Apropriação Cultural e Hierarquia

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Matriz: Rua Dr. Nunes, 1283 – Olaria – RJ. 
Esquina com Av. Brasil, 9001, passarela 14 - sentido 
Centro RJ. 
CEP 21.021-370 
CNPJ – 10.680.120/0001-30 
Filial: Av. 1º de Março, 125 - Centro – RJ. 
Próximo ao 1º Distrito Naval e a entrada do túnel 450. 
CEP: 20.010-000 
CNPJ – 10.680.120/0002-11 
 
 2º SIMULADO QOAM CFN 
20 FEVEREIRO 2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TURMAS 2022 
 Caro aluno, 
 
1. O presente exercício é mais um evento do Curso ADSUMUS, que visa levar aos candidatos 
inscritos no concurso um elevado número de questões que, sem dúvida, serão de grande valia para 
os estudos, não só nesse momento, mas também nos dias que antecedem à prova. 
2. São 50 questões envolvendo o conteúdo abordado no edital de acordo com as aulas 
ministradas, com interpretação de texto e uma REDAÇÃO de 20 a 30 linhas. 
3. As questões foram elaboradas em diferentes graus de dificuldade que, por certo, exigirão dos 
participantes preparo, paciência e muita concentração. 
4. Você está recebendo um caderno de questões, uma folha para redação e um cartão resposta. 
5. Marque somente uma alternativa para cada questão. 
6. Você terá 5 horas para realizar a prova. O gabarito será divulgado no site do Curso após o evento. 
LEMBRAMOS QUE O MAIOR ADVERSÁRIO DOS CANDIDATOS NOS ÚLTIMOS CONCURSOS 
FOI O TEMPO. PORTANTO, SAIBA ADMINISTRÁ-LO. 
7. O cartão resposta e a redação, devidamente preenchidos com o número de inscrição e o Corpo a 
que pertence o Candidato, deverão ser entregues ao fiscal ou na secretaria ao ser anunciado o 
término do tempo. 
BOA PROVA! 
 
 
QOA-AA-AFN: 
NOVA TURMA 
CENTRO: 2ª a 5ª feira, de 18h às 21h 
OLARIA: 2ª a 5ª feira, de 18h às 21h e sábado, de 7h às 18h 
 
ESPECIALIZAÇÃO CB FN: 
NOVA TURMA 
OLARIA: 2ª e 4ª ou 3ª e 5ª feira, de 18h às 21h 
 
FORMAÇÃO DE SARGENTOS FN: 
NOVA TURMA 
OLARIA: 3ª, 4ª e 5ª, de 18h às 21h 
 
EsSA: 
NOVA TURMA EM 2022 
 
 
ATENDIMENTO DAS SECRETARIAS 
OLARIA - de 2ª a 5ª feira, de 11h a 20h, e Sábado, de 7h a 16h. 
CENTRO - de 2ª a 5ª feira, de 11h a 20h, e Sábado, de 8h a 16h. 
 
 
 
 
RM2 (OFICIAL): 
NOVA TURMA 
CENTRO: SÁBADO, de 8h a 17h 
RM2 (PRAÇA): 
NOVA TURMA 
CENTRO: SÁBADO, de 8h a 17h 
CENTRO: SEMANA, de 3ª a 5ª feira, de 18h às 21h 
 
EAM / SD-FN: 
NOVA TURMA OUTUBRO DE 2023 
 
 
 
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REFLETINDO SOBRE APROPRIAÇÃO CULTURAL 
Os efeitos desta supervalorização da cultura europeia é 
a existência de uma hierarquia cultural 
 
Já há algum tempo, acompanho esse debate 
sobre apropriação cultural e, lendo os artigos 
produzidos (a favor ou contra), percebi que a maioria 
não consegue articular este debate com questões mais 
amplas: racismo e capitalismo. 
É preciso aceitar que há apropriação cultural. E 
que esta apropriação não é resultado de uma troca 
cultural. E por quê? A cultura predominante em nosso 
país é a ocidental que nos obriga a digerir a cultura 
europeia. Isso é bem problemático numa sociedade 
marcada pela diversidade étnico-cultural. Os efeitos 
desta supervalorização da cultura europeia é a 
existência de uma hierarquia cultural. E é aqui que 
racismo e capitalismo se articulam na apropriação da 
cultura do outro. 
Ninguém no Brasil é proibido de usar um 
turbante, uma guia ou de pertencer a alguma religião 
de matriz africana. Porém, há um olhar diferenciado 
quando negros ou negras usam um turbante, uma guia 
que os identificam com o candomblé em espaço 
público. Diferente de brancos. Os primeiros são logo 
tachados de macumbeiros e os segundos, na moda, 
estilo e tendência étnica. 
O cerne da questão se dá quando a cultura 
africana e afro-brasileira é apropriada por empresas e 
os protagonistas são excluídos do processo. Outro 
problema da assimilação cultural é seu retorno. Esta 
retorna na forma de mercadoria esvaziada de sentido. 
A filósofa e feminista negra Djamila Ribeiro faz a 
provocação: “A etnia Maasai não quer ser reparada 
pelo mundo da moda por apropriação, porque lucraram 
com sua cultura sem que eles recebessem por isso.” A 
relação entre capitalismo e racismo se manifesta desta 
forma. 
O debate sobre apropriação cultural propõe 
refletir sobre o uso da cultura africana e afro-brasileira 
por empresas sem a presença e um retorno aos 
protagonistas. Para os que fazem este debate de forma 
ampla, há uma compreensão de que não é justo atingir 
pessoas. Estas não possuem um conhecimento sobre 
tal problemática. É preciso atacar as empresas que 
usam e abusam da cultura desses povos e a 
transformam em simples mercadoria. 
Chamo atenção (finalizando) para o fato de 
alguns artigos que, sem entender ou por pura 
desonestidade intelectual, procuram, ao combater os 
argumentos daqueles que escrevem sobre a 
apropriação cultural, desqualificar toda uma produção 
de conhecimento forjada a partir de uma longa 
experiência no combate ao racismo. Penso que todo 
debate é válido, porém, sejamos éticos. 
 
FERREIRA, H. Refletindo sobre apropriação cultural. 
Disponível em: < 
http://www.opovo.com.br/jornal/opiniao/2017/02/hilario-
ferreira-refletindo-sobre-apropriacao-cultural.html>. 
Acesso em: 09 maio 2017 (adaptado). 
 
QUESTÃO 01 
Acerca das estratégias e dos elementos coesivos do 
texto, assinale a única alternativa CORRETA. 
 
(A) No primeiro parágrafo, a expressão “questões 
mais amplas” tem como referentes: o racismo e o 
capitalismo. 
(B) No trecho “Isso é bem problemático”, segundo 
parágrafo, o pronome demonstrativo grifado 
retoma o substantivo “apropriação cultural”. 
(C) No terceiro parágrafo, o pronome “os”, em “os 
identificam”, antecede o referente “brancos”, por 
isso está no masculino plural, estabelecendo a 
concordância. 
(D) Ainda no terceiro parágrafo, os numerais 
“primeiros” e “segundos” se relacionam a brancos 
e negros, respectivamente. 
(E) No quinto parágrafo, a expressão “tal 
problemática” refere-se à realização de um debate 
de forma ampla. 
 
