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150 QUESTÕES
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ATENÇÃO!
O Concursos GG adverte que reproduzir e compartilhar apostilas, imagens e 
aulas é crime de violação de direito autoral, previsto na Lei 9.610 e no art. 
184, §§ 1º e 2º, do Código Penal, podendo gerar punição, culminando em 
uma pena de reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. 
É muito importante ressaltar que o direito brasileiro realiza uma ampla 
proteção ao direito de imagem, prevendo o dever de indenizar em caso 
de sua violação. A proteção é de tamanha importância, que possui previsão 
constitucional, no art. 5º, inciso V, da Constituição Federal. 
Além disso, o Código Civil, em seu artigo 20, também confere proteção ao 
direito de imagem, proibindo a divulgação de escritos, a transmissão da 
palavra ou a publicação, a exposição ou a utilização da imagem de uma 
pessoa, sem prejuízo da indenização que couber, se lhe atingirem a honra, a 
boa fama ou a respeitabilidade, ou se se destinarem a fins comerciais.
A Súmula nº 203 do Superior Tribunal de Justiça relata ainda que independe 
de prova do prejuízo a indenização pela publicação não autorizada de 
imagem de pessoa com fins econômicos ou comerciais.
Portanto, o aluno que compartilha materiais, aulas e outros, possui o dever 
de reparar pelo uso indevido da imagem, mesmo que não haja prova do 
prejuízo e/ou dolo na conduta do agente. Além disso, ainda pode vir a sofrer 
as sanções penais supracitadas. 
Desta forma, é terminantemente proibido o rateio de materiais do curso 
através de grupos de Whatsapp, Facebook, E-mail ou qualquer outro meio 
de compartilhamento. Inclusive alertamos que a matrícula do aluno pode vir 
a ser cancelada caso seja constatada a prática de rateio, conforme previsão 
contratual.
3Direitos autorais reservados. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem prévia autorização do GG.
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QUESTÕES
Leia o texto a seguir e responda às questões 1 a 24.
Tentação
01	  Ela	estava	com	soluço.	E	como	se	não	bastasse	a	claridade	das	duas	horas,	ela	
02 era ruiva.
03	  Na	 rua	 vazia,	 as	 pedras	 vibravam	de	 calor	 –	 a	 cabeça	 da	menina	 flamejava.	
04	Sentada	 nos	 degraus	 de	 sua	 casa,	 ela	 suportava.	 Ninguém	 na	 rua,	 só	 uma	
05 pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse seu 
06 olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de momento a momento, 
07 abalando o queixo que se apoiava conformado na mão. Que fazer de uma 
08 menina ruiva com soluço? Olhamo-nos sem palavras, desalento contra 
09	desalento.	 Na	 rua	 deserta	 nenhum	 sinal	 de	 bonde.	Numa	 terra	 de	morenos,	 ser	
10 ruivo era uma revolta involuntária. Que importava se num dia futuro sua marca 
11 ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher? Por enquanto ela estava 
12 sentada num degrau faiscante da porta, __ duas horas. O que a salvava era uma 
13 bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já 
14 habituado, apertando-a contra os joelhos.
15	  Foi	quando	se	aproximou	a	sua	outra	metade	neste	mundo,	um	irmão	em	Grajaú.	
16 A possibilidade de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina, 
17 acompanhando uma senhora, e encarnada na figura de um cão. Era um basset 
18 lindo e miserável, doce sob a sua fatalidade. Era um basset ruivo.
19	  Lá	 vinha	 ele	 trotando,	 à	 frente	 de	 sua	 dona,	 arrastando	 seu	 __________.	
20 __________, acostumado, cachorro. 
21	  A	menina	 abriu	os	olhos	pasmada.	 Suavemente	avisado,	o	 cachorro	estacou	
22 diante dela. Sua língua vibrava. Ambos se olhavam.
23 Entre tantos seres que estão prontos para se tornarem donos de outro ser, lá 
24 estava a menina que viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia 
25 suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos, __________, séria. Quanto 
26 tempo se passava? Um grande soluço sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer 
27 tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo. Os pelos 
28 de ambos eram curtos, vermelhos.
29	  Que	foi	que	se	disseram?	Não	se	sabe.	Sabe-se	apenas	que	se	comunicaram	
30 rapidamente, pois não havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se 
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31 pediam. Pediam-se com urgência, com encabulamento, surpreendidos.
32	  No	meio	de	tanta	vaga	impossibilidade	e	de	tanto	sol,	ali	estava	a	solução	para	
33 a criança vermelha. E no meio de tantas ruas __ serem trotadas, de tantos cães 
34	maiores,	 de	 tantos	 esgotos	 secos	 –	 lá	 estava	 uma	 menina,	 como	 se	 fora	 carne	
35 de sua ruiva carne. Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de Grajaú. 
36 Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria, cedendo talvez __ gravidade 
37 com que se pediam. Mas ambos eram comprometidos. Ela com sua infância 
38 impossível, o centro da inocência que só se abriria quando ela fosse uma mulher. 
39 Ele, com sua natureza aprisionada.
40	  A	dona	esperava	impaciente	sob	o	guarda-sol.	O	basset	ruivo	afinal	despregou-
41 se da menina e saiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas 
42 mãos, numa mudez que nem pai nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o 
43 com olhos pretos que mal acreditavam, debruçada sobre a bolsa e os joelhos, 
44 até vê-lo dobrar a outra esquina.
45	Mas	ele	foi	mais	forte	que	ela.	Nem	uma	só	vez	olhou	para	trás.
Adaptado de LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina.	Rio	de	Janeiro:	Nova	Fronteira,	1981.
01. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 12, 33 e 36.
a) às	–	a	–	à	
b) às	–	à	–	à	
c) as	–	a	–	a	
d) as	–	à	–	a	
e) às	–	à	–	a	
02. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 19, 20 e 25.
a) comprimento	–	Desprevinido	–	fascinado	
b) comprimento	–	Desprevinido	–	facinada
c) comprimento	–	Desprevenido	–	fascinada	
d) cumprimento	–	Desprevenido	–	fascinada	
e) cumprimento	–	Desprevinido	–	facinada
03. Gêneros textuais são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situa-
ções cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida. Cada um 
possui um padrão comum ao qual outros textos, que cumprem a mesma função, devem se ade-
quar. Em qual gênero textual se enquadra o texto trabalhado?
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
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04. Em “o soluço a interrompia” (l. 6), o termo destacado possui a mesma classe gramatical que
a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 3)
c) “a” (l. 12)
d) “a” (l. 15)
e) “a” (l. 24)
05. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.
a) “a” (l. 27)
b) “a” (l. 32)
c) “a” (l. 33)
d) “a” (l. 43)
e) “a” (l. 44)
06. Em “quando se aproximou a sua outra metade” (l. 15) e “doce sob a sua fatalidade” (l. 18), a inclu-
são da crase nos elementos destacados estaria
a) correta em ambas, pois a crase é obrigatória.
b) correta em ambas, pois a crase é facultativa.
c) correta na primeira e incorreta na segunda.
d) correta na segunda e incorreta na primeira.
e) incorreta em ambas.
07. Sobre	o	uso	da	crase	em	“...trotando,	à	frente	de	sua	dona”	(l.	19),	assinale	a	alternativa	correta.
a) É obrigatório, em razão da regência do verbo antecedente.
b) É obrigatório, por se tratar de locução adverbial feminina.
c) É facultativo, porque o termo subsequente pode vir ou não acompanhado de artigo.
d) É facultativo, pois o verbo antecedente possui regência múltipla, podendo vir ou não acompa-
nhado de preposição.
e) Está incorreto, pois não há crase no início de frase.
08. Assinale a alternativa que não apresenta duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo.
a) “Ninguém”	(l.	4)	e	“Também”	(l.	27)
b) “involuntária” (l. 10) e “urgência” (l. 31)
c) “fazê-la” (l. 11) e “vê-lo” (l. 44)
d) “já” (l. 13) e “lá” (l. 23)
e) “língua” (l. 22) e “séria” (l. 25)
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09. No	que	se	refere	à	acentuação,	considere	as	seguintes	afirmativas:
I	–	“Grajaú”	(l.	15)	é	uma	oxítona;
II	–	“ângulo”	(l.	16)	é	acentuada	pela	mesma	razão	de	“sonâmbulo”	(l.	41);
III	–	“miserável”	(l.	18)	e	“fitá-lo”	(l.	27)	são	duas	paroxítonas,	mas	acentuadas	por	motivos	diferen-
tes.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) I, II e III
10. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“também”	(l.	30)	e	“Grajaú”	(l.	35);
II	–	“lá”	(l.	34)	e	“trás”	(l.	45);
III	–	“infância”	(l.	37)	e	“inocência”	(l.	38).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) Apenas III
c) I e II
d) I e III
e) II e III
11. Sobre o vocábulo “impossível” (l. 38), assinale a alternativa correta.
a) Se fosse colocado no plural, deixaria de ser acentuado.
b) Se fosse colocado no plural, manteria o acento, com base na mesma regra.
c) Se fosse colocado no plural, manteria o acento, mas com base em uma regra diferente.
d) É uma palavra invariável, não podendo sofrer flexão de número.
e) É um termo proparoxítono.
12. Quantos personagens, incluindo o cachorro, estão presentes na cena descrita no texto?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
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13. “Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava” (l. 4). Considerando o contexto em que este tre-
cho está inserido, assinale a alternativa que não apresenta uma resposta válida para o que a meni-
na estava suportando.
a) O calor.
b) O soluço.
c) A solidão.
d) A saudade do cachorro.
e) Todas as alternativas são válidas naquele contexto.
14. Assinale a alternativa que melhor traduz a temática central do texto trabalhado.
a) A solidão.
b) A infância.
c) O desejo da menina de ter um cachorro.
d) O desgosto da menina por ser ruiva.
e) O cotidiano de Grajaú.
