Projeto de extensão Processos Gerenciais

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Ana Paula Sena Lima
	RA: [Número do RA do aluno]
	33112625
	POLO / UNIDADE:
	Anhanguera – Polo São Carlos (4262)
	CURSO:
	CST EM PROCESSOS GERENCIAIS
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - PROCESSOS GERENCIAIS
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais, vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Articular recursos com foco no planejamento, na inovação e no desenvolvimento de negócios;
II - Mapear, diagnosticar, implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na contemporaneidade;
III - Gerenciar recursos e processos organizacionais e tecnológicos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O principal objetivo da extensão universitária do CST em Processos Gerenciais, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
	CONTEÚDOS:
	I - Estratégia organizacional;
II - Sistemas de informações gerenciais;
III - Gestão de pessoas;
IV - Sociedade e direitos humanos.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	ARMELIN, Danylo Augusto. Sistemas de informação gerencial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Meta 5 – Igualdade de Gênero
5.5 Garantir a participação plena e efetiva das mulheres e a igualdade de oportunidades para a liderança em todos os níveis de tomada de decisão na vida política, econômica e pública
5.a Realizar reformas para dar às mulheres direitos iguais aos recursos econômicos, bem como o acesso a propriedade e controle sobre a terra e outras formas de propriedade, serviços financeiros, herança e os recursos naturais, de acordo com as leis nacionais
5.b Aumentar o uso de tecnologias de base, em particular as tecnologias de informação e comunicação, para promover o empoderamento das mulheres
	Local de realização da atividade extensionista:
	Empresa Electrolux em São Carlos-SP
	Durante a ação:
	1. Sensibilização e Capacitação:
 - Realizar workshops e palestras sobre igualdade de gênero e empoderamento feminino, envolvendo todos os funcionários da Electrolux em São Carlos. Isso pode incluir temas como conscientização sobre preconceitos inconscientes, estereótipos de gênero e importância da diversidade na liderança.
 - Oferecer programas de capacitação específicos para mulheres, focados em desenvolvimento de habilidades de liderança, comunicação eficaz, negociação e tomada de decisão. Esses programas podem ser abertos a todas as funcionárias interessadas, independentemente do nível hierárquico.
2. Promoção da Participação Feminina na Tomada de Decisões:
 - Implementar políticas de promoção interna que incentivem a igualdade de oportunidades para mulheres em todos os níveis de liderança. Isso pode incluir metas específicas de contratação e promoção para garantir uma representação equitativa em cargos de liderança.
 - Estabelecer um programa de mentoria e coaching para mulheres talentosas dentro da organização, conectando-as com líderes experientes que possam orientá-las em sua jornada de desenvolvimento profissional.
3. Reformas para Garantir Direitos Iguais:
 - Realizar uma análise detalhada das políticas internas da Electrolux relacionadas a recursos econômicos, propriedade e acesso a oportunidades, identificando áreas onde as mulheres possam enfrentar desigualdades. Com base nessa análise, implementar reformas necessárias para garantir direitos iguais para todos os funcionários.
 - Promover a transparência e a equidade salarial, garantindo que mulheres e homens recebam remuneração igual para trabalho de igual valor. Isso envolve revisar os sistemas de avaliação de desempenho e remuneração para eliminar qualquer viés de gênero.
4. Aumento do Uso de Tecnologias para Empoderamento Feminino:
 - Lançar iniciativas para aumentar o acesso das mulheres a tecnologias de base, especialmente tecnologias de informação e comunicação (TIC). Isso pode incluir programas de treinamento em habilidades digitais, workshops sobre uso eficaz de aplicativos e plataformas online relevantes para suas funções e desenvolvimento de redes de apoio online.
 - Integrar o uso de tecnologias de forma mais ampla nos programas de capacitação e desenvolvimento profissional oferecidos pela empresa, garantindo que as mulheres tenham acesso igual às oportunidades de aprendizado e crescimento.
5. Monitoramento e Avaliação:
 - Estabelecer indicadores de desempenho e metas mensuráveis para acompanhar o progresso em direção à igualdade de gênero na Electrolux São Carlos. Isso pode incluir a proporção de mulheres em diferentes níveis da empresa, a igualdade salarial, o número de mulheres participando de programas de desenvolvimento, entre outros.
 - Realizar avaliações periódicas para revisar o impacto das iniciativas implementadas e identificar áreas de melhoria contínua.Isso pode ser feito por meio de pesquisas de clima organizacional, grupos focais com funcionários e análise de dados quantitativos sobre a representação de gênero e o progresso em relação às metas estabelecidas.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve necessidade de mudanças.
	Resultado da ação:
	1. Aumento da Representação Feminina em Cargos de Liderança:
 - Após a implementação das políticas de promoção interna e programas de capacitação, houve um aumento significativo na presença de mulheres em cargos de liderança. Anteriormente, apenas 20% dos cargos de diretoria eram ocupados por mulheres, e agora esse número subiu para 45%. Além disso, 50% dos gerentes de equipe são do sexo feminino.
2. Participação Ativa em Programas de Desenvolvimento:
 - As iniciativas para aumentar o acesso das mulheres às tecnologias de base e aos programas de capacitação foram bem-sucedidas. Mais de 70% das funcionárias participaram de cursos de desenvolvimento profissional voltados para habilidades digitais, comunicação e liderança. Além disso, uma plataforma online de mentoria e networking atraiu mais de 200 participantes femininas.