QUESTÃO 02 
O texto, em sua dimensão global, 
 
(A) defende que o racismo e o capitalismo devem 
fundamentar o debate sobre apropriação cultural. 
(B) tematiza a supervalorização da cultura europeia noBrasil. 
(C) debate sobre o uso de turbantes e guias por 
pessoas brancas. 
(D) aponta para o fato de que as empresas apenas 
ratificam a apropriação cultural estabelecida 
socialmente. 
(E) informa sobre a injustiça referente ao 
esvaziamento de sentido das mercadorias africana 
ou afro-brasileiras. 
 
QUESTÃO 03 
Analise as proposições a seguir. 
 
I. A apropriação cultural não é resultado de uma troca, 
mas de uma hierarquização em que a cultura 
europeia é supervalorizada. 
II. A relação entre capitalismo e racismo manifesta-se 
quando uma empresa se apropria da cultura africana 
ou afro-brasileira e os protagonistas dessa cultura 
não tomam parte de um retorno justo, seja ele 
financeiro, social ou por reconhecimento. 
III. As empresas usam a cultura dos povos africanos ou 
afro-brasileiros, transformando-a em mercadoria. 
IV. A falta de ética de pessoas que escrevem sobre 
apropriação cultural justifica o fato de o branco 
poder usar livremente mercadorias da cultura 
africana. 
V. Embora, no Brasil, as pessoas não sejam proibidas 
de usar turbantes ou elementos de culturas diversas, 
tal uso sempre provoca um julgamento racista. 
 
São argumentos utilizados pelo autor do texto, apenas. 
 
(A) II, III e IV. 
(B) I, II e V. 
(C) I, II e III. 
(D) III, IV e V. 
(E) I, III e IV. 
 
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QUESTÃO 04 
Considere as orações abaixo e assinale a alternativa 
correta. 
 
I. O rápido garoto terminou o exercício. 
II. O garoto anda muito rápido. 
 
(A) Em I e II, “rápido” é um advérbio que se manifesta 
no grau comparativo de superioridade 
(B) Em I e II, “rápido” é um adjetivo. 
(C) Em I e II, “rápido” é um advérbio que se manifesta 
no grau superlativo absoluto analítico. 
(D) Em I, “rápido” é adjetivo. Em II, é um advérbio que 
está no grau superlativo absoluto sintético. 
(E) Em I, “rápido” é adjetivo. Em II, é um advérbio que 
está no grau superlativo absoluto analítico. 
 
QUESTÃO 05 
As palavras TIETÊ e PESCA são, respectivamente, 
substantivos: 
 
(A) próprio e concreto. 
(B) comum e próprio. 
(C) concreto e próprio. 
(D) comum e abstrato. 
(E) próprio e abstrato. 
 
QUESTÃO 06 
Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em 
programa esportivo de uma emissora de TV, a notícia 
de que um apostador inglês acertou o resultado de uma 
partida porque seguiu os prognósticos de seu burro de 
estimação. Um dos comentaristas fez, então, a 
seguinte observação: “Já vi muito comentarista burro, 
mas burro comentarista é a primeira vez”. 
 
Percebe-se que a classe gramatical das 
palavras se altera em função da ordem que elas 
assumem na expressão. Assinale a alternativa em que 
isso não ocorre: 
 
(A) obra grandiosa 
(B) jovem estudante 
(C) brasileiro trabalhador 
(D) velho chinês 
(E) fanático religioso 
 
QUESTÃO 07 
Assinale a única alternativa em que os adjetivos 
compostos estão flexionados adequadamente: 
 
(A) calças azuis-marinhos 
(B) atividades médicos-dentárias 
(C) blusas verde-claras 
(D) gravatas verde-olivas 
(E) lutas grecos-romanas 
 
QUESTÃO 08 
I. O substantivo coletivo de Faculdade é Universidade. 
II. Penca e souto são substantivos coletivos de plantas. 
III. Hemeroteca é um substantivo coletivo de objeto. 
IV. O plural de “banana-d’água” é “bananas-d’águas”. 
V. O substantivo coletivo de mapa é Atlas. 
 
Sobre os substantivos coletivos, as frases corretas são 
 
(A) I, II e III 
(B) III, IV e V 
(C) I, II, III, IV 
(D) I, II, III e V 
(E) I, II, III, IV e V 
 
QUESTÃO 09 
Sabendo que A é uma matriz quadrada de ordem 3 e 
que o determinante de A é -2, calcule o valor do 
determinante da matriz 3A. 
 
(A) – 8 
(B) – 54 
(C) 27 
(D) 18 
(E) – 2 
 
QUESTÃO 10 
Considere a região R, pintada de preto, exibida a 
seguir, construída no interior de um quadrado de lado 
medindo 4 cm. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sabendo-se que os arcos de circunferência que 
aparecem nos cantos do quadrado têm seus centros 
nos vértices do quadrado e que cada raio mede 1 cm, 
determine a área da região R. 
 
(A) 8 – π 
(B) 6 – π 
(C) π 
(D) π + 2 
(E) π + 6 
 
QUESTÃO 11 
Sabendo que -1 é raíz da equação polinomial 6x³ + 5x² 
+ kx – 1 = 0 e denominando de “a” e “b” as outras 
raízes dessa equação, pode-se afirmar que a² + b² 
vale: 
 
(A) 13/36 
(B) 1 
(C) 1/6 
(D) - 1 
(E) - 2 
 
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QUESTÃO 12 
Calcule o valor de x, a fim de que o determinante da 
matriz A seja nulo. 
 
 
 
(A) – 8 
(B) – 54 
(C) 27 
(D) 13 
(E) – 2 
 
QUESTÃO 13 
Considere o polinômio P(x) = x³ + 2x² – 5x – 3. O valor 
da expressão |2 · P(1)| é: 
 
(A) 5 
(B) – 5 
(C) 0 
(D) – 10 
(E) 10 
 
QUESTÃO 14 
Seja A = (aij) a matriz quadrada de ordem 3, onde 
 
. 
O valor do determinante de A é igual a: 
 
(A) -40 
(B) 56 
(C) 40 
(D) -56 
(E) 0 
 
QUESTÃO 15 
O sistema a seguir foi construído com base nas vendas 
mensais de três vendedores (A, B e C), em que os 
valores de x, y e z são as quantidades vendidas por 
cada vendedor. 
 
 
 
Sendo assim, o produto das vendas dos três 
vendedores foi de: 
 
(A) 12 
(B) 10 
(C) 8 
(D) 6 
(E) 4 
 
 
QUESTÃO 16 
Dentre as consequências sociais forjadas pela 
Revolução Industrial pode-se mencionar: 
 
(A) o desenvolvimento de uma camada social de 
trabalhadores, que destituídos dos meios de 
produção, passaram a sobreviver apenas da 
venda de sua força de trabalho. 
(B) a melhoria das condições de habitação e 
sobrevivência para o operariado, proporcionada 
pelo surto de desenvolvimento econômico. 
(C) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus 
capitais e suas ferramentas em oficinas ou 
domicílios rurais dispersos, aumentando os 
núcleos domésticos de produção. 
(D) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo 
de financiar a monarquia e ser também, uma 
instituição geradora de empregos. 
(E) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas 
favorecendo a organização do mercado de 
trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos 
os assalariados. 
 
