Avaliação final Políticas Públicas e Legislação Educacional

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Exercício de Fixação 01 Políticas Públicas e Legislação Educacional
O Ensino Médio, na forma que o conhecemos hoje, nem sempre foi uma realidade. Por meio de
muitos desafios e mobilização social, ele se tornou parte obrigatória da educação pública.
Sobre a estrutura e a organização educacional no Brasil, analise as afirmações e marque V para
verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a
sentença for falsa:
( ) Até ser garantido por lei o acesso a todos, o Ensino Médio era um privilégio das classes
dominantes.
( ) No início de sua concepção, para a classe operária, o Ensino Médio era um período de
preparação para o Ensino Superior.
( ) O Ensino Médio é uma etapa da chamada "Educação Básica.
( ) O período tecnicista influenciou a criação das escolas profissionalizantes, especialmente a partir
da reestruturação do Ensino Médio, na década de 60.
( ) O Ensino Médio é de responsabilidade da esfera municipal.
A sequência correta é:
V-V-V-V-V.
V-V-F-V-V.
V-F-F-V-F.
V-F-V-V-F. Resposta correta
V-V-V-V-F.
Comentários
Conforme o capítulo 3, do livro da disciplina, a resposta correta é V-F-V-V-F.
Pergunta 20/0
As políticas públicas podem ser analisadas a partir de diversas categorias. Teixeira (2002) foi um dos
estudiosos que se debruçou sobre o tema e nos apresenta algumas das principais modalidades das
políticas públicas.
Dentro desse contexto, analise as afirmações e marque a alternativa correta:
I. O grau de intervenção é a dimensão da política pública que pode ser dividida em duas categorias:
estrutural e conjuntural.
II. Políticas universais, segmentadas ou fragmentadas são exemplos da categoria que analisa as
políticas a partir da abrangência.
III. As políticas distributivas, redistributivas e regulatórias fazem parte da categoria que analisa sob o
viés da urgência.
Assinale a alternativa correta:
Somente a afirmação I está correta.
Somente as afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I, II e III estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas.Resposta correta
Somente as afirmações I e III estão corretas.
Pergunta 30/0
A existência de políticas públicas educacionais é um ótimo índice de análise para verificar o quão
comprometido um país pode estar com o acesso à educação para a sua população. Desse modo,
considerando os seus estudos sobre o tema, assinale a opção que contém um dos principais
objetivos concretos dessas políticas:
Garantia do direito à educação pública, gratuita e de qualidade. Resposta correta
Formação de grupos de trabalho para discussão sobre educação.
Garantia do acesso a bolsas em escolas privadas.
Transferência de alunos da rede pública para a rede privada.
Distribuição de recursos para escolas particulares.
Pergunta 40/0
As primeiras experiências educacionais brasileiras no século 19 priorizavam o atendimento às mães
que, além do trabalho doméstico, também desempenhavam outras funções para geração de renda
visando a sobrevivência da família. Esse tipo de visão reflete, ainda que apresente fragilidades, uma
preocupação das Instituições de Ensino com a vida humana, com as questões sociais.
Dessa compreensão é possível afirmar que:
I. Uma vez que muitas dessas mães eram as provedoras principais de suas famílias, desconsiderar
essa realidade de suporte e apoio no projeto Educacional significaria não valorizar a vida humana.
Porque
II. A Educação pode contemplar diferentes realidades dependendo de seus olhares. Um modelo
educacional pode ser construído a partir da compreensão dos desafios impostos pelos contextos
sociais, priorizando assim a assistência e apoio à família como parte do processo educativo, ou
imaginar que os contextos sociais não são uma questão para a Escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Pergunta 50/0
Garantir o pleno desenvolvimento de políticas públicas educacionais exige organização e
comprometimento constitucional. Buscando possibilitar esta condição, e ainda certificar a
universalização da educação no Brasil, foi delineada a Emenda Constitucional 59/2009. A emenda
previu que a organização dos sistemas de ensino se daria sob responsabilidade de quais entes?
A União, os Estados e o Distrito Federal.
A União e os Estados.
Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
A União e os Municípios.
A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Resposta correta
Pergunta 60/0
O fim da ditadura militar, em 1985, é o marco inicial para o processo de redemocratização do país.
Durante alguns anos, o projeto da Constituição Cidadã foi estudado e planejado, o qual foi aprovado
em 1988. Em relação às políticas educacionais, qual foi o maior avanço conquistado?
O direito de educar as crianças em casa.
O direito dos pais ou responsáveis decidirem sozinhos se vão colocar seus filhos na escola.
O direito à educação gratuita, pública e de qualidade. Resposta correta
O direito à educação de qualidade e paga.
O direito à vaga em escola privada em caso de ausência de escola pública.
Pergunta 70/0
As jornadas de junho de 2013 implicaram em inúmeras consequências e diretrizes para o futuro do
país. Uma das mais importantes foi o desenvolvimento e a aprovação de uma legislação que há
muito tempo vinha sendo articulada por um grupo específico da sociedade brasileira. Esta lei possui
características populares e é fruto dos movimentos estudantil e juvenil.
Dentro desse contexto, qual é a correta nomenclatura dessa legislação?
Estatuto de Junho.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Estatuto da Juventude.Resposta correta
Estatuto dos Estudantes.
Estatuto dos Jovens.
Pergunta 80/0
O direito à educação está garantido na Constituição Federal do Brasil, promulgada em 1988.Na
realidade, sabe-se das diversas dificuldades que o país enfrenta para estabelecer acesso amplo e
irrestrito para a população. Uma das consequências da ausência deste direito é _______________ .
A abundância de materiais para os estudantes.
A dificuldade de geração de renda e empregabilidade. Resposta correta
A escolaridade alta da população.
A facilidade de acesso ao mercado de trabalho.
O crescimento econômico abundante do país.
Pergunta 90/0
Compreender a importância das políticas públicas sempre foi essencial. Isto se reforça ainda mais
no atual contexto de desmantelamento de projetos educacionais. Para tanto, é necessário entender
conceitualmente o tema. Sendo assim, analise as afirmações a seguir e selecione as que
apresentam atributos vinculados às políticas públicas:
I. Intencionalidade.
II. Tomada de decisão.
III. Questão social.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmações I e III estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas.
Somente a afirmação I está correta.
Somente as afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I, II e III estão corretas.Resposta correta
Pergunta 100/0
"Sem vetos, regulamentação do Fundeb é sancionada e entra em vigor em janeiro. (...) A lei
determina novos critérios para distribuir os recursos para a educação infantil e os ensinos
fundamental e médio nas redes de ensino públicas. Com o novo fundo, a participação da União no
financiamento da educação passa de 10% para 23%, progressivamente, até 2026" (Disponível em:
Brasil de Fato: Sem Vetos - A regulamentação do Fundeb é sancionada e em em vigor em janeiro.
Acesso em 21/06/2021).
Para a educação infantil, o repasse de verbas do FUNDEB é ainda mais essencial. Diversas escolas
localizadas em pequenas comunidades e cidades distantes só conseguem manter suas estruturas
pela razão do recebimento desse recurso.
Sobre o fundo e aeducação infantil, analise as afirmações e marque a alternativa correta:
I. O FUNDEB é a solidificação do financiamento da política educacional.
II. Para receber as verbas do FUNDEB, as escolas da educação infantil precisam cumprir alguns
requisitos. Esta medida é para evitar que aconteçam desvios e mau uso de recursos.
III. Não existe qualquer tipo de fiscalização posterior ao recebimento dos recursos pelas escolas.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmações I e II estão corretas. Resposta correta
Somente as afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I, II e III estão corretas.
Somente a afirmação I está correta.
