AVALIAÇÃO DIFICULDADES E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO – DIFICULDADES E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
· Luckesi (2005), Martins (1990), ressalta que a necessidade da sociedade e da comunidade interfere nos objetivos propostos pela:
Resposta Marcada :
Escola
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· Segundo Moretto (2010), a concepção construtivista recomenda uma nova relação entre:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
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· No contexto do processo de avaliação da aprendizagem, os estudos apresentados por Luckesi (2011), constatam que atualmente o trabalho pedagógico está centrado mais por uma pedagogia do exame que por uma pedagogia com o foco no ensino processo de aprendizagem, e alguns fatores como:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
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· Para Gatti (2009), a avaliação deve ser feita de maneira contínua de modo a acompanhar o desenvolvimento e o processo de aprendizagem do aluno e para isso é necessário que os professores estejam capacitados e aptos a elaborar instrumentos de avaliação condizentes com o trabalho realizado em:
Resposta Marcada :
Sala de aula
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· Durante o processo de ensino aprendizagem, deve-se levar em consideração alguns fatores como:
Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) O tempo de aprendizagem de cada aluno
( ) Ritmo de aprendizagem
( ) O método de ensino utilizado pelo professor e a sua prática didática
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
V-V-V
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· A partir da avaliação é possível _________ perceber o que realmente os alunos já aprenderam e quais dificuldades ainda persistem. Complete a lacuna:
Resposta Marcada :
O professor
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· Na maioria das escolas a ação do professor se limita a:
I – Transmitir
II – Corrigir
III – Educar
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I – II estão corretas
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· A progressão continuada vem sendo motivo de polêmica entre:
 
Resposta Marcada :
Professores
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· O cotidiano da escola desmente um discurso inovador de considerar a _______ e o ______ a partir de suas potencialidades reais. Complete a lacuna:
Resposta Marcada :
Criança e o jovem
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· A avaliação assume a função comparativa e classificatória, negando as relações dinâmicas necessárias a construção do conhecimento e solidificando lacunas de:
Resposta Marcada :
Aprendizagem
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