Avaliação Desenho de moda

Prévia do material em texto

Questão 1 
Uma ferramenta bastante interessante é a caneta hidrocor ou a canetinha, por se 
tratar de um material de fácil acesso e que possibilita efeitos bem legais em seus 
croquis. Existe uma série de marcas profissionais e que podem ter um custo 
elevado, mas você também encontra aquelas mais comuns voltadas ao público 
infantil. 
 
Elaborado pelo professor. 
 
Considerando as especificidades para o uso de canetas hidrocor, assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a. Você pode trabalhar em vários sentidos com a caneta sem problemas; 
b. As canetas a base de álcool são mais fáceis de manusear. 
c. Ao sobrepor duas cores elas não se misturam; 
d. Ao sobrepor uma única cor de forma inadequada o resultado será uniforme; 
e. A tinta é molhada e pode manchar o papel se utilizada muitas camadas no 
mesmo local; 
Questão 2 
O universo do desenho de moda infantil é vasto, pois são inúmeras as idades que 
fazem parte desse segmento. Como se trata de um período de transição, onde o 
corpo passa por mudanças, a cada determinado período de tempo é preciso 
representar a figura com algumas mudanças, conforme vimos na representação das 
figuras estáticas, e também nas figuras em movimento. O segmento de moda 
infantil geralmente abrange uma faixa etária grande, que pode se iniciar nos recém 
nascidos e ir até a pré-adolescência por volta dos 15 anos chamada de moda tem. 
 
Elaborado pelo professor. 
 
Ao trabalhar com o segmento de moda infantil o designer pode explorar um 
aspecto valioso em seu processo de desenho. Analise as afirmativas assinale a que 
apresenta esse aspecto. 
 
 
a. É válido explorar o aspecto inusitado das peças. 
b. Para a moda infantil é válido explorar o estilo retrô; 
c. O designer pode explorar a seriedade e sobriedade no desenvolvimento de 
peças infantis; 
d. O designer pode explorar o aspecto lúdico nas criações; 
e. No desenvolvimento de produtos para o segmento infantil pode-se explorar 
o aspecto dinâmico das peças; 
Questão 3 
As inovações no vestuário tanto feminino quanto masculino se iniciaram por volta 
de 1900, quando surge em Paris as lojas de departamentos. Posteriormente os 
estilistas começam a fazer coleções sazonais e a vender peças prontas para vestir. 
Com os avanços da indústria da moda, os produtos passam a ter diversas variações 
em seus modelos e estruturas. 
Elaborado pelo professor. 
 
Na moda não há mais peças para serem inventadas, pois não há como fazer uma 
nova calça, por exemplo, pois ela já existe. O que torna a profissão designer 
desafiadora é justamente o processo de se pensar uma nova versão da calça que já 
existe. Analise a imagem a seguir: 
 
 
 
Fonte: MARIANO, Marcel; ALONSO, Maria Rita. Moda Ilustrada Pinturas, Croquis, 
Estampas e Desenhos que contam a evolução do vestuário no Brasil. São Paulo: 
Lustre, 2018, p. 97. 
 
Avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- A Gola em uma blusa feminina é algo que pode ser reinterpretado de 
diversas formas, e assim garantir que a peça tenha um diferencial; 
PORQUE 
II- As formas da gola estão relacionadas aos tecidos que proporcionam à 
gola um formato ou caimento diferenciado. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa; 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I; 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira; 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa 
correta da I; 
Questão 4 
É um grande desafio desenvolver o desenho da figura feminina grávida, o processo 
de criar o volume da barriga, para que essa volumetria fique representada de forma 
coerente e para que a figura humana seja útil para o desenho de moda recomenda 
que a figura deve ser representada em uma posição ligeiramente lateral, de forma 
que possamos diferenciar claramente a curvatura do abdômen. 
 
FEYERABEND, F.V. Croquis de moda: Bases para estilistas. São Paulo: Gustavo Gili, 
2014. 
 
 
Analisando o fragmento do texto citado, em relação à figura feminina grávida, 
pode ser classificado como: 
 
 
a. A volumetria abdominal da barriga deve ocupar quatro terços da estrutura 
do tronco; 
b. A volumetria abdominal da barriga deve ocupar a medida equivalente à 
altura de 4 cabeças. 
c. A volumetria abdominal da barriga deve ocupar a mesma medida de ombro 
a ombro; 
d. A volumetria abdominal da barriga deve ocupar dois terços da estrutura do 
tronco; 
e. A volumetria abdominal da barriga deve ocupar três terços da estrutura do 
tronco; 
Questão 5 
A mescla criativa de materiais é um reflexo da disponibilidade e dos avanços em 
termos de matéria prima para o desenvolvimento de materiais artísticos. Hoje, é 
possível explorar um único material de inúmeras formas, justamente, por 
encontrarmos, à disposição, diferentes marcas e estilos de materiais. Assim o 
designer tem a sua disposição materiais de caráter escolar e mais simples, até 
materiais profissionais específicos para as diferentes áreas do desenho. 
Elaborado pelo professor. 
Com relação ao uso do lápis de cor, avalie as asserções a seguir: 
I- O uso dos lápis de cor aquareláveis, são ideais para a execução de 
acabamentos no processo de desenho por terem pontas mais macias e deslizarem 
melhor sobre o papel; 
PORQUE 
II- Ao trabalhar com o lápis de cor, você poderá explorar sua cartela de 
cores, considerando a gradação tonal, as cores puras em seus matizes, bem como 
exercitar os diferentes contrastes. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa; 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I; 
c. As asserções I e II são proposições falsas. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa 
correta da I; 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira; 
Questão 6 
Para cada idade, Bryant (2012) apresenta proporções pré-estabelecidas para que 
haja simetria, equilíbrio e organização na representação das figuras, sejam estéticas 
sejam em movimento. A figura humana de meninas com idade entre 15 e 18 anos 
deve ter um total de 8 alturas de cabeça e as devidas proporções para as larguras 
de Ombro, Cintura e Quadril. 
 
