Constelação Clínica - Módulo 5

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Material autoral do Instituto Constelação Clínica e do 
Instituto de Brasileiro de Psicanálise Clínica. 
 
Integra o Curso de Formação em Constelação Clínica, Familiar e Sistêmica. 
 
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Índice 
Índice 
Módulo 5: Técnicas Avançadas para sessões individuais, em grupo e on-line 
1. Sessões Individuais do cliente com o constelador 
1.1. Recursos para constelações individuais (presenciais e virtuais) 
1.2. Sessões individuais presenciais 
1.3. Sessões Individuais Online 
2. Sessões presenciais 
2.1. Individual com plateia, em grupo com o constelador e em grupo com plateia 
3. Quanto ao objeto da constelação 
3.1. Constelação Pessoal 
3.2. Constelação com foco educacional 
3.3. Constelação Organizacional 
Questões 
 
 
 
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Módulo 5: Técnicas Avançadas para sessões 
individuais, em grupo e on-line 
 
 
1. Sessões Individuais do cliente com o constelador 
 
A Constelação Individual é oferecida em consultório, numa cena em que ​apenas o cliente e o 
terapeuta fazem parte do processo​. Pode ser presencial ou on-line. Para o lugar dos 
representantes, terapeuta e cliente contam com o auxílio de ​bonecos de constelação ou 
softwares (falaremos disso a seguir). 
 
No contato pessoal como cliente, o terapeuta pode fazer experiências com a estrutura do 
processo, como as frases e seus efeitos na percepção corporal, tom de voz e nas outras 
formas verbais e não-verbais de manifestação, a fim de encontrar um lugar seguro e boas 
imagens para o cliente. 
 
Este trabalho é realizado montando imagens com "bonecos" ou "papéis" no chão ou numa tela 
virtual, substituindo assim os representantes experimentados pelas pessoas quando a 
Constelação é de grupo. 
 
Supõe-se que só haja o terapeuta (constelador) e o cliente. 
 
Na ausência de plateia, é preciso algum recurso para dispor espacialmente os representantes. 
 
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Como “individual”, ​incluímos todos os tipos de constelações sem plateia​, em que estão 
presentes só o cliente, ou um casal de clientes, ou pai-filho clientes etc. 
 
Na prática, entendemos que continua sendo “particular” (sem plateia) a relação 
terapeuta-cliente tanto quanto a relação terapeuta-casal de clientes, por exemplo. 
 
Conforme os grupos aumentam (por exemplo, uma equipe de 6 pessoas de uma mesma 
empresa), há um meio termo entre o individual (não há plateia e todos são clientes) e o em 
grupo (as pessoas representam seus próprios papéis ou podem representar uns dos outros). 
 
Não há dúvidas de que a presença da plateia potencializa a constelação. Não havendo plateia, 
o grupo (como o exemplo do parágrafo anterior) também pode ser um potencializador. 
 
Entretanto, cada vez mais é aceita e recorrente a realização de constelação sem plateia e de 
constelação virtual (on-line). 
 
1.1. Recursos para constelações individuais (presenciais e virtuais) 
 
Os recursos mais usados são: 
 
- Bonecos: ​de pano ou estilo playmobil, entre outros (disponível para venda no Mercado Livre 
e outros, buscar “Bonecos Constelação”, “Bonecos Constelação Familiar” ou ““Bonecos 
Constelação Playmobil”; 
 
- Desenhos: sobre uma folha e branco, o cliente (preferencialmente) e/ou o terapeuta 
desenha(m) os lugares para cada membro familiar; 
 
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- Programas Maquetes 3D e outros recursos digitais: programas usados por coaches e 
consteladores para distribuir virtualmente os representantes. Pode ser usado presencialmente 
(com o terapeuta e o cliente olhando para a tela de computador, tablet ou celular), embora o 
mais recorrente seja usar recursos deste tipo para constelações virtuais (via Skype e 
ferramentas compartilhadas de transmissão de voz e vídeo). 
 
Infelizmente, existem poucos softwares de maquetes 3D que podem ser usados de forma 
online. 
 
O mais famoso entre coaches e consteladores é o ​http://pt.coachingspaces.com​, mas que, até 
onde sabemos, foi descontinuado pela empresa produtora (que estava criando uma solução 
alternativa; acompanhe pelo endereço acima). 
 