Somente as afirmações I e III estão corretas
Pergunta 10/0
O Estudo sobre Políticas Públicas para a Educação implica numa atitude crítica, que seja capaz de
perceber suas características formais, como também os seus elementos estruturais. Quando se
pensa em elementos estruturais, por exemplo, colocam-se em evidência as razões pelas quais uma
determinada Política Pública foi idealizada, promulgada e posta em ação.
Um olhar histórico sobre a característica estrutural da Constituição de 1946 nos permite perceber:
Que a característica estrutural dessa Constituição é o fato de ela representar os ideais
liberais e democráticos. Resposta correta
Que a característica estrutural dessa Constituição é o fato de ela representar os ideais expressados
na fórmula: Tradição, Família e Propriedade.
Que a característica estrutural dessa Constituição é o fato de ela representar os ideais presentes
numa perspectiva nacionalista.
Que a característica estrutural dessa Constituição é o fato de ela representar os ideais presentes
numa visão neofacista.
Que a característica estrutural dessa Constituição é o fato de ela representar os ideais fascistas.
Pergunta 20/0
A finalidade da Educação Básica é desenvolver o educando, assegurando-lhe uma formação comum
para o exercício da cidadania, fornecendo-lhe um ferramental para sua formação profissional e
intelectual, segundo a lei (LDB, 1996).
Sobre as etapas que compõem a Educação Básica, é possível afirmar que:
I. Se divide em Educação Básica Inicial, Educação Básica Intermediária e Educação Básica dos
anos finais.
II. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
III. Educação Infantil, Educação Profissionalizante e Educação de Jovens e Adultos.
IV. Educação Básica Formativa, Ensino Profissionalizante e Educação Superior.
Sobre as afirmativas, é correto assinalar:
Apenas a afirmativa II está correta. Resposta correta
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Pergunta 30/0
Um dos grandes desafios da Educação Superior no Brasil, conforme as dimensões geográficas e
características sociais, tem a ver com a necessidade de se avaliar o padrão de qualidade nas
instituições.
O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação do ensino Superior, considera como obrigatório, entre
outras coisas, avaliar os seguintes aspectos das dimensões institucionais:
I – A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de
operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de
pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
II – A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere a sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio
ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
III – A capacidade de oferecer cursos com estruturas e valores diferenciados para as pessoas de
todas as classes sociais.
IV – A organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos
colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos
segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
Dentro desse contexto, assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Resposta correta
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Pergunta 40/0
A Educação Básica, dividida em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, pode ser
organizada em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de
estudos ou grupos não seriados, com base na idade e também em outros critérios de acordo com a
necessidade do contexto.
Sobre essa concepção de divisão em séries, classificação, promoção e transferência na Educação
Básica, é correto afirmar que a ênfase sempre deve estar no bem maior dos alunos, visando seu
desenvolvimento e aprendizagem. Dessa forma, analise as afirmações a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. A classificação em séries ou etapas apenas no Ensino Infantil e no Ensino Médio considera, como
regra geral, a idade e o grau de desenvolvimento do aluno.
II. A promoção visa a passagem de uma série, ano ou etapa para outra e tem por característica a
avaliação do desenvolvimento do aluno.
III. A transferência é o ato formal de uma instituição para outra, levando em consideração que, a
depender do regramento das instituições, poderá ser necessária uma avaliação ou uma adaptação,
pois uma das instituições pode adotar a seriação, enquanto a outra, etapas ou até mesmo ciclos.
IV. É importante observar que a escolha por uma ou outra forma deve ser feita a partir da análise das
escolas e não das necessidades dos alunos, evitando assim, a descaracterização da vida escolar.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
Pergunta 50/0
Toda a Regulação do Ensino Superior deve estar em consonância com aquilo que se espera para o
mundo: a garantia de que todas as pessoas tenham condições para uma vida coletiva sustentável,
em que o centro da educação seja o ser humano em convivência saudável e produtiva.
Dentro desse contexto, analise as asserções a seguir:
O Ministério da Educação nas suas mais diferentes normativas e Legislação, para todos os níveis,
insiste numa busca pela qualidade que priorize a autonomia do estudante, seu desenvolvimento
socioemocional e sua qualificação profissional, pois a essência da Educação é priorizar o ser
humano.
Porque
A meta de toda Educação é compreender o ser humano de forma integral, em seus aspectos
biopsíquico e social, oferecendo a ele todos os recursos possíveis para que, potencializando cada
uma dessas áreas, compreenda-se como um sujeito autônomo e livre para exercer plenamente a
sua cidadania.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
Pergunta 60/0
Quando estudamos a Lei de Diretrizes e Base da Educação, observamos que nela há uma
preocupação em determinar de forma objetiva as principais funções de cada um dos atores da
Educação, como é o caso, por exemplo, dos professores.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9496), são atribuições dos professores:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a
sentença for falsa:
( ) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
( ) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimentode
ensino.
( ) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
( ) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
( ) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos
dedicados ao planejamento, avaliando o seu desenvolvimento profissional.
A sequência correta é:
V, V, F, F, F.
V, V, F, V, V.
V, V, V, V, V. Resposta correta
F, F, F, V, V.
V, F, F, V, F.
Pergunta 70/0
A Constituição Brasileira, em seu artigo 205, afirma que “a educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho” (BRASIL, 1988).
A partir da interpretação desse artigo da Constituição Brasileira, é possível afirmar que:
I. Essa compreensão da Constituição Brasileira deve normatizar toda a Política Pública para a
Educação, levando-se em conta os diversos contextos sociais.
II. Cabe apenas ao Estado prover e se responsabilizar pela educação de cada brasileiro, devendo
obrigar-se de forma unilateral a fiscalizar o cumprimento e implementação, tanto da Legislação
Educacional como também de todas as Políticas Públicas para a Educação.
III. A Constituição Brasileira define educação como um direito fundamental, social e inclusivo,
cabendo ao Estado e a família zelar pelo seu cumprimento.
Dentro desse contexto, marque a alternativa correta:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Resposta correta
 
Pergunta 80/0
A Legislação Brasileira define a Gestão da Educação de maneira integrada, envolvendo União,
Estado e Munícipios. A Educação Brasileira é formada por dois níveis, segundo a LDB 9496:
Educação Básica, composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, e a
Educação Superior.
Sobre a Educação Superior, é correto afirmar:
I – Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
II – Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua
formação contínua.
III – Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da
ciência e da tecnologia, da criação e difusão da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento
do homem e do meio em que vive.
IV – Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem
patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras
formas de comunicação.
V – Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional de todos os alunos do
Ensino Fundamental e Médio, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa
estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Resposta correta
Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
Pergunta 90/0
Faz parte do estudo e conhecimento sobre as políticas e constituições da Educação entender como
ela se configura. Com isso em mente, quando se pensa na divisão seriada, é correto afirmar:
I. O princípio que orienta a concepção da organização escolar seriada é o da aquisição dos
conhecimentos, historicamente acumulados, concebidos como sequenciais e não articulados.
II. Na Educação seriada, os alunos não podem ser agrupados em séries, porque isso é um
empecilho para averiguar o seu nível de domínio dos conhecimentos dos conteúdos escolares.
III. O conhecimento é ordenado, segundo os graus de dificuldades, em conteúdos escolares, que se
constituem nos programas de ensino de cada série escolar.
IV. Os programas são desenvolvidos em forma de planos de curso a serem lecionados pelos
professores, durante o ano letivo.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. Resposta correta
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
 
Pergunta 100/0
Segundo a Constituição Federal de 1988, a Universidade Pública é dotada de autonomia e deve se
caracterizar pela indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão. Portanto, entender o
significado e a extensão do Conceito de Autonomia Universitária é fundamental para quem estuda a
Legislação e as Políticas Públicas para a Educação.
Dessa compreensão decorre as seguintes conclusões:
I. As Universidades Públicas possuem autonomia didático-científica, ou seja, cabe a elas decidirem
os conteúdos programáticos de seus cursos e quais as pesquisas que realizará. Ela não pode sofrer
nenhuma interferência do Estado nesta autonomia, desde que esteja autorizada pelo Ministério da
Educação e que cumpra a Legislação do País.