15. O vocábulo “pois” (l. 30) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por to-
das as alternativas abaixo, exceto:
a) porque
b) porquanto
c) conquanto
d) posto que
e) já que
16. Em “Ele fremia suavemente”, o termo destacado refere-se
a) à	forma	como	o	cachorro	andava.
b) a um som emitido pelo basset.
c) a um espasmo muscular involuntário.
d) ao desconforto do animal com o calor.
e) à	ansiedade	experimentada	pelo	cachorro.
17. O termo “fitá-lo” (l. 27) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por to-
das as alternativas abaixo, exceto:
a) observá-lo
b) olhá-lo
c) contemplá-lo
d) mirá-lo
e) analisá-lo
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18. Considere as seguintes propostas de alteração na pontuação:
I	–	Supressão	da	vírgula	após	“vazia”	(l.	3);
II	–	Inclusão	de	uma	vírgula	após	“interrompia”	(l.	6);
III	–	Supressão	da	vírgula	após	“morenos”	(l.	9);
Quais manteriam a correção e o sentido do texto?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e II
d) I e III
e) II e III
19. Substituindo-se “queixo” (l. 7) por “face”, quantas alterações adicionais seriam necessárias para 
manter a correção da oração?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) Nenhuma.
20. Considere o trecho “Ele nem sequer tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou 
a fitá-lo” (l. 26-27). Desconsiderando eventuais ajustes de iniciais maiúsculas e minúsculas, caso os 
pronomes destacados tivessem suas posições invertidas, é correto afirmar que
a) o sentido do texto se manteria, assim como a correção.
b) o sentido do texto se manteria, sendo necessária uma modificação adicional para manter a cor-
reção.
c) o sentido do texto se alteraria, mas se manteria a correção.
d) o sentido do texto se alteraria, e exigiria uma modificação adicional para manter a correção.
e) o sentido do texto se alteraria, e exigiria duas modificações adicionais para manter a correção.
21. No	trecho	“No	meio	de	tanta	vaga	impossibilidade	e	de	tanto	sol,	ali	estava	a	solução	para	a	criança	
vermelha” (l. 32-33), verifica-se a presença de
a) um período simples.
b) um período composto por subordinação, com duas orações.
c) um período composto por coordenação, com duas orações.
d) um período composto por subordinação, com três orações.
e) dois períodos.
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22. Em “Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, pois não havia tempo” (l. 29-30), classifi-
que o termo em destaque.
a) preposição
b) pronome relativo
c) partícula expletiva
d) conjunção subordinativa
e) conjunção coordenativa
23. Em “Ambos se olhavam” (l. 22), classifique o termo em destaque.
a) conjunção
b) pronome apassivador
c) índice de indeterminação do sujeito
d) pronome reflexivo
e) partícula expletiva
24. Desconsideradas eventuais alterações na pontuação, “Mas” (l. 37) poderia ser substituído, sem pre-
juízo do sentido, por todas as alternativas abaixo, exceto:
a) Todavia
b) Contudo
c) Não	obstante
d) No	entanto
e) Porém
Leia o texto a seguir e responda às questões 25 a 55.
O labirinto dos manuais
01	  Há	alguns	meses	troquei	meu	celular.	Um	modelo	lindo.	Segundo	a	vendedora,	
02 era capaz de tudo e mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails 
03 e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado. “Agora eu aprendo”, 
04 decidi, folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas 
05 horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho. O manual tentava prever 
06 todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções! Trabalho sempre com 
07 um antigo exemplar da Bíblia na mesa. Examinei. O Gênesis, que descreve toda 
08 a criação do mundo, ocupa cinquenta páginas. O manual do celular, 49!
09	  Nas	 semanas	 seguintes,	 tentei	 abaixar	 o	 som	da	 campainha.	 Só	 aumentava.	
10 Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém me chamar e todo mundo em 
11 torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio! Quem me salvou 
12	 foi	um	motorista	de	táxi.	–	Manual	só	confunde	–	disse	didaticamente.
13	  Teclei.	Apaguei	vários	endereços.	 Insisti.	O	aparelho	entrou	em	alguma	outra	
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14 função para a qual não estava habilitado. Finalmente, descobri. Está no vibracall 
15 há meses! O único problema é que não consigo botar a campainha de volta!
16	  Muita	gente	pensará:	“Que	asno!”.	Tenho	argumentos	para	me	defender.	Entre	
17 meus amigos, fui o primeiro a comprar computador. Era uma tralha, que exigia 
18 códigos para tudo. Para achar o cê-cedilha, os dedos da mão tinham de dançar 
19 rock pauleira, tantas eram as teclas para apertar de uma só vez. Tinha de 
20 formatar os disquetes de memória! Aprendi tudo por mim mesmo.
21	  Foi	 a	 mesma	 coisa	 quando	 adquiri	 meu	 videocassete.	 Instalei	 e	 aprendi	 __	
22 gravar. Só sofri na hora de programar pela primeira vez. Agora não consigo mais 
23 executar uma simples programação, tantas são as complicações. Pior ainda é o 
24 DVD que grava. Com a TV por assinatura, mais os canais abertos, nunca dá 
25 certo! Soube de gente que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o 
26 número de pessoas que naufragam nas instruções. 
27	  Estou	 de	 computador	 novo.	 Já	 veio	 com	 o	 Vista,	 a	 última	 coqueluche	 da	
28	Microsoft.	 Fiz	 o	 que	 toda	 pessoa	minuciosa	 faria.	 Comprei	 um	 livro.	 Na	 capa,	 a	
29	promessa:	 “Rápido	 e	 fácil”	 –	 um	 guia	 prático,	 simples	 e	 colorido!	 Resolvi:	 “Vou	
30 seguir cada instrução, página por página. Do que adianta ter um 
31 supercomputador se não sei usá-lo?”. Quando cheguei __ página 20, minha 
32	cabeça	 latejava.	O	 livro	 tem	342!	Cada	 vez	que	olho,	dá	 vontade	de	 chorar!	Não	
33 seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz?
34Tudo	foi	criado	para	simplificar.	Mas	até	o	micro-ondas	ficou	difícil.	A	não	ser	que	
35 eu queira fazer pipoca, que possui sua própria tecla. Mas não posso me 
36 alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse… E o fax com secretária 
37 eletrônica? O anterior era simples. Eu apertava um botão e apagava as 
38 mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em outro para confirmar, 
39 e de novo no primeiro! Outro dia a luzinha estava piscando. Tentei ouvir __ 
40 mensagem. A secretária disparou todas, desde o início do ano!
41	  Eu	sei	que	para	a	garotada	que	está	aí	tudo	isso	parece	muito	simples.	Mas	o	
42 mundo é para todos, não? Talvez alguém dê aulas para entender manuais! Ou o 
43 jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar 
44 todas as funções. É o que a maioria das pessoas acaba fazendo!
CARRASCO, Walcyr. O golpe do aniversariante e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1996.
25. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 21, 31 e 39.
a) a	–	a	–	a	
b) à	–	a	–	a	
c) a	–	à	–	a
d) a	–	à	–	à	
e) à	–	à	–	à	
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26. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.
a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 5)
c) “a” (l. 8)
d) “a” (l. 14)
e) “a” (l. 15)
27. O texto analisado deve ser classificado em qual gênero textual?
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
28. Considere os seguintes vocábulos:
I	–	“até”	(l.	3);
II	–	“é”	(l.	15);
III	–	“cê-cedilha”	(l.	18)
Quais são acentuados pelo mesmo motivo?
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) I, II e III
e) Os termos são acentuados por três regras diferentes.
29. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “vídeos” (l. 2)
b) “Bíblia” (l. 7)
c) “incêndio” (l. 11)
d) “vários” (l. 13)
e) “único” (l. 15)
30. Assinale a alternativa que não apresenta duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo.
a) “Há”	(l.	1)	e	“Já”	(l.	4)
b) “páginas” (l. 4) e “Gênesis” (l. 7)
c) “Está” (l. 14) e “pensará” (l. 16)
d) “códigos” (l. 18) e “memória” (l. 20)
e) “músicas” (l. 25) e “número” (l. 26)
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31. Considere as seguintes afirmativas:
I	–	“alguém”	(l.	10)	é	acentuada	por	ser	uma	oxítona	terminada	em	“em(ens)”;
II	–	“só”	(l.	10)	leva	acento	por	ser	monossílabo	tônico	terminado	em	“o(s)”;
III	–	“saía”	(l.	11)	e	“secretária”	(l.	36)	são	duas	paroxítonas,	mas	acentuadas	segundo	regras	dife-
rentes.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
32. Em “Era só alguém me chamar e todo mundo em torno saía correndo, pensando que era o alarme 
de incêndio” (l. 10-11), o termo em destaque deve ser classificado como
a) Preposição
b) Pronome relativo
c) Pronome adjetivo interrogativo
d) Pronome substantivo interrogativo
e) Conjunção
33. Sobre o período “Soube de gente que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o número de 
pessoas que naufragam nas instruções” (l. 25-26), qual o verbo da oração principal?
a) Soube
b) está
c) cobrando
d) naufragam
e) Não	há	oração	principal,	pois	o	período	é	composto	apenas	por	coordenação.
34. No	período	“Soube	de	gente	que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o número de pes-
soas que naufragam nas instruções” (l. 25-26), classifique o termo em destaque.
a) Preposição
b) Pronome relativo
c) Pronome adjetivo interrogativo
d) Pronome substantivo interrogativo
e) Conjunção
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35. No	período	“Soube	de	gente	que	está	cobrando	para	botar	músicas	em	iPod,	tal	o	número	de	pes-
soas que naufragam nas instruções” (l. 25-26), o termo exerce a função sintática de
a) sujeito.
b) complemento nominal.
c) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) Não	exerce	função	sintática,	pois	é	conjunção.
36. Considere as seguintes afirmativas:
I	–	A	leitura	de	obras-primas	da	literatura	é	atividade	mais	produtiva	do	que	utilizar	celulares	e	com-
putadores;
II	–	Manuais	com	instruções	excessivas	e	de	difícil	compreensão	pelos	usuários	são	improdutivos;
III	–	A	vendedora	foi	convincente,	pois	o	narrador	comprou	o	celular,	embora	duvidasse	das	quali-
dades prometidas pelo aparelho.
