PIAF 03 03 23 novo

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PIAF - PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO
Gestor imediato: Manoela Vieira Santos Bachega
Data: 09/04/2023
Nome do profissional:Ana Paula Cruz Silvino
Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento
	Competências
	Pontuação
	Indique as competências a serem desenvolvidas
	1. Protagonismo
	2,4
	
Protagonismo sênior 
 x
	2. Conhecimento e Contextualização
	
	
	3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
	
	
	4. Comprometimento com o processo e o resultado
	
	
	5. Relacionamento e Corresponsabilidade
	
	
	6. Solução e Criatividade
	2,4
	
Criatividade x
	7. Difusão e Multiplicação
	
	
 Comentários Gerais:
	
	
	
	
 CONTEXTO
	ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO
	DETALHE DAS AÇÕES
[Indicar apoiadores, se houver]
	
PRAZO (INÍCIO e FIM)
	
OBJETIVOS
ESPERADOS
	
 EVIDÊNCIAS
	CONSTATAÇÕES
	COMPETÊNCIA: protagonismo
	Possuir clareza do meu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).
	Assistir - O filme: “Erin Brokovich- uma mulher de talento ”;
 Identificar e avaliar comportamentos e competências do protagonismo em todas as personagens do filme:
*Protagonismo sênior.
Comprovar quais comportamentos demonstram falta ou dificuldade de apresentar a competência protagonismo;
Constatar quais competências ficaram evidentes no filme;
Relacionar comportamentos com a minha atuação e, a partir disso, extraír do filme melhoria para minha prática.
	 Abril a Junho de 2023
	Fazer anotações sobre minhas reflexões para tornar mais tangível o meu desenvolvimento
	Registro de todas as etapas do estudo.
	
	MACROINDICADOR: protagonismo sênior
	
	
	
	
	
	
	MICROINDICADOR: refletir sobre o seu proposito de atuação, relacionando-o ao seu papel de professor.
Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.
	
	
	
	
	
	
	COMPETÊNCIA:Solução e Criatividade
	Diposição para as mudanças e flexibilidade para adotar novas praticas e tecnologias. Quando identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
	Livro: “como viver na era digital – Tom chatfield”.
Constatar conceitos e práticas da competência Solução e criatividade são trabalhados no livro.
Identificar comportamentos demonstram falta ou dificuldade de apresentar a competência Solução e criatividade.
Comprovar quais comportamentos se relacionar com a minha atuação. A partir disso, qual aprendizado pode ser extraído dos livros para a competência Solução e criatividade para melhorar a sua prática.
	Abril a Junho de 2023
	Planejar praticar novas formas de resolver um mesmo problema,propiciando a busca de novas soluções alternativas, fortalecendo minha atuação como educadora.
Implementar acões que traga melhoria para o desepenho da escola.
	Registro de todas as etapas do estudo.
	Testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno, a organização da sala de aula, forma de avaliação,novas estratégias de ensino, debates, grupos colaborativos
	MACROINDICADOR: criatividade
	
	
	
	
	
	
	MICROINDICADOR:
Diposicão para testar novas práticas.
Incentivar alunos e profissionais da escola a testar novas pratiças.
	
	
	
	
	
	
Nome do profissional: Ana Paula cruz Silvino	______________________________________________________
Assinatura:	____________________ Data:	_/	/ 	 Data da última revisão: ___/___/___
Assinatura do Gestor imediato: 		 Assinatura do Diretor: 	______
IMPORTANTE: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O gestor é um parceiro de desenvolvimento e deverá ajudá-lo no seu processo
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