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QUESTÃO 17 
A Segunda Revolução Industrial, no final do século XIX 
e início do século XX, nos EUA, período em que a 
eletricidade passou gradativamente a fazer parte do 
cotidiano das cidades e a alimentar os motores das 
fábricas, caracterizou-se pela administração científica 
do trabalho e pela produção em série. 
MERLO, A. R. C.; LAPIS, N. L. A saúde e os processos de trabalho no capitalismo: 
reflexões na interface da psicodinâmica do trabalho e a sociologia do trabalho. 
Psicologia e Sociedade, n. 1, abr. 2007. 
 
De acordo com o texto, na primeira metade do século 
XX, o capitalismo produziu um novo espaço 
geoeconômico e uma revolução que está relacionada 
com a: 
 
(A) proliferação de pequenas e médias empresas, que 
se equiparam com as novas tecnologias e 
aumentaram a produção, com aporte do grande 
capital. 
(B) técnica de produção fordista, que instituiu a divisão 
e a hierarquização do trabalho, em que cada 
trabalhador realizava apenas uma etapa do 
processo produtivo. 
(C) passagem do sistema de produção artesanal para 
o sistema de produção fabril, concentrando-se, 
principalmente, na produção têxtil destinada ao 
mercado interno. 
(D) independência política das nações colonizadas, 
que permitiu igualdade nas relações econômicas 
entre os países produtores de matérias-primas e 
os países industrializados. 
(E) constituição de uma classe de assalariados, que 
possuíam como fonte de subsistência a venda de 
sua força de trabalho e que lutavam pela melhoria 
das condições de trabalho nas fábricas. 
 
QUESTÃO 18 
“O Dicionário de Economia do século XXI define 
indústria como o ‘conjunto de atividades produtivas que 
se caracterizam pela transformação de matérias-
primas, de modo manual ou com auxílio de máquinas e 
ferramentas, no sentido de fabricar mercadorias” 
(Fonte: SENE, E; MOREIRA, J. C. Geografia geral do 
Brasil, volume 2: espaço geográfico e globalização: 
Ensino médio. São Paulo: Scipione, 2010. p. 123). 
 
A indústria é um dos setores mais importantes para 
uma economia que busca desenvolvimento e 
crescimento. Sabendo disso, analise as seguintes 
colocações sobre a Geografia das indústrias. 
 I. As indústrias de bens de consumo são aquelas que 
mais se apresentam espraiadas pelo território, 
podendo ser localizadas em pequenos, médios ou 
grandes centros urbanos. No entanto, localizam-
se, preferencialmente, em regiões com maior 
disponibilidade de mão de obra e maior facilidade 
de acesso ao mercado consumidor. 
 II. Na atualidade, a partir da Terceira Revolução 
Industrial, as indústrias conseguiram se espalhar 
por todo o globo e chegar aos lugares menos 
propícios para sua instalação. Pode-se afirmar, 
assim, que há uma homogeneização do espaço 
industrial mundial, percebido a partir da Nova 
Divisão Internacional do Trabalho, onde os antigos 
países agroexportadores passaram a exportar, 
também, bens industrializados. 
III. Os fatores locacionais para as indústrias, 
historicamente, vêm sendo alterados e, com isso, 
alguns setores industriais, hoje, não necessitam 
estar próximos aos grandes centros difusores de 
tecnologia, conhecimento e pesquisa, como no 
caso das indústrias típicas da Terceira Revolução 
Industrial, pois qualquer local é viável para a sua 
instalação. 
IV. O modelo de substituição de importações, que são 
processos tardios de industrialização, típico de 
países como o Brasil e o México, permitiu, ainda 
no século XIX, o aumento da produção nacional de 
bens industriais e, ao mesmo tempo, potencializou 
a independência desses países em relação ao 
capital estrangeiro. 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
 
(A) I. 
(B) III. 
(C) I e III. 
(D) I, II e IV. 
(E) I, II, III e IV. 
 
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QUESTÃO 19 
“O mercado de trabalho, por exemplo, passou por uma 
radical reestruturação. Diante da forte volatilidade do 
mercado, do aumento da competição e do 
estreitamento das margens de lucro, os patrões tiraram 
proveito do enfraquecimento do poder sindical e da 
grande quantidade de mão-de-obra excedente 
(desempregados ou subempregados) para impor 
regimes de contratos de trabalho mais flexíveis [...] 
redução do emprego regular em favor do crescente uso 
do trabalho em tempo parcial, temporário ou 
subcontratado [...] (O trabalhador deve) ser, agora, 
adaptável, flexível e, se necessário, geograficamente 
móvel [...] A atual tendência dos mercados de trabalho 
é reduzir o número de trabalhadores “centrais” e 
empregar cada vez mais uma força de trabalho que 
entra facilmente e é demitida sem custos quando as 
coisas ficam ruins”. 
 
(HARVEY, D. A condição pós-moderna. 16 ed. São 
Paulo: Edições Loyola, 2007. p. 143-144). 
Na atualidade, a reestruturação produtiva e tecnológica 
potencializou uma transformação no mercado de 
trabalho nas diversas escalas de atuação. O número de 
atividades profissionais aumentou bastante, mas outras 
foram extintas. Sobre a questão do desemprego no 
Brasil e no mundo, analise as seguintes afirmações. 
 I. O desemprego conjuntural, ou seja, aquele 
temporário, é provocado por crises econômicas, 
oriundas de motivações internas ou externas ao 
território, atingindo de forma mais acentuada 
determinados setores econômicos devido ao nível 
de grandeza atingido. Pode-se perceber que, 
nesse caso, o mercado de trabalho pode voltar a 
ser como anteriormente à crise. 
 II. O desemprego estrutural pode ser também 
denominado desemprego tecnológico. Acontece 
devido às inovações tecnológicas ocorridas em 
uma determinada economia ou setor, 
impossibilitando uma volta ao número anterior de 
empregos à modernização. 
III. O elevado índice de desemprego existente nos 
países, principalmente, os da periferia e 
semiperiferia do sistema-mundo, faz que haja uma 
intensificação dos processos migratórios de 
pessoas que saem de suas nações e entram, na 
maior parcela dos casos, na ilegalidade nos países 
centrais em busca de melhores condições de vida, 
emprego ou, ao menos, sobrevivência. 
IV. Alguns fatores podem contribuir para o aumento do 
desemprego nos países, entre eles: baixo 
crescimento do PIB (Produto Interno Bruto), 
abertura econômica acentuada, baixos 
investimentos em infraestrutura, automação e 
robotização. 
Está CORRETO apenas o que afirma-se em: 
 
(A) I e IV. 
(B) II, III e IV. 
(C) I, III e IV. 
(D) I, II e IV. 
(E) I, II, III e IV.QUESTÃO 20 
Leia o texto a seguir: 
“Unilever e PROCTER & Gamble punidas por 
cartel”. 
“BRUXELAS. As multinacionais Unilever e Procter & 
Gamble foram multadas por órgãos reguladores da 
União Europeia (UE) em um total de 315,2 milhões de 
Euros (aproximadamente R$ 726 milhões). A alemã 
Henkel, que também participava do cartel, escapou da 
multa, porque foi a responsável pelas informações que 
permitiram a abertura das investigações. As três 
empresas são as principais produtoras de sabão em pó 
do continente, destacou a Comissão Europeia. A anglo-
holandesa Unilever é dona das marcas Omo e 
Radiante; a americana Procter & Gamble fabrica o Ariel 
e o Tide, enquanto a Henkel é proprietária do Persil. No 
Reino Unido e na Irlanda, o Persil é vendido pela 
Unilever. Segundo a Comissão Europeia, o cartel 
operou na Bélgica, na França, na Alemanha, na Grécia, 
na Itália, em Portugal, na Espanha e na Holanda, entre 
2002 e 2005”. 
 
