Projeto de Extensão em Engenharia de Produção

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Luciano Teixeira Franco
	RA: [Número do RA do aluno]
	391861814435
	POLO / UNIDADE:
	São Bernardo Do Campo/Sp - Anchieta
	CURSO:
	ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia de Produção está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).
	COMPETÊNCIAS:
	I - Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
II - Identificar, planejar, implantar, controlar e aperfeiçoar processos e produtos com a utilização de ferramentas e técnicas adequadas;
III - Aperfeiçoar a relação entre pessoas e o ambiente de trabalho nos sistemas de produção.
	PERFIL DO EGRESSO:
	A IES busca que o egresso do curso de Engenharia de Produção seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Comunicação Interpessoal
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia de Produção tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio cultural.
	CONTEÚDOS:
	I - Ciência e tecnologia dos materiais;
II - Eletricidade aplicada;
III - Física;
IV - Química;
V - Matemática e estatística.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	ASKELAND, Donald R.; WRIGHT, Wendelin J. Ciência e engenharia dos materiais. São Paulo: Cengage, 2019.
TIPLER, Paul Allen. Física para cientistas e engenheiros, volume 2 : eletricidade e magnetismo, óptica. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1: mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
Chang, Raymond; GOLDSBY, Kenneth A. Química. 11. ed. Porto Alegre : AMGH, 2013.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Até 2030, reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, inclusive prestando especial atenção à qualidade do ar, gestão de resíduos municipais e outros.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Sede do bairro Jardim Tupã, Riacho Grande -SP
	Durante a ação:
	1Educação ambiental
 Realizar programas educacionais para conscientizar os moradores sobre questões ambientais e práticas sustentáveis.
1. 2 Reciclagem
 Estabelecer sistemas de coleta seletiva e reciclagem de materiais, incentivando a separação de resíduos em casa e a reciclagem de vidro, papel, plástico e metal.
2. 3 Compostagem:
 Promover a compostagem de resíduos orgânicos para reduzir a quantidade de lixo enviado para aterros sanitários e produzir adubo orgânico.
3. 4 Redução de resíduos:
 Incentivar o uso de embalagens reutilizáveis, como sacolas de pano, garrafas de água recarregáveis e recipientes de comida reutilizáveis, para reduzir resíduos plásticos.
4. 5 Uso eficiente de energia:
 Realizar campanhas de conscientização sobre o uso responsável de eletricidade e incentivar a instalação de lâmpadas LED e aparelhos energicamente eficientes.
5. 6 Transporte sustentável:
 Incentivar o uso de transporte público, caronas solidárias, bicicletas e caminhadas para reduzir a dependência de veículos movidos a combustíveis fósseis.
6. 7 Conservação da água:
 Implementar práticas de conservação de água, como a coleta de água da chuva e a reparação de vazamentos.
7. 8 Preservação de áreas verdes:
 Proteger e preservar áreas naturais e espaços verdes na comunidade, plantando árvores e criando jardins comunitários.
8. 9 Agricultura sustentável:
· Promover a agricultura orgânica e sustentável, apoiando a produção local de alimentos e a redução do uso de pesticidas e herbicidas.
Ações a serem tomadas
Redução do uso de plástico
· Incentivar a utilização de sacolas reutilizáveis e a recusa de produtos de plástico de uso único, como canudos e talheres.
· 
Monitoramento e fiscalização
· Estabelecer políticas e regulamentos ambientais locais e monitorar o cumprimento das leis ambientais.
· 
Engajamento comunitário
· Promover a participação ativa da comunidade em iniciativas ambientais, como mutirões de limpeza, plantio de árvores e grupos de defesa ambiental.
· 
Parcerias e colaborações
· Trabalhar com organizações locais, empresas e autoridades para buscar recursos e apoio para projetos ambientais.
· 
Coleta de lixo eletrônico
· Estabelecer pontos de coleta de resíduos eletrônicos e garantir o descarte adequado de equipamentos eletrônicos antigos.
· 
Avaliação de impacto
· Realizar regularmente avaliações de impacto ambiental para entender como as ações estão contribuindo para a redução do impacto ambiental da comunidade e fazer ajustes quando necessário.