Quais estão corretas, segundo as opiniões esboçadas pelo autor?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) I, II e III
37. Considere as seguintes afirmativas:
I	–	Em	“Há	alguns	meses,	troquei	meu	celular”	(l.	1),	o	verbo	haver	indica	tempo	decorrido;
II	–	Em	“Virou	um	labirinto de instruções!” (l. 6), o termo em destaque foi empregado em sentido 
figurado,	indicando	confusão,	incompreensibilidade;
III	–	Em	“Fotografava,	fazia	vídeos,	recebia	e-mails	e	até servia para telefonar” (l. 2-3), o termo em 
destaque expressa a ideia de exclusão.
Quais estão incorretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) II e III
38. O termo “minuciosa” (l. 28) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por
a) minúscula
b) minuta
c) detalhado
d) rápida
e) cuidadosa
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39. No	trecho	“Tudo	foi	criado	para	simplificar.	Mas até o micro-ondas ficou difícil” (l. 34), indique a 
relação semântica estabelecida entre as orações pelo conectivo em destaque.
a) Marca uma sequenciação de ideias.
b) Estabelece contraste ou oposição.
c) Introduz uma generalização.
d) Exprime uma justificativa.
e) Promove um vínculo concessivo.
40. Sobre as características da crônica, considere as seguintes afirmativas:
I	–	A	linguagem	da	crônica	costuma	ser	muito	rebuscada,	marcada	pela	formalidade;
II	–	Geralmente	textos	do	tipo	são	produzidos	apenas	para	meios	de	comunicação	televisivos;
III	–	Entre	as	características	da	crônica	estão:	narrativa	curta,	linguagem	simples	e	coloquial,	poucos	
personagens, espaço reduzido e acontecimentos urbanos e cotidianos.
Quais estão incorretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) II e III
41. Qual o fato cotidiano que serviu como ponto de partida para a produção do texto trabalhado?
a) A decisão do autor de trocar o seu celular.
b) A sua compulsividade, que o fez roer o aparelho.
c) A leitura da Bíblia.
d) A aquisição de um computador.
e) A instalação do videocassete.
42. Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de reescrita que conserve a correção e o sentido 
do trecho original.
a) “Há	alguns	meses	troquei	meu	celular”	(l.	1)	por	“Trocou-se	o	celular”.	
b) “Abri o manual, entusiasmado” (l. 3) por “Entusiasmado, o manual seria aberto”.
c) “Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho” (l. 4-5) por “Duas horas depois, o apa-
relho ia sendo ruído por mim”.
d) “Comprei um livro” (l. 28) por “Um livro foi comprado por mim”.
e) “A secretária disparou todas, desde o início do ano!” (l. 40) por “Desde o início do ano, todas 
seriam disparadas pela secretária.”
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43. Considere as seguintes propostas de alteração:
I	–	Supressão	da	vírgula	após	“vendedora”	(l.	1);
II	–	Supressão	da	vírgula	após	“primeira”	(l.	4);
III	–	Supressão	da	vírgula	após	“depois”	(l.	5).
Quais estão incorretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
44. Assinale a alternativa que apresenta uma vírgula empregada pelo mesmo motivo da pontuação 
após “Fotografava” (l. 2).
a) Após “vídeos” (l. 2)
b) Após “Gênesis” (l. 7)
c) Após “mundo” (l. 8)
d) Após “celular” (l. 8)
e) Após “seguintes” (l. 9)
45. Sobre o uso da vírgula, considere as seguintes afirmativas:
I	–	As	vírgulas	após	“Gênesis”	(l.	7)	e	“mundo”	(l.	8)estão	isolando	um	aposto	restritivo;
II	–	A	vírgula	após	“celular”	(l.	8)	está	indicando	uma	elipse	verbal;
III	–	A	vírgula	após	“seguintes”	(l.	9)	isola	um	adjunto	adverbial	deslocado.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
46. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “última” (l. 27)
b) “Rápido” (l. 29)
c) “fácil” (l. 29)
d) “prático” (l. 29)
e) “página” (l. 30)
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47. Considere os seguintes elementos:
I	–	“está”	(l.	25);
II	–	“usá-lo”	(l.	31);
III	–	“dá”	(l.	32).
Quais são acentuados pelo mesmo motivo?
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) I, II e III
e) Os termos são acentuados em razão de três regras diferentes.
48. Em	relação	à	acentuação,	considere	as	seguintes	afirmativas:
I	–	“até”	(l.	34)	é	uma	oxítona	terminada	em	“e(s)”;
II	–	“difícil”	(l.	34)	é	uma	paroxítona	terminada	em	“l”.
III	–	“difícil”	(l.	34),	se	transposto	para	o	plural,	permaneceria	acentuado,	mas	com	base	em	uma	
regra diferente.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
49. Em “Muita gente pensará: “Que asno!”. Tenho argumentos para me defender” (l. 16), as orações fo-
ram separadas por ponto, constituindo períodos distintos. Se o autor tivesse optado por estrutura-
-las em um período composto, que tipo de conjunção deveria ser utilizada para relacioná-las?
a) Explicativa 
b) Concessiva 
c) Aditiva 
d) Adversativa 
e) Conclusiva 
50. Em “O Gênesis, que descreve toda a criação do mundo, ocupa cinquenta páginas” (l. 7-8), o termo 
destacado introduz uma oração
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada substantiva predicativa.
c) subordinada substantiva completiva nominal.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada adjetiva explicativa.
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51. Substituindo-se “manual” (l. 5) por “orientações”, quantas alterações adicionais seriam necessárias 
para conservar a correção, considerando o período em que está inserido e o subsequente?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
52. Substituindo-se “eu” (l. 35) por “nós”, quantas alterações adicionais seriam necessárias, entre as 
linhas 35 e 36, para manter a correção do texto?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
53. Sobre o período “Eu sei que para a garotada que está aí tudo isso parece muito simples” (l. 41), as-
sinale a alternativa correta.
a) Possui 2 orações e é formado por subordinação.
b) Possui 2 orações e é formado por coordenação.
c) Possui 3 orações e é formado por subordinação.
d) Possui 3 orações e é formado por coordenação.
e) Possui 3 orações e é formado por subordinação e coordenação.
54. Em “Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?” (l. 30-31), o elemento destacado
a) equivale a “ele” e exerce a função de objeto direto.
b) equivale a “ele” e exerce a função de objeto indireto.
c) equivale a “a ele” e exerce a função de objeto indireto.
d) é parte integrante do verbo antecedente.
e) não exerce função sintática.
55. Em “Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?” (l. 30-31), o elemento destacado
a) Pronome apassivador
b) Parte integrante do verbo
c) Índice de indeterminação do sujeito
d) Conjunção integrante
e) Conjunção condicional
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Leia o texto a seguir e responda às questões 56 a 75.
Os clássicos rebeldes
01	  Algumas	peças	de	roupa	foram	decisivas	para	a	transformação	de	uma	geração	
02 no século XX. Uma delas foi a calça jeans, que Jacob Davis criou em 1853 com 
03 um pano geralmente usado para cobrir carroças. Outra foi a minissaia, nascida 
04 da imaginação e audácia da estilista inglesa Mary Quant.
05	  O	pano	que	deu	origem	ao	jeans	começou	a	ser	fabricado	em	Nimes,	na	França.	
06 Da Europa ele seguiu para os Estados Unidos, junto com imigrantes, como o 
07 alemão Lévi-Strauss, que foi para a Califórnia em 1847 e abriu uma distribuidora 
08 de tecidos importados em San Francisco, com seu cunhado.
09	  Na	 mesma	 época,	 o	 alfaiate	 Jacob	 Davis	 fazia	 calças	 para	 os	 mineiros	 que	
10 trabalhavam nas minas da Califórnia. A clientela não estava muito satisfeita, pois 
11 a roupa se estragava com facilidade, no seu tipo de trabalho. Para resolver esse 
12 problema, Davis foi a San Francisco procurar um pano mais resistente. Lévi-
13 Strauss então lhe vendeu um lote de tecido de sarja marrom, usado geralmente 
14 para cobrir tendas e carroças. Foi com ele que Davis fez as novas calças, 
15 reforçadas nos bolsos com rebites e fechadas na braguilha por botões de metal. 
16 O negócio foi melhorando devagar. Faltava a Davis o capital necessário para 
17 desenvolvê-lo, com um bom sistema de fabricação e distribuição. Ele então 
18 escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a firma fizesse 
19 registrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido. Strauss 
20 aceitou sua proposta. Em 1873 a marca e o feitio das calças estavam 
21 registrados. Assim foi criada a primeira grife de roupas jeans.
22	  No	campo,	nas	indústrias	e	nas	ferrovias	que	rasgavam	o	território	americano,	o	
23 jeans começava __ fazer parte da paisagem. Quem usava uma camisa, um 
24	blusão	 ou	 uma	 rancheira	 jeans	 era	 identificado	 como	 trabalhador	 –	 não	 só	 os	
25 mineiros, como os trabalhadores do campo, os caubóis e os ferroviários. O jeans 
26 começou __ se popularizar ainda mais no começo do século XX, com o 
27 lançamento dos filmes com o caubói Tom Mix, que se tornaram sucesso no 
28 mundo inteiro. A figura dos heróis do cinema com jeans se tornou quase uma 
29	marca	nos	filmes	que	Hollywood	passou	__	produzir.
30	  Na	 Segunda	 Guerra,	 aquelas	 calças	 de	 sarja	 grossa	 deixaram	 de	 ser	 usadas	
31 apenas no trabalho das fábricas para ganhar destaque no _________. As 
32 mulheres que trabalhavam como operárias não só usavam roupas jeans como 
33 as mesmas roupas jeans dos homens. Descobriram _________ a praticidade 
34 daquela roupa sem grandes _________ e de preço acessível.
35	  O	 jeans	 se	 tornou	 o	 espírito	 da	 América	 que	 estava	 saindo	 da	 guerra.	
36 Começavam naqueles anos as mudanças que iriam influenciar as gerações 
37 seguintes. Depois disso, as pessoas e o modo como elas se vestiam nunca mais 
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38 seriam os mesmos.