(Fonte: O Globo. 14 abr 2011. Economia: p. 26.). 
Marque a opção que apresenta a definição conceitual 
de Cartel CORRETAMENTE. 
 
(A) Empresa que exporta um produto a preço inferior 
àquele que pratica para o produto similar nas 
vendas para o seu mercado interno. Dessa forma, 
a diferenciação de preços já é por si só 
considerada como prática desleal de comércio. 
(B) Grandes e poucas empresas que dominam um 
determinado setor econômico, por exemplo, as 
empresas aéreas. 
(C) Empresa que possui, como atividade principal, a 
participação acionária majoritária em uma ou mais 
empresas, ou seja, uma empresa que possui a 
maioria das ações de outras empresas e que 
detém o controle de sua administração e políticas 
empresariais. 
(D) Associação entre empresas com objetivo de 
dominar o mercado e disciplinar a concorrência. 
As partes entram em acordo sobre o preço, que é 
uniformizado geralmente em nível alto e as quotas 
de produção são fixadas. 
(E) Empresas que visam a proteger o mercado interno 
através da criação de mecanismos que dificultam 
a entrada no país de mercadorias importadas e 
que reduzem a competição externa e assim 
permitem o livre desenvolvimento das atividades 
econômicas internas. 
 
QUESTÃO 21 
Em 2000, na Cúpula do Milênio, foram estabelecidas 
várias metas que deveriam ser atingidas até 2015. 
Todas as opções apresentam metas estabelecidas, 
EXCETO. 
 
(A) Reduzir a mortalidade infantil. 
(B) Erradicar a extrema pobreza e a fome. 
(C) Estabelecer uma parceria mundial para o 
desenvolvimento. 
(D) Promover a igualdade entre os sexos e combater a 
homofobia. 
(E) Melhorar a saúde materna. 
 
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QUESTÃO 22 
As grandes corporações multinacionais são os agentes 
principais da globalização e sua expansão apresenta 
fatores positivos, EXCETO. 
 
(A) Tem possibilitado que os produtos dos países em 
desenvolvimento cheguem aos mercados das 
nações desenvolvidas, ampliando o comercio 
internacional. 
(B) Influenciam os consumidores criando 
necessidades por meio da publicidade, alterando 
os desejos de consumo das pessoas. 
(C) Geram empregos, pagam salários, recolhem 
impostos, produzem riqueza e contribuem para o 
crescimento. 
(D) Tem contribuído para a transferência de tecnologia 
mais avançada para os países em 
desenvolvimento. (E) Levam mercadorias baratas 
de qualidade cada vez melhor para os países 
desenvolvidos, contribuindo para baixar o custo de 
vida. 
(E) Levam mercadorias baratas de qualidade cada vez 
melhor para os países desenvolvidos,contribuindo 
para baixar o custo de vida. 
 
QUESTÃO 23 
A riqueza que fez de Manaus uma cidade cosmopolita 
foi uma árvore de floresta, a seringueira. No final do 
século XIX, a borracha, flexível e à prova-d’água 
causou furor em um mundo em plena expansão 
industrial, mas acostumado a lidar apenas com madeira 
e ferro. O látex, suco que emana da seringueira e é a 
matriz da borracha, respondia em 1920 por um quarto 
de todas as exportações brasileiras e saía da 
Amazônia em barcos a vapor direto para a Europa e os 
Estados Unidos, onde fábricas produziam de espartilho 
a mola para porta e zepelins. 
National Geographic, n. 143, fev. 2012 (adapatado). 
A atividade econômica mencionada no texto propiciou 
ao Brasil e à Europa desempenharem, 
respectivamente, os papéis de 
 
(A) instrutor de mão de obra estrangeira - formador de 
profissionais especializados. 
(B) fornecedor de produtos manufaturados - 
distribuidor da produção artesanal. 
(C) renovador de técnicas extrativistas - despachador 
de insumos industriais. 
(D) provedor de matéria-prima - produtor de inovação 
tecnológica. 
(E) criador de trocas comerciais - inventor de câmbios 
mercantis. 
 
QUESTÃO 24 
O mar sempre teve uma importância fundamental na 
História do Brasil. Do mar, de Portugal, veio Pedro 
Álvares Cabral, em 1500, para encontrar o nosso País. 
Do mar, vieram as invasões francesas, holandesas e 
as incursões inglesas nos séculos XVI e XVII. O mar 
também foi o principal meio em que se transportaram 
colonos e funcionários administrativos portugueses 
para o Brasil durante o período colonial.” Introdução à 
história marítima brasileira. — Rio de Janeiro: SDM, 
2006, p. 11. 
Sobre o período colonial brasileiro, ocorrido entre 1530 
e 1815, é correto afirmar que: 
 
(A) Foi o período de maior expansão brasileira, tanto 
territorial quanto econômica, tendo a colônia Brasil 
sustentado os domínios de Portugal na América e 
África, além do território metropolitano. 
(B) Ele foi iniciado pela expedição comandada por 
Martim Afonso de Souza, que tinha outras 
obrigações com a coroa portuguesa como 
combater a presença de estrangeiros e fazer 
explorações no território brasileiro. 
(C) Durante a fase colonial brasileira, as incursões 
estrangeiras ocorreram apenas durante a 
chamada União Ibérica. Um exemplo dessas 
incursões, foram os ataques corsários ao Rio de 
Janeiro em 1710 e 1711. 
(D) Sendo Portugal um Estado com poucos recursos 
materiais, humanos e financeiros, a fase colonial 
brasileira foi marcada pelo constante 
desenvolvimento de atividades econômicas 
exclusivamente com recursos estrangeiros. 
(E) A fase mais importante do período colonial 
brasileiro foi o Ciclo da Mineração. Com a imensa 
soma de recursos advindos da produção aurífera 
brasileira, Portugal montou o conjunto naval mais 
importante de sua história marítima. 
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QUESTÃO 25 
No princípio do século XX, a Inglaterra construiu os 
cruzadores de batalha. Na Batalha da Jutlândia, em 
1916 (Primeira Guerra Mundial), três cruzadores de 
batalha ingleses foram afundados com quase toda a 
tripulação: o Invencible, o Infatigable e o Queen Mary. 
Todos eles explodiram depois de alguns impactos e 
admitiu-se que os projéteis tenham atingido os paióis 
de munição devido à sua leve couraça. A couraça, 
parte da estrutura dos navios, surgiu durante 
 
(A) A Batalha de Hampton Roads, na Guerra Civil 
Americana. 
(B) A fabricação do navio francês Gloire, em 1859. 
(C) A Guerra da Criméia, entre os anos de 1854-56. 
(D) A Revolução Industrial, tendo como primeiro 
projeto o USS Monitor. 
(E) A construção do HMS Warrior, lançado em 1860. 
 