Elaborado pelo Professor. 
 
Considerando as proporções apresentadas em nossos estudos, assinale a 
alternativa que apresenta a medida de ombro a ombro para meninas com idade 
entre 15 e 18 anos. 
 
a. Ombro a ombro 4,5cm; 
b. Ombro a ombro 5,4cm; 
c. Ombro a ombro 2,2cm. 
d. Ombro a ombro 2,5cm; 
e. Ombro a ombro 3,5cm; 
Questão 7 
O processo de desenho da figura humana adulta masculina ou feminina são iguais. 
A disposição de alturas de cabeça, seguirá a mesma distribuição com a qual 
trabalhamos na figura feminina, usando 9 alturas de 3 centímetros cada. A 
diferença estará nas larguras utilizadas para a representação do corpo humano 
masculino, pois o biotipo do homem tende a ser mais largo, o tronco, cintura e 
quadril, desta forma o corpo masculino não possui as curvas definidas como temos 
no corpo feminino, por isso a figura será mais retangular. Até mesmo o rosto é uma 
estrutura mais geometrizada do que o rosto feminino, conforme você verá mais à 
frente em nossos estudos. 
 
Elaborado pelo Professor. 
 
Analisando o fragmento do texto, a seguir avalie as afirmações abaixo: 
 
I. No desenho da figura humana, seja ou não para a ilustração de moda, é essencial 
conhecer as estruturas e as proporções do corpo; 
II. Uma das técnicas mais utilizadas para se começar o desenho, é reduzir a figura a 
formas geométricas; 
III. É comumente aceito que a proporção clássica do corpo humanoé 8 cabeças, 
mas em moda, em que se utilizam corpos mais esbeltos costuma se trabalhar com 
a figura mais alongada, neste caso podemos trabalhar com a figura de 9 cabeças; 
IV. Para o trabalho com a figura masculina, é importante o exercício de observação 
dos diferentes corpos existentes. Sabemos que o Brasil é um país miscigenado e 
essa mistura de etnias, faz com que tenhamos variados biotipos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. Apenas I e II estão corretas; 
b. Apenas II e III estão corretas; 
c. Apenas II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas I está correta; 
e. Todas as alternativas estão corretas; 
Questão 8 
Quando desenhamos trajes que cobrem a parte de baixo do corpo, chamamos 
de Bottons. Esse tipo de vestuário engloba toda peça que cobre somente as pernas 
e vai até a cintura do corpo. Para trabalhar com o desenho 
de Bottons consideramos as linhas que estruturam a parte inferior do corpo 
humano, e as marcações técnicas ajudam nesse entendimento. 
Elaborado pelo professor. 
 
Considerando os estudos sobre os tipos de produtos de moda, assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a. Macacões são chamados de Tops; 
b. Blusas e Jaquetas são categorizadas como Overals; 
c. São considerados Bottons calças, shorts, saias e bermudas; 
d. Saias e Calças são chamadas de Dresses. 
e. Vestidos também são chamados de Bottons; 
Questão 9 
As linhas guiam, para o traço das medidas proporcionais da figura humana são de 
grande importância no processo do desenho manual. Para organizar o esquema de 
linhas de proporção, você deve traçar uma linha central vertical no meio da folha, a 
qual direcionará as demais linhas para compor o desenho. 
 
Elaborado pelo Professor. 
 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta com relação à nomenclatura 
dessa linha guia. 
 
I- É chamada de linha de equilíbrio e ela divide o corpo em duas metades 
assimétricas, auxiliando no desenho; 
II- É chamada de linha de equilíbrio e ela divide o corpo em duas metades 
simétricas, auxiliando no processo de desenho; 
III- É chamada de linha de base e ela serve para desenhar o corpo reto. 
IV - É chamada de linha de proporção e ela divide o corpo em duas metades. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. Apenas III e IV estão corretas; 
b. Apenas I e III estão corretas; 
c. Apenas III está correta; 
 d.Apenas II está correta; 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 10 
Pensar as criações de moda é pensar sobre a representação gráfica necessária para 
que seja possível entender as dimensões, caimentos, linhas e formas de um traje. 
“Não importa a forma que sua tela assuma, você deve dominar um grau mínimo de 
maestria técnica de desenho para alcançar seu resultado final: a perfeição do 
desenho da forma da peça, ou seja, uma representação legível”. 
ABLING, Bina. Desenho de moda, Volume I. São Paulo: Blucher, 2011, p. XIV 
(adaptado). 
Ao elaborarmos croquis de moda, podemos iniciar o processo de desenho com 
materiais simples como o lápis grafite. A respeito do lápis grafite, avalie as 
afirmativas e assinale a alternativa correta. 
I- Proporciona o conhecimento sobre luz e sombra; 
II- Auxilia no desenvolvimento da coordenação motora fina; 
III- É ideal para pintar grandes áreas; 
IV- Dependendo do formato da ponta, você conseguirá diferentes efeitos. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Apenas I está correta; 
c. Apenas III está correta; 
d. Apenas II e IV estão corretas; 
e. Apenas I, II e IV estão corretas;