Avaliação Final (Objetiva) - Politicas Educacionais

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 80637833
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/4
Nota 8,00
A organização e gestão da escola, ao mesmo tempo que se põem a serviço dos objetivos 
educacionais e das práticas formativas dos alunos, são meios imprescindíveis para atingir a estes 
objetivos. É importante salientar que os objetivos educacionais derivam de exigências econômicas, 
políticas, sociais e culturais (LIBÂNEO, 2012, p. 425). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas:
I- Desta forma, os objetivos apregoam projetos sociais e culturais da comunidade e da sociedade 
como um todo, de acordo com um jogo de interesses do corpo docente da escola.
PORQUE
II- Realizam-se através do currículo escolar, sendo efetivado por meio de atividades de ensino com o 
intuito de alcançar resultados em termos qualitativos da aprendizagem, buscando sempre sua 
avaliação com feedback do trabalho realizado.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBANEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. 
São Paulo: Cortez, 2012.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
O Estado passou e passa por transformações, as quais são acompanhadas por toda a sociedade. A 
respeito delas, analise as sentenças a seguir:
I- Se antes a preocupação encontrava-se direcionada à defesa do território, hoje, além da defesa do 
território nacional, as preocupações voltam-se também para as áreas da saúde, segurança pública, 
educação e meio ambiente.
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II- Mesmo que saibamos da fragilidade em muitas dessas áreas, o Estado necessita voltar a se 
organizar e buscar soluções para sua fortificação, pois a população necessita dessas ações.
III- Falar em políticas públicas, para alguns, é o mesmo que ser utópico, pois elas não surtem os 
efeitos desejáveis. 
IV- Muitos já se deixaram levar pelo descrédito na política, mesmo assim são necessários movimentos 
que reformulem todo o sistema em que o Estado se encontra, para assim determinarmos as ações e os 
programas para a melhoria e estabilidade das áreas de segurança pública, saúde, educação, dentre 
outras.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
O Ministério da Educação, em suas atribuições, buscou em suas políticas públicas aperfeiçoar a 
profissionalização de nossos jovens, buscando verificar seu desempenho e das universidades, criou 
mecanismos que auxiliem na melhor formação do jovem brasileiro. Esses mecanismos estão ligados 
também à questão avaliativa dos programas. Um desses programas é o Pronatec – Programa Nacional 
de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. Sua criação ocorreu em 2011, por meio da Lei 12.513/2011.
Qual foi o objetivo estabelecido?
A Expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica
no país. 
B Analisar as instituições de Educação Superior e seus estudantes.
C Avaliar o desempenho do estudante ao fim do ensino médio. 
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D Conceder aos estudantes brasileiros que não possuem nível superior bolsas de estudo total ou
parcial, de 50%, em instituições privadas de educação superior e de graduação.
A elaboração das Políticas Públicas possui cinco estágios. Sobre eles, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Primeira Fase.
II- Segunda Fase.
III- Terceira Fase.
IV- Quarta Fase.
V- Quinta Fase.
( ) Avaliação.
( ) Apresentação de soluções ou alternativas.
( ) Escolha das ações.
( ) Seleção das prioridades.
( ) Implementação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - V - I - II.
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B I - II - III - IV - V.
C V - II - III - I - IV.
D II - III - V - IV - I.
É obrigatória em todas as escolas da federação brasileira, independente da diversidade de cada região 
do país.
Do que estamos falando?
A Frequência.
B Nota.
C Boa conduta.
D Aprovação.
Diz respeito aos diferentes modos particulares de exercer a educação, enquanto níveis de educação se 
referem aos diferentes graus, categorias de ensino como infantil, fundamental, médio, superior.
Do que estamos falando?
A Modalidade da aula.
B Modalidade da aprendizagem.
C Modalidade de ensino.
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D Modalidade da educação.
O Projeto Político-Pedagógico possui um papel de extrema importância no desenvolvimento dos 
trabalhos administrativos e pedagógicos da escola. Podemos considerá-lo a carta magna da escola. No 
entanto, existem alguns desafios que são localizados em sua elaboração. Sobre esses desafios, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Mobilizar o corpo administrativo da escola; o currículo deve ser sistemático; manter as aulas 
engessadas; aceitar as faltas ocorridas, deixando o processo de ensino-aprendizagem em segundo 
plano.
( ) Estabelecer competências e habilidades de forma articulada; mobilizar todos os membros 
formadores da escola, elaborar o contrato didático; analisar o trabalho desenvolvido durante o 
processo de ensino-aprendizagem.
( ) Deixar os alunos distantes desta proposta; o currículo deverá manter-se fechado, preocupado com 
relação ao conteúdo programático; manter todos distantes deste processo de formulação do PPP; as 
aulas mantêm-se de forma sistemática.
( ) Ouvir os alunos e demais membros para saber como estão sendo desenvolvidos os trabalhos; 
manter a equipe envolvida; observar o currículo de maneira articulada e que traga resultados positivos 
ao processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
O Projeto Político-pedagógico é o documento que norteia todo o processo de desenvolvimento da 
escola, em seus mais variados aspectos. A partir deste conceito, analise as sentenças a seguir:
I- A escola necessita cada vez mais da participação da comunidade local para conseguir organizar-se e 
formular novas formas de aprimoramento no ensino.
II- Não podemos estar sozinhos neste processo, e à escola é dada a autonomia de realizar mudanças 
que sejam eficazes para sua realidade.
III- Na esfera do aluno, a avaliação institucional da escola e da aprendizagem que deve ser realizada 
pelos professores e gestores da escola para verificação das falhas e melhorias nesses espaços não 
precisam estar em registros, basta aplicar e ver como os alunos se saíram.
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IV- Mecanismos como os Conselhos Escolares, os Grêmios Estudantis e as Associação de Pais e 
Professores auxiliam no desenvolvimento de uma escola mais democrática e participativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Quando tratamos da gestão escolar, encontramos vários elementos e atores que são 
determinantes para que a instituição escolar venha a manter sua função e alcançar seus objetivos 
educacionais. Quais são esses atores de gestão?
A Corpo docente, discente e pais.
B Colaboradores, alunos e motoristas.
C Funcionários autônomos.
D Pais, professores e empresários.O artigo 59, trata das questões relativas aos educandos que possuam transtornos globais do 
desenvolvimento e as altas habilidades, ou superdotação, dando a cada estudante currículo e métodos, 
como recursos educativos que atendam suas necessidades
Assim, a escola deverá possuir profissionais de qual nível?
A Especialização em Administração. 
B Especialização em Nível Superior.
C Ensino Fundamental. 
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D Ensino Médio. 
(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora 
Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir 
as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e 
interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos 
avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos. 
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da 
aprendizagem.
VI. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho 
individual e comportamentos.
É correto apenas o que se afirma em:
A I e III.
B II.
C IV.
D I e IV.
(ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais 
que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O 
problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com 
implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição 
global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de 
informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do 
conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão 
digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, 
por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas 
escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse 
direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e 
econômica.
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas 
relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território 
nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
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É correto apenas o que se afirma em:
A II e IV.
B III e IV.
C I e II.
D I, II e III.
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