Para outras ferramentas similares, faça uma busca na internet por “Maquetes 3D constelação 
familiar”, “Maquetes 3D para coaching”, “Coaching online 3D”, “Coaching Spaces similar” e 
buscas afins. 
 
Você pode usar o Skype ou, se preferir uma forma on-line, gratuita e sem cadastro, que 
transmita voz, vídeo e compartilha a tela do computador, recomendamos o Google Hangouts 
ou o ​https://appear.in/​. 
 
Para outras ferramentas, busque por “Conferência online”, “Videoconferência online”, 
“Compartilhamento de tela online”, “Alternativas ao Skype” etc. 
 
Se for compartilhar sua tela e não tiver um software como o Coaching Spaces, o terapeuta 
pode usar uma tela de PowerPoint (ou qualquer outra tela) e dispor sobre a tela do programa 
os bonecos virtuais, movendo-os conforme o desenvolvimento da sessão. 
 
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https://appear.in/
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Para recursos com bonecos on-line, recomendamos que o terapeuta tenha pelo menos 4 
diferentes: dois grandes (masculino e feminino) e dois pequenos (masculino e feminino). Por 
ser online, é fácil copiar-colar mais representantes. 
 
Para bonecos físicos (pano, playmobil etc.), recomendamos uma variedade grande (de 10 a 12 
bonecos, pelo menos, com variação de gênero e tamanho). 
 
 
1.2. Sessões individuais presenciais 
 
Após ter noção exata do objetivo do cliente, o terapeuta começará a dispor os personagens 
(que podem ser bonecos físicos, virtuais, desenhos ou qualquer outra forma de representação) 
envolvidos na questão principal trazida pelo cliente. 
 
Esses bonecos, normalmente, são a própria pessoa e sua família atual (filhos, cônjuge etc., se 
for o caso), e/ou também a família de origem, com o pai, mãe, irmãos e às vezes tios e avós. 
 
Todos os passos são acompanhados e vivenciados pelo cliente, trazendo profunda 
compreensão da situação exposta. 
 
As sessões individuais de constelação familiar são adequadas para familiarizar o cliente com o 
método do pensamento sistêmico e das relações humanas e seus conflitos e potenciais. 
 
Durante o processo, ocorre uma sinergia muito grande entre terapeuta e cliente, e o processo e 
qualidade das imagens internas do cliente podem ser atentamente acompanhados pelo 
terapeuta através da observação corporal, da expressão dos sentimentos secundários e das 
explicações no decorrer da constelação. 
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A busca interior pela harmonização da situação – a imagem da solução, que acontece com o 
cliente - é acompanhada cuidadosamente, e, quando existe a ressonância entre a imagem de 
solução e o sistema envolvido, ambos – cliente e terapeuta – sentem uma concordância 
imediata.1.3. Sessões Individuais Online 
 
Este modo nada mais é do que todo método aplicado a sessão individual, porém utilizando os 
recursos de comunicação a distância: skype, hangout, webconferência etc. 
 
Cada vez mais, é uma modalidade reconhecida por profissionais de constelação, coaching e 
outras terapias. 
 
O grande diferencial é propiciar atendimento a pessoas que estejam longe dos locais dos 
consultórios. 
 
Pequenos grupos de clientes também podem ser atendidos online: casais, pai-filho(a), 
mãe-filho(a) etc. 
 
A dificuldade do online seria para sessões online em grupos maiores (plateias). 
 
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2. Sessões presenciais 
2.1. Individual com plateia, em grupo com o constelador e em grupo com 
plateia 
 
Existiria diferença entre o trabalho de constelação em grupo e o individual? 
 
Os efeitos são os mesmos, embora haja diferença de técnicas. 
 
No trabalho em grupo, é solicitado que representantes entre as pessoas auxiliem na dinâmica, 
fazendo o papel de “personagens” envolvidos da questão do cliente, conforme a disposição 
solicitada pelo facilitador. 
 
Esses representantes comunicarão as sensações que têm no papel e se movimentarão em 
busca do caminho de solução para a questão. 
 