II. As Universidades Públicas possuem autonomia Administrativa, ou seja, possuem a liberdade de
administração própria sem a interferência do Estado.
III. Possuem a Autonomia Financeira e Patrimonial, ou seja, elas decidem sem qualquer interferência
onde e como investir as verbas governamentais.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, II, e III estão corretas.Resposta correta
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente as afirmativas I e III estão corretas
Pergunta 10/0
É notório que as pesquisas relacionadas às questões socioambientais estão crescendo de maneira
exponencial no Brasil. A partir da conscientização da necessidade de repensar as ações do homem
sobre a natureza, as pesquisas e os estudos voltados às questões socioambientais foram se
constituindo em tendências da Educação Ambiental. Nesse sentido, Patrícia Miguel Miranda e outras
(2011) apresentam quatro tendências de Educação Ambiental no Brasil, as quais caracterizam
discussões na área.
Em relação a essas tendências, analise as asserções abaixo e, posteriormente, assinale a resposta
correta:
I. Tendência adestramento ambiental - é bastante difundida em termos de programas e ações, ainda
que não ocupe lugar de destaque no âmbito das discussões teóricas. Caracteriza-se pela promoção
de práticas educativas carentes de reflexões críticas e de fundamentos científicos, sem respaldo no
contexto sócio-econômico-cultural, ou alinhamento político-ideológico explícito.
II. Tendência desenvolvimento sustentável - propõe profundas transformações na relação ser
humano-restante da natureza. Há uma culpabilização do capitalismo, da ciência e da tecnologia pela
crise ambiental.
III. Tendência desenvolvimento sustentável - não considera a educação ambiental como algo
dissociado da educação em geral. Faz objeções as demais tendências no que diz respeito,
principalmente, à: “individualização da responsabilidade ambiental, destituindo-a de seus elementos
históricos, sociais, políticos, econômicos e culturais”.
IV. Tendência crítica - não considera a educação ambiental como algo dissociado da educação em
geral. Faz objeções as demais tendências no que diz respeito, principalmente, à: “individualização
da responsabilidade ambiental, destituindo-a de seus elementos históricos, sociais, políticos,
econômicos e culturais”.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.Resposta correta
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Pergunta 20/0
Na atualidade, conhecemos a Educação a Distância intimamente ligada à internet, com a utilização
de diversas mídias, simuladores on-line, ferramentasque proporcionam grande interação entre
professor e aluno. Cerca de 80 países utilizam a EaD em diferentes níveis de ensino, e esse número
tem crescido consideravelmente a cada ano. Bernardo (2012) realizou uma pesquisa, tendo como
objeto o conceito histórico de Educação a Distância, afirmando que essa modalidade teve seus altos
e baixos e se modificou exponencialmente.
De acordo com Bernardo (2012), como se originou a Educação a Distancia e em que período?
Originou-se da educação por telecomunicação, com início no final do século XVIII e ampliada a partir
do século XX.
Originou-se da educação por videoconferência, com início no final do XIX e ampliada a partir do
século XX.
Originou-se da educação por internet com ações remotas, com início no final do século XVIII e
ampliada a partir do século XIX.
Originou-se da educação por rádio, com início no final do século XVIII e ampliada a partir do século
XX.
Originou-se da educação por correspondência, com início no final do século XVIII e ampliada
a partir de meados do século XIX.Resposta correta
Pergunta 30/0
Após 21 anos de Ditadura Militar, no ano de 1985, o Brasil inicia o processo de redemocratização
nacional e, em 1989, aprova uma nova Constituição Federal. Com a aprovação da Constituição
Cidadã, as políticas educacionais e de proteção à infância tomam novos contornos. Na década de
1990, nosso país começa a sofrer com mais intensidade as influências internacionais; todos esses
fatores levaram o Brasil a participar das Conferências Mundiais de Educação para Todos.
Sobre as Conferências Mundiais de Educação para Todos, analise as afirmações e assinale a
resposta correta:
I. A Conferência de Jomtien de 1990 não estava dialogando diretamente com os países ricos, mas
sendo uma defensora das ideias desses países como “salvadora” das nações mais pobres.
II. No Brasil, a concretização da influência da Declaração de Jomtien fica expressa por meio da
publicação do Plano Decenal de Educação para Todos (MEC, 1993), após o Impeachment do
Presidente Collor, já com Itamar Franco na presidência.
III. O texto produzido pela Conferência de Dakar (2000) já se aproxima da lógica dos documentos da
CEPAL, em especial pela utilização do conceito de equidade, princípio da proposta cepalina, que
aparece na declaração de Jomtien em 1990.
IV. Diferentemente das conferências anteriores, Incheon (2015) decidiu desenvolver sistemas de
monitoramento e avaliação nacionais abrangentes para verificar o processo de implementação das
diretrizes definidas, bem como para facilitar a prestação de contas dos países.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas I, II e III.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.Resposta correta
Pergunta 40/0
Assis e Amaral (2014) destacam que a avaliação no Brasil se tornou uma política de estado,
refletindo que desde 1990 as informações da Educação Básica e também do Ensino Superior são
pautadas por divulgação de informações colhidas nos processos avaliativos realizados em larga
escala, que buscam medir o rendimento dos estudantes de forma padronizada, atribuindo notas ou
conceitos. Nesse sentido, cada etapa educacional possui determinado processo avaliativo, que é
conduzido por diferentes fundações ou organizações do Ministério da Educação - MEC.
Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) A Pós-graduação stricto sensu possui um processo avaliativo, que é conduzido pela Capes
(Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
( ) A Educação Básica é avaliada pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica- SAEB.
( ) A Educação Básica é avaliada pelo Exame Nacional dos Estudantes- ENADE.
( ) A Educação Superior é avaliada pelo Sistema Nacional de Educação Superior – SINAES.
( ) A Educação Superior possui um processo avaliativo, que é conduzido pela Capes (Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
A sequência correta é:
V, V, F, V, F Resposta correta
V, V, V, V, V
F, F, F, V, V
V, V, F, F, V
F, F, V, F, V
Pergunta 50/0
A Comissão Econômica para a América Latina e Caribe é um órgão criado em 1948, pelo Conselho
Econômico e Social das Nações Unidas - ONU, tendo como objetivo principal incentivar a
cooperação econômica entre os seus membros. No ano de 1992, a CEPAL publica um documento
intitulado Educación y conocimiento: eje de La transformación productiva com equidad, contendo um
extenso diagnóstico da América Latina e Caribe sobre educação e, principalmente, apontando
caminhos para uma região modernizada e competitiva.
Sobre os reais objetivos da CEPAL, de acordo com Shiroma, Moraes e Evangelista (2000), analise
as sentenças e marque a alternativa correta:
I. A moderna cidadania seria preparada na escola, cujo acesso deveria ser universalizado, ao menos
no ensino fundamental, a fim de que a população aprendesse os códigos da modernidade.
II. A CEPAL definia os códigos da modernidade como sendo o conjunto de conhecimentos e
destrezas necessários para participar da vida pública e desenvolver-se produtivamente na sociedade
moderna.
III. A CEPAL entendia que a reforma do sistema produtivo e a difusão de conhecimento eram os
instrumentos cruciais para enfrentar ambos os desafios: construção de uma moderna cidadania e da
competitividade.
Assinale a alternativa correta:
As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente a afirmativa III está correta.
Pergunta 60/0
É notório que a internet é de grande valia para todos, especialmente para nós que estamos
envolvidos na Educação a Distância. Através de ferramentas digitais e da comunicação síncrona,
professor e aluno podem interagir e estar conectados simultaneamente, enriquecendo todo o
processo de aprendizagem. No entanto, a Educação a Distância teve seu processo de evolução e
modificações e nem sempre se configurou da maneira como a conhecemos, pois a Educação a
Distância emergiu antes mesmo da utilização da internet.