Essas ações podem ser adaptadas às necessidades específicas da comunidade e representam um caminho para uma gestão mais sustentável e consciente do ambiente local.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houveram mudanças nas atividades propostas sendo alcançado os objetivos.
	Resultado da ação:
	Durante as conversas com integrantes do nosso bairro, tive a percepção de que muitos não praticavam a coleta seletiva, descrevi a importância de fazê-lo, pois precisamos deixar um mundo melhor para nossas gerações futuras.
Pude também compartilhar do meu conhecimento a respeito da energia limpa, instalação de painéis solares, onde percebi a real necessidade abordar um pouco mais a respeito dessa informação, pois o investimento para o mesmo se torna muito alto, mas pude provar para a comunidade através de cálculos que no longo prazo, essa realidade poderia lhes proporcionar uma grande economia futura.
Pude ensinar na prática a respeito de cores de descarte de plásticos, vidros,papéis dentre outros. Fui questionado a respeito da coleta orgânica, onde junto da comunidade construímos uma pequena horta, onde plantamos alface, tomate, salsinha, cebola, cenoura, dentre outras coisas.
Pude executar e orientar na prática o descarte de resíduo orgânico na nossa horta, pois são ricos em nutrientes essenciais, como nitrogênio e fósforo. Quando são convertidos em adubo orgânico, esses nutrientes podem ser devolvidos ao solo, melhorando a fertilidade e a saúde do mesmo.
Nessa atividade também fui confrontado a respeito de quem não tem uma parte de terra para fazer essa atividade na própria residência, já tinha a resposta na ponta da língua, porém, imagens falam mais do que palavras, peguei no meu celular imagens de hortas verticais em vasos fixadas em pallets e em tambores.
Outro ponto abordado foi a limpeza e conservação da nossa praça, onde pudemos realizar juntos a limpeza, poda de árvore, coleta de matérias jogado no gramado e também corte de grama.
	Conclusão:
	A sustentabilidade é um conceito fundamental e amplamente discutido nos dias de hoje, pois se refere à capacidade de atender às necessidades presentes sem comprometer as gerações futuras. Ela abrange diversas áreas, incluindo a ambiental, social e econômica, e é essencial para garantir um futuro melhor para todos e para o planeta.
A busca por soluções sustentáveis é crucial devido aos desafios globais que enfrentamos, como as mudanças climáticas, a perda de biodiversidade, a escassez de recursos naturais e desigualdades sociais. Portanto, a conclusão é clara: a sustentabilidade é mais do que uma escolha ética, é uma necessidade premente.
Para promover a sustentabilidade, é importante adotar práticas conscientes em todos os aspectos da vida, incluindo na produção e consumo de bens e serviços, na conservação de recursos naturais, no combate à desigualdade e na promoção da justiça social. Governos, empresas e indivíduos desempenham papéis importantes nesse processo.
A conclusão final é que a sustentabilidade não é apenas um conceito, mas uma ação concreta que precisa ser incorporada em nossas vidas diárias e em nossas estruturas sociais e econômicas.
O futuro de nosso planeta e o bem-estar das gerações futuras depende de nosso compromisso com a sustentabilidade, portanto, é fundamental agirmos agora para construir um mundo mais equitativo, saudável e próspero para todos.
	Depoimentos (se houver):
	Me chamo Lucinete de Paiva Reis Bisognini, sou professora a 40 anos na rede de ensino(infantil) de São Bernardo do Campo e faço parte do comitê Amigos do Bairro Jardim Tupã.
Contato: (11) 4397-5980
E-mail: bisogninilu@gmail.com
Tive participação ativa nesse projeto de extensão realizado pelo aluno Luciano Teixeira Franco, o qual venho parabeniza-lo pelo tempo dedicado a nossa comunidade.
Farei um breve relato sobre alguns pontos abordados...
Implementar a sustentabilidade é uma jornada essencial e inspiradora, que molda o presente e o futuro de nossa sociedade e planeta. Ao longo dos anos, tenho tido a oportunidade de testemunhar e participar ativamente da implementação de práticas sustentáveis em diversas áreas, e gostaria de compartilhar algumas reflexões sobre essa experiência transformadora.
