual aparecem nesta idade devido às maiores descargas de hormônios sexuais que preparam o
corpo para a reprodução humana.
(   ) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um marco legal criado com o intuito de garantir a proteção integral de crianças e
adolescentes.
(  ) No Brasil, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se que o indivíduo está na fase da adolescência quando
ele tem entre quinze e vinte e quatro anos.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – V – V – F.
Terceira afirmativa: o tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais também depende de que o
educando tenha motivação ou consiga ser motivado para recuperar seu vínculo com a aprendizagem e de que haja abertura da escola
e intenção de ajudar o educando a recuperar o vínculocom sua aprendizagem.
Quinta
afirmativa: uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido
de socorro.
Resolução comentada:
Apenas a partir da metade do século XIX a adolescência recebeu mais atenção de médicos, psicólogos e educadores, que procuraram
compreendê-la. Antes disso, o adolescente era visto como um adulto, sem considerar suas características humanas, psicológicas e
biológicas. Os adolescentes foram explorados e submetidos a situações impróprias (como exposição ao risco, exercício do trabalho,
desrespeito à sua dignidade, entre outras) durante a maior parte da história.
F – F – V – F – V.
V – F – V – V – F.  CORRETO
F – V – F – V – F.
V – V – F – V – F.
Código da questão: 74173
Resolução comentada:
A primeira, a terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Segunda afirmativa: a identidade de gênero na adolescência é uma situação complexa, pois envolve a construção da identidade e a
forma como o adolescente se percebe em relação à sua sexualidade.
Quinta afirmativa: no Brasil, de acordo com o ECA, considera-se adolescente o indivíduo que possui entre 12 e 18 anos.
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