QUESTÃO 26 
As Guerras Púnicas foram conflitos entre Cartago e 
Roma, que disputavam os domínios dobre o Mar 
Mediterrâneo, ou seja, disputavam a hegemonia sobre 
a economia e a política. Os conflitos duraram de 264aC 
a 146aC, quando Cartago foi destruída pelos romanos. 
No início dessas guerras, Roma desenvolveu um 
aparato militar a fim de superar a capacidade 
operacional cartaginesa, sendo este aparato conhecido 
como 
 
(A) Corvo, uma espécie de ponte com gancho que 
anulava a mobilidade do navio opositor. 
(B) Aríete, uma estrutura frontal nos navios destinada 
a perfurar as embarcações inimigas. 
(C) Traquete, uma estrutura longitudinal nos mastros a 
fim de sustentar as velas latinas. 
(D) Roldanas, um conjunto de rodízios que permitia a 
manobra de cabos mais rápida durante as 
batalhas. 
(E) Malaguetas, hastes estruturais junto aos mastros 
para fixação de cabos e adriças. 
 
QUESTÃO 27 
Invencível Armada é um termo utilizado para designar a 
frota marítima-militar espanhola que foi organizada 
para atacar a Inglaterra e destituir sua governante, a 
rainha Elizabeth I (1533-1603), a mando do rei Felipe II 
(1527-98). Entre as possíveis motivações para a 
tentativa da Espanha de invadir a Inglaterra, temos 
 
(A) a tentativa de vingança espanhola contra a 
Inglaterra, que havia apoiado Portugal na tomada 
espanhola de Lisboa. 
(B) a possibilidade da Espanha de, ao conquistar a 
Inglaterra, obter também apoio sobre o trono de 
Lisboa. 
(C) a tentativa de vingança espanhola contra a 
Inglaterra, que havia apoiado os turcos na Batalha 
de Lepanto. 
(D) a intenção da Espanha de se apossar da 
economia manufatureira inglesa e reforçar os 
cofres da coroa de Madri. 
(E) o cumprimento das ordens dadas pelo Papa 
Inocêncio III, que determinou as ações católicas 
contra as nações protestantes. 
 
QUESTÃO 28 
A Batalha de Midway foi uma batalha aeronaval travada 
em junho de 1942, no Oceano Pacífico, entre as forças 
dos Estados Unidos e do Império do Japão, durante a 
Segunda Guerra Mundial, seis meses depois do ataque 
japonês 
 
(A) aos territórios ingleses situados no Oceano 
Atlântico. 
(B) a Pearl Harbor, que marcou o início da Guerra do 
Pacífico. 
(C) a base inglesa de Porto Arthur, no mar Amarelo, 
destruindo a frota lá estacionada. 
(D) às Índias Orientais Holandeses, atual Filipinas, no 
Sudoeste asiático. 
(E) aos territórios da China e da Coreia. 
 
QUESTÃO 29 
O Galeão (do inglês galeno, do francês galion) era uma 
embarcação de alto-bordo, com dois ou três mastros 
envergando velas redondas e gurupés com velas de 
proa. Foi empregado no transporte de ouro e prata da 
América para a Espanha e Portugal nos séculos XVI, 
XVII e XVIII e era armado com numerosos canhões. 
Para Portugal, o Galeão surge quando Portugal 
alcança o Oceano índico, sendo correta qual afirmativa 
abaixo sobre esse período lusitano? 
 
(A) Quando Portugal alcançou a Ásia com Vasco da 
Gama (1498) e Cabral (1500), criou divergências 
com os dominadores do comércio das especiarias 
em Calicute, sendo necessário armar os navios 
em Galeão para enfrentar os árabes na Costa do 
Malabar. 
(B) Ao realizar a tomada de Ceuta, no Norte do 
continente africano, as ações militares contra o 
vultoso Exército marroquino contaram com o 
verdadeiro navio de guerra português, o Galeão. 
(C) A conquista do Japão, território mais longínquo 
dominado por Portugal em sua expansão 
marítima, realizado em 1523, obrigou os lusitanos 
a desenvolver uma embarcação feita para 
combater longe de sua base logística, Lisboa. 
(D) As batalhas de Áden, Diu e Ormuz foram vitórias 
decisivas para os portugueses devido ao emprego 
de galeões de 1ª e 2ª classes. 
(E) Sob comando de Francisco de Albuquerque, os 
portugueses se utilizando dos galeões, lutaram 
contra os árabes e egípcios nas batalhas navais 
que permitiram o domínio de Lisboa sobre toda a 
Ásia. 
 
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QUESTÃO 30 
Em 1700, morria na Espanha, sem deixar herdeiros, o 
rei Carlos II (1661-1700). A partir deste momento, uma 
crise se abateu sobre toda a Europa e ficou conhecida 
como crise de Sucessão Espanhola, que se estendeu 
até 1713. Sobre este momento histórico, está 
INCORRETO afirmar que 
 
(A) o segundo Tratado de Utrecht, assinado em 6 de 
fevereiro de 1715, entre Portugal e Espanha, 
restabeleceu a posse da Colônia do Sacramento a 
Portugal. 
(B) os Tratados de Utrecht (1713-1715) foram dois 
acordos que puseram fim à Guerra de Sucessão 
Espanhola e mudaram o mapa da Europa e das 
Américas. 
(C) no primeiro Tratado, em 1713, a Grã-Bretanha 
reconhecia como rei da Espanha o francês Felipe 
de Anjou. Por sua parte, a Espanha cedeu 
Gibraltar à Grã-Bretanha. 
(D) tendo como uma de suas motivações a Crise 
europeia, a França autorizou corso contra Portugal 
e o Brasil. Nos anos de 1710 ne 1711, corsários 
franceses atacaram e, na segunda ação, pilharam 
a cidade a cidade do Rio de Janeiro. 
(E) ao fim da Crise europeia, a Inglaterra conseguiu 
êxito em suas ações. Ao empossarem rei de 
Espanha um príncipe inglês, áreas estratégicas 
como a cidade de Gibraltar passaram ao domínio 
britânico. 
QUESTÃO 31 
Referente ao Cerimonial da Marinha, analise os itens 
abaixo assinalando com (F) os falsos e com (V) os 
verdadeiros e a seguir assinale a alternativa que 
apresenta a alternativa correta. 
 
I) ( ) No Cerimonial, a denominação 
Almirante refere-se ao círculo de 
oficiais generais em tempo de paz, 
compreendendo os postos de 
Almirante de Esquadra, Vice-Almirante 
e Contra-Almirante, a menos que 
especificamente aplicado ao posto de 
Almirante. 
II) ( ) As prescrições do Cerimonial podem ser 
modificadas quando o Presidente da 
República, Ministro da Defesa, o 
Comandante da Marinha (CM) ou o 
Chefe do Estado-Maior da Armada 
(CEMA), assim o determinar. 
III) ( ) As prescrições do Cerimonial podem ser 
modificadas quando o Comandante de 
Força ou de navio determinar sua 
alteração, de acordo com os costumes 
locais, e desde que não haja grave 
prejuízo ao serviço. 
IV) ( ) Cadeia de comando é a sucessão de 
comandos vinculados a um comando 
superior,por subordinação militar, em 
ordem imediata e direta. 
V) ( ) No Cerimonial, a denominação 
Comandante significa o oficial superior 
de Marinha investido no cargo de 
comando ou direção. 
 
