Avaliacao (MULTI)LETRAMENTOS DECOLONIAIS TRANSLINGUES Pos UFMS V1

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Painel Meus cursos 10012002-T01-2024-1 📝 Avaliação
Iniciado em sábado, 11 mai 2024, 23:11
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 12 mai 2024, 00:19
Tempo
empregado
1 hora 8 minutos
Avaliar 96,00 de um máximo de 100,00
Comentários
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Qual das seguintes opções melhor reflete o enfoque das discussões contemporâneas em Linguística Aplicada,
conforme abordado no texto interativo?
a. Reconhecimento da importância de práticas sociais em línguas e a integração da translinguagem e
educação linguística.

b. Foco no ensino de gramática normativa sem considerar contextos socioculturais.
c. Consideração da diversidade cultural como elemento único de abordagem para fenômenos linguísticos.
d. Concentração exclusiva em teorias linguísticas clássicas.
e. Integração de tecnologias digitais sem reflexão crítica sobre seu uso.
12/05/2024, 21:00 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
https://ava.ufms.br/mod/quiz/review.php?attempt=947731&cmid=823191 1/5
https://ava.ufms.br/my/
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=58563
https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=823191
Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 6,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Associe os conceitos do curso com as descrições correspondentes:
Prática que envolve o uso de múltiplas línguas e modalidades de
comunicação em contextos educacionais para ampliar as possibilidades de
expressão e compreensão. 
Recurso que, quando utilizado de maneira crítica, pode potencializar os
processos de ensino e aprendizagem, promovendo a inclusão e a diversidade.

Refere-se ao questionamento e à rejeição de categorias ocidentais de
construção de conhecimento, em busca de uma maior pluralidade
epistêmica. 
Abordagem crítica que desafia as estruturas de poder na educação,
promovendo práticas que valorizam saberes e vozes historicamente
marginalizadas. 
Enfatiza a importância de considerar diversas formas de significação e
comunicação, especialmente em contextos afetados pelas novas mídias e
pela globalização. 
Translinguagem
Tecnologias Digitais
Pedagogia Decolonial
Desobediência Epistêmica
Multiletramentos
A proposta inovadora de Torres Garcia de virar o mapa da América do Sul de cabeça para baixo serve não
apenas como um exercício de (re)imaginação geográfica, mas também como uma metáfora poderosa para
questionar e desafiar as normas e convenções estabelecidas pelo eurocentrismo na cartografia e além. Esse
gesto simbólico sugere uma reavaliação dos centros de poder e conhecimento, incentivando uma reflexão
sobre como as narrativas globais são construídas e quem elas beneficiam. Considerando essa provocação, qual
aspecto da representação tradicional do mundo o manifesto de Torres Garcia critica de maneira mais incisiva,
propondo uma reorientação que coloca em questão as hierarquias estabelecidas e fomenta um diálogo mais
equitativo entre as diversas culturas e regiões do mundo?
a. O eurocentrismo no mapeamento geográfico.
b. A padronização de línguas e culturas.
c. A divisão política internacional.
d. A metodologia de ensino baseada em padrões ocidentais.
e. As fronteiras entre os países do sul-global.
12/05/2024, 21:00 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
https://ava.ufms.br/mod/quiz/review.php?attempt=947731&cmid=823191 2/5
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Diante da globalização e do aumento da interconectividade cultural e linguística, os multiletramentos surgem
como uma resposta educacional que valoriza a diversidade e a multimodalidade. Como o módulo aborda a
importância dos multiletramentos nesse contexto?
a. Ignorando as mudanças sociais e culturais trazidas pela globalização.
b. Limitando-se às práticas educacionais tradicionais sem incorporar novas mídias.
c. Adaptando-se às novas formas de comunicação e à diversidade cultural.
d. Enfatizando a necessidade de aprender somente uma língua estrangeira.
A translinguagem, segundo o E-book da disciplina, não apenas permite a expressão de identidades plurais e
resistência contra a imposição de uma única língua, mas também desafia ativamente as normativas
linguísticas, ao promover uma comunicação que valoriza a diversidade e a interação entre diferentes repertórios
linguísticos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Com o aumento da diversidade linguística nas salas de aula devido à mobilidade global, a translínguagem
oferece ferramentas importantes para abordar esses desafios. Qual opção melhor representa um desafio
contemporâneo na educação linguística que o módulo busca solucionar?
a. O foco exclusivo no ensino de gramática prescritiva.
b. A eliminação do uso de tecnologias digitais na educação.
c. A manutenção de um único padrão linguístico.
d. A integração da translinguagem para enfrentar a diversidade linguística e cultural.
12/05/2024, 21:00 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
https://ava.ufms.br/mod/quiz/review.php?attempt=947731&cmid=823191 3/5
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Ferraz e Tomizuka (2020) argumentam que, ao introduzir aos alunos conhecimentos e produções culturais de
comunidades marginalizadas, podemos ampliar sua compreensão do mundo e promover um letramento mais
crítico. Qual proposta eles apresentam para abordar a diversidade cultural e social em aulas de línguas
estrangeiras?
a. Apresentar conhecimentos e culturas de comunidades marginalizadas.
b. Ampliar o uso de tecnologias digitais para maior conexão entre as comunidades.
c. Focar em métodos comunicativos e descritivos para auxiliar na comunicação entre culturas.
d. Priorizar gramáticas prescritivas, uma vez que elas possibilitam pontos de contato entre povos.
e. Enfatizar o ensino de línguas baseado em testes culturalmente padronizados.
Na Unidade 1 do segundo módulo do texto interativo, denominada Colonialidade e Decolonialidade, discute-se a
importância de superar visões eurocêntricas na educação. Qual é a principal contribuição da decolonialidade
para os estudos de linguagem e educação, conforme discutido?
a. Desconsiderar o impacto das tecnologias digitais na educação linguística.
b. Reconhecer e valorizar epistemologias e ontologias decoloniais, promovendo diversidade e inclusão.
c. Manter o foco exclusivamente nas estruturas linguísticas europeias.
d. Enfatizar o ensino de línguas estrangeiras com base em padrões linguísticos homogêneos.
Inspirada na análise de Monte Mór (2015), esta questão nos convida a refletir sobre a trajetória histórica dos
estudos de letramentos, desde suas origens até as discussões contemporâneas. A partir da década de 60, os
estudos foram se desenvolvendo e passando por diversas fases, refletindo as mudanças nas concepções de
letramento em resposta às evoluções sociais, tecnológicas e pedagógicas. Essas fases são demarcadas por
termos-chave que indicam o foco e as abordagens predominantes em cada período. Diante desse cenário de
constante transformação, quantas gerações de estudos sobre letramentos Monte Mór (2015) identifica,
marcando a progressão dessas reflexões ao longo do tempo?
a. Oito
b. Quatro
c. Cinco
d. Três
e. Duas
12/05/2024, 21:00 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
https://ava.ufms.br/mod/quiz/review.php?attempt=947731&cmid=823191 4/5
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Relacione os conceitos-chave explorados no Módulo 1 aos seus significados correspondentes, considerando o
impacto da digitalização, globalização e as demandas por justiça social na educação.
Abordagem que enfatiza a análise crítica dos textos e discursos sociais para
entender e desafiar as relações de poder.

Conceitos que consideram as práticas de letramento emergentes, especialmente
em contextos digitais e multimodais.

Conjunto de práticas pedagógicas que promovem a conscientização social e
política dos estudantes.

Letramento Crítico
Novos Letramentos
Pedagogia Crítica
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12/05/2024, 21:00 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
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