Prévia do material em texto
Pincel Atômico - 10/05/2024 16:05:05 1/3 ODERLENE VIEIRA DE OLIVEIRA Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (15708) Atividade finalizada em 09/01/2024 09:58:54 (1487109 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA [975306] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-NOVEMBRO/2023 - SGegu0A161123 [106738] Aluno(a): 91533830 - ODERLENE VIEIRA DE OLIVEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota [353936_39155] Questão 001 Emilia Ferreiro se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. Disponível em:http://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que-revolucionou-alfabetizacao. Acesso em: 20 out. 2016. A partir das produções teóricas de Emilia Ferreiro, é possível compreender a escrita infantil. Com base no referencial de Emília Ferreiro, está CORRETA a afirmação contemplada na seguinte alternativa: Nenhuma das alternativas. X observa-se que a criança elabora hipóteses acerca da língua escrita, sendo função da escola promover o avanço dessas hipóteses até a escrita convencional. somente no ambiente escolar, aplicando-se métodos e técnicas de alfabetização, com etapas demarcadas, é possível levar a criança ao uso correto da escrita convencional. a criança sempre aprende, naturalmente, a ler e escrever, sem interferência da escola. desde que viva numa sociedade letrada, a criança aprenderá a escrita convencional, sem interferência da escola. [353936_39207] Questão 002 Emilia Ferreiro se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. Disponível em: http://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que-revolucionou-alfabetizacao. Acesso em: 20 out. 2016. A partir das produções teóricas de Emilia Ferreiro, é possível compreender a escrita infantil. Com base no referencial de Emília Ferreiro, está CORRETA a afirmação contemplada na seguinte alternativa: a criança sempre aprende, naturalmente, a ler e escrever, sem interferência da escola. X observa-se que a criança elabora hipóteses acerca da língua escrita, sendo função da escola promover o avanço dessas hipóteses até a escrita convencional. desde que viva numa sociedade letrada, a criança aprenderá a escrita convencional, sem interferência da escola. somente no ambiente escolar, aplicando-se métodos e técnicas de alfabetização, com etapas demarcadas, é possível levar a criança ao uso correto da escrita convencional. Nenhuma das alternativas. [353936_39204] Questão 003 O que é Psicogênese da língua escrita. Segundo Goodman, (1980)? Marque a alternativa correta X Em suas diversas interpretações vem retratar uma mesma realidade, psico-mente / gênese: início, começo; seria então o início, o princípio das ações mentais que resultarão em uma alteração de pensamento ou comportamento. a psicogênese faz parte da psicologia que se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos processos mentais, das funções psíquicas, das causas psíquicas que podem causar uma alteração no comportamento. Pincel Atômico - 10/05/2024 16:05:05 2/3 O termo psicogênese é definido como um estudo das causas psíquicas susceptíveis de explicar uma neurose ou uma psicose. A palavra psicogênese é definida como o estudo da origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos, da mente ou da personalidade. A psicogênese, na psicologia, trata de estudar a origem, o início dos processos mentais que irão gerar alterações comportamentais e a aquisição da leitura e da escrita é uma alteração mental na qual o indivíduo vai assimilando algo novo, algo que ele ainda não domina. [353936_39205] Questão 004 São pressupostos teóricos sobre a Psicogênese da Língua Escrita. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 1ª Coluna: 1 – Hipótese Pré-Silábica. 2 – Hipótese Silábica. 3 – Hipótese Silábica Alfabética. 4 – Hipótese Alfabética. 2ª Coluna: ( ) Representa a grafia ao som correspondente. ( ) Usa letras quaisquer. Exemplo: DCMLZ = caneta. ( ) A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba. ( ) A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem sonorização. ( ) Há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas, percebe que para o som é necessário acrescentar mais letras. A alternativa CORRETA é: 2- 1 - 4 - 2 - 3 3 - 2 - 1 - 2 - 4 4 - 2 - 1 - 3 - 2 X 4 - 1 - 2 - 1 – 3 3 - 4 - 2 - 2 – 1 [353936_39211] Questão 005 Analise a cena de sala de aula descrita e responda em seguida ao que se pede. Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública, existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade. Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética, Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade: três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética). Assinale a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses ( Pré- silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética). Metodologia da Sequência Didática ( Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004) Teoria dos gêneros Textuais (Bronckart, 2003) X Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO e TEBEROSKY, 1979) A Pré-História da Escrita (Luria e Vigotski 1988) Teoria da Enunciação e dos Gêneros Discursivos (Mikhail Bakhtin, 1992) [353938_39161] Questão 006 Com relação ao desenvolvimento da escrita, assinale a alternativa INCORRETA A criança no início do desenvolvimento não considera as palavras com menos de três caracteres, nem os artigos. Na hora da leitura é importante que o professor indique a direção de onde está começando e terminando a frase. Nenhuma das alternativas. A entonação vai ajudar a criança criar hipótese, é a partir da sua maturação que ela vai desenvolver a identificação das palavras sem imagens. X Ao atingir a escrita alfabética, a criança já está alfabetizada e domina as questões ortográficas. Pincel Atômico - 10/05/2024 16:05:05 3/3 [353938_39162] Questão 007 As opções a seguir apresentam eixos necessários para a aquisição da língua escrita, à exceção de uma. Assinale-a. Compreensão e valorização da cultura escrita X Acesso somente a textos curtos e simples. Produção de textos escritos. Leitura Desenvolvimento da oralidade [353936_39206] Questão 008 A partir dos anos 80, a argentina Emília Ferreiro contribuiu significativamente para o processo de alfabetização. O pensamento e a palavra são aspectos de uma aprendizagem evolutiva, “nos” quais são necessários compreender os fatos naturais e interpretar os erros naturais do percurso. Sobre a Psicogêneseda Língua Escrita, segundo FERREIRO apud Bock (2002), assinale a alternativa CORRETA. Os primeiros registros de uma sílaba devem ser grafados com duas letras, conforme ortografia local. É benéfico apresentar para a criança suas produções e fazer com que ela tenha domínio das técnicas linguísticas. X Para a descoberta do valor simbólico da escrita, é necessário vivenciar situações em que a escrita é o objeto do pensamento. Seu objetivo é relacionar o conhecimento direcionado pelo professor dando mais significado às aulas. A criança tem um papel passivo na interação com os objetos da realidade.