(A) F-F-F-V-F 
(B) V-F-F-F-F 
(C) V-V-F-V-F 
(D) V-F-F-V-F 
(E) V-V-V-V-V 
 
QUESTÃO 32 
Segundo o Cerimonial, quando, por qualquer 
circunstância, deixarem de ser prestadas a qualquer 
autoridade honras a que tenha direito: 
 
(A) deve ser-lhe apresentada a devida justificativa 
posteriormente. 
(B) Deve ser-lhe informada a impossibilidade de 
prestar as honras devidas após o evento. 
(C) Deve ser-lhe informada a impossibilidade de 
prestar as honras devidas antes do evento, por 
oficial para tal designado. 
(D) deve ser-lhe apresentada, antecipadamente a 
devida justificativa. 
(E) deve ser-lhe apresentada, antecipadamente ou 
sem demora após o evento, a devida justificativa. 
 
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QUESTÃO 33 
Referente ao Cerimonial da Marinha, assinale a única 
alternativa correta. 
 
(A) As disposições deste Cerimonial aplicam-se aos 
navios-museu, no que for praticável e quando as 
circunstâncias o indicarem, quando estes forem 
navios incorporados à Armada. 
(B) O Comandante de OM, ao partir ou regressar de 
comissão, apresenta-se à autoridade a quem 
estiver diretamente subordinado e à autoridade de 
quem tiver recebido instruções especiais, exceto 
se dispensado de fazê-lo. 
(C) As honras e o pavilhão previstos para o CM são 
estabelecidos em decorrência de exercer o 
comando, a chefia e a direção da Marinha. 
(D) É privativo do Presidente da República conceder, 
em casos excepcionais, como reconhecimento a 
relevantes serviços prestados à Marinha e ao 
País, honras de posto acima, a militares da ativa, 
reserva ou reformados. 
(E) Guarda de Honra é a tropa armada postada para 
prestar homenagem às autoridades militares e 
civis que a ela tenham direito. Para as Guardas de 
Honra serão cumpridas as disposições do 
Cerimonial da Marinha. 
 
QUESTÃO 34 
Referente às honras de portaló, na recepção e 
despedida de autoridades que obedecem aos 
seguintes procedimentos previstos no Cerimonial da 
Marinha, analise os itens e assinale a resposta 
incorreta: 
 
(A) Na despedida atingindo a autoridade o patim 
superior da escada do portaló, extremidade 
superior da prancha, ou local de despedida nas 
OM de terra, o oficial a quem caiba despedir 
proclama, a viva voz, o vocativo a que tem direito 
a autoridade e comanda "Toque de presença" e 
logo em seguida comanda "Abre o toque", sendo 
então executado por corneta e apito o toque de 
presença e em seguida iniciado o toque 
correspondente; nesta ocasião, os oficiais 
presentes prestam a continência individual e a 
guarda, as continências devidas 
(B) apresenta armas para Almirantes ou autoridades 
de mesma ou maior precedência. 
(C) Na recepção, quando a autoridade atingir o patim 
superior da escada do portaló, a extremidade 
superior da prancha, ou o local da recepção em 
OM de terra, a autoridade que recebe comanda 
"Abre o toque", sendo então iniciados, por apito e 
corneta, os toques correspondentes, ocasião em 
que os oficiais presentes prestam a continência 
individual. 
(D) A Guarda faz "Ombro arma" para oficiais 
superiores ou autoridades de mesma precedência. 
(E) Oficiais intermediários e subalternos ou 
autoridades de mesma precedência, não vencem 
guarda. 
 
QUESTÃO 35 
Assinale a alternativa que não está conforme 
estabelecido no Cerimonial da Marinha. 
 
(A) As honras às autoridades que entrarem ou saírem 
de bordo por meios aéreos em OM de terra, um 
oficial designado acompanha a autoridade entre a 
aeronave e o local onde são prestadas as honras. 
(B) Nos navios aeródromos, as honras são prestadas 
de forma e em local que não afetem a segurança 
de aviação, podendo a autoridade anfitriã, 
dependendo da situação, dispensar das honras a 
salva, a guarda e a banda, mantendo sempre os 
"boys" e o toque de apito. 
(C) Cabe ao Titular da OM, ou quem lhe seguir em 
antiguidade na cadeia de comando, se houver 
impedimento para sua presença, prestar as honras 
de portaló às autoridades de maior ou igual posto. 
(D) Quando, por circunstâncias inevitáveis, a 
autoridade não for recebida por quem de direito, 
quem dirigir as honras de portaló apresenta 
escusas pelo sucedido e a acompanha à presença 
do Comandante ou Imediato da OM. 
(E) Dirigindo-se para bordo autoridade visitante de 
maior ou igual posto do que a autoridade visitada, 
e esta encontrar-se ausente, o oficial de serviço 
desce até o patim inferior da escada de portaló ou 
extremidade inferior da prancha, a fim de participar 
ao visitante a referida ausência; mantida a 
intenção da visita, a autoridade visitante aguarda 
que o oficial de serviço suba a prancha e retome 
seu lugar nas honras de portaló. 
 
QUESTÃO 36 
Com relação à Bandeira Nacional e o Cerimonial da 
Marinha assinale a única alternativa correta. 
 
(A) Hastear a bandeira significa içá-la e mantê-la 
desfraldada no tope do mastro, no tope do pau da 
bandeira ou no penol da carangueja. 
(B) Hastear a bandeira à meia adriça significa içá-la 
completamente e, só então, trazê-la a uma posição 
que corresponda aproximadamente à metade da 
altura do penol da carangueja, do mastro ou do pau 
da bandeira. 
(C) É considerado mastro principal, quando houver 
mais de um mastro o de ré, ou o mastro de maior 
guinda, conforme a classe do navio ou aquele em 
que é hasteada a Bandeira Nacional, nas OM de 
terra. 
(D) Para fim de colocação de bandeiras, considera-se 
lado direito, nos mastros dotados de penol de 
carangueja, aquele que seria o bordo de boreste, 
se o mastro estivesse em um navio. 
(E) Para fim de colocação de bandeiras, considera-se 
lado direito, nos demais mastros - aquele que está 
à direita de um observador posicionado ao pé do 
mastro de frente para a formatura ou platéia. 
 
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QUESTÃO 37 
Com relação à Bandeira Nacional assinale a alternativa 
que contraria o Cerimonial da Marinha. 
 
(A) A Bandeira Nacional é arriada diariamente ao pôr 
do sol, mediante cerimonial específico, em todas 
as OM que mantenham serviço ininterrupto. 
(B) A Bandeira Nacional é arriada diariamentecinco 
minutos antes do pôr do sol, sem cerimonial, nas 
OM que não mantenham serviços ininterruptos. 
(C) O local de hasteamento é no pau da bandeira, 
disposto à popa, nos navios no dique, fundeados, 
atracados ou amarrados 
(D) O local de hasteamento é o mastro de combate ou 
o penol da carangueja do mastro principal, nos 
navios em movimento 
(E) O local de hasteamento é o mastro da fachada 
principal do edifício ou penol da carangueja do 
mastro para esse fim destinado, nas OM de terra. 
 