Sendo assim, quando e onde aconteceu a primeira experiência de Educação a Distância?
Em 1892: O marco inicial da Educação a Distância aconteceu no Departamento de Extensão da
Universidade de Chicago, nos Estados Unidos da América. Foi criada a Divisão de Ensino por
Correspondência para preparação de docentes.
Em 1856: O marco inicial da Educação a Distância aconteceu em Berlim. A Sociedade de Línguas
Modernas patrocinou os professores Charles Toussaine e Gustav Laugenschied para ensinarem
francês por correspondência.
Em 1840: O marco inicial da Educação a Distância aconteceu na Faculdade Sir Isaac Pitman, no
Reino Unido. Foi inaugurada a primeira escola por correspondência.
Em 1728: O marco inicial da Educação a Distância aconteceu em Boston, pela Gazeta de
Boston, onde o Prof. Caleb Philipps, de Short Hand, ofereceu material para ensino e tutoria
por correspondência. Resposta correta
Em 1728: O marco inicial da Educação a Distância aconteceu na Suécia. Foi inaugurado o Instituto
Líder Hermondes, que possibilitou mais de 150.000 pessoas a realizarem cursos através da
Educação a Distância.
Pergunta 70/0
Logo no início da vida escolar, as crianças participam de processos avaliativos, como a Provinha
Brasil. Em alguns casos, as crianças podem se sentir inseguras por não compreenderem a
necessidade da realização da avaliação. Nesse sentido, a escola deve tratar a avaliação com
naturalidade para que as crianças possam realizar a prova com tranquilidade. A Provinha Brasil é
aplicada para crianças no segundo ano de escolarização, entre 7 e 8 anos de idade.
Sobre as características da Provinha Brasil, analise as afirmações e assinale a resposta correta:
I. Produz indicadores sobre o processo de alfabetização nasescolas públicas brasileiras. Para tanto,
assume-se uma avaliação para além da aplicação do teste de desempenho ao estudante,
propondo-se, também, uma análise das condições de escolaridade que esse aluno teve, ou não,
para desenvolver esses saberes.
II. É aplicada censitariamente aos alunos do ensino público, nas redes estaduais, municipais e
federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série
avaliada. Oferece resultados por escola, município, Unidade da Federação e país que são utilizados
no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb.
III. É uma avaliação diagnóstica, acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do
ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais um
diagnóstico mais preciso, permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças em
termos de habilidades de leitura dentro do período avaliado.
IV. O principal objetivo é o de construir uma referência nacional de educação para crianças por meio
da avaliação de competências, habilidades e saberes adquiridos no processo escolar ou nos
processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, nos movimentos
sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais, entre outros.
Assinale a alternativa correta:
Somente I, II e III estão corretas.
Somente III está correta. Resposta correta
Somente I e II estão corretas.
Somente I, II e III estão corretas.
I , II, III e IV estão corretas.
Pergunta 80/0
Assim como a Educação Básica, o Ensino Superior também passa por processos avaliativos. Entre
esses processos, destacamos o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes –ENADE. Esse
exame é baseado nos conteúdos programáticos de cada curso de graduação, sendo indispensável
para alunos e, consequentemente, para a instituição de ensino obter uma boa nota nessa avaliação.
Sobre o ENADE, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) Avalia os aspectos voltados ao ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o
desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações.
( ) É formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do
desempenho dos estudantes.
( ) Avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes.
( ) O exame é obrigatório para os alunos selecionados e condição indispensável para a emissão do
histórico escolar.
( ) A periocidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.
A sequência correta é:
F, F, V, F, F
F, F, V, V, V Resposta correta
V, V, F, F, F
V, F, V, F, F
V, V, V, F, F
Pergunta 90/0
"Por mais de 400 anos os africanos foram escravizados no Brasil, essa exploração dos negros gerou
discriminação e segregação dos afrodescendentes. Nesse sentido, o Ministério da Educação - MEC
enfatiza a necessidade de eliminar as desigualdades em que deve predominar a diversidade social e
não deve haver predomínio de raças. Para isso, é necessário o conjunto de medidas especiais
voltadas a grupos discriminados e vitimados pela exclusão social ocorridos no passado ou no
presente. Esse conjunto de medidas é entendido como ações afirmativas" (Disponível no site do
MEC, em "Ações Afirmativas". Acesso em 08 de jun. 2021).
Sobre as ações afirmativas voltadas para a população afrodescendente, analise as afirmações e
posteriormente assinale a resposta correta.
I. As ações afirmativas objetivam manter e reforçar as distinções e discriminações baseadas na
linhagem e na posição social.
II. As ações afirmativas podem ser definidas como um conjunto de políticas públicas e privadas de
caráter compulsório, facultativo ou voluntário.
III. As ações afirmativas são concebidas com vistas ao combate à discriminação racial, de gênero e
de origem nacional, bem como para corrigir os efeitos presentes da discriminação praticada no
passado.
IV. As ações afirmativas têm por objetivo a concretização ao ideal de efetiva igualdade de acesso a
bens fundamentais com a educação e o emprego.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.Resposta correta
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
Pergunta 100/0
Entre as Leis de Diretrizes e Bases da Educação brasileira, podemos destacar em especial uma que
trata com especificidade dos processos de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental,
médio e superior, enfatizando a necessidade de colaboração com os sistemas de ensino e
objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
Qual LDB enfatizou a importância do processo nacional de avaliação e rendimento escolar nos
diferentes níveis de ensino?
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5692 de 1988.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5692 de 1971.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394 de 1996.Resposta correta
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4024 de 1964.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4024 de 1961.
Pergunta 10/0
As jornadas de junho de 2013 implicaram em inúmeras consequências e diretrizes para o futuro do
país. Uma das mais importantes foi o desenvolvimento e a aprovação de uma legislação que há
muito tempo vinha sendo articulada por um grupo específico da sociedade brasileira. Esta lei possui
características populares e é fruto dos movimentos estudantil e juvenil.
Dentro desse contexto, qual é a correta nomenclatura dessa legislação?
Estatuto da Juventude. Resposta correta
Estatuto dos Jovens.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Estatuto dos Estudantes.
Estatuto de Junho.
Pergunta 20/0
As políticas educacionais são pensadas, criadas e executadas pelo Estado. Envolvem os três
poderes - legislativo, judiciário e executivo - a depender do contexto. É necessário frisar como a
educação é um direito social. Logo, podemos dizer que estas políticas, a partir de um plano macro,
são:
Desnecessárias.
Necessárias, mas sem urgência de aplicação.
Criadas pelos governadores estaduais.
A materialização do direito à educação na forma de leis, projetos e programas. Resposta
correta
Aplicadas apenas pelos municípios.
Pergunta 30/0
O Ensino Médio, na forma que o conhecemos hoje, nem sempre foi uma realidade. Por meio de
muitos desafios e mobilização social, ele se tornou parte obrigatória da educação pública.
Sobre a estrutura e a organização educacional no Brasil, analise as afirmações e marque V para
verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a
sentença for falsa:
( ) Até ser garantido por lei o acesso a todos, o Ensino Médio era um privilégio das classes
dominantes.
( ) No início de sua concepção, para a classe operária, o Ensino Médio era um período de
preparação para o Ensino Superior.
( ) O Ensino Médio é uma etapa da chamada "Educação Básica.
( ) O período tecnicista influenciou a criação das escolas profissionalizantes, especialmente a partir
da reestruturação do Ensino Médio, na década de 60.
( ) O Ensino Médio é de responsabilidade da esfera municipal.
A sequência correta é:
V-V-F-V-V.
V-V-V-V-V.
V-F-V-V-F. Resposta correta
V-F-F-V-F.
V-V-V-V-F.
