AVALIAÇÃO teoria da aprendizagem

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AVALIAÇÃO: AVALIAÇÃO FINAL - TEORIAS DA APRENDIZAGEM
1) Dentre os Interacionistas que contribuem para o processo de construção do conhecimento, destacam-se:
	 
	a) 
	Platão, Aristóteles e Descartes.
	 
	b) 
	Skinner, Piaget e Vygotsky.
	 
	c) 
	Vygotsky, Wallon e Platão.
	 
	d) 
	Piaget, Vygotsky e Wallon.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) Jean Piaget é um dos teóricos interacionistas mais conhecidos. Sobre os estudos deste teórico é possível afirmar que:
	 
	a) 
	O jogo simbólico e a imitação estão entre as atividades cognitivas principais da criança do estágio operatório formal.
	 
	b) 
	Em relação a experiência com objetos, Piaget apresenta dois tipos de conhecimento: sincrético e categorial.
	 
	c) 
	Os estágios de desenvolvimento apresentados por Paiget representam avanços da inteligência.
	 
	d) 
	O desenvolvimento, na teoria de Jean Piaget, está subordinado à aprendizagem, pois ao aprender o sujeito desenvolve-se.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Cientistas se propõem a contribuir com o entendimento de como o ser humano se desenvolve ao longo de sua vida. Dentre os motivos que levam os cientistas do desenvolvimento humano a realizarem seus estudos estão:
I. Confirmar que algumas características do indivíduo podem manter-se razoavelmente as mesmas durante toda a sua vida.
II. Confirmar que nenhuma característica do indivíduo se altera durante a vida.
III. Constatar quais características do indivíduo se alteram durante a vida.
IV. Prever quais comportamentos futuros podem ocorrer na vida do indivíduo.
	 
	a) 
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	 
	b) 
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	 
	c) 
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	 
	d) 
	Somente as proposições II e III estão corretas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Apesar de Interacionistas, alguns teóricos apresentam diferenças significativas em suas teorias. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
I. Para Piaget o desenvolvimento ocorre a partir de fatores internos.
II. Para Vygotsky o desenvolvimento é favorecido pelo ambiente social, ou seja, acontece de acordo com o ambiente.
III. Para Vygotsky a aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento, porque ao desenvolver-se o sujeito aprende.
IV. Para Piaget o desenvolvimento ocorre de maneira linear, por meio de estágios que não obedecem uma ordem sucessiva ou sequencial.
	 
	a) 
	Somente as proposições I e II estão corretas.
	 
	b) 
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	 
	c) 
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
	 
	d) 
	Somente as proposições II e III estão corretas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) O sentido é um dos componentes do significado, conforme os estudos de Vygotsky. Sobre o sentido é correto afirmar que:
	 
	a) 
	É construído culturalmente.
	 
	b) 
	Diz respeito ao que determinada palavra significa para um sujeito.
	 
	c) 
	É o elemento fundamental da palavra.
	 
	d) 
	É o mesmo para todas as pessoas de um mesmo grupo social.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) O estágio impulsivo-emocional é um dos estágios de desenvolvimento de Wallon. Sobre este estágio é possível afirmar que:
	 
	a) 
	A personalidade da criança começa a se formar.
	 
	b) 
	Neste estágio a comunicação da criança com o meio, ocorre sem relação intelectual, mas de forma essencialmente afetiva.
	 
	c) 
	Surge a marcha e a linguagem, que possibilitam que a criança explore o espaço físico e desenvolva uma inteligência prática.
	 
	d) 
	Neste estágio as mudanças físicas que ocorrem fazem os adolescentes sentirem-se desorientados. É um estágio de reflexão sobre si mesmo.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Assinale a alternativa correta.
De acordo com os estudos de Piaget, a inteligência da criança já existe antes mesmo dela começar a falar, pois a inteligência é anterior à fala. Quando a linguagem verbal surge, por meio da fala, acontecem alterações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. O aparecimento da linguagem ocorre no estágio:
	 
	a) 
	Operações Formais.
	 
	b) 
	Sensório-Motor.
	 
	c) 
	Operações Concretas.
	 
	d) 
	Pré-Operatório.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) Em sala de aula, na educação Infantil, é comum o professor observar os alunos utilizando diferentes instrumentos para representar objetos do seu cotidiano. Para brincar de aviãozinho, por exemplo, o aluno utiliza a sua régua. A partir dos estudos de Jean Piaget reconhecemos que esses alunos se encontram na fase das representações. Assinale outras características dessa fase, segundo Piaget.
I. A criança é capaz de resolver situações problemas a partir de hipóteses.
II. Socialização da inteligência a partir da introdução da linguagem.
III. Criança entra no mundo da moralidade.
IV. Surge a noção de objeto permanente.
	 
	a) 
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	 
	b) 
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	 X
	c) 
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
	 
	d) 
	Somente as proposições II e III estão corretas.
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
9) Sobre o empirismo é correto afirmar que:
	 
	a) 
	Esta concepção defende que o ser humano nasce com algumas potencialidades.
	 
	b) 
	Esta concepção valoriza a interação entre o sujeito e o objeto do conhecimento no processo de aprendizagem.
	 
	c) 
	Esta concepção parte da ideia de que o conhecimento é construído por meio de experiências e sensações.
	 
	d) 
	Descartes é um filósofo importante desta concepção, que defende que a razão e o pensamento são fontes do conhecimento.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) Wallon afirma que o desenvolvimento da criança acontece a partir de uma construção progressiva, não linear e aponta "cinco" estágios do desenvolvimento. Analise os estágios apresentados a seguir e assinale a alternativa correta em relação a ordem em que eles acontecem.
	 
	a) 
	Estágio Impulsivo-Emocional, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Estágio da Puberdade e da Adolescência, Estágio do Personalismo e Estágio Categorial.
	 
	b) 
	Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Estágio Impulsivo-Emocional, Estágio do Personalismo, Estágio Categorial e Estágio da Puberdade e da Adolescência.
	 
	c) 
	Estágio Impulsivo-Emocional, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Estágio do Personalismo, Estágio Categorial e Estágio da Puberdade e da Adolescência.
	 
	d) 
	Estágio Categorial, Estágio Impulsivo-Emocional, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Estágio Categorial, Estágio da Puberdade e da Adolescência e Estágio do Personalismo.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
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