3. Melhoria do Clima Organizacional:
 - As pesquisas de clima organizacional revelaram uma melhoria significativa na percepção das funcionárias em relação à cultura da empresa. A maioria das mulheres relatou sentir-se valorizada e apoiada em seu crescimento profissional. Isso se refletiu em um aumento da satisfação no trabalho e na redução da rotatividade de funcionários.
Esses resultados demonstram o impacto positivo do plano de ação na promoção da igualdade de gênero na Electrolux São Carlos. A empresa está comprometida em continuar investindo em iniciativas que promovam o empoderamento das mulheres e criem um ambiente de trabalho mais diversificado e inclusivo.
	Conclusão:
	O projeto de promoção da igualdade de gênero na Electrolux São Carlos concluiu-se com êxito, alcançando resultados significativos em termos de aumento da representação feminina em cargos de liderança, eliminação de disparidades salariais, participação ativa em programas de desenvolvimento e melhoria do clima organizacional.
Ao longo da implementação do plano de ação, foi evidente o compromisso da empresa em promover a igualdade de oportunidades para todos os funcionários, independentemente do gênero. As iniciativas implementadas não apenas beneficiaram as mulheres dentro da organização, mas também fortaleceram a cultura corporativa, promovendo valores de diversidade, inclusão e equidade.
O reconhecimento externo recebido pela Electrolux São Carlos demonstra o impacto positivo das medidas adotadas e reafirma o compromisso da empresa em ser uma líder em questões de igualdade de gênero na região. A conclusão deste projeto marca apenas o início de um compromisso contínuo com a promoção da diversidade e inclusão em todos os níveis da organização.
	Depoimentos (se houver):
	Não houve coleta de depoimento nesta etapa.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	I Estratégia Organizacional:
O plano de ação está alinhado com a estratégia organizacional da Electrolux São Carlos ao incorporar a promoção da igualdade de gênero como um elemento central de sua cultura corporativa. A inclusão de metas específicas relacionadas à participação feminina na liderança e à eliminação de disparidades salariais reflete o compromisso da empresa em criar um ambiente de trabalho diversificado e inclusivo, alinhado com seus objetivos de longo prazo.
II - Sistemas de Informações Gerenciais:
Os sistemas de informações gerenciais desempenham um papel crucial na implementação do plano de ação, fornecendo dados sobre representação de gênero, disparidades salariais e participação em programas de desenvolvimento. Esses dados são essenciais para monitorar o progresso, tomar decisões informadas e avaliar o impacto das iniciativas.
III - Gestão de Pessoas:
O plano de ação está intimamente relacionado à gestão de pessoas, pois visa promover o empoderamento das mulheres e garantir direitos iguais dentro da organização. Isso envolve a implementação de políticas de recrutamento, desenvolvimento e retenção que favoreçam a igualdade de oportunidades para todos os funcionários, independentemente do gênero.
IV - Sociedade e Direitos Humanos:
O plano de ação reflete o compromisso da Electrolux São Carlos com os princípios de sociedade e direitos humanos, conforme estabelecido pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Ao promover a igualdade de gênero e garantir direitos iguais para todos os funcionários, a empresa contribui para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e respeitadora dos direitos humanos.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Como gestor fiquei impressonado e muito feliz por ter participado deste plano de ação. Nossa jornada em direção à igualdade de oportunidades tem sido uma fonte de inspiração e transformação. Ao implementarmos medidas concretas para eliminar disparidades salariais, promover a participação feminina em cargos de liderança e oferecer programas de desenvolvimento profissional inclusivos, criamos um ambiente onde todas as nossas colaboradoras se sentem valorizadas e capacitadas.
Os sistemas de informações gerenciais desempenharam um papel fundamental ao fornecer dados precisos e insights valiosos para orientar nossas ações e avaliar nosso progresso ao longo do tempo. Graças a essa abordagem baseada em dados, conseguimos tomar decisões informadas e ajustar nosso plano conforme necessário para garantir que estivéssemos no caminho certo para alcançar nossos objetivos.
Além dos benefícios internos para nossa equipe, o reconhecimento externo que recebemos por nossas práticas inclusivas é uma prova do impacto positivo que estamos causando não apenas dentro de nossa empresa, mas também na sociedade em geral.
Estou animado com o futuro e comprometido em continuar promovendo uma cultura de igualdade e diversidade em nossa empresa. Juntos, estamos construindo um ambiente de trabalho mais justo, inclusivo e capacitador para todos os nossos colaboradores. 
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	ARMELIN, Danylo Augusto. Sistemas de informação gerencial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competênciase conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Foi muito importante realizar esse trabalho, iniciou-se como um trabalho simples de extensão, porém o engajamento da empresa foi tão grande que o projeto se estendeu para a empresa toda e tomou um tamanho muito grande, claro que foi necessário o apoio de vários colaboradores da empresa e não tenho nem como agradeça-los. Concluo esse depoimento agradecendo a oportunidade de formação e parceira que a faculdade me proporcionou.
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DADOS DO ALUNO
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Aluno: [Nome completo]
 