Pergunta 40/0
Muitas das políticas públicas são implementadas a partir de leis que foram desenvolvidas e
aprovadas pelo poder legislativo. Uma das mais importantes é a LDB - Lei nº 9.394 de 1996.
Considerando os seus conhecimentos, assinale a alternativa correta para a nomenclatura da
legislação:
LDB - Lei de Diretrizes e Base da Escola.
LDB - Lei de Diretivas e Base da Educação.
LDB - Lei de Diretrizes e Bons Costumes.
LDB - Lei de Diretrizes e Base da Educação.Resposta correta
LDB - Lei de Direcionamento e Base da Educação.
Pergunta50/0
Uma das principais legislações do Brasil completou 30 anos em 2020. É um exemplo para o resto do
mundo, pois contempla em seus artigos a proteção integral e absoluta às crianças e adolescentes. É
de fundamental importância conhecê-la e aplicá-la, uma vez que é fruto da articulação de
movimentos sociais e resultado direto da aplicação de políticas sociais.
Dentro desse contexto, essa legislação se refere à (ao):
Lei Maria da Penha.
Constituição Federal de 1988.
Estatuto da Criança e dos Jovens.
Estatuto da Criança e do Adolescente. Resposta correta
Estatuto da Juventude.
Pergunta 60/0
As primeiras experiências educacionais brasileiras no século 19 priorizavam o atendimento às mães
que, além do trabalho doméstico, também desempenhavam outras funções para geração de renda
visando a sobrevivência da família. Esse tipo de visão reflete, ainda que apresente fragilidades, uma
preocupação das Instituições de Ensino com a vida humana, com as questões sociais.
Dessa compreensão é possível afirmar que:
I. Uma vez que muitas dessas mães eram as provedoras principais de suas famílias, desconsiderar
essa realidade de suporte e apoio no projeto Educacional significaria não valorizar a vida humana.
Porque
II. A Educação pode contemplar diferentes realidades dependendo de seus olhares. Um modelo
educacional pode ser construído a partir da compreensão dos desafios impostos pelos contextos
sociais, priorizando assim a assistência e apoio à família como parte do processo educativo, ou
imaginar que os contextos sociais não são uma questão para a Escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.Resposta
correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 70/0
A laicidade do Estado é constitucionalmente garantida. Na prática, sabe-se que em diversos
espaços do Estado isso pode ser apontado como um mito, bastando observar os diversos símbolos
cristãos que ainda habitam determinados locais dentro dos órgãos brasileiros.
Historicamente, qual foi o primeiro marco de rompimento entre a religião e o Estado no Brasil?
Fim da ditadura militar em 1985.
Constituição Federal de 1988.
Vinda da família real em 1808.
Proclamação da República em 1889.Resposta correta
Constituição de 1967.
Pergunta 80/0
"Sem vetos, regulamentação do Fundeb é sancionada e entra em vigor em janeiro. (...) A lei
determina novos critérios para distribuir os recursos para a educação infantil e os ensinos
fundamental e médio nas redes de ensino públicas. Com o novo fundo, a participação da União no
financiamento da educação passa de 10% para 23%, progressivamente, até 2026" (Disponível em:
Brasil de Fato: Sem Vetos - A regulamentação do Fundeb é sancionada e em em vigor em janeiro.
Acesso em 21/06/2021).
Para a educação infantil, o repasse de verbas do FUNDEB é ainda mais essencial. Diversas escolas
localizadas em pequenas comunidades e cidades distantes só conseguem manter suas estruturas
pela razão do recebimento desse recurso.
Sobre o fundo e a educação infantil, analise as afirmações e marque a alternativa correta:
I. O FUNDEB é a solidificação do financiamento da política educacional.
II. Para receber as verbas do FUNDEB, as escolas da educação infantil precisam cumprir alguns
requisitos. Esta medida é para evitar que aconteçam desvios e mau uso de recursos.
III. Não existe qualquer tipo de fiscalização posterior ao recebimento dos recursos pelas escolas.
Assinale a alternativa correta:
Somente a afirmação I está correta.
Somente as afirmações I e III estão corretas.
As afirmações I, II e III estão corretas.
Somente as afirmações II e III estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas.Resposta correta
Pergunta 90/0
A existência de políticas públicas educacionais é um ótimo índice de análise para verificar o quão
comprometido um país pode estar com o acesso à educação para a sua população. Desse modo,
considerando os seus estudos sobre o tema, assinale a opção que contém um dos principais
objetivos concretos dessas políticas:
Formação de grupos de trabalho para discussão sobre educação.
Transferência de alunos da rede pública para a rede privada.
Garantia do direito à educação pública, gratuita e de qualidade. Resposta correta
Distribuição de recursos para escolas particulares.
Garantia do acesso a bolsas em escolas privadas.
Pergunta 100/0
O fim da ditadura militar, em 1985, é o marco inicial para o processo de redemocratização do país.
Durante alguns anos, o projeto da Constituição Cidadã foi estudado e planejado, o qual foi aprovado
em 1988. Em relação às políticas educacionais, qual foi o maior avanço conquistado?
O direito à educação de qualidade e paga.
O direito à educação gratuita, pública e de qualidade.Resposta correta
O direito à vaga em escola privada em caso de ausência de escola pública.
O direito dos pais ou responsáveis decidirem sozinhos se vão colocar seus filhos na escola.
O direito de educar as crianças em casa.
Pergunta 20/0
Historicamente, pode-se dizer que o conceito de política foi definido por Aristóteles. Primeiro, em seu
livro "Ética" e, posteriormente, no livro "Política". O pensador afirmava que objetivava a investigação
do bem e do bem supremo. Para além disso, havia uma função principal no estudo do tema que
pretendia _______________ .
Derrubar o feudalismo.
Analisar o sistema capitalista.
Criar uma nova sociedade.
Descrever a sociedade burguesa.
Descrever a forma de Estado ideal.Resposta correta
Pergunta 30/0
O Ensino Médio, na forma que o conhecemos hoje, nem sempre foi uma realidade. Por meio de
muitos desafios e mobilização social, ele se tornou parte obrigatória da educação pública.
Sobre a estrutura e a organização educacional no Brasil, analise as afirmações e marque V para
verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a
sentença for falsa:
( ) Até ser garantido por lei o acesso a todos, o Ensino Médio era um privilégio das classes
dominantes.
( ) No início de sua concepção, para a classe operária, o Ensino Médio era um período de
preparação para o Ensino Superior.
( ) O Ensino Médio é uma etapa da chamada "Educação Básica.
( ) O período tecnicista influenciou a criação das escolas profissionalizantes, especialmente a partir
da reestruturação do Ensino Médio, na década de 60.
( ) O Ensino Médio é de responsabilidade da esfera municipal.
A sequência correta é:
V-F-V-V-F .Resposta correta
V-V-V-V-F.
V-V-V-V-V.
V-V-F-V-V.
V-F-F-V-F.
Pergunta 40/0
A existência de políticas públicas educacionais é um ótimo índice de análise para verificar o quão
comprometido um país pode estar com o acesso à educação para a sua população. Desse modo,
considerando os seus estudos sobre o tema, assinale a opção que contém um dos principais
objetivos concretos dessas políticas:
Distribuição de recursos para escolas particulares.
Transferência de alunos da rede pública para a rede privada.
Formação de grupos de trabalho para discussão sobre educação.
Garantia do direito à educação pública, gratuita e de qualidade. Resposta correta
Garantia do acesso a bolsas em escolas privadas.
Pergunta 50/0
O início turbulento e opressivo da ditadura militar, em 1964, teve como um dos desdobramentos a
promulgação da Constituição de 1967, com o intuito de adaptar a legislação brasileira para os
interesses dos generais no poder.É um período nebuloso dentro da história do país e que precisa ser
devidamente estudado e recordado.