Na constelação individual, o próprio cliente (tentando se colocar no lugar dos outros 
personagens e de forma orientada pelo facilitador) perceberá as sensações e buscará o 
caminho de solução. 
 
Retome o Módulo 4 de nosso Curso. Lá trabalhamos com uma sugestão de sessão presencial 
com plateia. Você poderá aproveitar ideias do Módulo 4 também para outras realidades: 
individual presencial e online, em grupo com o constelador (como, por exemplo, casal, pai/filho, 
mãe/filho, pequenas equipes corporativas etc.). 
 
 
 
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3. Quanto ao objeto da constelação 
 
Vimos, neste Módulo, até aqui, uma classificação quanto: 
 
- à ​dimensão do público​ (individual, grupos de clientes, com plateia); 
 
- ao ​canal de realização​ da constelação (presencial ou online). 
 
 
Agora, veremos uma terceira tipificação: quanto ao ​universo temático ​da constelação, isto é, 
quanto à natureza dos relacionamentos e problemas trazidos pelo cliente. 
 
Neste aspecto, as constelações podem ser trabalhar com temáticas pessoais / interpessoais 
(“familiares”, no sentido estrito do termo) ou profissionais (outros sistemas de relacionamento 
mais relacionados ao trabalho, ao estudo etc.). 
 
A temática pessoal / interpessoal é o foco mais frequente da Constelação Familiar e Sistêmica. 
 
A partir dos conceitos sistêmicos criados por Hellinger, foi possível outros psicoterapeutas 
trabalhar e abordar pontos mais específicos nos quais Hellinger não se aprofundou, no campo 
“profissional”. Neste campo, destacam-se atividades relacionadas ao mundo corporativo 
(especialmente gestão de pessoas e equipes) e ao mundo pedagógico (escolas etc.). 
 
Na verdade, é uma ​constelação sistêmica toda aquela que trabalha com relacionamentos 
pessoais formados a partir de papeis: pais/conjuges/professores/líderes corporativos 
etc. e que aborde as dores de uma pessoa em relação às influências dessas relações​. 
 
Vimos que, para todos os tipos de constelação, ​quando um dos membros apresenta um 
sintoma, é sinal de que não está inserido de maneira correta em um grupo social (no 
sentido amplo do termo). 
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Vimos que ​todos os sistemas interpessoais podem ser “constelados”​; o 
terapeuta/constelador pode ser um generalista ou se especializar em uma das áreas (por 
exemplo, ser um “constelador educacional”, prestando atividades de constelação junto a 
escolas: relações direção-professores, professores-classes, professores-alunos, 
professor-professor, aluno-aluno, pais-aluno etc.). 
 
Há uma ​tendência crescente de valorização do método da constelação e, no futuro breve, 
provavelmente teremos ainda mais campo de trabalho, ​mesmo para quem se especializar 
em nichos menores​. 
 
 
3.1. Constelação Pessoal 
 
A constelação individual pode ter um foco em ​aspectos pessoais do cliente​: sua história 
pregressa, seus relacionamentos pessoais/familiares, suas escolhas para o futuro etc. 
 
É o tipo mais comum de constelação. Pode ser feito presencialmente ou on-line, 
individualmente, em pequenos grupos (por exemplo, um casal) ou em grupo estendido (com 
plateia). 
 
 
3.2. Constelação com foco educacional 
 
Pedagogia sistêmica é uma corrente da psicopedagogia desenvolvida com bases no trabalho 
de Bert Hellinger com as constelações familiares e posteriormente desenvolvido por outros 
teóricos. 
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Vincula-se ao contexto educativo e ao que denominamos ​campos de aprendizagem​. Se algo 
caracteriza a pedagogia sistêmica é a sua firme ​proposta de inclusão​: a mesma ideia de 
“pertencimento” a um clã desdobra-se na ideia de pertencimento a um ambiente pedagógico. 
 