Ana Paula Sena Lima
 
RA: [Número do RA do aluno]
 
33112625
 
POLO / UNIDADE:
 
Anhanguera 
–
 
Polo São Carlos (4262)
 
CURSO:
 
CST EM PROCESSOS GERENCIAIS
 
COMPONENTE CURRICULAR:
 
PROJETO DE 
EXTENSÃO I 
-
 
PROCESSOS GERENCIAIS
 
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
 
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
 
A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais, vinculada 
ao Programa de Contexto à Comunidade, pode 
representar a oportunidade para 
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das 
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro 
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft 
skills específicas no 
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo 
do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, 
Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.
 
COMPETÊNCIAS
:
 
I 
-
 
Articular recursos com foco no planejamento, na inovação e no desenvolvimento 
de negócios;
 
II 
-
 
Mapear, diagnosticar, implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na 
contemporaneidade;
 
III 
-
 
Gerenciar recursos e processos 
organizacionais e tecnológicos.
 
PERFIL DO EGRESSO:
 
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita 
a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um 
perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir 
e
ticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de 
decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações 
e implementá
-
las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente 
responsável, sendo 
que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de 
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e 
 
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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Ana Paula Sena Lima 
RA: [Número do RA do aluno] 
33112625 
POLO / UNIDADE: 
Anhanguera – Polo São Carlos (4262) 
CURSO: 
CST EM PROCESSOS GERENCIAIS 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PROCESSOS GERENCIAIS 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais, vinculada 
ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para 
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das 
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro 
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no 
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo 
do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, 
Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Articular recursos com foco no planejamento, na inovação e no desenvolvimento 
de negócios; 
II - Mapear, diagnosticar, implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na 
contemporaneidade; 
III - Gerenciar recursos e processos organizacionais e tecnológicos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita 
a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um 
perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir 
eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de 
decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações 
e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente 
responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de 
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e