Em primeiro lugar, a sustentabilidade não é apenas uma opção, mas uma necessidade imperativa. O nosso planeta enfrenta desafios ambientais sem precedentes, desde as mudanças climáticas até a degradação dos ecossistemas. Portanto, implementar a sustentabilidade não é apenas uma escolha ética, mas uma responsabilidade que temos para com as gerações presentes e futuras.
Uma das principais lições que aprendi ao longo desse caminho é que a sustentabilidade não é um esforço isolado, mas um compromisso que envolve indivíduos, empresas, comunidades e governos. É um esforço coletivo que requer colaboração e parcerias sólidas. Quando diferentes atores se unem em busca de um objetivo comum, o impacto é muito mais significativo.
Além disso, a sustentabilidade não se resume apenas à proteção do meio ambiente, mas engloba aspectos sociais e econômicos. É fundamental considerar o equilíbrio entre as dimensões ambiental, social e econômica, conhecido como o tripé da sustentabilidade. Isso implica não apenas reduzir nossa pegada de carbono e conservar os recursos naturais, mas também promover a equidade social e o desenvolvimento econômico sustentável.
A inovação desempenha um papel crucial na implementação da sustentabilidade. Novas tecnologias e abordagens estão constantemente surgindo, oferecendo soluções criativas para desafios ambientais. Isso inclui a transição para energias renováveis, o desenvolvimento de materiais biodegradáveis, a promoção de sistemas de transporte mais eficientes e muito mais. A capacidade de adaptação e a busca constante por soluções inovadoras são essenciais para o progresso sustentável.
Por fim, é importante lembrar que a sustentabilidade não é um destino final, mas uma jornada contínua, à medida que novas informações e desafios emergem, precisamos estar dispostos a ajustar nossas abordagens e aprimorar nossas práticas. A implementação da sustentabilidade exige comprometimento a longo prazo e a vontade de aprender e evoluir constantemente.
Em resumo, a implementação da sustentabilidade é uma busca apaixonante e vital que moldará o nosso futuro, ela exige ação coletiva, equilíbrio entre as dimensões ambiental, social e econômica, inovação constante e a compreensão de que é uma jornada contínua. Comprometamo-nos a ser agentes de mudança e a contribuir para um mundo mais sustentável, onde a harmonia entre as pessoas e o planeta seja uma realidade alcançável.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Relato de Experiência: Transformando o Bairro Jardim Tupã em uma Comunidade Sustentável
Pude notar nessa experiência que houve uma troca muito grande entre os envolvidos, saio dessa experiência ciente que fizemos um excelente trabalho na comunidade, deixando assim um ambiente mais agradável, limpo e seguro para nossa comunidade. No curso de Engenharia de Produção, para onde olhamos a sustentabilidade está instaurada, sendo no desperdício de matéria prima, coleta seletiva de resíduos e também na emissão de gases. Graças a experiência adquirida ao longo desses anos tanto na instituição de ensino quanto na empresa onde trabalho(General Motors), pude compartilhar com a comunidade conhecimentos que para muitos era uma grande novidade, como exemplo os painéis solares para captação de energia.
Há alguns anos, o bairro Tupã era como muitos outros bairros urbanos, com problemas ambientais, desperdício de recursos e falta de consciência ambiental. No entanto, graças ao comprometimento de seus moradores, o bairro passou por uma incrível transformação em direção à sustentabilidade. 
Quero compartilhar algumas das principais melhorias e experiências que vivenciamos juntos nessa jornada.
1. Gestão de Resíduos:
Uma das iniciativas mais impactantes no bairro foi a implementação de um sistema eficaz de reciclagem. Programa de coleta seletiva foi introduzido nas residências, e os moradores aprenderam a separar resíduos orgânicos, recicláveis e resíduos perigosos, pois nossa cidade tem o caminhão de coleta seletiva. Compostagem comunitária também foi incentivada, reduzindo a quantidade de resíduos enviados para aterros sanitários.