Dentro desse contexto, analise as afirmações e marque a alternativa correta:
I. O governo militar acabou com as vinculações financeiras referentes à educação no texto
constitucional.II. A constituição de 1967 abrangia a obrigatoriedade de investimento financeiro no campo da
educação.
III. A gratuidade do ensino se dá de maneira ambígua na constituição de 1967.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmações II e III estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas.
Somente a afirmação I está correta.
Somente as afirmações I e III estão corretas. Resposta correta
As afirmações I, II e III estão corretas.
Pergunta 60/0
"Sem vetos, regulamentação do Fundeb é sancionada e entra em vigor em janeiro. (...) A lei
determina novos critérios para distribuir os recursos para a educação infantil e os ensinos
fundamental e médio nas redes de ensino públicas. Com o novo fundo, a participação da União no
financiamento da educação passa de 10% para 23%, progressivamente, até 2026" (Disponível em:
Brasil de Fato: Sem Vetos - A regulamentação do Fundeb é sancionada e em em vigor em janeiro.
Acesso em 21/06/2021).
Para a educação infantil, o repasse de verbas do FUNDEB é ainda mais essencial. Diversas escolas
localizadas em pequenas comunidades e cidades distantes só conseguem manter suas estruturas
pela razão do recebimento desse recurso.
Sobre o fundo e a educação infantil, analise as afirmações e marque a alternativa correta:
I. O FUNDEB é a solidificação do financiamento da política educacional.
II. Para receber as verbas do FUNDEB, as escolas da educação infantil precisam cumprir alguns
requisitos. Esta medida é para evitar que aconteçam desvios e mau uso de recursos.
III. Não existe qualquer tipo de fiscalização posterior ao recebimento dos recursos pelas escolas.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmações I e III estão corretas.
As afirmações I, II e III estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas. Resposta correta
Somente a afirmação I está correta.
Somente as afirmações II e III estão corretas.
Pergunta 70/0
As políticas públicas podem ser analisadas a partir de diversas categorias. Teixeira (2002) foi um dos
estudiosos que se debruçou sobre o tema e nos apresenta algumas das principais modalidades das
políticas públicas.
Dentro desse contexto, analise as afirmações e marque a alternativa correta:
I. O grau de intervenção é a dimensão da política pública que pode ser dividida em duas categorias:
estrutural e conjuntural.
II. Políticas universais, segmentadas ou fragmentadas são exemplos da categoria que analisa as
políticas a partir da abrangência.
III. As políticas distributivas, redistributivas e regulatórias fazem parte da categoria que analisa sob o
viés da urgência.
Assinale a alternativa correta:
As afirmações I, II e III estão corretas.
Somente as afirmações I e III estão corretas.
Somente as afirmações II e III estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas. Resposta correta
Somente a afirmação I está correta.
Pergunta 80/0
O Ensino Fundamental foi - e continua sendo - a etapa com mais enfoque e importância dentro da
estrutura organizacional da educação brasileira. Isto se dá pela relação histórica de formação de
trabalhadores, que ocorre primordialmente nesta etapa.
Muitas reformas já foram implementadas, nomenclaturas trocadas, mas a disputa social continua
intensa, dividida entre os interesses públicos e privados.
Dentro desse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao ente responsável pelo Ensino
Fundamental no Brasil:
Governo Estadual.
Municípios. Resposta correta
Governo Federal.
ONG's - Organizações Não Governamentais.
OSC's - Organizações da Sociedade Civil.
Pergunta 90/0
A luta política para uma educação infantil de qualidade continua sendo travada diariamente. A
concepção de que o educar necessita sobrepor-se ao "guardar," no sentido de guarda/tutela, é
difundida pelos movimentos sociais da educação.
Sobre a estrutura e a organização educacional no Brasil, assinale a alternativa que apresenta o
responsável pelo âmbito organizativo da Educação Infantil:
Estados.
OSCs - Organizações da Sociedade Civil.
Governo Federal.
ONG´s - Organizações Não Governamentais.
Municípios. Resposta correta
Pergunta 10/0
Ao analisar a legislação educacional brasileira, Carlos Roberto Jamil Cury (2002) faz a seguinte
afirmação:
"A legislação, então, é uma forma de apropriar-se da realidade política por meio de regras
declaradas, tornadas públicas, que regem a convivência social, de modo a suscitar o sentimento e a
ação da cidadania. Porque, para ele, não se apropriar das leis é, de certo modo, uma renúncia da
autonomia e a um dos atos constitutivos da cidadania".
Dentro desse contexto, analise as proposições a seguir:
O conhecimento da Legislação Educacional, bem como de todas as Políticas Públicas que dizem
respeito à Educação, permite uma compreensão dos desafios e da realidade social, permitindo,
portanto, que se desperte um sentimento de interesse e um desejo de ação cidadã.
Porque
Quando se abre mão desse compromisso, abre-se mão da cidadania, da autonomia e da
possibilidade de se fazer diferença na sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas.
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
 
Pergunta 20/0
Demerval Saviani (2013) afirma que o entendimento do significado de Educação Pública não foi o
mesmo em diferentes períodos da História Brasileira, porque, entre outros aspectos, essa discussão
trazia um aspecto econômico à tona: prover educação a quem tinha os recursos para mantê-la, ou
prover educação gratuita e acessível a cada brasileiro.
Sobre as diferenças entre público e privado, analise as sentenças a seguir e marque V para
verdadeiras ou F para falsas:
( ) O termo público se contrapõe ao privado e, por isso, refere-se também ao que é comum, coletivo,
por oposição ao particular e individual.
( ) O termo público se refere ao que diz respeito à população, o que confere o sentido de popular por
oposição ao que se restringe aos interesses das elites.
( ) O termo público é referido ao Estado, ao governo, isto é, ao órgão instituído em determinada
sociedade para cuidar dos interesses comuns, coletivos, relativos ao conjunto dos membros dessa
mesma sociedade.
( ) O termo público diz respeito à iniciativa de organização dos sistemas nacionais de ensino, tendo
como objetivo permitir o acesso de toda a população de cada país a uma escola capaz de garantir o
domínio das competências relativas ao ler, escrever e contar.
( ) O termo público é referido à iniciativa privada, já que é a iniciativa privada quem deve cuidar dos
interesses comuns, coletivos, relativos ao conjunto dos membros dessa mesma sociedade, e não o
Governo.
A sequência correta é:
V, V, F, V, V.
F, F, F, V, F.
V, V, F, F, V
V, F, F, V, V
V, V, V, V, F. Resposta correta
Pergunta 30/0
Segundo a Constituição Federal de 1988, a Universidade Pública é dotada de autonomia e deve se
caracterizar pela indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão. Portanto, entender o
significado e a extensão do Conceito de Autonomia Universitária é fundamental para quem estuda a
Legislação e as Políticas Públicas para a Educação.
Dessa compreensão decorre as seguintes conclusões:
I. As Universidades Públicas possuem autonomia didático-científica, ou seja, cabe a elas decidirem
os conteúdos programáticos de seus cursos e quais as pesquisas que realizará. Ela não pode sofrer
nenhuma interferência do Estado nesta autonomia, desde que esteja autorizada pelo Ministério da
Educação e que cumpra a Legislação do País.
II. As Universidades Públicas possuem autonomia Administrativa, ou seja, possuem a liberdade de
administração própria sem a interferência do Estado.
III. Possuem a Autonomia Financeirae Patrimonial, ou seja, elas decidem sem qualquer interferência
onde e como investir as verbas governamentais.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, II, e III estão corretas. Resposta correta
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Pergunta 40/0
Quando observamos a Lei de Diretrizes e Base da Educação e as demais normativas
complementares, percebemos que cada uma das determinações são orientadas por princípios. O
princípio que orienta a concepção da organização escolar seriada é o da aquisição dos
conhecimentos, historicamente acumulados, concebidos como sequenciais e não articulados.