39	  Era	o	princípio	também	de	um	período	delirante	em	que	se	buscava	um	novo	
40 estilo, e o jeans era o material favorito para essa transformação.
41	  Não	bastava	usar	calça	jeans;	era	preciso	ser	rebelde	como	ela.	Aqueles	tempos	
42 da moda no pós-guerra procuravam novas afirmações. E o jeans, que nada mais 
43 era do que uma roupa popular, boa para o trabalho e o lazer, começou a se 
44 transformar em elemento de estilo.
Adaptado de BARROS, Fernando. O homem casual. São Paulo: Mandarim, 1998.
56. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 31, 33 e 34.
a) dia	a	dia	–	rápido	–	pretensões	
b) dia	a	dia	–	rapidamente	–	pretensões	
c) dia-a-dia	–	rápido	–	pretenções
d) dia-a-dia	–	rapidamente	–	pretensões
e) dia-a-dia	–	rapidamente	–	pretenções
57. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 23, 26 e 29.
a) a	–	a	–	a	
b) à	–	a	–	a	
c) a	–	à	–	a
d) a	–	a	–	à	
e) à	–	a	–	à	
58. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.
a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 2)
c) “a” (l. 3)
d) “a” (l. 5)
e) “a” (l. 11)
59. Sobre o período “Ele então escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a firma fi-
zesse registrar comercialmente o modelo de calça efornecesse mais tecido” (l. 17-19), assinale a 
alternativa incorreta.
a) É composto por pelo menos três orações.
b) Possui orações coordenadas entre si.
c) Apresenta ao menos uma oração subordinada.
d) A oração formada pelo verbo “escreveu” possui ao menos uma oração subordinada a ela.
e) Há,	no	período,	duas	conjunções	coordenativas.
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60. No	período	“Ele	então	escreveu	a	Lévi-Strauss,	e	propôs	lhe	dar	50%	dos	lucros	se a firma fizesse re-
gistrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido” (l. 17-19), classifique o termo 
em destaque.
a) Conjunção
b) Pronome reflexivo
c) Pronome apassivador
d) Parte integrante do verbo
e) Índice de indeterminação do sujeito
61. Considerando o período “Ele então escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a fir-
ma fizesse registrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido” (l. 17-19), analise 
as seguintes afirmativas:
I	–	A	vírgula	após	“Lévi-Strauss”	poderia	ser	suprimida,	sem	prejuízo	da	correção	nem	do	sentido;
II	–	O	pronome	oblíquo	“lhe”	exerce	a	função	de	objeto	indireto	do	verbo	“propôs”;
III	–	O	“a”	imediatamente	após	“escreveu”	não	leva	crase	porque	antecede	nome	próprio	masculi-
no.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
62. Assinale a alternativa que não apresenta uma vírgula empregada pelo mesmo motivo daquela após 
“jeans” (l. 2)
a) Após “minissaia” (l. 3)
b) Após “imigrantes” (l. 6)
c) Após “Lévi-Strauss” (l. 7)
d) Após “Mix” (l. 27)
e) Após “Guerra” (l. 30)
63. Assinale a alternativa que não apresenta uma vírgula empregada para separar elementos de uma 
enumeração.
a) Após “campo” (l. 22)
b) Após “americano” (l. 22)
c) Após “camisa” (l. 23)
d) Após “campo” (l. 25)
e) Todas estão exercendo essa função.
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64. Considere as seguintes propostas de alteração:
I	–	Inclusão	de	uma	vírgula	após	“Europa”	(l.	6);
II	–	Supressão	da	vírgula	após	“época”	(l.	9);
III	–	Inclusão	de	uma	vírgula	após	“1873”	(l.	20).
Quais manteriam a correção e o sentido do texto?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
65. Sobre o período “A clientela não estava muito satisfeita, pois a roupa se estragava com facilidade, 
no seu tipo de trabalho” (l. 10-11), assinale a alternativa incorreta.
a) Trata-se de um período composto por coordenação.
b) O período possui duas orações.
c) A vírgula após “satisfeita” é obrigatória.
d) A vírgula após “facilidade” é facultativa.
e) O trecho final, “no seu tipo de trabalho”, exerce a função de complemento verbal preposiciona-
do para o verbo “estragava”.
66. No	período	“A	clientela	não	estava	muito	satisfeita,	pois a roupa se estragava com facilidade, no seu 
tipo de trabalho” (l. 10-11), o termo destacado introduz uma oração
a) subordinada adjetiva explicativa.
b) subordinada adverbial causal.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) coordenada assindética.
e) coordenada sindética explicativa.
67. No	período	“Para resolver esse problema, Davis foi a San Francisco procurar um pano mais resisten-
te” (l. 11-12), a oração destacada deve ser classificada como
a) subordinada adjetiva explicativa.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada adverbial final.
d) coordenada assindética.
e) oração principal.
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68. Em relação ao período “Para resolver esse problema, Davis foi a San Francisco procurar um pano 
mais resistente” (l. 11-12), qual o núcleo do sujeito da oração principal?
a) “problema”
b) “Davis”
c) “San Francisco”
d) “pano”
e) O sujeito é indeterminado.
69. Substituindo-se “grife” (l. 21) por “modelo”, quantas alterações adicionais seriam necessárias para 
manter a correção do período?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
70. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “século” (l. 2)
b) “audácia” (l. 4)
c) “Califórnia” (l. 7)
d) “negócio” (l. 16)
e) “indústrias” (l. 22)
71. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“propôs”	(l.	18)	e	“só”	(l.	24);
II	–	“caubóis”	(l.	25)	e	“heróis”	(l.	28);
III	–	“só”	(l.	32)	e	“pós-guerra”	(l.	42).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
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72. No	que	se	refere	à	acentuação,	considere	as	seguintes	afirmativas:
I	–	“época”	(l.	9)	e	“Califórnia”	(l.	10)	são	acentuadas	pelo	mesmo	motivo;
II	–	“desenvolvê-lo”	é	uma	oxítona	terminada	em	“e(s)”;
III	–	Os	plurais	de	“território”	(l.	22),	“século”	(l.	26)	e	“caubói”	(l.	27)	também	são	acentuados,	e	
com base nas mesmas regras em que incidem seus respectivos singulares.
Quais estão incorretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e III
e) II e III
73. No	que	se	refere	à	acentuação,	assinale	a	alternativa	incorreta.
a) A palavra “ferroviários” (l. 25) é acentuada pelo mesmo motivo que “operárias” (l. 32).
b) “América” (l. 35) e “espírito” (l. 35) são ambas proparoxítonas.
c) Os termos “princípio” (l. 39) e “período” (l. 39) são acentuados pelo mesmo motivo.
d) “acessível” (l. 34), quando colocado no plural, mantém o acento agudo, mas fundamentado em 
outra regra.
e) “fábricas” (l. 31) é uma proparoxítona, ao passo que “também” é oxítona terminada em 
“em(ens)”.
74. Considere as seguintes propostas de alteração:
I	–	Inclusão	de	vírgulas	antes	e	depois	de	“naqueles	anos”	(l.	36);
II	–	Supressão	da	vírgula	após	“disso”	(l.	37);
III	–	Inclusão	de	vírgulas	antes	e	depois	de	“também”	(l.	39).
Quais manteriam a correção e o sentido?
a) Apenas II
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
75. Em “Depois disso, as pessoas e o modo como elas se vestiam nunca mais seriam os mesmos” (l. 37-
38), a supressão dos termos assinalados ensejaria quantas modificações adicionais?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 5
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76. No	trecho	“No	campo,	nas	indústrias	e	nas	ferrovias	que rasgavam o território americano” (l. 22), 
classifique a oração em destaque.
a) Oração subordinada adjetiva restritiva.
b) Oração subordinada adjetiva explicativa.
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
d) Oração subordinada substantiva subjetiva.
e) Oração subordinada adverbial consecutiva.
77. Assinale a alternativa cujo termo introduz uma oração de mesma classificação daquela assinalada 
em	“No	campo,	nas	indústrias	e	nas	ferrovias	que rasgavam o território americano” (l. 22).
a) “que” (l. 2)
b) “que” (l. 7)
c) “que” (l. 9)
d) “que” (l. 27)
e) “que” (l. 42)
78. No	período	“Quem	usava	uma	camisa,	um	blusão	ou	uma	rancheira	jeans	era	identificado	como	
trabalhador	–	não	só	os	mineiros,	como	os	trabalhadores	do	campo,	os	caubóis	e	os	ferroviários”	(l.	
23-25), a substituição de “Quem” por “Aqueles que” ensejaria quantas alterações adicionais?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
79. Em relação ao período “Quem usava uma camisa, um blusão ou uma rancheira jeans era identifica-
do	como	trabalhador	–	não	só	os	mineiros,	como	os	trabalhadores	do	campo,	os	caubóis	e	os	ferro-
viários” (l. 23-25), avalie as seguintes afirmativas:
I	–	A	substituição	de	“uma	camisa,	um	blusão	ou	uma	rancheira”	por	“camisas,	blusões	ou	ranchei-
ras”	manteria	a	correção	e	o	sentido	do	texto,	sem	a	necessidade	de	alterações	adicionais;
II	–	A	substituição	de	“como	os	trabalhadores”	por	“mas	também	os	trabalhadores”	manteria	a	cor-
reção	do	trecho,	mas	modificaria	o	seu	sentido;
III	–	A	substituição	dopretérito	imperfeito	nos	verbos	“usava”	e	“era”	pelas	suas	conjugações	no	
presente do indicativo (“usa” / “é”) manteria a correção do texto, mas alteraria o seu sentido.
Quais estão incorretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) II e III
e) I, II e III
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80. Considere as seguintes propostas de alteração:
I	–	Substituição	de	“se	estragava”	(l.	11)	por	“estragava-se”;
II	–	Substituição	de	“que	se	tornaram”	(l.	27)	por	“que	tornaram-se”;
III	–	Substituição	de	“se	tornou”	(l.	35)	por	“tornou-se”.
