Atividade 1 - Disciplina 6

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Pincel Atômico - 10/05/2024 16:00:58 1/3
ODERLENE VIEIRA DE
OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (15705)
Atividade finalizada em 05/01/2024 16:54:51 (1487106 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[975306] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-NOVEMBRO/2023 - SGegu0A161123 [106738]
Aluno(a):
91533830 - ODERLENE VIEIRA DE OLIVEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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30]
Questão
001
A linguística refere à diversidade como um respeito às todas as línguas existentes e
promove a preservação daquelas que se encontram em vias de extinção por falta de
falantes. Marque a alternativa que se refere à diversidade Linguísticas.
X Todas as alternativas estão corretas.
variação linguística geográfica.
A diversidade linguística é uma realidade, por isso precisamos discutir sobre o
respeito, a aceitação e a comunicação entre elas.
variação linguística histórica
variação linguística social/cultural.
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80]
Questão
002
Explicar como a criança desenvolve a habilidade da linguagem, como aprende a
língua materna é um desafio para a psicologia do desenvolvimento. Dentre as
diversas teorias, uma é baseada em Teorias Ambientais.
Marque a alternativa que representa uma característica da “Teoria Ambiental”.
Tem como característica o papel fundamental dos pais no desenvolvimento linguístico
da criança, pois os mesmos moldam através dos esforços sistemáticos e
gradualmente recompensando aproximações cada vez melhores da fala adulta.
Apoiam suas evidências em dois fenômenos: “A extrema complexidade da tarefa que
a criança deve realizar e as aparentes semelhanças nos passos e nos estágios do
desenvolvimento da linguagem das crianças entre línguas e entre todas as crianças.
Todas as alternativas são características da Teorias Ambientais.
O desenvolvimento cognitivo e da linguagem são processos interdependentes, e a
pesquisa na tradição construtivista busca ligações entre avanços nos dois domínios.
X
Também conhecida como “Teoria da Aprendizagem”, visto que se dizia que a criança
aprendia através de imitação, porém a imitação não era uma base sólida, já que não
se pode explicar toda a aquisição da linguagem.
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79]
Questão
003
Relacione os conceitos de língua (I) e linguagem (II) às definições a seguir.
( ) Forma de expressão que uniu o pensamento do significado e o significante.
( ) Sistema de comunicação de uma comunidade linguística.
( ) Expressão do pensamento pela escrita ou outros sinais.
( ) Faculdade que permite ao homem se comunicar com o mundo.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de conhecimento
dos parênteses.
II, I, I, II.
II, II, I, I.
X II, I, II, II.
I, II, I, II.
I, I, I, II.
Pincel Atômico - 10/05/2024 16:00:58 2/3
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84]
Questão
004
Após a leitura da tirinha, é possível perceber uma diferença entre o modo de falar do
Chico Bento e de sua professora. Dessa forma, sobre o registro utilizado por ambos,
assinale a alternativa INCORRETA:
Maurício de Sousa critica através da tirinha, as pessoas que defendem apenas o uso
do português padrão como bom, correto e eficiente, em detrimento de qualquer outra
forma, como o português não padrão, considerado errado, feio e sem valor.
A professora usa a expressão “fino no português”, para referir-se à norma padrão,
considerada a variedade de prestígio, aceita pela sociedade e ensinada nas escolas.
Chico Bento não domina a modalidade padrão da língua portuguesa e, por isso, não
entende o que sua professora quis dizer com “Isso é lá português que se fale?”.
Há um preconceito linguístico por parte da professora em não aceitar a linguagem
coloquial utilizada por Chico Bento.
X
A professora deve realmente corrigir o Chico Bento, pois sua fala é incompreensível,
como em “Quar são minhas nota?”.
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34]
Questão
005
A distância entre o que a criança já se sabe e o que se pode saber com alguma
assistência é denominada por Vygotsky de:
Zona de desenvolvimento real.
X Zona de desenvolvimento proximal.
Zona de desenvolvimento exponencial.
Zona de desenvolvimento ideal.
Zona de desenvolvimento potencial.
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86]
Questão
006
Brasil, um país colonizado e que ao longo desse processo de colonização não
respeitou a identidade dos nativos, sua cultura, sua etnia e por fim sua língua. É um
desafio para o Brasil toda essa diversidade; os linguistas brasileiros vêm lutando para
evitar a “Diglossia”. Marque a alternativa que melhor explica a palavra que está
grifada.
Diglossia é o termo usado para diferenciar as pessoas que falam uma língua
estrangeira.
X
Situação linguística em que uma comunidade utiliza duas línguas distintas na mesma
área geográfica, sendo que cada língua é frequentemente vocacionada para um uso
concreto.
Situação linguística em que uma comunidade utiliza uma língua na mesma área
geográfica, sendo que a outra língua não é aceita para o uso.
Nenhuma das alternativas são corretas.
Durante o período colonial, não era frequente que a língua do país fosse utilizada com
objetivos institucionais, como o ensino, a escrita, a legislação e a religião, enquanto
que as línguas autóctones eram mantidas dentro dos grupos familiares mantidas vivas
e em circuitos informais.”
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33]
Questão
007
A relação entre professor e aluno, numa perspectiva interacionista, considera que:
Nenhuma das alternativas
Pincel Atômico - 10/05/2024 16:00:58 3/3
X
O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios,
propiciando condições em que possam se estabelecer reciprocidade intelectual e
cooperação, ao mesmo tempo, moral e racional.
É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à
metodologia, conteúdo e avaliação.
Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de
aprendizagem.
Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
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31]
Questão
008
As primeiras teorias sobre o desenvolvimento da linguagem foram baseadas em:
X “Teorias ambientais” ou Teoria da Aprendizagem.
“Teoria do Reforço”.
“Teorias Nativistas”.
“Teorias Construtivistas”.
Todas as alternativas.