Esse princípio leva em conta o fato de que a distribuição dos alunos em séries diferentes deve ser
orientada, observando a maneira de ordenar o conhecimento e a finalidade dessa ordenação. Dentro
desse contexto, analise as asserções a seguir:
O conhecimento é ordenado, segundo os graus de dificuldades, em conteúdos escolares, que se
constituem nos programas de ensino de cada série escolar e, nessa forma de organização escolar,
os alunos são agrupados em séries, geralmente anuais, segundo seu nível de domínio dos
conhecimentos dos conteúdos escolares.
Porque
A organização em séries, etapas, classificação, promoção e transferência dos alunos deve levar em
conta os diversos contextos, e o critério geral deve ser centrado nas necessidades dos alunos a fim
de evitar que, por priorizar processos pedagógicos, seu desenvolvimento e aprendizagem sejam
colocados em segundo plano.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 50/0
Uma das questões centrais das avaliações nacionais é assegurar o padrão de qualidade nas
instituições de Ensino Superior. Em razão disso, o Ministério da Educação criou a Lei do SINAES:
Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior.
Dentre os critérios na Avaliação do Ensino Superior definidos na Lei do SINAES, alguns são
imprescindíveis. Identifique abaixo os critérios verdadeiros, com a letra V e os falsos, com a letra F.
( ) A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de
operacionalização, incluindo os procedimentos para estimular a produção acadêmica, as bolsas de
pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
( ) A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere a sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio
ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
( ) A prestação de contas de sua atuação Administrativa, Financeiro-Patrimonial e didático-científica,
demonstrando fiel cumprimento à Constituição Federal que limita a sua autonomia.
( ) A comunicação com a sociedade.
( ) Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos
compromissos na oferta da educação superior.
A sequência correta é:
V, F, F, V, F.
F, F, F, V, V.
V, V, F, V, V.Resposta correta
V, V, F, F, F.
V, V, V, V, V .
Pergunta 60/0
Toda a Regulação do Ensino Superior deve estar em consonância com aquilo que se espera para o
mundo: a garantia de que todas as pessoas tenham condições para uma vida coletiva sustentável,
em que o centro da educação seja o ser humano em convivência saudável e produtiva.
Dentro desse contexto, analise as asserções a seguir:
O Ministério da Educação nas suas mais diferentes normativas e Legislação, para todos os níveis,
insiste numa busca pela qualidade que priorize a autonomia do estudante, seu desenvolvimento
socioemocional e sua qualificação profissional, pois a essência da Educação é priorizar o ser
humano.
Porque
A meta de toda Educação é compreender o ser humano de forma integral, em seus aspectos
biopsíquico e social, oferecendo a ele todos os recursos possíveis para que, potencializando cada
uma dessas áreas, compreenda-se como um sujeito autônomo e livre para exercer plenamente a
sua cidadania.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 70/0
A finalidade da Educação Básica é desenvolver o educando, assegurando-lhe uma formação comum
para o exercício da cidadania, fornecendo-lhe um ferramental para sua formação profissional e
intelectual, segundo a lei (LDB, 1996).
Sobre as etapas que compõem a Educação Básica, é possível afirmar que:
I. Se divide em Educação Básica Inicial, Educação Básica Intermediária e Educação Básica dos
anos finais.
II. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
III. Educação Infantil, Educação Profissionalizante e Educação de Jovens e Adultos.
IV. Educação Básica Formativa, Ensino Profissionalizante e Educação Superior.
Sobre as afirmativas, é correto assinalar:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta. Resposta correta
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Enquanto a graduação, por exemplo, exige um exame de admissão, a Extensão Universitária pode
ser estendida a quem não possua um curso superior.
Porque
Os cursos de graduação são formações vinculadas à profissionalização; na conclusão do curso, a
instituição diploma o aluno como apto para desempenhar as funções descritas na autorização de
funcionamento do curso, segundo a regulamentação da própria instituição. Enquanto os cursos de
extensão são aqueles que oferecem aprofundamento de algum tema na área da graduação, com
regras que não exigem a conclusão de ensino superior.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Pergunta 90/0
Um dos grandes desafios da Educação Superior no Brasil, conforme as dimensões geográficas e
características sociais, tem a ver com a necessidade de se avaliar o padrão de qualidade nas
instituições.
O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação do ensino Superior, considera como obrigatório, entre
outras coisas, avaliar os seguintes aspectos das dimensões institucionais:
I – A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de
operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de
pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
II – A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere a sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio
ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
III – A capacidade de oferecer cursos com estruturas e valores diferenciados para as pessoas de
todas as classes sociais.
IV – A organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos
colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, ea participação dos
segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
Dentro desse contexto, assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Resposta correta
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Pergunta 10/0
Toda a Regulação do Ensino Superior deve estar em consonância com aquilo que se espera para o
mundo: a garantia de que todas as pessoas tenham condições para uma vida coletiva sustentável,
em que o centro da educação seja o ser humano em convivência saudável e produtiva.
Dentro desse contexto, analise as asserções a seguir:
O Ministério da Educação nas suas mais diferentes normativas e Legislação, para todos os níveis,
insiste numa busca pela qualidade que priorize a autonomia do estudante, seu desenvolvimento
socioemocional e sua qualificação profissional, pois a essência da Educação é priorizar o ser
humano.
Porque
A meta de toda Educação é compreender o ser humano de forma integral, em seus aspectos
biopsíquico e social, oferecendo a ele todos os recursos possíveis para que, potencializando cada
uma dessas áreas, compreenda-se como um sujeito autônomo e livre para exercer plenamente a
sua cidadania.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
Pergunta 20/0
Segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB 94/96), a finalidade da Educação Básica é
desenvolver o educando, assegurando-lhe uma formação comum para o exercício da cidadania,
fornecendo-lhe um ferramental para sua formação profissional e intelectual. A finalidade da
Educação em tornar pleno o acesso à cidadania e ao desenvolvimento integral do educando, deve
ser o fator preponderante para a definição de políticas públicas.
A partir dessa compreensão, analise as afirmações a seguir:
Colocar o ser humano como centro da Educação é a essência; os métodos e teorias se apresentam
como formas, possibilidades ou ferramentas que devem servir aquilo que é central na Educação.
Porque
A imposição de um modo de organização que não se adapta ao contexto produz mais exclusão do
que o desenvolvimento das atividades pedagógicas, portanto, não priorizando aquilo que é central
na Educação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.Resposta
correta
 
Pergunta 30/0
Faz parte do estudo e conhecimento sobre as políticas e constituições da Educação entender como
ela se configura. Com isso em mente, quando se pensa na divisão seriada, é correto afirmar:
I. O princípio que orienta a concepção da organização escolar seriada é o da aquisição dos
conhecimentos, historicamente acumulados, concebidos como sequenciais e não articulados.
II. Na Educação seriada, os alunos não podem ser agrupados em séries, porque isso é um
empecilho para averiguar o seu nível de domínio dos conhecimentos dos conteúdos escolares.
III. O conhecimento é ordenado, segundo os graus de dificuldades, em conteúdos escolares, que se
constituem nos programas de ensino de cada série escolar.
IV. Os programas são desenvolvidos em forma de planos de curso a serem lecionados pelos
professores, durante o ano letivo.
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. Resposta correta
Pergunta 40/0
Ao analisar a legislação educacional brasileira, Carlos Roberto Jamil Cury (2002) faz a seguinte
afirmação:
"A legislação, então, é uma forma de apropriar-se da realidade política por meio de regras
declaradas, tornadas públicas, que regem a convivência social, de modo a suscitar o sentimento e a
ação da cidadania. Porque, para ele, não se apropriar das leis é, de certo modo, uma renúncia da
autonomia e a um dos atos constitutivos da cidadania".