Quais estariam corretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
Leia o texto a seguir e responda às questões 81 a 102.
Para conquistarmos, lado a lado com todos os brasileiros, 
 a nação que sonhamos, o Rio é a primeira fronteira
01	  Senhor	Presidente,
02	  Esta	é	uma	mensagem	de	cariocas	de	nascimento	e	de	coração	em	defesa	da	
03 urgência e da continuidade do apoio federal __ segurança do Rio de Janeiro. 
04 Sabemos que o seu Governo tem muitos problemas a resolver, entre eles o 
05 desemprego e a retomada do crescimento sustentável. Mas fica muito difícil 
06 estimular investimentos que gerem empregos, renda e arrecadação num quadro 
07 tão sombrio de violência. A cidade do Rio de Janeiro, vitrine do Brasil diante do 
08 mundo, hoje figura no noticiário internacional da pior maneira. E quando o Rio 
09	vai	 mal,	 isso	 prejudica	 o	 país	 inteiro.	 Não	 dá	 mais	 para	 esperar.	 Segurança	 não	
10 é coisa que se adie. Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo 
11 de bravura, criatividade e poder de recuperação em circunstâncias tão adversas.
12	  A	cidade	recebeu	recentemente	investimentos	de	cerca	de	R$	25	bilhões	em	
13 expansão da rede de transportes, novas arenas de eventos, museus, 
14 revitalização urbana e muito mais. Incorporamos mais 30 mil quartos de hotel e, 
15 graças ao dinamismo de grandes e pequenos empreendedores, novas atrações 
16 estão para acontecer.
17	  Os	 signatários	 desta	 mensagem,	 fundados	 na	 experiência	 adquirida	 ao	
18 transformar sonhos em realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas 
19 trajetórias profissionais, têm a certeza de que o turismo é a alavanca para o 
20 resgate da cidade, e estão trabalhando intensamente para isso. Segundo a 
21 Fundação Getúlio Vargas, se o número de turistas aumentar em 20%, o impacto 
22	positivo	 na	 economia	 carioca	 será	 de	 R$	 6	 bilhões	 e	 98	 mil	 postos	 de	 trabalho	
23 serão criados. Mais turistas se traduzem em mais escolas, mais empregos, mais 
24 recursos para a saúde, melhores serviços __ população. Tudo isso em curto 
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25 prazo, ______ a receita do turismo é instantânea.
26	  A	sedução	dos	grandes	eventos	é	uma	estratégia	de	recuperação	já	testada	com	
27 pleno sucesso. O Carnaval, o Réveillon e o Rock in Rio motivam grande parte 
28 dos turistas que visitam nossa cidade. E eles querem voltar. A intenção de novas 
29 visitas foi expressa por 94% dos residentes no país e 87% dos que residem no 
30 exterior. Contudo, a crescente percepção da insegurança pode botar tudo __ 
31 perder. E a primeira perda será a da esperança do povo no esforço da 
32 reconstrução nacional.
33	  Senhor	 Presidente,	 nós,	 cariocas,	 estamos	 realizando	 nossa	 parte.	 É	
34 fundamental que o Governo Federal faça a sua. Já não bastam medidas 
35 paliativas. A situação requer ações imediatas, abrangentes e decisivas, em 
36 sintonia com as autoridades locais, para garantir proteção permanente a 
37 moradores e visitantes. Sem o engajamento profundo e duradouro do seu 
38 governo, será em vão qualquer esforço. Fique certo de que estamos preparados 
39 para retribuir o apoio da União com trabalho sério, capital produtivo e confiança 
40 inabalável no poder do fazer. Juntos, vamos virar este jogo!
41	  Respeitosamente,	(...).
Adaptado de EMPRESÁRIOS (...) contra violência no Rio. Jornal do Turismo, 15 mai. 2017.
81. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 3, 24 e 30.
a) à	–	à	–	à	
b) à	–	à	–	a	
c) à	–	a	–	a	
d) a	–	a	–	a	
e) a	–	a	–	à	
82. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da linha 25.
a) por quê
b) por que
c) porquê
d) porque
e) para que
83. O texto analisado deve ser classificado em qual gênero textual?
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
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84. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.
a) “a” (l. 4)
b) “a” (l. 5)
c) “a” (l. 20)
d) “a” (l. 24)
e) “a” (l. 30)
85. No	período	“Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo de bravura, criatividade 
e poder de recuperação em circunstâncias tão adversas” (l. 10-11), os termos destacados devem 
ser classificados, respectivamente, como
a) preposição	–	substantivo	–	advérbio	
b) preposição	–	pronome	–	adjetivo	
c) advérbio	–	advérbio	–	advérbio
d) advérbio	–	pronome	–	advérbio	
e) substantivo	–	substantivo	–	preposição
86. No	período	“Sobretudo	porque	o	Rio	tem	tudo	para	se tornar um exemplo de bravura, criatividade 
e poder de recuperação em circunstâncias tão adversas” (l. 10-11), classifique o termo em desta-
que.
a) Conjunção
b) Pronome reflexivo
c) Pronome apassivador
d) Parte integrante do verbo
e) Índice de indeterminação do sujeito
87. Em “Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo de bravura, criatividade e poder 
de recuperação em circunstâncias tão adversas” (l. 10-11), o termo em destaque poderia ser substi-
tuído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por todas as alternativas abaixo, exceto:
a) pois
b) porquanto
c) contanto
d) visto que
e) uma vez que
88. Considere as seguintes propostas de alteração:
I	–	Substituição	do	ponto	após	“sustentável”	(l.	5)	por	uma	vírgula;
II	–	Substituição	do	ponto	após	“violência”	(l.	7)	por	uma	vírgula;
III	–	Substituição	do	ponto	após	“maneira”	(l.	8)	por	uma	vírgula.
Quais manteriam a correção e o sentido?
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a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
89. No	trecho	“Incorporamos	mais	30	mil	quartos	de	hotel	e,	graças	ao	dinamismo	de	grandes	e	peque-
nos empreendedores, novas atrações estão para acontecer” (l. 14-16), verifica-se
a) dois períodos, três orações e dois sujeitos diferentes.
b) dois períodos, duas orações e dois sujeitos diferentes.
c) dois períodos, duas orações e apenas um sujeito.
d) um período, três orações e apenas um sujeito.
e) um período, duas orações e dois sujeitos diferentes.
90. Quanto ao trecho “Incorporamos mais 30 mil quartos de hotel e, graças ao dinamismo de grandes 
e pequenos empreendedores, novas atrações estão para acontecer” (l. 14-16), avalie as seguintes 
afirmativas:
I	–	A	inclusão	de	“Eu”	antes	do	trecho	acarretaria	a	mudança	do	sujeito	da	oração,	e	ensejaria	duas	
alterações	adicionais	para	manter	a	correção;
II	–	A	inclusão	de	uma	vírgula	após	“hotel”	manteria	a	correção	e	o	sentido;
III	–	A	supressão	da	vírgula	após	“empreendedores”	estaria	correta,	desde	que	se	suprimisse	tam-
bém a vírgula após “e”.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) I, II e III
91. Em “Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao transformar sonhos em 
realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas trajetórias profissionais, têm a certeza de 
que o turismo é a alavanca para o resgate da cidade, e estão trabalhando intensamente para isso” 
(l. 17-20), classifique a oração em destaque.
a) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
b) Oração subordinada substantivaobjetiva indireta.
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
d) Oração subordinada adjetiva explicativa.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva.
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92. Sobre o período “Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao transfor-
mar sonhos em realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas trajetórias profissionais, 
têm a certeza de que o turismo é a alavanca para o resgate da cidade, e estão trabalhando intensa-
mente para isso” (l. 17-20), assinale a alternativa correta.
a) Possui 3 verbos de ligação e é composto por coordenação.
b) Possui 3 verbos de ligação e é composto por subordinação.
c) Possui 3 verbos de ligação e é composto por coordenação e subordinação.
d) Possui 4 verbos de ligação e é composto por coordenação e subordinação.
e) Possui 4 verbos de ligação e é composto por subordinação.
93. Considerando o período “Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao 
transformar sonhos em realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas trajetórias profis-
sionais, têm a certeza de que o turismo é a alavanca para o resgate da cidade, e estão trabalhando 
intensamente para isso” (l. 17-20), avalie as seguintes afirmativas:
I	–	Possui	apenas	um	sujeito;
II	–	Apresenta	três	predicativos	do	sujeito;
III	–	Contém	ao	menos	um	complemento	verbal	preposicionado.
Quais estão corretas?
a) Apenas III
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
94. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“país”	(l.	9)	e	“saúde”	(l.	24);
II	–	“dá”	(l.	9)	e	“será”	(l.	22);
III	–	“Getúlio”	(l.	21)	e	“número”	(l.	21).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e III
d) II e III
e) Nenhum.
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95. Quanto	à	acentuação	gráfica,	assinale	a	alternativa	incorreta:
a) “é” (l. 2) e “têm” (l. 19) são acentuadas por serem monossílabos tônicos terminados, respecti-
vamente, em “e(s)” e “em(ens)”.
b) “urgência” (l. 3) é paroxítona terminada em ditongo.
c) “violência” (l. 7) e “noticiário” (l. 8) são acentuadas pelo mesmo motivo.
d) “país” (l. 29) é uma oxítona com acento no “i” do hiato tônico.
e) “Já” (l. 34) e “será” (l. 38) são acentuadas por motivos diferentes.
96. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “sustentável” (l. 5)
b) “difícil” (l. 5)
c) “circunstâncias” (l. 11)
d) “inabalável” (l. 40)
e) Todas são acentuadas pelo mesmo motivo.
97. Observe os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“urgência”	(l.	3),	“continuidade”	(l.	3),	“apoio”	(l.	3),	“Janeiro”	(l.	3);
II	–	“seu”	(l.	4),	“muitos”	(l.	4),	“violência”	(l.	7),	“diante”	(l.	7);
III	–	“maneira”	(l.	8),	“inteiro”	(l.	9),	“mais”	(l.	9),	“coisa”	(l.	10).