A Pedagogia Sistêmica se manifesta no contexto educativo. Resulta necessariamente em 
observar como traduzimos e integramos os princípios que sustentam as “ordens do amor ” para 
que nos sirvam de orientação e de tarefa escolar como a importância da ordem (quem veio 
antes e depois tem a ver com o vínculo entre gerações, isso vale tanto para os alunos como 
para os professores), a ​importância do lugar onde cada qual tenha a sua correspondência 
(tem a ver com os papéis sociais, quem e como é ser pai, mãe, professor, diretor, outros), o 
valor da inclusão em contrapartida às implicações da exclusão ​(inclusão em aula, na 
escola, como um espaço de comunicação em que todos tenham um lugar, ou seja, o 
pertencimento, bem como a inclusão com o entorno social), o peso das culturas de origem ​(a 
fidelidade no contexto do qual viemos, o que também podemos chamar de consciência de 
grupo de origem) e o ​significado das interações (todos os membros de um sistema estão 
vinculados aos outros, e um sintoma pode representar alguma questão que não resulta função 
para o bem estar coletivo e individual). 
 
 
3.3. Constelação Organizacional 
 
É uma técnica criada a partir da Constelação Familiar, em que trabalhamos para reproduzir e 
definir situações ligadas a uma empresa. Trata-se de tendência cada vez mais forte: estima-se 
que, em um futuro próximo, a constelação terá o mesmo prestígio que hoje o coaching tem nas 
empresas. 
 
A Constelação pode abordar temáticas especialmente ​relativas às pessoas​: cultura e clima 
organizacional, organogramas, definição de funções, descrição de tarefas (job description), 
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expectativas sobre as pessoas, metas, relacionamento interno à equipe, plano de carreiras e 
salários, responsabilidades, forma de liderança, recrutamento e seleção, questões sucessórias, 
promoções de cargos,empatia e comunicação com o cliente, técnicas de vendas, gestão de 
apoio e de recursos, riscos à saúde do trabalhador, motivação, realização pessoal na empresa, 
orientação de uma organização em tarefas, tomadas de decisões estratégicas, foco no cliente 
ou em objetivos etc. 
 
A Constelação complementa e apoia o trabalho de consultoria de uma empresa, mas nada 
impede que, cada vez mais, a Constelação tenha sua atuação única, como técnica 
independente, não relacionada a outras consultorias, mentoring ou coaching. 
 
A constelação ou colocação organizacional pode servir de subsídios para a tomada de 
decisões relevantes de líderes ou equipes de trabaho. 
 
A visão sistêmica aplicada ao contexto organizacional é uma nova maneira de pensar e atuar 
nas empresas. 
 
Nesse novo campo do saber surgiram as ​Constelações Sistêmicas (a família como um dos 
sistemas, mas não só a família; também: escolas, empresas, comunidades e outros 
grupos sociais)​, metodologia criada na Europa a partir dos trabalhos de Bert Hellinger. 
 
Oferece subsídios para alcançar metas, estabelecer prioridades e estrutura de poder, 
harmonizar o ambiente nas organizações e fornecer perspectivas de atuação nos processos de 
trabalho. 
 
Através deste método inovador podemos juntos com a direção e o RH de sua empresa, realizar 
um Diagnóstico Organizacional Sistêmico para solucionar a sua Questão ! Tais processos, em 
geral, trabalham tanto a dinâmica do sistema organizacional quanto o sistema humano. 
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Diagnóstico Organizacional – Estudo do clima, das necessidades e potencialidades do sistema 
humano e organizacional. 
 
Aponta caminhos e orienta as decisões estratégicas e gerenciais da empresa. A constelação 
organizacional pode ser realizada para grupos abertos fora da empresa, ou grupos fechados “ 
in company”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questões 
 
Ao final de cada módulo, você responde a 5 perguntas de múltipla escolha. 
 
Você precisa obter a média 7 ao final dos 12 módulos (a média não é considerada por prova). 
 
Concluindo uma prova, você já pode começar imediatamente o estudo do módulo seguinte. 
 
O tempo para estudos de um módulo a outro é de 7 dias, para garantir o bom aproveitamento 
do Curso e um prazo hábil para que o(a) aluno(a) reflita sobre os temas apresentados. 
 
Os módulos são liberados gradualmente. 
 
Estude as perguntas abaixo. Quando se sentir preparado, vá até a Área de Membros, clique 
em “Prova 5” e responda às questões. 
 
 
1. Sobre a sessão individual e outras constelações sem plateia (como constelação de 
casais), avalie os itens a seguir: 
 
I. É oferecida exclusivamente em consultório médico, numa cena em que apenas o cliente e o 
médico fazem parte do processo. 
 