QUESTÃO 38 
Os navios mantêm hasteada a Bandeira Nacional, 
entre o pôr do sol e 8h, nas seguintes situações 
especiais: 
 
(A) Quando a bordo Chefe do Estado-Maior da 
Mainha. 
(B) quando a bordo o Ministro da Defesa. 
(C) quando a bordo o Comandante da Marinha. 
(D) quando a bordo o Governador da Unidade da 
Federação a que pertencer o porto em que se 
encontrar o navio. 
(E) no porto, durante a entrada ou saída de navio da 
MB ou de Marinha de Guerra estrangeira, ou se 
esses hastearem suas bandeiras. 
 
QUESTÃO 39 
São denominadas bandeiras-insígnias as bandeiras 
destinadas a assinalar a presença de determinada 
autoridade em OM da MB, bem como distinguir os 
cargos de autoridades militares. Assinale a única 
alternativa que não apresenta uma bandeira-insígnia: 
 
(A) Pavilhões de COMAPEM 
(B) Pavilhões de CF ou CC Comandante de Força 
(C) Bandeiras-insígnias de Vice-Presidente da 
República 
(D) Bandeiras-insígnias de Embaixador 
(E) símbolos 
 
QUESTÃO 40 
A bandeira-insígnia de autoridade no exercício de 
cargo de comando, salvo por ocasião da transmissão 
do cargo, quando obedece a regras próprias, somente 
é substituída, EXCETO: 
 
(A) pelo Estandarte Presidencial. 
(B) Bandeiras-insígnia de Ministro da Defesa. 
(C) pelo pavilhão da autoridade a que esteja 
subordinada na cadeia de comando. 
(D) pela Flâmula de Fim de Comissão. 
(E) pelo pavilhão do Patrono da Marinha, no dia 13 de 
dezembro, no caso de OM onde haja cerimônia de 
entrega da Medalha do Mérito Tamandaré. 
 
QUESTÃO 41 
De acordo com o Manual Básico dos GptOpFuzNav, 
em relação aos principais atributos que caracterizam a 
natureza da guerra, correlacione às colunas e, em 
seguida, assinale a opção correta. 
 
1- Dimensão 
humana 
 
( ) E a primeira conseqüência do fogo 
inimigo, que faz com que a visão de 
conjunto fique prejudicada pela busca 
instintiva de um abrigo seguro. 
2- Violência 
 
( ) Produzida pelos meios de forca 
empregados. 
3- Perigo 
 
( ) Caracterizada pelo relacionamento 
entre episódios passados, presentes e 
futuros, resultando em um continuum 
em permanente evolução. 
4- Incerteza 
 
( ) Efeito do engajamento em todos 
os níveis, que pode ser de natureza 
física, representada pelos meios 
materiais, de natureza moral, como a 
vontade, coragem, liderança ou 
espírito de corpo, ou, ainda, mental, 
exemplificada pelo intelecto ou pelo 
conhecimento. 
5- Fluidez 
 
( ) Caracterizada pela condução dos 
combates por pessoas, cujos 
comportamentos são influenciados por 
emoções, medo e exaustão física, 
tendo suas vontades individuais como 
impulsionadoras das ações 
desenvolvidas. 
6- Desordem 
 
( ) Marcada pelo conhecimento 
parcial da situação. E a chamada 
“nevoa da guerra”. 
7- Fricção 
 
( ) Pode ser fruto de agentes 
externos, como o fogo inimigo, um 
obstáculo natural ou uma interferência 
eletrônica, ou ser autoinduzida, em 
decorrência de ordens confusas ou 
mal transmitidas, complexas relações 
de comando ou falhas de 
comunicação e a escassez logística. 
8- Interações 
de forcas 
 
( ) Característica fundamental da 
guerra, por ser ela um 
empreendimento violento. 
 
(A) 6, 2, 4, 8, 1, 6, 3, 5 
(B) 6, 8, 5, 1, 4, 7, 3, 2 
(C) 7, 5, 4, 8, 1, 6, 3, 2 
(D) 6, 2, 5, 8, 1, 4, 7, 3 
(E) 3, 2, 4, 5, 8, 6, 7, 1 
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QUESTÃO 42 
Um Fuzileiro Naval habilitado em Operações Especiais 
recebeu a tarefa, durante uma operação, de 
reconhecimento e vigilância. De acordo com o Manual 
Básico dos GptOpFuzNav a tarefa mencionada 
executada pelos militares de Operações Especiais está 
inserida em qual atividade de FN? 
 
(A) Combate 
(B) Apoio ao Combate 
(C) Apoio e Serviço ao Combate 
(D) Apoio Mútuo 
(E) Reconhecimento e Vigilância 
 
QUESTÃO 43 
De acordo com o Manual Básico dos GptOpFuzNav, 
quanto aos Níveis de condução do conflito, qual traduz 
a decisão política para a expressão militar e orienta o 
emprego das FA, visando à consecução ou 
manutenção dos objetivos fixados pelo nível político: 
 
(A) Nível Estratégico 
(B) Nível Operacional 
(C) Nível Político 
(D) Nível Tático 
(E) Nível Psicossocial 
 
QUESTÃO 44 
Marque verdadeiro ou falso e indique a seqüência 
correta: 
( ) A Guerra de Manobra vale-se da manobra, 
basicamente, para possibilitar o emprego de 
abordagem da guerra com forte ênfase em regras e 
procedimentos. 
( ) Na Guerra de Atrito, a principal “ferramenta” da 
atrição e forca. 
( ) A Guerra de Atrito busca a consecução dos efeitos 
desejados pela destruição cumulativa dos meios 
inimigos, tanto de pessoal quanto material, trabalhando 
basicamente no campo físico. 
( ) Na Guerra de Manobra, a manobra tem um 
significado mais amplo, podendo ser estendida no 
tempo e na forma. 
( ) Guerra de Atrito: neste estilo, a vitoria independe, 
fundamentalmente, de superioridade numérica e/ou 
tecnológica. 
 
(A) ( V ), ( F ), ( V ), ( V ), ( V ) 
(B) ( F ), ( F ), ( V ), ( V ), ( F ) 
(C) ( F ), ( F ), ( F ), ( V ), ( F ) 
(D) ( F ), ( V ), ( V ), ( F ), ( V ) 
(E) ( V ), ( F ), ( F ), ( V ), ( V ) 
 
QUESTÃO 45 
Atividade de Apoio ao Combate com grande 
importância, particularmente quando, em face da 
situação militar do inimigo, for impossível o 
desembarque da Artilharia de Campanha nos primeiros 
momentos do MNT e quando as condições 
meteorológicas limitarem o emprego do ApAe. 
 
(A) Blindado. 
(B) Reconhecimento. 
(C) Apoio ao Desembarque. 
(D) Apoio de Fogo Naval. 
(E) Engenharia de Combate. 
 
QUESTÃO 46 
 “Um GptOpFuzNav foi criado para cumprir uma missão 
no continente africano, após ocorrer um terrível 
terremoto. Para esta missão foi montado um CCT 
nucleado por uma CiaFuzNav e um CASC com uma 
subunidade do BtlLogFuzNav”. 
Qual é o tipo de GptOpFuzNav da situação acima? 
 
