Plano de Aula - Língua Portuguesa

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ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO DO POTENGI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E DESPORTO
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ ANTÔNIO DIAS CAMPOS
Rua Irmã Selma nº133, Centro - São Paulo do Potengi/RN.
EMAIL: esc.ver.luizantonio@hotmail.com
PLANO DE AULA: 01 a 07/06 – 08 a 14/06 
 Professor: ANA CLÉCIA DA SILVA 		Anos/Turmas: 3º Ano A e B
Temas das aulas: ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO), ORALIDADE, LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA), ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) 
 Componente curricular: LÍNGUA PORTUGUESA - Carga horária: 10 hs
	
Habilidades 
(código+descrição)
	EF01LP24 – Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP25 – Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP02 - Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF12 LP02 Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas. 
 (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco. 
 (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
EF01LP06 – segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF03LP08 – localizar informações explícitas em textos.
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas e com marcas de nasalidade (til, M, N).
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
	
Objetos de conhecimento
	· Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita
· Correspondência entre fonema e grafema 
· Construção do sistema alfabético
· Construção do sistema alfabético e da ortografia 
· Conhecimento das diversas grafias do alfabeto 
· Segmentação de palavras e Classificação de palavras por número de sílabas
	O que pode ser feito para personalizar?
	Atividades diferenciadas para cada nível de escrita, de acordo com a oralidade e escrita e o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Fazer com que ele se sinta capaz de participar e produzir as atividades propostas; 
	Recursos tecnológicos
	Quadro, caderno, lápis, livro, celular, internet, whatsapp, e explicação da professora.
	
Referências
	Livro Ápis Língua Portuguesa, 3º ano: Ensino Fundamental anos iniciais / Ana Trinconi, Terezinha Bertin, Vera Marchezi. 3. Ed. São Paulo: Ática, 2007.
Livro Alfabetização em Blocos Trabalhando as Sílabas. (sílabas não-canônicas, Alfabeto) - 1º Ao 3º Ano, Waldirene Dias Mendonça, Mariene Dias, Volume 1 – 6º edição – Uberlândia – 2020
	AVALIAÇÃO
	
O que pode ser feito para observar se as habilidades foram alcançadas?
	
Aplicação de atividades formativas escritas e impressas (individuais e/ou em grupos), orais, informais, atividades personalizadas (individualizadas); atividades colaborativas; auto avaliações; rodas de leitura e discussão entre outros.
	 OBSERVAÇÃO
	
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO DO POTENGI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E DESPORTO
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ ANTÔNIO DIAS CAMPOS
Rua Irmã Selma nº133, Centro - São Paulo do Potengi/RN.
EMAIL: esc.ver.luizantonio@hotmail.com
PLANO DE AULA: 01 a 07/06 – 08 a 14/06
 Professor: JOBIANA 		Anos/Turmas: 3º C
Temas das aulas: NÚMEROS
 Carga horária: 10 hs
 Componente curricular: MATEMÁTICA
	
Habilidades (código+descrição)
	 (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. 
 (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição
	
Objetos de conhecimento
	O número em suas diferentes funções e utilidades: como quantidade, indicação de ordem ou código Contagens numéricas naturais crescentes ou decrescentes, de intervalos diferentes e a partir de qualquer número.. Comparação e ordenação de números naturais. Construção de fatos fundamentais da adição. Problemas envolvendo os diferentes significados da adição, a saber, juntar, acrescentar Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição
	O que pode ser feito para personalizar?
	Atividades diferenciadas para cada nível de escrita, de acordo com a oralidade e escrita e o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Fazer com que ele se sinta capaz de produzir as atividades propostas; 
	Recursos tecnológicos
	Quadro, caderno, lápis, atividades impressas, livro, celular, internet, whatsapp, e explicação da professora;
	Referências
	Livro Ápis Matemática, 3º Ano: Ensino Fundamental, Anos Iniciais / Luiz Roberto Dantei. 3. Ed. São Paulo: Ática, 2007.
	AVALIAÇÃO
	O que pode ser feito para observar se as habilidades foram alcançadas?
	Aplicação de atividades formativas escritas e impressas ( individuais e/ou em grupos), orais, informais, atividades personalizadas (individualizadas); atividades colaborativas; auto avaliações; rodas de discussão entre outros.
	OBSERVAÇÃO
	
Tendo em vista o grande intervalo de tempo em que as nossas crianças passaram distantes do contexto escolar e das lacunas que persistem em relação ao desenvolvimento de algumas habilidades referentes aos anos escolares anteriores, priorizamos aprofundar os objetos de conhecimento que ainda não estão consolidados e introduzir aos poucos novos conceitos.
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO DO POTENGI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E DESPORTO
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ ANTÔNIO DIAS CAMPOS
Rua Irmã Selma nº133, Centro - São Paulo do Potengi/RN.
EMAIL: esc.ver.luizantonio@hotmail.com
PLANO DE AULA: 01 a 07/06 – 08 a 14/06
 Professor: JOBIANA 		Anos/Turmas: 3º Ano C
Temas das aulas: DENGUE - SER HUMANO E SAÚDE, , SERES VIVOS E ÁGUA
 Carga horária: 10 hs
 Componente curricular: CIÊNCAS
	
Habilidades (código+descrição)
	(EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
Identificar as principais doenças da região tropical, seus agentes e formas de prevenção.
Identificar as doenças endêmicas e epidêmicas e seus agentes transmissores em relação aos organismos estudados e os respectivos mecanismos de prevenção.
Concluir que a falta de higiene ambiental está relacionado à aquisição de doenças
Estabelecer relações entre alguns seres vivos e as doenças provocadas por eles.
Reconhecer que a água não potável pode contribuir para o surgimento de doenças e agentes transmissores.
	
Objetos de conhecimento
	 Ciclo de vida dos animais.
Doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti.
A origem do mosquito Aedes aegypti.
Identificação do mosquito transmissor Aedes aegypti;
Hábitos e atitudes que colaborem para acabar com o mosquito e com a Aedes aegypti;
Desenvolvimento da cidadania;
Diferenças entre as doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti.
	O que pode ser feito para personalizar?
	Atividades diferenciadas para cada nível de escrita, de acordo com a oralidade e escrita e o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Fazer com que ele se sinta capaz de produzir as atividades propostas; 
	Recursos tecnológicos
	Quadro, caderno, lápis, atividades impressas, livro, celular, internet, whatsapp, e explicação da professora;
	Referências
	Livro Ápis Matemática, 3º Ano: Ensino Fundamental, Anos Iniciais / Luiz Roberto Dantei. 3. Ed. São Paulo: Ática, 2007.AVALIAÇÃO
	O que pode ser feito para observar se as habilidades foram alcançadas?
	Aplicação de atividades formativas escritas e impressas ( individuais e/ou em grupos), orais, informais, atividades personalizadas (individualizadas); atividades colaborativas; auto avaliações; rodas de discussão entre outros.
	OBSERVAÇÃO
	
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