Dentro desse contexto, analise as proposições a seguir:
O conhecimento da Legislação Educacional, bem como de todas as Políticas Públicas que dizem
respeito à Educação, permite uma compreensão dos desafios e da realidade social, permitindo,
portanto, que se desperte um sentimento de interesse e um desejo de ação cidadã.
Porque
Quando se abre mão desse compromisso, abre-se mão da cidadania, da autonomia e da
possibilidade de se fazer diferença na sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pergunta 50/0
A finalidade da Educação Básica é desenvolver o educando, assegurando-lhe uma formação comum
para o exercício da cidadania, fornecendo-lhe um ferramental para sua formação profissional e
intelectual, segundo a lei (LDB, 1996).
Sobre as etapas que compõem a Educação Básica, é possível afirmar que:
I. Se divide em Educação Básica Inicial, Educação Básica Intermediária e Educação Básica dos
anos finais.
II. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
III. Educação Infantil, Educação Profissionalizante e Educação de Jovens e Adultos.
IV. Educação Básica Formativa, Ensino Profissionalizante e Educação Superior.
Sobre as afirmativas, é correto assinalar:
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta. Resposta correta
Pergunta 60/0
Uma das questões centrais das avaliações nacionais é assegurar o padrão de qualidade nas
instituições de Ensino Superior. Em razão disso, o Ministério da Educação criou a Lei do SINAES:
Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior.
Dentre os critérios na Avaliação do Ensino Superior definidos na Lei do SINAES, alguns são
imprescindíveis. Identifique abaixo os critérios verdadeiros, com a letra V e os falsos, com a letra F.
( ) A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de
operacionalização, incluindo os procedimentos para estimular a produção acadêmica, as bolsas de
pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
( ) A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere a sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio
ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
( ) A prestação de contas de sua atuação Administrativa, Financeiro-Patrimonial e didático-científica,
demonstrando fiel cumprimento à Constituição Federal que limita a sua autonomia.
( ) A comunicação com a sociedade.
( ) Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos
compromissos na oferta da educação superior.
A sequência correta é:
V, V, F, F, F.
V, V, F, V, V. Resposta correta
V, V, V, V, V .
F, F, F, V, V.
V, F, F, V, F.
Pergunta 70/0
A ConstituiçãoBrasileira, em seu artigo 205, afirma que “a educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho” (BRASIL, 1988).
A partir da interpretação desse artigo da Constituição Brasileira, é possível afirmar que:
I. Essa compreensão da Constituição Brasileira deve normatizar toda a Política Pública para a
Educação, levando-se em conta os diversos contextos sociais.
II. Cabe apenas ao Estado prover e se responsabilizar pela educação de cada brasileiro, devendo
obrigar-se de forma unilateral a fiscalizar o cumprimento e implementação, tanto da Legislação
Educacional como também de todas as Políticas Públicas para a Educação.
III. A Constituição Brasileira define educação como um direito fundamental, social e inclusivo,
cabendo ao Estado e a família zelar pelo seu cumprimento.
Dentro desse contexto, marque a alternativa correta:
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Resposta correta
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 80/0
A Educação Superior é dividida em diversos níveis e características de acesso e oferta
diferenciadas. Para alguns níveis, há uma exigência que se tenha curso superior, outros são
extensivos à comunidade como aprimoramento ou atualização.
Sobre o acesso aos cursos oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior, analise as proposições
a seguir e a relação entre elas:
Enquanto a graduação, por exemplo, exige um exame de admissão, a Extensão Universitária pode
ser estendida a quem não possua um curso superior.
Porque
Os cursos de graduação são formações vinculadas à profissionalização; na conclusão do curso, a
instituição diploma o aluno como apto para desempenhar as funções descritas na autorização de
funcionamento do curso, segundo a regulamentação da própria instituição. Enquanto os cursos de
extensão são aqueles que oferecem aprofundamento de algum tema na área da graduação, com
regras que não exigem a conclusão de ensino superior.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Pergunta 90/0
A participação democrática na discussão e elaboração das Políticas Públicas e Legislação
Educacional é importante, entre outras razões, porque promove uma participação ativa da sociedade
e é também uma expressão de cidadania.
Dentro desse contexto, analise as proposições a seguir:
Nem sempre participar ativamente da discussão e elaboração das Políticas Públicas para a
educação é uma forma de permitir um olhar para realidade educacional, que se expressa em
diversos contextos sociais. Por isso, ao contrário do que muitos advogam, a expressão ou
participação social não faz diferença alguma para elaboração de uma Política Pública para a
educação de qualidade.
Porque
A participação ativa das discussões e projetos que envolvam uma participação democrática na
elaboração de Políticas e Legislação para a educação é uma expressão de cidadania, já que o
exercício da cidadania pressupõe a participação ativa na vida e destinos da sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Resposta correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Pergunta 100/0
Quando estudamos a Lei de Diretrizes e Base da Educação, observamos que nela há uma
preocupação em determinar de forma objetiva as principais funções de cada um dos atores da
Educação, como é o caso, por exemplo, dos professores.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9496), são atribuições dos professores:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a
sentença for falsa:
( ) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
( ) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino.
( ) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
( ) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
( ) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos
dedicados ao planejamento, avaliando o seu desenvolvimento profissional.
A sequência correta é:
V, V, F, F, F.
F, F, F, V, V.
V, F, F, V, F.
V, V, V, V, V. Resposta correta
V, V, F, V, V.
Pergunta 10/0
"Por mais de 400 anos os africanos foram escravizados no Brasil, essa exploração dos negros gerou
discriminação e segregação dos afrodescendentes. Nesse sentido, o Ministério da Educação - MEC
enfatiza a necessidade de eliminar as desigualdades em que deve predominar a diversidade social e
não deve haver predomínio de raças. Para isso, é necessário o conjunto de medidas especiais
voltadas a grupos discriminados e vitimados pela exclusão social ocorridos no passado ou no
presente. Esse conjunto de medidas é entendido como ações afirmativas" (Disponível no site do
MEC, em "Ações Afirmativas". Acesso em 08 de jun. 2021).
Sobre as ações afirmativas voltadas para a população afrodescendente, analise as afirmações e
posteriormente assinale a resposta correta.
I. As ações afirmativas objetivam manter e reforçar as distinções e discriminações baseadas na
linhagem e na posição social.
II. As ações afirmativas podem ser definidas como um conjunto de políticas públicas e privadas de
caráter compulsório, facultativo ou voluntário.
III. As ações afirmativas são concebidas com vistas ao combate à discriminação racial, de gênero e
de origem nacional, bem como para corrigir os efeitos presentes da discriminação praticada no
passado.
IV. As ações afirmativas têm por objetivo a concretização ao ideal de efetiva igualdade de acesso a
bens fundamentais com a educação e o emprego.
Assinale a alternativa correta:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Resposta correta
Somente a afirmativa I está correta.
Pergunta 20/0
O Brasil sofreu e ainda sofre a influência e determinações de diferentes órgãos e instituições
internacionais, em especial de uma agência especializada e independente do Sistema das Nações
Unidas – ONU, com sede nos Estados Unidos. No sítio eletrônico da própria agência fica clara sua
influência no Brasil, quando declara que participa de programas como o Bolsa Família, programa de
prevenção à DST/AIDS, e de programas para desenvolvimento rural, além da biodiversidade. Na
área da educação, influencia diversos projetos e os dirige ideologicamente.
Dentro desse contexto, qual agência exerce tal influência no Brasil?
BANCO MUNDIAL Resposta correta
PNUD
CEPAL
UNESCO
UNICEF
 
Pergunta 30/0
A Educação a Distância no Brasil teve inicio na década de 1900, especificamente no ano de 1904
quando o jornal do Brasil registra na primeira edição da seção de classificados, um anúncio que
oferece profissionalização por correspondência para datilografo. Passaram-se mais de 100 anos
dessa primeira experiência, e como toda a modalidade de ensino a Educação a Distância, também é
regulamentada por legislações, e é influenciada por políticas de estado e de