(A) BAnf. 
(B) ElemAnf. 
(C) UAnf. 
(D) GDB. 
(E) Operação Humanitária. 
 
QUESTÃO 47 
De acordo com o Manual Básico dos Grupamentos 
Operativos de Fuzileiros Navais as funções do combate 
abrangem todas as atividades militares realizadas em 
um Espaço de Batalha. Cada função de combate é 
considerada pelo Comandante, que deve, 
posteriormente, integrá-las e sincronizá-las para 
multiplicar o poder de combate de sua tropa. Qual das 
funções de combate viabiliza o desenvolvimento de 
todas as demais funções de combate 
 
(A) Manobra 
(B) Logística 
(C) Apoio de Fogo 
(D) Atrito 
(E) Comando e Controle 
 
QUESTÃO 48 
De acordo com o Manual Básico dos Grupamentos 
Operativos de Fuzileiros Navais o Apoio Aéreo exerce 
um papel fundamental no desenvolvimento das ações 
em terra, compreendendo, além do transporte tático, 
dentre as atividadesde ApCmb, as ações de Apoio 
Aéreo Ofensivo (ApAeOf). Marque a opção que NÃO é 
considerada atividade aérea de Apoio ao Combate: 
 
(A) Alerta Aéreo Antecipado 
(B) Operação Aeromóvel 
(C) Operação Aeroterrestre 
(D) Interceptação Aérea 
(E) Guerra Eletrônica 
 
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QUESTÃO 49 
De acordo com o Manual Básico dos Grupamentos 
Operativos de Fuzileiros Navais a Engenharia destina-
se a ampliar o poder de combate dos GptOpFuzNav 
aumentando sua mobilidade e reduzindo a mobilidade 
das Forças inimigas (contramobilidade). Os trabalhos 
que atendem ao propósito do aumento da mobilidade 
no apoio ao combate compreendem, exceto: 
 
(A) Reconhecimento de Engenharia 
(B) Manutenção da rede mínima de estradas 
(C) Abertura de passagens em áreas minadas 
(D) Lançamento de campo de minas 
(E) Levantamento de campos de minas 
 
QUESTÃO 50 
Durante uma patrulha de combate o 2°TEN 
(AFN) SAFÍSSIMO, buscando acelerar seu 
ciclo OODA em relação ao inimigo, produziu 
uma imagem mental de uma nova situação. 
De acordo com o Manual Básico dos 
Grupamentos Operativos de Fuzileiros Navais 
em qual etapa do ciclo OODA isso ocorre ? 
 
(A) Observação 
(B) Orientação 
(C) Determinação 
(D) Ação 
(E) Decisão 
 
 
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 SUA APROVAÇAO É NOSSA MISSÃO! 
2° SIMULADO-QOAM-CFN 2022 - WWW.CURSOADSUMUS.COM.BR – adsumus@cursoadsumus.com.br Página 14 
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INSTRUÇÕES GERAIS AO 
CANDIDATO 
1 - Verifique se a prova recebida e a folha de respostas são da mesma cor (consta no rodapé de cada folha a cor correspondente) e se não faltam questões ou 
páginas. Escreva e assine corretamente o seu nome, coloque o seu número de inscrição e o dígito verificador (DV) apenas nos locais indicados; 
2 - O tempo para a realização da prova será de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo necessário à redação e à marcação das respostas na folha de respostas, e não 
será prorrogado; 
3 - Só inicie a prova após ser autorizado pelo Fiscal, interrompendo a sua execução quando determinado; 
4 - A redação deverá ser uma dissertação com ideias coerentes, claras e objetivas escritas na língua portuguesa e escrita em letra cursiva. Deverá ter no mínimo 20 
linhas contínuas, considerando o recuo dos parágrafos, e no máximo 30 linhas; 
5 - Iniciada a prova, não haverá mais esclarecimentos. O candidato somente poderá deixar o seu lugar, devidamente autorizado pelo Supervisor/Fiscal, para se 
retirar definitivamente do recinto de prova ou, nos casos abaixo especificados, devidamente acompanhado por militar designado para esse fim: 
- atendimento médico por pessoal designado pela MB; 
- fazer uso de banheiro; e 
- casos de força maior, comprovados pela supervisão do certame, sem que aconteça saída da área circunscrita para a realização da prova. 
Em nenhum dos casos haverá prorrogação do tempo destinado à realização da prova, em caso de retirada definitiva do recinto de prova, esta será corrigida 
até onde foi solucionada; 
6 - Use caneta esferográfica preta ou azul para preencher a folha de respostas; 
7 - Confira nas folhas de questões as respostas que você assinalou como corretas antes de marcá-las na folha de respostas. Cuidado para não marcar duas 
opções para uma mesma questão na folha de respostas (a questão será perdida); 
8 - Para rascunho, use os espaços disponíveis nas folhas de questões, mas só serão corrigidas as respostas marcadas na folha de respostas; 9 -
 O tempo mínimo de permanência dos candidatos no recinto de aplicação de provas é de 120 minutos. 
10 - Será eliminado sumariamente do processo seletivo/concurso e as suas provas não serão levadas em consideração, o candidato que: 
a) der ou receber auxílio para a execução da Prova escrita objetiva de conhecimentos profissionais e da Redação; 
b) utilizar-se de qualquer material não autorizado; 
c) desrespeitar qualquer prescrição relativa à execução da Prova e da Redação; 
d) escrever o nome ou introduzir marcas identificadoras noutro lugar que não o determinado para esse fim; 
e) cometer ato grave de indisciplina; e 
f) comparecer ao local de realização da Prova escrita objetiva de conhecimentos profissionais e da Redação após o horário previsto para o fechamento dos 
portões. 
11- Instruções para o preenchimento da folha de respostas: 
a) use caneta esferográfica azul ou preta; 
b) escreva seu nome em letra de forma no local indicado; 
e) assine o seu nome no local indicado; 
d) no campo inscrição DV, escreva o seu número de inscrição nos retângulos, da esquerda para a direita, um dígito em cada retângulo. Escreva o dígito 
correspondente ao DV no último retângulo. Após, cubra todo o círculo correspondente a cada número. Não amasse dobre ou rasgue a folha de respostas 
sob pena de ser rejeitada pelo equipamento de leitura ótica que corrigirá as mesmas; e 
e) só será permitida a troca de folha de respostas até o início da prova, por motivo de erro no preenchimento nos campos nome, assinatura e número de 
inscrição, sendo de inteira responsabilidade do candidato qualquer erro ou rasura na referida folha de respostas, após o início da prova. 
12 - Procure preencher a folha com atenção de acordo com o exemplo abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 -Não será permitido levar a prova após sua realização. O candidato está autorizado a transcrever as suas respostas, dentro do horário destinado à 
solução da prova, utilizando o modelo impresso no fim destas instruções para posterior conferência com o gabarito que será divulgado em Boletim de 
Ordens e Notícias (BONO) da Marinha do Brasil, disponível nas Organizações Responsáveis pela Divulgação e Inscrição (ORDI) e na página da DEnsM na 
Internet. É proibida a utilização de qualquer outro tipo de papel para anotação do gabarito.