Avaliação Tecnologias Assistivas

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02/08/2023, 16:48 Course Status – Faculeste
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 1/2
AVALIAÇÃO – TECNOLOGIAS ASSISTIVA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Sobre a descrição feita no Estatuto da Pessoa com Deficiência dos termos acessibilidade, desenho universal e tecnologia
assistiva, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
As barreiras são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social
da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Browning destaca que o acesso ao computador depende de habilidades motoras. O aluno pode usar um teclado
convencional, mas devido a sua deficiência motora ele ativa outras letras indesejadas. Uma das opções é usar um recurso
para separar as teclas e ajudar o aluno a alcançar a tecla desejada sem ativar outras no caminho. Esse recurso é
denominado:
 
 
Resposta Marcada :
Ponteira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Os recursos de tecnologia assistiva são organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se
destinam. Várias classificações de TA foram desenvolvidas para finalidades distintas. Quais das tecnologias descritas abaixo
podem ser utilizadas em casa como auxilio a vida diária e pratica:
 
Resposta Marcada :
Aranha mola para fixação da caneta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Reily, os sistemas de comunicação alternativa são recursos necessários para pessoas que apresentam
impedimentos ou prejuízos na produção de sons e palavras reconhecíveis na língua. A autora aponta alguns grupos que
podem se beneficiar do uso dos sistemas de comunicação. São pessoas que necessitam:
Resposta Marcada :
De comunicação alternativa para aquisição de linguagem;
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
O processo de Educação Inclusiva deflagrado na década de (90) noventa preconiza que todos os alunos, com e sem
deficiência, devem frequentar o mesmo espaço pedagógico a fim de que convivam e aprendam. Sobre a tecnologia assistiva,
assinale a alternativa INCORRETA .
Resposta Marcada :
Apresenta conceito diferente de ajuda técnica, porém, se complementam em suas práticas.
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80 / 100
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Reily destaca que alunos com necessidades especiais não letrados sentem-se mais situados na rotina escolar quando têm
uma forma de acompanhar a sequência das atividades previstas para o dia, por meio da prancha de rotina, que deve:
 
Resposta Marcada :
Ser organizada pelo aluno de maneira a garantir a comunicação entre professor e aluno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Finnie, a brincadeira dá à criança com paralisia cerebral a oportunidade de desenvolver as habilidades
intelectuais, emocionais, de comunicação,habilidades motoras amplas e finas .
No entanto, por causa de suas dificuldades físicas e dependendo da severidade e do tipo de paralisia cerebral,
incluindo qualquer dano de visão e/ ou aprendizagem, seu progresso pode ser lento. A autora considera que a criança
com paralisia cerebral será capaz de aprender enquanto brinca, mas é essencial levar em consideração alguns
aspectos. Com base no texto masque a opção correta.
Resposta Marcada :
Oferecer brinquedos de tamanhos e texturas variados, ao mesmo tempo, independentemente do seu nível de
desenvolvimento, favorecendo a aquisição de novas experiências;
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Martín ressalta a importância da organização de conteúdos e estratégias metodológicas a todos os alunos, incluindo
especialmente os que apresentam inabilidades. Contudo, para que isso aconteça, é fundamental que os profissionais:
 
Resposta Marcada :
Mudem seus valores e crenças acerca da inclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O processo de Educação Inclusiva deflagrado na década de (90) noventa preconiza que todos os alunos, com e sem
deficiência, devem frequentar o mesmo espaço pedagógico a fim de que convivam e aprendam A respeito de tecnologia
assistiva (TA), assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
A TA visa promover a funcionalidade relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência,
incapacidade ou mobilidade reduzida, visando, por exemplo, sua autonomia e inclusão social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Bersch declara que a Tecnologia Assistiva deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma
habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por
circunstância de deficiência. Os professores especializados responsáveis pelo Atendimento Educacional Especializado
podem fazer uso de algumas modalidades da Tecnologia Assistiva.
Assinale a alternativa que descreve a modalidade que pode ser usada pelo professor especializado.
Resposta Marcada :
Desenvolvimento de projetos de mobilidade aumentativa/ alternativa.
Total