Quais possuem apenas palavras com ditongo?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
98. O termo “Segundo” (l. 20) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por 
todas as alternativas abaixo, exceto:
a) Para
b) Conforme
c) De acordo com
d) Consoante
e) Terceiro
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99. Substituindo “grande parte dos turistas” (l. 27-28) por “a população”, quantas alterações adicionais 
seriam necessárias para manter a correção do período?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
100. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“signatários”	(l.	17)	e	“experiência”	(l.	17);
II	–	“trajetórias”	(l.	19)	e	“instantânea”	(l.	25);
III	–	“estratégia”	(l.	26)	e	“sério”	(l.	39).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
101. Em “Fique certo de que estamos preparados para retribuir o apoio da União com trabalho sério, 
capital produtivo e confiança inabalável no poder do fazer” (l. 38-40), a forma verbal destacada 
está no
a) Infinitivo
b) Indicativo
c) Subjuntivo
d) Imperativo
e) Não	é	verbo.
102. No	período	“Fique certo de que estamos preparados para retribuir o apoio da União com trabalho 
sério, capital produtivo e confiança inabalável no poder do fazer” (l. 38-40), a substituição do ter-
mo assinalado por “Fiquei”
a) manteria a correção e o sentido do texto.
b) manteria a correção, mas alteraria o sentido do texto.
c) manteria o sentido, mas a correção ensejaria uma alteração adicional.
d) alteraria o sentido, e a correção ensejaria uma alteração adicional.
e) alteraria o sentido, e a correção ensejaria duas alterações adicionais.
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Leia o texto a seguir e responda às questões 103 a 119.
Responsabilidade do motorista no trânsito
01	  O	trânsito	brasileiro	ainda	faz,	todos	os	anos,	muitas	vítimas	nas	rodovias	de	
02 todo o país. O problema é grave e requer educação e mais rigor na aplicação da 
03	 lei.	No	último	 feriado,	muitas	pessoas	morreram	nas	estradas;	 a	maioria	por	uso	
04 de bebidas alcoólicas e excesso de velocidade.
05	  Dom	Odilo	Pedro	Scherer	falou	ao	Canção	Nova	Notícias,	recordando	que	“os	
06 acidentes no trânsito são, muitas vezes, causados pela bebida e, por isso 
07 mesmo, é preciso fazer de tudo para evitar que esta seja a causa dos acidentes. 
08 Evidentemente, é preciso evitar todos os outros motivos que possam causar 
09 acidentes”.
10	  Disse	ainda	que	“é	uma	grave	responsabilidade	pegar	o	carro,	levar	pessoas	e	
11 colocar em risco __ suas vidas por alguma falta de cuidado, por isso, até mesmo 
12 a revisão do carro é necessária. De toda maneira, o cuidado com o álcool é 
13 importante, porque colocar em risco __ própria vida e a vida de outras pessoas 
14 é sempre grave”. E recordou que “a Santa Sé, através do Pontifício Conselho 
15 Justiça e Paz, divulgou, há algum tempo, os mandamentos do trânsito, e que 
16 aqui, no Brasil, também foram divulgados.”
17	  “Observar	 os	 mandamentos	 no	 trânsito	 é	 muito	 importante	 ______	 nós	
18 possamos respeitar a própria vida e respeitar __ vida das outras pessoas.”
Adaptado	de	SCHERER,	Dom	Odilo	Pedro.	Responsabilidade	do	motorista	no	trânsito.	Canção	Nova,	out.	2007.
103. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da linha 17.
a) por quê
b) por que
c) porquê
d) porque
e) para que
104. Em qual gênero textual deve ser enquadrado o texto trabalhado?
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Notícia
e) Relato
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105. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 11, 13 e 18.
a) às	–	a	–	a	
b) as	–	a	–	a	
c) às	–	à	–	a	
d) às	–	à	–	à	
e) as	–	à	–	à	
106. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.
a) “a” (l. 3)
b) “a” (l. 7)
c) “a” (l. 12)
d) “a” (l. 13)
e) Nenhuma	apresenta	preposição.
107. Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia do plural da palavra “álcool” (l. 12).
a) Álcoois 
b) Alcóois
c) Alcoóis
d) Álcols
e) Alcoois
108. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “trânsito” (l. 1)
b) “vítimas” (l. 1)
c) “último” (l. 3)
d) “alcoólicas” (l. 4)
e) “Notícias”	(l.	5)
109. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“país”	(l.	2)	e	“própria”	(l.	13);
II	–	“trânsito”	(l.	6)	e	“Pontifício”	(l.	14);
III	–	“até”	(l.	11)	e	“através”	(l.	14).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas II
b) Apenas III
c) I e II
d) I e III
e) II e III
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110. Todas as alternativas abaixo apresentam plurais que são acentuados pelo mesmo motivo dos seus 
singulares, exceto:
a) “necessária” (l. 12)
b) “trânsito” (l. 15)
c) “também” (l. 16)
d) “própria” (l. 18)
e) Todas as palavras possuem plurais acentuados com base nas mesmas regras incidentes nos sin-
gulares.
111. Assinale a alternativa em que o trecho indicado, no contexto inserido, não atua como adjunto ad-
verbial.
a) “todos os anos” (l. 1)
b) “No	último	feriado”	(l.	3)
c) “muitas vezes” (l. 6)
d) “há algum tempo” (l. 15)
e) “no Brasil” (l. 16)
112. No	período	“Evidentemente,	é	preciso	evitar	todos	os	outros	motivos	que possam causar aciden-
tes” (l. 8-9), assinale a alternativa que classifica corretamente o termo em destaque.
a) Pronome relativo
b) Partícula expletiva
c) Conjunção subordinativa
d) Conjunção coordenativa
e) Preposição 
113. Sobre o período “Evidentemente, é preciso evitar todos os outros motivos que possam causar aci-
dentes” (l. 8-9), é correto afirmar que
a) é formado por subordinação e possui 2 orações.
b) é formado por subordinação e possui 3 orações.
c) é formado por coordenação e possui 2 orações.
d) é formado por coordenação e possui 3 orações.
e) é formado por coordenação e subordinação e possui 3 orações.
114. Considere as seguintes propostas de alteração:
I	–	Supressão	das	vírgulas	antes	e	depois	de	“todos	os	anos”	(l.	1);
II	–	Supressão	das	vírgulas	antes	e	depois	de	“muitas	vezes”	(l.	6);
III	–	Supressão	das	vírgulas	antes	e	depois	de	“no	Brasil”	(l.	16).
Quais manteriam a correção e o sentido do texto?
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a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) II e III
e) I, II e III
115. Na	linha	7,	o	pronome	demonstrativo	“esta”	está	se	referindo	a	quê?
a) “acidentes”
b) “trânsito”
c) “muitas vezes”
d) “bebida”
e) “causa”
116. Suprimindo-se o verbo “Observar” (l. 17), quantas alterações adicionais seriam necessárias para 
manter a correção do período?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
117. “Evidentemente” (l. 8) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por to-
das as alternativas abaixo, exceto:
a) Obviamente
b) Naturalmente
c) Patentemente
d) Nitidamente
e) Eminentemente
118. Na	linha	5,	“que”	introduz	uma	oração
a) subordinada substantiva objetiva direta.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada adverbial causal.
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119. Na	linha	10,	a	vírgula	após	“carro”	está
a) separando orações subordinadas.
b) separando orações coordenadas sindéticas.
c) isolando um adjunto adverbial deslocado.
d) separando elementos de uma enumeração.
e) incorreta.
Leia o texto a seguir e responda às questões 120 a 140.
Bonjour, L’Amour
01	  Próxima	 parada:	 Barcelona.	 Pegamos	 um	 voo	 e	 tudo	 voltou	 a	 dar	 certo,	
02 estávamos em plena lua de mel. Ao aterrissar, fomos __ esteira das bagagens e 
03 ficamos esperando. Esperando. Esperando. E esperando estaríamos até hoje. 
04	Nada	 das	 nossas	malas.	 Registramos	 o	 sumiço	 e	 nos	 despacharam	 para	 o	 hotel:	
05 “Quando encontrarmos, se encontrarmos, serão entregues lá”, foi o que nos 
06	disseram	–	em	catalão.	Que	ótimo.	Eu	não	tinha	nenhum	kit	de	primeiros	socorros	
07 na mochila.
08	  Passamos	 o	 dia	 perambulando	 pelas	 Ramblas	 com	 a	 roupa	 do	 corpo.	
09 Compramos escova de dente, pasta, desodorante e umas camisetas para 
10 quebrar o galho, caso o pior acontecesse. Voltamos __ tardinha para o hotel e 
11 nada ainda das malas. Antes de sair para jantar com a mesma roupa imunda,
12 aleluia, elas chegaram.
13	  É	uma	experiência	que	nos	faz	avaliar	o	que	realmente	tem	importância	na	vida.	
14 Eu não sofria pelo vestido que talvez nunca mais visse ou pelo sapato que havia 
15 usado só uma vez, e sim pelo sumiço de uma caderneta de anotações onde já 
16 havia registrado boa parte da viagem. E lamentava nunca mais colocar no dedo 
17 um anel pelo qual joalheiro nenhum daria um centavo, mas que para mim valia 
18 como se fosse um diamante da Tiffany. O anel havia sido da minha avó. Mas 
19 recuperei não só vestidos e sapatos, como o anel, __ caderneta e o que mais a 
20 mala continha: tudo parte da nossa memória afetiva, que, no final das contas, é 
21 o que mais tememos perder pelo caminho. Depois de curtir o que Barcelona tinha 
22 para ser curtida, fomos de trem até Montpellier, na França, e lá alugamos um 
23 carro. Finalmente, o filé mignon da viagem. Adoro percorrer estradas 
24	desconhecidas	 e	 não	 saber	 onde	 vou	 dormir	 __	 noite.	 Nesse	 primeiro	 dia	
25 motorizados, saímos sem rumo e, depois de muito rodar, acabamos em 
26 Ramatuelle, um lugarejo escondido e charmoso num ponto alto da costa azul. 
27 Percorremos __ pé suas ruelas, tomamos vinho e tentamos encontrar uma 
28 pousadinha para ficar por lá mesmo, mas estava tudo lotado: a cidade era 
29	mínima,	porém	requisitada.	Não	nos	restou	outra	alternativa	a	não	ser	voltar	para	
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30 o carro e seguir até Saint-Tropez. Vida dura.
