Revisão do Teste de Didática Geral

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
DIDÁTICA GERAL 5453-60_59401_R_E1_20241 CONTEÚDO
Usuário FRANK JOSE SILVA DA SILVA
Curso DIDÁTICA GERAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 01/04/24 23:50
Enviado 02/04/24 00:03
Status Completada
Resultado da tentativa 2,7 em 3 pontos  
Tempo decorrido 12 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
A ideologia dominante faz com que acreditemos que as condições são as mesmas para todos e que somente não
prospera quem não se esforça. Nesse sentido, alguns discursos servem de exemplos da maneira como a minoria
dominante quer incutir seus ideais nos trabalhadores, como:
 
O Estado faz a sua parte, as pessoas é que não se esforçam!
Vivemos numa sociedade democrática que dá oportunidades iguais a todos. Se a pessoa não tem um bom
emprego ou não consegue estudar, é porque tem limitações individuais.
Os estudantes reprovam porque não se esforçam. Tudo na vida depende do esforço pessoal (LIBÂNEO, 1990,
p.19).
 
Assinale a alternativa que melhor expressa a lógica presente nesses discursos.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
FRANK SILVA 1
UNIP EAD
0,3 em 0,3 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_327212_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_327212_1&content_id=_3751759_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa
pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma
incompetência individual.
O governo, por cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, pode atribuir a culpa ao sujeito
pela classe social que se encontra, uma vez que as condições são as mesmas para todos.
O governo, cumprindo ou não o seu papel de Estado provedor, pode atribuir ao sujeito a culpa pela
classe social que se encontra, mesmo que as condições não sejam as mesmas para todos.
O governo nem sempre cumpre plenamente o seu papel de Estado provedor, porém, mesmo que as
condições não sejam as mesmas para todos, tem o direito de atribuir a culpa no sujeito por sua classe
social.
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa
pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma
incompetência individual.
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui a culpa para si pela
condição e classe social que o sujeito se encontra, justi�cando que a situação re�ete uma
incompetência coletiva.
Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é a (d). As frases mostram ideias e valores que não são reais,
mensagens subliminares que expressam a seguinte lógica: o governo, por não cumprir plenamente o
seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa pela sua condição, ou seja, que pertencer a
uma determinada classe social trata-se de uma incompetência individual.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
De acordo com a teoria da tábula rasa, as pessoas nascem sem saber absolutamente nada, sem nenhum
conhecimento, como se fossem uma “folha em branco”, uma “tábula rasa” a ser preenchida ao longo de sua
história de vida.
 
Os princípios de qual �lósofo da educação sustentam esta teoria?
John Locke.
John Locke.
Sócrates.
João Amós Comênio.
Jean-Jacques Rousseau.
Paulo Freire.
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). A teoria da tábula rasa pode ser explicada pelos princípios do
inglês John Locke (1632-1704). Para o �lósofo, de acordo com o contexto cientí�co da época, todas as
pessoas nasciam sem saber absolutamente nada, sem nenhum conhecimento, como se fossem uma
“folha em branco”, uma “tábula rasa”. Para Locke, o processo de aprendizagem e de desenvolvimento
cognitivo, afetivo, motor e social do sujeito estava associado às suas experiências de vida. Desse modo, a
“folha em branco” (no caso, o estudante) só poderia ser preenchida ao longo da sua história de vida.
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia atentamente a citação a seguir:
Luckesi (2001) ressalta que a ________________ não pode ser reduzida a uma técnica mecânica. Para o autor, a
________________ só assumirá um papel signi�cativo na formação do educador se estiver associada às concepções
�losó�cas políticas da educação, constituindo uma prática educativa re�exiva, consciente e crítica.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas.
didática, didática.
didática, metodologia.
metodologia, didática.
didática, didática.
metodologia, metodologia.
didática, pedagogia.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A citação de Luckesi (2001) está relacionada, integralmente, à
didática. Considerando que a didática não pode ser reduzida a uma técnica mecânica, ela se constitui
num processo de ação re�exivo, consciente e crítico, articulado às concepções �losó�cas políticas da
educação. O conteúdo integral da citação pode ser localizado no livro-texto, que apresenta a de�nição
do termo didática.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia atentamente o trecho a seguir:
 
Enquanto a educação____________, intencional e sistemática, ocorre nas instituições de ensino (creches, escolas e
faculdades) a educação ______________ se desenvolve de maneira não intencional e assistemática em todos os
lugares sociais (família, comunidade, igreja, parque etc.).
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas.
formal, informal.
fundamental, infantil.
infantil, fundamental.
fundamental, formal.
formal, informal.
informal, formal.
Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é (d), porque a educação formal, por se desenvolver somente em
contextos escolares e de formação (creches, escolas e faculdades) é intencional e sistemática. Já a
educação informal, pelo fato de acontecer em contextos sociais diversos (como ambiente familiar,
círculos de amizade, igreja, parques e dentre outros), é não intencional e assistemática.
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Leia com atenção as duas asserções:
 
I – A didática geral se atém às situações de ensino e aprendizagem, concentrando-as na ação do professor no que
se refere aos aspectos mais amplos da educação.
 