II. Nos casos em que a constelação individual for on-line, terapeuta e cliente contam com o 
auxílio de bonecos de constelação, softwares e outros recursos para representar a 
constelação. 
 
III. Não há possibilidade de haver uma relação apenas entre pai, filho e terapeuta, pois a 
constelação não tem eficácia alguma sem a energia da plateia. 
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Está correto o que se afirma em: 
 
a) nenhum dos itens. 
b) item I, apenas. 
c) item II, apenas. 
d) item III, apenas. 
e) todos os itens. 
 
 
2. Assinale a alternativa correta. 
 
a) É mundialmente vedada a realização de constelação sem plateia e de constelação virtual 
(on-line), a menos que haja plateia reunida em hangout. 
 
b) O terapeuta deve zelar pelo sigilo das informações em relação ao seu cliente, exceto nos 
casos de constelação on-line, em que os dados poderão ser tornados públicos, inclusive sem o 
consentimento do cliente. 
 
c) Compete ao terapeuta determinar o que o cliente deve fazer para restaurar seus 
relacionamentos, mesmo que, naquele momento, o cliente não concorde com tais 
determinações. 
 
d) Bonecos como representantes são comumente usados em sessões individuais de 
constelação, seja on-line (com os bonecos sendo filmados), seja presencialmente. 
 
e) Na utilização de bonecos para sessões individuais, não se pode representar de forma 
alguma o cliente/constelado, pois ele já estará presente como pessoa real à sessão. 
 
 
 
3. Sobre recursos comumente usados para constelações virtuais ou presenciais 
individuais, avalie a aplicabilidade dos seguintes recursos: 
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I. Bonecos: de pano ou estilo playmobil, entre outros formatos. 
 
II. Desenhos: sobre uma folha e branco, o cliente e/ou o terapeuta desenha(m) os lugares para 
cada membro familiar. 
 
III. Programas de Maquetes 3D e similares: programas usados por coaches e consteladores 
para distribuir virtualmente os representantes. 
 
IV. Skype e outros aplicativos de comunicação em vídeo: usados para a interação entre 
terapeuta e cliente. 
 
Está corretamente assinalado os recursos apontados em: 
 
a) nenhum dos itens. 
b) itens I e II, apenas. 
c) itens II e III, apenas. 
d) itens I, II e IV, apenas. 
e) todos os itens. 
 
 
 
4. Associe corretamente a classificação da tipologia da constelação com a respectiva 
definição. 
 
I. A constelação pode ser individual ou com grupos de clientes, com ou sem plateia. 
 
II. A constelação pode priorizar questões da vida pessoal ou da vida profissional do cliente. 
 
III. A constelação pode ser presencial ou on-line. 
 
A associação completamente correta é: 
 
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a) I. quanto à dimensão do público; II. quanto ao canal; III. quanto ao universo temático. 
 
b) I. quanto à dimensão do público; II. quanto ao universo temático; III. quanto ao canal. 
 
c) I. quanto ao universo temático; II. quanto ao canal; III. quanto à dimensão do público. 
 
d) I. quanto ao uso de bonecos; II. quanto ao canal; III. quanto à dimensão do público. 
 
e) I. quanto ao caráter presencial; II. quanto ao método; III. quanto à temática. 
 
 
 
5. Sobre a constelação familiar e sistêmica aplicada à educação, está incorreto o que se 
afirma em: 
 
a) Para atuar junto a escolas públicas ou particulares, o terapeuta constelador precisa ter 
licenciatura plena. 
 
b) Pode ser realizada constelação para aprofundar temas relativos a equipes escolares, que 
envolvam professores, coordenadores, diretores e/ou outros funcionários. 
 
c) Pode ser realizada constelação para aprofundar temas relativos à relação dos pais com seus 
filhos e a escola, em que os pais poderão ser convidados a participar. 
 
d) Pode ser realizada constelação entre alunos de uma sala de aula. 
 
e) Além de oficinas de constelação nas escolas, a lógica por trás da constelação pode 
fundamentar uma pedagogia baseada no pertencimento e na valoração dos indivíduos e suas 
relações. 
 
 
 
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