31	  Chegamos	tarde	e,	por	conta	do	cansaço,	nos	hospedamos	no	primeiro	hotel	
32 que vimos, sem reparar que era megaluxuoso. Foi o que bastou para meu 
33	namorado	 se	emburrar.	 Tinha	 cabimento	gastar	os	 tubos	numa	única	noite?	Não	
34	 tinha.	 Mas	 vá	 explicar	 isso	 para	 uma	 mulher	 despencando	 de	 sono.	 No	 dia	
35 seguinte, Saint-Tropez nos deu as boas-vindas e desemburrou qualquer 
36 semblante. Dia de sol tropical. Mergulho. Caminhadas. Visual. Passamos um dia 
37 de magnatas e no fim da tarde pegamos a estrada de novo. Quando o sol 
38 começou a se pôr, estávamos na Route des Calanques, entre St. Raphael e 
39 Cannes, onde encontramos um casarão na beira da estrada, de frente para uma 
40 baía deslumbrante. Chamava-se L’Auberge Blanche, mas duvido que se 
41 encontre alguma referência no Google. Estacionamos e batemos __ porta. Veio 
42 nos atender uma senhora de uns bem vividos 130 anos. Ofereceu para nós seu 
43 melhor quarto, no terceiro andar, milhões de metros quadrados de frente para o 
44 mar. Poderíamos ter dado uma festa de réveillon dentro do aposento.
Adaptado de MEDEIROS, Martha. Um lugar na janela: (...). Porto Alegre: L&PM, 2012.
120. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 2, 19 e 41
a) a	–	a	–	a	
b) à	–	a	–	a	
c) à	–	à	–	à	
d) a	–	à	–	a	
e) à	–	a	–	à	
121. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 10, 24 e 27.
a) à	–	à	–	à	
b) à	–	à	–	a	
c) à	–	a	–	a	
d) a	–	à	–	à	
e) a	–	a	–	a	
122. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.
a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 8)
c) “a” (l. 11)
d) “a” (l. 19)
e) “a” (l. 28)
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123. Assinale a alternativa que classifica corretamente o gênero textual a que pertence o texto traba-
lhado.
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
124. Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical de “aleluia” (l. 12), no contexto 
em que foi empregada.
a) Substantivo
b) Advérbio
c) Verbo
d) Adjetivo
e) Interjeição
125. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“Próxima”	(l.	1)	e	“ótimo”	(l.	6);
II	–	“estaríamos”	(l.	3)	e	“saímos”	(l.	25);
III	–	“até”	(l.	3)	e	“é”	(l.	20).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
126. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “estávamos” (l. 1)
b) “experiência” (l.13)
c) “mínima” (l. 29)
d) “única” (l. 33)
e) “Poderíamos” (l. 44)
127. Sobre a palavra “baía”, avalie as seguintes afirmativas:
I	–	É	composta	por	3	sílabas;
II	–	É	acentuada	por	ser	uma	paroxítona	terminada	em	ditongo;
III	–	A	supressão	do	acento	agudo	manteria	a	correção,	mas	alteraria	o	sentido	do	texto.
Quais estão corretas?
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a) Apenas I
b) Apenas III
c) I e II
d) I e III
e) II e III
128. Considere os seguintes conjuntos de palavras:
I	–	“É”	(l.	13)	e	“pé”	(l.	27);
II	–	“já”	(l.	15)	e	“lá”	(l.	22);
III	–	“até”	(l.	22)	e	“filé”	(l.	23).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
129. No	que	se	refere	à	acentuação	gráfica,	assinale	a	alternativa	incorreta.
a) A palavra “importância” (l. 13) é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo.
b) O termo “avó” (l. 18) é uma oxítona terminada em “o(s)”.
c) “só” (l. 19) e “nós” (l. 42) são acentuadas pelo mesmo motivo.
d) O termo “pôr” (l. 38) recebe acento por ser um monossílabo tônico terminado em “r”.
e) “estávamos” (l. 38) e “referência” (l. 41) são acentuadas por força de regras diferentes.
130. Em	relação	às	normas	de	pontuação,	considere	as	seguintes	afirmativas:
I	–	A	vírgula	após	“seguinte”	(l.	35)	é	obrigatória;
II	–	O	trecho	“no	fim	da	tarde”	(l.	37)	deveria	estar	entre	vírgulas;
III	–	A	vírgula	após	“pôr”	(l.	38)	é	facultativa.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e II
d) I e III
e) II e III
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131. Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o texto.
a) A narrativa descreve a viagem de lua de mel realizada pela narradora e seu parceiro.
b) Após o voo, as bagagens da narradora foram extraviadas, sendo retornadas somente no dia se-
guinte.
c) A experiência de perda da bagagem fez com que a autora avaliasse as coisas que, na vida, real-
mente são importantes.
d) Após registrarem o sumiço da bagagem, a narradora e seu parceiro foram encaminhados para o 
hotel.
e) Após	um	período	em	Barcelona,	o	casal	se	dirigiu	à	França.
132. Conforme o texto, avalie as seguintes afirmativas:
I	–	A	viagem	descrita,	de	lua	de	mel,	teve	início	com	uma	visita	a	Barcelona;
II	–	Após	o	extravio	das	malas,	a	narradora	ficou	preocupada,	em	razão	dos	itens	de	elevado	valor	
financeiro	que	continham;
III	–	Para	a	narradora,	uma	das	melhores	partes	da	viagem	foi	quando,	na	França,	alugaram	um	car-
ro, pois ela adora transitar por estradas desconhecidas.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e III
e) I, II e III
133. Sobre	o	período	“No	dia	seguinte,	Saint-Tropez	nos	deu	as	boas-vindas	e	desemburrou	qualquer	
semblante” (l. 34-36), assinale a alternativa correta.
a) Possui uma oração e um sujeito.
b) Possui duas orações e um sujeito.
c) Possui duas orações e dois sujeitos diferentes.
d) Possui três orações e dois sujeitos diferentes.
e) Possui três orações e três sujeitos diferentes.
134. No	período	“Chamava-se	L’Auberge	Blanche,	mas	duvido	que se encontre alguma referência no 
Google” (l. 40-41), classifique o termo em destaque.
a) Preposição 
b) Pronome relativo
c) Partícula expletiva
d) Conjunção coordenativa
e) Conjunção subordinativa
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135. No	período	“Chamava-se	L’Auberge	Blanche,	mas	duvido	que	se encontre alguma referência no 
Google” (l. 40-41), classifique o termo em destaque.
a) Conjunção subordinativa causal
b) Pronome apassivador
c) Parte integrante do verbo
d) Pronome reflexivo
e) Partícula expletiva
136. Sobre o período “Chamava-se L’Auberge Blanche, mas duvido que se encontre alguma referência 
no Google” (l. 40-41), assinale a alternativa correta.
a) Possui duas orações e é composto por coordenação.
b) Possui duas orações e é composto por subordinação.
c) Possui três orações e é composto por coordenação.
d) Possui três orações e é composto por subordinação.
e) Possui três orações e é composto por subordinação e coordenação.
137. Em “Chegamos tarde e, por conta do cansaço, nos hospedamos no primeiro hotel que vimos, sem 
reparar que era megaluxuoso” (l. 31-32), o termo destacado introduz uma oração
a) subordinada substantiva objetiva direta.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva predicativa nominal.
d) subordinada adjetiva explicativa.
e) subordinada adjetiva restritiva.
138. O termo “porém” (l. 29) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por 
todas as alternativas abaixo, exceto:
a) mas
b) todavia
c) contudo
d) porquanto
e) entretanto
139. No	período	“Nesse	primeiro	dia	motorizados,	saímos	sem	rumo	e,	depois	de	muito	rodar,	acaba-
mos em Ramatuelle, um lugarejo escondido e charmoso num ponto alto da costa azul” (l. 24-26), a 
substituição do sujeito oculto “nós” por “eu” ensejaria quantas alterações?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
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140. Assinale a alternativa cuja proposta de alteração manteria a correção e o sentido do texto.
a) Substituição de “nos disseram” (l. 5-6) por “disseram-nos”.
b) Substituição de “nos faz” (l. 13) por “faz-nos”.
c) Substituição de “nos restou” (l. 29) por “restou-nos”.
d) Substituição de “nos deu” (l. 35) por “deu-nos”.
e) Substituição de “se encontre” (l. 40-41) por “encontre-se”.
141. No	enunciado	“Vinicius,	há	quase	quatro	anos,	enrola	para	dar	continuidade	ao	curso	de	Direito”,	
o verbo “haver” deve ser classificado como
a) impessoal, com sujeito posposto.
b) impessoal, com sujeito preposto.
c) impessoal, numa oração sem sujeito.
d) pessoal, com sujeito preposto.
e) pessoal, exprimindo tempo decorrido.
142. “Necessita-se	de	maiores	informações”.	Nesta	oração,	é	correto	afirmar	que
a) o sujeito está oculto.
b) o sujeito é inexistente.
c) o sujeito é indeterminado.
d) o sujeito é “maiores informações”
e) Não	se	pode	oferecer	nenhuma	das	afirmativas	anteriores	sem	a	devida	análise	do	contexto.
143. Assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, os trechos destacados na oração a 
seguir: “João Pedro conversou com o advogado da família, seu amigo de infância”.
a) Objeto indireto e aposto explicativo. 
b) Objeto indireto e objeto direto.
c) Complemento nominal e predicativo do sujeito.
d) Adjunto adverbial e objeto direto.
e) Adjunto adverbial e sujeito.
144. Assinale a alternativa em que a concordância está incorreta:
a) É necessário propostas
b) São necessárias algumas propostas
c) É necessária uma proposta
d) É necessário uma proposta
e) É necessário que haja uma proposta
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145. Assinale a alternativa em que há, no período composto, uma oração subordinada substantiva pre-
dicativa.
a) Não	esqueça	de	que	viajaremos	amanhã.
b) Estava ansioso por que ela viesse.
c) Meu objetivo é viajar em segurança.
d) Meu objetivo é este: viajar em segurança.
e) Você não sabe onde nós estamos.
146. As frases abaixo apresentam dois segmentos sublinhados cada uma. Desconsideradas as iniciais 
maiúsculas ou minúsculas, a frase em que a troca de posição desses segmentos torna-a inadequa-
da é:
a) Hoje	em	dia, comer em restaurantes é tido como privilégio no Brasil.
b) Prefiro estar sozinho do que mal acompanhado;
c) Quem é gremista jamais concordará com quem é colorado.
d) Frequentemente amigos são unidos pelo afeto, mas separados pelo dinheiro.
e) Pessoas que elogiam pela frente e criticam pelas costas são as piores com quem se poderia 
conviver.147. Considerando a construção “Mauro tende a se impor mais objetivos do que é capaz de conquis-
tar”, assinale a alternativa que classifica corretamente o termo em destaque.
a) Palavra de realce
b) Pronome apassivador
c) Índice de indeterminação do sujeito
d) Objeto direto
e) Objeto indireto
148. Assinale a alternativa que não apresenta dois advérbios.
a) Não	sabemos	mais	viver	em	harmonia.
b) João manteve a calma e realizou a prova bem.
c) Luíza nunca imaginou que faria tanto esforço.
d) Nunca	fui	muito	de	sair.
e) Hoje	chegaremos	em	casa	rapidamente.
149. Assinale a alternativa em que há erro de grafia no termo destacado.
a) Saberia me dizer se, por ventura, receberemos o salário amanhã?
b) Marcelo não viu nem tampouco ouviu a sua prima chegando.
c) Este ano foi duro. Em contrapartida, tornamo-nos calejados.
d) Conquanto tenha vontade, falta-lhe determinação.
e) Sinto que meus desafetos sabem demais.
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150. “Talvez eu _____ fazer o gol, se você _____ a gentileza de não errar o passe, dando-me condições 
para que eu _____ a melhor forma de vencer a defesa”. A alternativa que preenche, correta e res-
pectivamente, as lacunas do período anterior é
a) consiga	–	fará	–	descobriria	
b) consigo	–	fizer	–	descubro	
c) consigo	–	fará	–	descobrirei
d) consigo	–	fizer	–	descobrir	
e) consiga	–	fizer	–	descubra
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GABARITO COMENTADO
01. RESPOSTA: A.	Na	linha	12,	há	crase	por	se	tratar	de	locução	adverbial	feminina,	mas	não	há	na	linha	
33,	pois	não	há	crase	antes	de	verbos.	Na	linha	36,	a	regência	do	verbo	antecedente	exige	preposi-
ção e a palavra seguinte, feminina, demanda artigo, ocorrendo a crase.
02. RESPOSTA: C.	Na	linha	19,	tratando-se	de	medida,	o	correto	é	“comprimento”.	Nas	demais,	as	gra-
fias	corretas	são	“Desprevenido”	e	“fascinada”	–	esta	última	no	feminino	para	concordar	com	“Ela”.
03. RESPOSTA: B. O conto é um gênero literário marcado pela concisão. Tais narrativas têm, em geral, 
poucos personagens, espaço e tempo restritos e um conflito único.
04. RESPOSTA: C.	Na	oração	destacada,	“a”	é	pronome	oblíquo	(correspondente	a	“ela”)	e	exerce	a	fun-
ção de complemento verbal para o verbo subsequente. A mesma configuração ocorre apenas na 
linha 12 (“o que a	salvava”).	Nas	demais	alternativas,	“a”	é	artigo.
05. RESPOSTA: A.	Na	linha	27,	“a”	antecede	verbo,	classe	que	não	admite	artigo,	e	é	antecedido	pelo	
verbo “continuar”, cuja regência, quando o seu complemento verbal é oracional, exige a preposição 
“a”.	Nas	demais	alternativas,	“a”	é	artigo	e	antecede	palavra	feminina	singular.
06. RESPOSTA: E. Em nenhum caso haverá crase, pois não há termo antecedente cuja regência exija a 
preposição	“a”.	Antes	de	pronomes	possessivos,	somente	o	artigo	é	facultativo	–	logo,	a	crase	será	
facultativa se a preposição estiver presente.
07. RESPOSTA: B.	Na	construção	destacada,	o	trecho	subsequente	à	vírgula	não	atua	como	comple-
mento para o verbo antecedente, mas o modifica, atribuindo-lhe uma condição de lugar. É, portan-
to, locução adverbial, que deve ser introduzida por preposição, e o termo feminino subsequente 
assegura a obrigatoriedade da crase.
08. RESPOSTA: C. As alternativas apresentam, respectivamente, (a) duas oxítonas terminadas em 
“em(ens)”;	(b)	duas	paroxítonas	terminadas	em	ditongo;	(c)	uma	oxítona	terminada	em	“e(s)”	e	um	
monossílabo	tônico	terminado	em	“e(s)”;	(d)	dois	monossílabos	tônicos	terminados	em	“a(s)”;	(e)	
duas paroxítonas terminadas em ditongo.
09. RESPOSTA: D.	 Em	“Grajaú”,	 a	 sílaba	 tônica	é	 a	última,	 sendo	oxítona	 (correta	 I);	 tanto	 “ângulo”	
quanto	“sonâmbulo”	são	acentuadas	por	serem	proparoxítonas	(correta	II);	para	fins	de	acentuação	
de termos compostos por dois elementos ligados por hífen, considera-se cada segmento como um 
vocábulo	independente.	Assim,	“fita”	é	acentuada	por	ser	oxítona	terminada	em	“a(s)”	–	diferente-
mente de “miserável”, que de fato é paroxítona.
10. RESPOSTA: E. Os conjuntos apresentam, respectivamente, (I) uma oxítona terminada em “em(ens)” 
e	uma	oxítona	com	acento	no	“u”	do	hiato	tônico;	(II)	dois	monossílabos	tônicos	terminados	em	
“a(s)”;	(III)	duas	paroxítonas	terminadas	em	ditongo.
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11. RESPOSTA: C. O adjetivo “impossível” é uma palavra paroxítona, passível de ser colocada no plural 
e acentuada por ser terminada em “l”. O seu plural, “impossíveis”, embora mantenha o acento agu-
do, é acentuado por ser uma paroxítona terminada em ditongo.
12. RESPOSTA: E. Incluindo o cachorro, cinco personagens estão presentes na cena narrada: a meni-
na ruiva, o cachorro basset, a dona do cachorro, a pessoa esperando no ponto do bonde (l. 4-5) e 
o(a) narrador(a), cuja presença é verificada através do uso da primeira pessoa do plural na linha 8: 
“Olhamo-nos sem palavras”.
13. RESPOSTA: D.	Nos	dois	primeiros	parágrafos,	são	descritos	o	soluço	da	menina,	o	calor	que	estava	
fazendo e a solidão que imperava na cena, todos aspectos negativos que poderiam estar sendo 
suportados pela menina. O cachorro, contudo, ainda não havia surgido, não sendo possível que a 
menina sentisse sua falta.
14. RESPOSTA: A. Embora o texto narre uma passagem da infância da menina e o seu desejo de ter o 
cachorro basset que cruzou por ali, e que a história seja ambientada no bairro carioca de Grajaú, o 
tema central da obra é a solidão, que pode ser verificada na ausência de pessoas na rua, no isola-
mento da menina sentada sozinha buscando conforto em uma bolsa velha, no fato de ser ruiva em 
uma “terra de morenos” (l. 9), entre outros.
15. RESPOSTA: C. “Pois” é conjunção coordenativa explicativa, mesma categoria de todos os termos 
apresentados,	à	exceção	de	“conquanto”,	que	é	elemento	coesivo	de	valor	semântico	concessivo	
(sinônimo de “embora”).
16. RESPOSTA: B. “Fremir” significa produzir um barulho surdo ou um rumor leve ao agitar-se ligeira-
mente. Considerando o contexto, particularmente a referência subsequente ao fato de que o ca-
chorro não estava latindo, compreende-se se tratar de um som produzido pelo basset.
17. RESPOSTA: E. “Fitar” significa observar. As quatro primeiras alternativas apresentam sinônimos vá-
lidos, apenas destoando a alternativa “e”, posto que “analisar” possui um viés investigativo, de bus-
ca	por	alguma	informação	–	o	que	não	se	adequa	ao	contexto.	
18. RESPOSTA: B. A vírgula é obrigatória para isolar adjuntos adverbiais deslocados compostos por três 
ou mais palavras (caso de I e de III), mas facultativa quando o adjunto adverbial está na sua posição 
natural, no fim da frase (caso de II).
19. RESPOSTA: B. “...abalando a face que se apoiava conformada na mão”.
20. RESPOSTA: D. A inversão dos pronomes “ele” e “ela” inverteria também os agentes das respectivas 
ações (o cachorro adotaria a postura da menina e vice-versa), modificando o sentido do texto. Para 
que a correção do trecho fosse mantida, seria necessária a modificação do pronome oblíquo ligado 
ao verbo “fitar”, escrevendo “ele... continuou a fitá-la”, para se referir a “ela”.
21. RESPOSTA: A. O trecho destacado constitui período simples, formado por apenas uma oração (ver-
bo	“estava”).	O	trecho	“No	meio	de	tanta	vaga	impossibilidade	e	de	tanto	sol”	é	adjunto	adverbial,	
não possuindo verbo.
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22. RESPOSTA: D.	No	período	destacado,	o	“que”	está	introduzindo	uma	oração	subordinada,	que	exer-
ce a função de objeto direto do verbo “saber”, integrante da oração anterior. É, assim, conjunção 
subordinativa.
23. RESPOSTA: D.	No	trecho	destacado,	“se”	é	pronome