Aula 6 Práticas

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Centro educacional Faveni Aluno: Claudia Pereira da Silva Pedagogia.
CONTEÚDO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ATIVIDADE:
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
 1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 
 2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a
criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e
resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das diferentes áreas. 
 3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. 
 4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artísticos, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos eproduzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. 
 
 5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação ecomunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversaspráticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar edisseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercerprotagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
 6. Valorizar a diversidade d e saberes e vivências culturais e apropriar-se deconhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relaçõespróprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício dacidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, co nsciênciacrítica e responsabilidade.
 
 7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, paraformular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns querespeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e oconsumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamentoético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta. 
 
 8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções eas dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
 
 9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos,com acolhimento e val orização da diversidade de indivíduos e de grupossociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sempreconceitos de qualquer natureza. 
 
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base emprincípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
LÍNGUA PORTUGUESA:
Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas, ampliando a compreensão, a interpretação e a análise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades linguísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento, bem como, possibilitando aos educandos a compreensão, o sentido das mensagens orais e escritas, sabendo ressignificar, identificando elementos possivelmente relevantes.
Conteúdos: 
1º Trimestre:
Oralidade
Interação discursiva, Princípio de cortesia; formas de tratamento, resposta, pergunta, pedido, Compreensão e expressão, Tom de voz, articulação, entoação, ritmo.
Vocabulário: alargamento,	adequação, variedade, Informação
essencial, frase (complexidade crescente), expressão de ideias e de sentimentos, expressão orientada: reconto, conto; simulação, dramatização.
· Leitura e interpretação;
· Alfabeto (vogal e consoante)
· Tipos de letras (Letras maiúsculas e letras minúsculas)
· Sinônimos/ Antônimos
· Ordem alfabética
· Parágrafos e sinais de pontuação
· Produção textual (Lista, Convite e Reconto)
· Ortografia: Emprego de R e R
2º Trimestre
•	Leitura e interpretação;
•	Sílaba
•	Translineação e divisão silábica	Sinais de pontuação (continuação)
•	Substantivos próprio, comum e coletivo.
•	Produção textual (bilhete, poema, descrição de cenas e receita).
•	Ortografia: Palavras com som nasal M ou N antes de consoantes/ emprego do F e V/ T e D/ emprego de CA, CO, CU, GA, GO E GU.
MATEMÁTICA
Desenvolver o conhecimento dos educandos nas habilidades aritméticas, geométricas, métricas e estatísticas, podendo retomá-los para aprofundá-las durante o percurso da aprendizagem. Possibilitando a ampliação do universo de conhecimentos, dando condições de estabelecerem vínculos entre o que conhecem e os novos conteúdos que serão construídos.
Conteúdos:
1º Trimestre:
•	Números – função e uso
•	Ordem numérica (crescente, decrescente, sucessor antecessor)
•	Dezena
•	Adição e subtração
Situações- problema de adição e subtração
Grandezas e medidas (medidas de tempo, massa, comprimento e capacidade).
•	Espaço e forma (orientação localização e formas geométricas planas e espaciais).
2º Trimestre:
•	Códigos numéricos
•	Sequencias e ordem numérica
•	Dezenas e unidades
•	Sistema monetário (cédulas e moedas).
•	Adição e subtração sem reagrupamento
•		Situações problemas 3º Trimestre:
•	Sistema de numeração decimal ( dezena , centena e números maiores que 100)
•	Números pares e ímpares
•	Unidade de medida (tempo; o dia e a hora)
•	Medidas de comprimento: o metro e o centímetro	Unidades de medida: o quilograma e o litro.
•	As quatro operações (adicionar e subtrair/ dividir é repartir).
•	Metade: dividindo por dois. 
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