2. Espaços Verdes e Agricultura Urbana:
O bairro Tupã transformou nossapraça em jardim comunitário e área verde. Moradores passaram a cultivar alimentos locais em pequenos lotes e hortas urbanas, reduzindo a necessidade de transporte de alimentos de longa distância e promovendo a sustentabilidade alimentar.
3. Conscientização e Educação:
A educação desempenhou um papel fundamental na transformação do bairro. Escolas locais introduziram currículos sobre sustentabilidade e conservação ambiental. Além disso, tive o prazer de ministrar palestras e atividades educacionais na EMEB Paulo Freire para crianças e professores, ajudando a aumentar a conscientização sobre questões ambientais.
4. Participação Comunitária:
A chave para o sucesso do bairro foi o envolvimento ativo da comunidade. Os moradores se uniram para criar grupos de trabalho e comitês que programaram e supervisionaram as iniciativas de sustentabilidade. A participação comunitária fortaleceu o senso de pertencimento e responsabilidade compartilhada.
Hoje, o bairro é um exemplo de uma comunidade sustentável, onde os moradores desfrutam de uma melhor qualidade de vida, economias significativas e um ambiente mais saudável. A jornada de transformação não foi fácil, mas demonstrou que, com esforço coletivo e compromisso, é possível criar um futuro mais sustentável para as próximas gerações.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Há algumas semanas, tive a oportunidade de participar de uma palestra sobre sustentabilidade que me deixou profundamente impactada. O evento foi realizado em uma sala na nossa EMEB Paulo Freire, e o palestrante convidado era um aluno da Faculdade Anhanguera(Luciano Teixeira Franco).
O palestrante começou sua apresentação destacando a importância da sustentabilidade no mundo atual. Ele enfatizou que o planeta enfrenta sérios desafios ambientais, como as mudanças climáticas, a degradação dos ecossistemas e a escassez de recursos naturais. Ele acredita que a sustentabilidade e a chave para enfrentar esses desafios e garantir um futuro melhor para as gerações futuras.
Durante a palestra, o palestrante apresentou uma série de dados impactantes, como o aumento das emissões de carbono, a perda de biodiversidade e a destruição de florestas tropicais. Ele nos fez entender que o estilo de vida moderno e o crescimento econômico desenfreado estavam contribuindo para esses problemas e que era essencial adotar práticas mais sustentáveis em nossa vida cotidiana.
Além disso, o palestrante abordou a questão da responsabilidade individual. Ele destacou que todos nós temos um papel a desempenhar sustentabilidade, seja através de escolhas de consumo mais conscientes, redução de desperdício ou apoio a iniciativas ecológicas. Ele nos mostrou exemplos inspiradores de pessoas e empresas que estavam fazendo a diferença, implementando práticas sustentáveis em suas vidas e negócios.
Uma parte especialmente tocante da palestra foi quando o palestrante compartilhou histórias da empresa que trabalha (General Motors do Brasil), ele destacou como as ações de uma empresa podiam ter repercussões significativas em locais distantes. Essas histórias humanizaram as questões ambientais, fazendo com que todos na sala se sentissem mais conectados e responsáveis.
No final da palestra, o palestrante nos incentivou a tomar medidas imediatas para promover a sustentabilidade. Ele nos desafiou a repensar nossos hábitos diários e a ser parte da solução, em vez de parte do problema. A palestra terminou com uma sensação de esperança, pois o palestrante enfatizou que, se todos trabalhassem juntos, poderíamos criar um mundo mais sustentável e equitativo.
Essa palestra de sustentabilidade foi uma experiência transformadora para mim e muitos outros na sala. Ela nos lembrou da importância de cuidar do nosso planeta e nos deu a motivação necessária para fazer mudanças em nossas vidas em prol da sustentabilidade. Desde então, tenho procurado adotar práticas mais sustentáveis e compartilhar o conhecimento que adquiri naquela palestra com amigos e familiares. Foi um lembrete poderoso de que cada um de nós tem o poder de causar um impacto positivo no mundo.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	LIRA, Waleska S.; CÂNDIDO Gesinaldo A. Gestão sustentável dos recursos naturais. Paraíba: Scielo – EDUEPB, 2013
FERNANDES, Valdir. Gestão de natureza pública e sustentabilidade.São Paulo: Manoele, 2012
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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