Desse modo,
 
II – A didática especí�ca, cuja natureza de uma determinada área de conhecimento conduz o método de ensinar,
não é necessária, uma vez que a didática geral por si só contempla todos os aspectos essenciais, tanto gerais,
quanto os especí�cos.
 
Sobre estas duas asserções, é correto a�rmar que:
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justi�cativa correta da
primeira.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda justi�ca corretamente a primeira.
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
tantoa primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c), pois a primeira asserção é verdadeira e a segunda é uma
proposição falsa. A discussão e compreensão teórico-prática de ambas as didáticas, geral e especí�ca,
são essenciais para a formação do professor, pois enquanto a didática especí�ca é voltada às
características e especi�cidades de “como ensinar” um determinado conteúdo, a didática geral envolve
conhecimentos gerais sobre a educação, independentemente do conteúdo que será ensinado.
Entretanto, apesar dessa importante distinção, a didática geral e a didática especí�ca devem caminhar
juntas, complementando uma à outra.
Pergunta 6
Observe as informações da �gura abaixo:
Fonte: Livro-texto.
As informações apresentadas na �gura correspondem a qual tendência didático-pedagógica?
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Pedagogia liberal renovada não diretiva.
Pedagogia liberal tradicional.
Pedagogia liberal renovada progressivista.
Pedagogia liberal renovada não diretiva.
Pedagogia liberal tecnicista.
Pedagogia tecnicista libertadora.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A Pedagogia liberal renovada não diretiva contempla todas as
características apresentadas na �gura. O estudante é o centro do processo de ensino e aprendizagem,
sendo capaz de autodesenvolver-se. O professor assume a função de facilitador da aprendizagem, que
por sua vez acontece por meio da motivação. O ensino é colocado em prática por meio de técnicas de
sensibilização. E o conteúdo é contemplado por meio das relações interpessoais e da comunicação.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Para Lee Shulman (1992), existem três tipos de conhecimentos que são essenciais para a prática do professor, são
eles: o conhecimento do conteúdo, o conhecimento didático do conteúdo e o conhecimento curricular do
conteúdo.
 
De acordo com este teórico, no que consiste o conhecimento do conteúdo?
Na articulação entre os conceitos e metodologias.
No domínio dos conceitos e das propriedades do conteúdo a ser ensinado, ou seja, ‘o que’ será
ensinado.
Na ação de ensinar e aprender como processos distintos, porém imbricados. Trata-se de ‘como’ o
conteúdo será ensinado.
Na compreensão dos documentos curriculares o�ciais, ou seja, ‘para que’ o conteúdo será ensinado,
servindo de ponto de partida para o planejamento e replanejamento do professor.
Na articulação entre os conceitos e metodologias.
No vínculo entre o conteúdo e os aspectos curriculares.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para Paulo Freire (1968), educação bancária é sinônimo de:
educação tradicional.
educação tradicional.
educação progressivista.
educação libertadora.
educação construtivista.
educação crítica.
0 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Sexta-feira, 12 de Abril de 2024 10h39min09s GMT-03:00
Comentário da
resposta:
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a), o termo educação bancária foi criado e usado por Paulo
Freire pela primeira vez em 1968 no livro Pedagogia do Oprimido, para se referir à educação
tradicional.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Qual é o termo utilizado para designar a “ arte de ensinar”?
Didática.
Andragogia.
Didática.
Filoso�a.
Metodologia.
Pedagogia.
Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). De acordo com o estudo etimológico da palavra didática, o
termo provém do verbo grego didasko “ensinar, instruir, expor claramente, demonstrar”, se refere à
palavra didaktikós, ou seja, preparado para a docência, e também pode ser representada pela palavra
didaktiké, ensinando, gerúndio do verbo ensinar. Sendo assim, a partir dessas diferentes origens,
podemos concluir, a partir da própria literatura indicada na disciplina, que didática é a “arte de ensinar”.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
São características da pedagogia liberal renovada progressivista:
 
I. O método de ensino é pautado na resolução de problemas.
II. A aprendizagem acontece por meio da descoberta e o conteúdo é contextualizado à realidade do estudante.
III. O professor auxilia na construção do conhecimento.
IV. O sujeito se adapta ao meio.
Com base no livro-texto de Didática Geral, estão corretas as a�rmativas contidas em:
I, II, III e IV.
I e II.
II e III.
I, II e III.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e), pois todas as características apresentadas estão
presentes na pedagogia liberal renovada progressivista.
← OK
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos