Atividade de Autoaprendizagem Educação e Sexualidade

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Atividade de Autoaprendizagem 1 
10 DE 10 QUESTÕES RESTANTES 
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Pergunta 1 
0 Pontos 
Assinale a alternativa que melhor explica o contexto do surgimento da sigla LGBTQIA+ no Brasil. 
Teve início na primeira metade do século XX com pouca participação nas lutas dos movimentos homossexuais no 
Brasil. 
Teve início na segunda metade do século XX como resultado apenas das lutas dos movimentos homossexuais de outros 
países. 
Teve início no final do século XIX como resultado dos movimentos pós-revolução Industrial. 
Teve início no final do século XIX como resultado das lutas dos movimentos homossexuais que já existiam na época. 
Teve início na segunda metade do século XX como resultado das lutas dos movimentos homossexuais no Brasil e em 
outros países. 
Pergunta 2 
0 Pontos 
No contexto do surgimento do movimento sufragista, grandes transformações ocorreram na Europa e foram importantes 
para impulsionar o aparecimento desse movimento. Assinale a alternativa que descreve as transformações que estimularam 
a primeira onda do feminismo. 
A ocorrência de grandes transformações sociais que permitiam às mulheres e crianças trabalharem nas grandes fábricas 
com poucos direitos e condições dignas. 
A ocorrência de grandes transformações sociais que permitiam o trabalho das mulheres nas grandes fábricas, sem as 
crianças, sem garantia de direitos e de condições dignas. 
A ocorrência de grandes transformações sociais que permitiam às mulheres e crianças trabalharem nas grandes fábricas 
sem garantia de direitos e condições dignas, pois eram considerados mão-de-obra barata. 
A ocorrência de grandes transformações sociais em que crianças exerciam o trabalho pesado nas grandes fábricas sob a 
supervisão das mulheres que só observavam, sem garantia de direitos e condições dignas. 
A ocorrência de grandes transformações sociais que permitiam mulheres e crianças trabalharem nas grandes fábricas 
com algumas garantias de direitos e condições dignas, pois eram considerados mão-de-obra barata. 
Pergunta 3 
0 Pontos 
Tendo em vista que, após a 1ª Conferência Nacional GLBT, ocorrida no Brasil em 2008, a sigla LGBT passou a abranger 
outras identidades ao longo dos anos, chegando a que hoje compreendemos como LGBTQIA+. Assinale a alternativa que 
melhor explica os sentidos e os significados de cada uma das letras da sigla. 
 
A sigla abrange possíveis manifestações de sexualidade, mas só considera a importância do respeito das letras que mais 
aparecem nos movimentos sociais e na mídia. 
 
A sigla abrange as manifestações de sexualidade que já constam nela, não considera as possíveis manifestações de 
sexualidade e considera a importância do respeito de cada letra por compreender que elas representam uma identidade 
diferente. 
 
A sigla abrange possíveis manifestações de sexualidade e considera a importância do respeito a cada letra para que elas 
travem suas lutas pelas suas demandas de forma isolada. 
 
A sigla abrange possíveis manifestações de sexualidade e considera a importância do respeito a cada letra por compreender 
que elas representam uma identidade diferente com demandas próprias. 
 
A sigla abrange apenas as sexualidades nas letras que já estão colocadas, considera a importância do respeito a cada uma 
delas e compreende que representam uma identidade diferente com demandas próprias. 
1. 
Pergunta 4 
0 Pontos 
O contexto histórico do surgimento do movimento das sufragistas se dá no final do século XIX e início do século XX. 
Considerando esse movimento social importante na modernidade, assinale a alternativa que melhor explica as mudanças 
ocorridas e que foram significativas para o surgimento desse movimento. 
 
Mudanças no campo do trabalho e do Estado que formaram as vidas em sociedade na Europa após a Revolução Francesa. 
 
Mudanças no campo do trabalho, da cultura, do Estado que foram edificando as vidas em sociedade na Europa após a 
Revolução Francesa e a Revolução Industrial. 
 
Mudanças no campo do trabalho e do Estado que formaram as vidas em sociedade na Europa após a Revolução Industrial. 
 
Mudanças apenas no campo do trabalho após a Revolução Francesa e a Revolução Industrial. 
 
Mudanças apenas no campo da cultura, resultantes da Revolução Francesa e da Revolução Industrial. 
 
Pergunta 5 
0 Pontos 
O campo dos Estudos Culturais em Educação tem feito articulações pertinentes sobre gênero e sexualidade. Assinale a 
alternativa que melhor explica a importância desse campo para a Educação e Sexualidade. 
 
Para compreender como os sujeitos formam os produtos culturais que gostam de consumir. 
 
Para perceber como os diferentes espaços sociais, artefatos e produtos midiáticos atuam na produção das identidades dos 
sujeitos. 
 
Para estabelecer diretrizes de quais os produtos midiáticos e espaços são mais adequados a cada identidade de gênero e 
sexualidade. 
 
Para perceber como a produção das identidades dos sujeitos são formadas apenas nos espaços sociais. 
 
Para compreender a fixidez das identidades de gênero como sendo imutáveis dentro do campo social. 
 
 
Pergunta 6 
Guacira Louro (2014) vai nos dizer que, para compreender o conceito de gênero, é necessário demonstrar que não são as 
características sexuais, mas a forma como essas características são representadas ou valorizadas. 
Assinale a alternativa que melhor explica a noção de gênero com base nessa autora. 
 
Aquilo que se pensa sobre feminino ou masculino, considerando os fatores biológicos, é o que poderemos considerar como 
identidade de gênero em uma sociedade, mas sem atribuir importância ao momento histórico. 
 
Aquilo que se diz ou pensa sobre identidade de gênero é que vai construir, efetivamente, considerando fatores biológicos 
para dizer o que é feminino ou masculino em uma sociedade. 
 
Aquilo que se pensa sobre feminino ou masculino, considerando os fatores biológicos, é o que poderemos considerar como 
identidade de gênero em uma sociedade e em um dado momento histórico. 
 
Aquilo que se diz ou pensa sobre identidade de gênero é que vai construir, efetivamente, o que é feminino ou masculino em 
uma sociedade e em um dado momento histórico. 
 
Aquilo que se pensa sobre identidades de gênero não constrói, efetivamente, o que é feminino ou masculino em uma 
sociedade, é preciso considerar os fatores biológicos em um dado momento histórico. 
Pergunta 7 
0 Pontos 
Os estudos feministas foram bastante significativos aqui no Brasil. Assinale a alternativa que melhor explica as 
contribuições do legado desse movimento no país. 
 
Contribuiu para que as perspectivas críticas em educação atribuíssem importância da produção das desigualdades 
desvinculadas da categoria gênero. 
 
Contribuiu para que as perspectivas críticas em educação atribuíssem importância da categoria gênero na produção das 
desigualdades. 
 
Contribuiu para que as perspectivas críticas em educação atribuíssem importância à categoria gênero, sem precisar 
considerar a produção das desigualdades. 
 
Contribuiu para as perspectivas críticas, mas sem atribuir muita importância da categoria gênero na produção das 
desigualdades. 
 
Contribuiu muito pouco para as perspectivas críticas em educação e sem grandes atribuições da categoria gênero na 
produção das desigualdades. 
2. 
Pergunta 8 
0 Pontos 
Há grupos que são considerados minoritários e sofrem violência devido aos aspectos da sua sexualidade, isso quando são 
colocados em evidência na esfera social. Assinale a alternativa que melhor explica esse problema e aponta para possíveis 
soluções. 
 
A heterossexualidade é a que mais precisa de políticas públicas de proteção por estarem em evidência na sociedade. 
 
Há sexualidades que precisam de assistência e proteção devido às violências que sofre, é o caso da população 
heterossexual. 
 
A população LGBTQIA+ precisa de pouca assistência porque são a minoria na sociedade. 
 
Tanto a heterossexualidade quanto a população LGBTQIA+ precisamde assistência e proteção devido às violências que 
sofre, é o caso da população heterossexual. 
 
Há sexualidades que precisam de assistência e políticas públicas de proteção devido aos altos índices de violências que 
sofrem, é o caso da população LGBTQIA+ 
 
Pergunta 9 
0 Pontos 
Assinale a alternativa que melhor define a noção de sexualidade. 
 
É uma identidade relacionada às escolhas singulares de cada sujeito, portanto é elaborada nas relações sociais. 
 
É uma identidade singular que é mobilizada pelos aspectos biológicos. 
 
É uma identidade relacionada às escolhas que respondem aos aspectos biológicos, portanto não é elaborada na prática 
social. 
 
É uma identidade que pode ser explicada pelos aspectos sociais, mas não está relacionada com os desejos do indivíduo. 
 
É uma identidade que não pode ser explicada através de aspectos sociais. 
 
 
 
 
 
Pergunta 10 
Considerando a importância da história para entendermos como se deram as conquistas que se fizeram importantes para a 
compreensão do debate sobre gênero e sexualidade, os movimentos feministas foram de extrema importância para 
chegarmos hoje ao contexto da educação para a sexualidade. Considerando a segunda onda do feminismo, assinale a 
alternativa que apresenta o(s) desdobramento(s) desse segundo movimento. 
 
Apenas preocupações sociais e políticas. 
 
Construções teóricas e políticas, mas sem considerar as preocupações sociais. 
 
Nem preocupações sociais, tampouco formulações teóricas, e, sim, por debates sociais. 
 
Escolhas que se deram unicamente por formulações teóricas. 
 
Além das preocupações sociais e políticas, voltou-se para construções propriamente teóricas. 
 
Pergunta 11 
Para compreender o lugar e as relações de homens e mulheres em uma dada sociedade, é preciso direcionar nosso olhar para 
diferentes contextos, fatos e narrativas. Assinale a alternativa que melhor articula o que nos escreve Guacira Louro (2014) 
sobre esse aspecto na perspectiva de entendimento de gênero. 
Tudo o que socialmente se construiu sobre os sexos, tendo como prioridade apenas os aspectos biológicos. 
Priorizar os aspectos biológicos, desconsiderando tudo o que socialmente se construiu sobre os sexos. 
Não exatamente o que socialmente se construiu sobre os fatores biológicos, apenas seus sexos. 
Priorizar apenas os aspectos biológicos e o contexto social apenas em determinadas sociedades. 
Não exatamente seus sexos, mas tudo o que socialmente se construiu sobre os sexos. 
Pergunta 12 
O campo dos Estudos Culturais em Educação traz, dentre outros legados, a noção de pedagogias culturais. Assinale a 
alternativa que melhor explica essa noção. 
Os produtos culturais são apenas produtos, não atuam na formação das identidades. 
Ensina que a cultura pouco tem relação com as formas como os sujeitos se relacionam com ela. 
Propõe que a cultura dominante funcione como modelo de ensino, portanto uma pedagogia. 
Está associado aos valores que se deve atribuir a cultura erudita como um modelo a ser seguido. 
Constitui uma relação de ensino e aprendizagem em diferentes espaços da sociedade regulados pela cultura. 
Pergunta 13 
Assinale a alternativa que melhor explica a importância de se considerar o campo dos Estudos Culturais em Educação para 
os estudos sobre Educação e Sexualidade. 
Para fortalecer o padrão da cultura dominante, resultante das metanarrativas, e assim ofuscar as demais culturas. 
Para regular as demais culturas para que sigam o padrão dominante na sociedade e, assim, evitar conflitos. 
Para desestabilizar as diferentes culturas e possibilitar a existência da cultura dominante. 
Para compreender as metanarrativas como modelo padrão a ser seguido e valorizado na sociedade. 
Os diversos espaços sociais atuam na produção da identidade dos sujeitos, como por exemplo na escola. 
Atividade de Autoaprendizagem 2 
Pergunta 1 
Assinale a alternativa que apresenta os fundamentos éticos que direcionam a proposta curricular dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural e Orientação Sexual (PCNs/1997) para a construção 
da cidadania em todos os sujeitos da escola visando às diversidades existentes na sociedade. 
Contribuir para promover princípios éticos de dignidade, justiça, equidade, solidariedade, cumprindo, assim, o 
princípio constitucional de igualdade. 
 
Pergunta 2 
Assinale a alternativa que apresenta os fundamentos do eixo dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural 
e Orientação Sexual (PCNs/1997), sobre o corpo como matriz da sexualidade a ser trabalhada no espaço escolar e não 
escolar. 
Está relacionada às possibilidades de apropriação subjetiva de toda a experiência na interação com o meio. 
 
Pergunta 3 
Considerando o que consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural e Orientação Sexual 
(PCNs/1997), assinale a alternativa que indica a reflexão do trabalho de orientação sexual na escola. 
Refletir e se contrapor aos estereótipos de gênero, raça, nacionalidade, cultura e classe social ligados à 
sexualidade. 
 
Pergunta 4 
Tendo em vista que a escola é um espaço importante no processo de efetivação da educação e da sexualidade, assinale a 
alternativa que apresenta os sentidos que confirmam a importância desse local no processo da educação sexual. 
Configura-se como espaço de combate às diferentes agressões, visando à equidade de gênero e a promoção 
do respeito à alteridade. 
 
Pergunta 5 
Conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural e Orientação Sexual (PCNs/1997), o tema 
do corpo é um dos eixos de trabalho na escola. Assinale a alternativa que apresenta os sentidos a serem desenvolvidos na 
escola a partir desse eixo. 
Contribuições para a autonomia e identidade do aluno para o respeito de si e dos outros. 
 
Pergunta 6 
Os Parâmetros curriculares nacionais da pluralidade cultural e orientação sexual (PCNs/1997) visam à formação dos alunos 
na escola para que possam exercer da melhor forma a cidadania. Assinale a alternativa que melhor explica esse objetivo. 
Para o desenvolvimento do conhecimento de si e das suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, 
de inter-relação pessoal e de inserção social. 
 
Pergunta 7 
Os Parâmetros curriculares nacionais da pluralidade cultural e orientação sexual (PCNs/1997) dão ênfase na formação da 
identidade nacional e pessoal. Assinale a alternativa que melhor explica o objetivo desta diretriz curricular. 
Desenvolver o sentimento de pertencimento do país, com todas as riquezas culturais e materiais. 
 
Pergunta 8 
Tendo em vista as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural e Orientação Sexual 
(PCNs/1997), assinale a alternativa que apresenta os objetivos desse documento para o Ensino Fundamental. 
Para que todos os estudantes desenvolvam a capacidade de compreensão da cidadania para o engajamento 
social, político. 
 
Pergunta 9 
Assinale a alternativa que melhor explica sobre o ponto de partida da Educação e Sexualidade desde o ponto de vista da 
equidade de gênero. 
Compreender que todas as identidades de gênero devem partir das mesmas condições de igualdade. 
 
Pergunta 10 
Assinale a alternativa que apresenta os fundamentos do eixo dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural 
e Orientação Sexual (PCNs/1997) sobre a prevenção das doenças sexualmente transmissíveis/Aids a ser trabalhado no 
espaço escolar e não escolar. 
Uma perspectiva preventiva, de informação sobre as ISTs e do respeito para com as pessoas vivendo com 
HIV. 
 
Pergunta 11 
Os fundamentos éticos direcionam a proposta curricular para a construção da cidadania visando às diversidades existentes 
na sociedade. Assinale a alternativa que explica esses fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade 
Cultural e Orientação Sexual (PCNs/1997). 
Desenvolvimento de sensibilidade para com a diversidade cultural e modos de combater toda formade injustiça 
e violência. 
 
Pergunta 12 
Assinale a alternativa que apresenta os fundamentos do eixo dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Pluralidade Cultural 
e Orientação Sexual (PCNs/1997), sobre as relações de gênero a ser trabalhadas no espaço escolar e não escolar. 
Para combater todas as formas de discriminação de gênero, questionar a rigidez dos padrões de conduta 
estabelecidos para homens e mulheres e apontar sua transformação. 
 
Pergunta 13 
Os Parâmetros curriculares nacionais da pluralidade cultural e orientação sexual (PCNs/1997) dão ênfase na formação da 
identidade nacional e pessoal. Assinale a alternativa que melhor explica o objetivo desta diretriz curricular. 
Desenvolver o sentimento de pertencimento do país, com todas as riquezas culturais e materiais. 
 
Atividade de Autoaprendizagem 3 
 
Pergunta 1 
De acordo com Silva (2017), a perspectiva feminista se mostra significativa para, dentre outras coisas, refletir sobre o 
espaço das diferenças na educação formal e não formal. Assinale a alternativa que aponta os usos e possibilidades do que é 
possível desenvolver na escola tendo por base a perspectiva feminista. 
Construir currículos mais reflexivos sobre a experiência masculina e a feminina. 
 
Pergunta 2 
De acordo com o que consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual (PCNs/1997), a identidade 
nacional está em constante transformações, assinale a alternativa que explica esse fenômeno social. 
Devido a uma constante redefinição devido às diversas trocas culturais que ocorrem no país 
 
Pergunta 3 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual (PCNs/1997) são diretrizes que norteiam o fazer da prática 
docente. Tal documento, enfatiza a importância dos valores culturais no processo de desenvolvimento do Brasil. Assinale a 
alternativa que indica o sentido que afirma a existência desse documento. 
A compreensão de que somos diferentes coexistindo entre si. 
 
Pergunta 4 
Tendo em vista que a teoria queer passa a dar ênfase a corpos considerados como “estranhos”, o termo estranho assume um 
papel significativo para compreender a teoria. Assinale a alternativa que justifica o objeto do olhar dessa teoria. 
Não está relacionado apenas às conotações sexuais, e sim ao estranho, o que não é comum, fora da norma, 
excêntrico. 
 
Pergunta 5 
A teoria queer se apresenta como um dos mais significativos movimentos políticos de afirmação cultural dentro do contexto 
da diversidade. Marque a alternativa que se refere ao objetivo central de afirmação da teria queer. 
Uma forma de problematização, questionamento e contestação das formas bem-comportadas de conhecimento 
e da identidade. 
 
Pergunta 6 
O documento legal que norteia o trabalho de educação sexual, os Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual, 
indica o quão importante é esse tema para ser trabalhado na escola. Assinale a alternativa que melhor justifica a importância 
da orientação e educação sexual na escola. 
Por se tratar de um tempo necessário ao aspecto do ser humano que não está desvinculado a outros aspectos 
da vida. 
 
Pergunta 7 
Considerando as diretrizes curriculares para educação e orientação sexual na escola (PCNs/1997), assinale a alternativa que 
explica como escola e família devem se posicionar diante da orientação da educação sexual. 
O trabalho na escola não substituiu o da família. Escola e família devem trabalhar juntas neste processo de 
construção da educação e sexualidade 
Pergunta 8 
De acordo com os PCNs da orientação sexual, os padrões de comportamento têm origem nas representações sociais e 
culturais elaboradas a partir das diferenças biológicas dos sexos. Assinale a alternativa que explica a origem dessas 
representações sociais. 
A educação tem um papel significativo, pois as representações são importantes para a formação da identidade 
da criança. 
Pergunta 9 
Assinale a alternativa que representa as contribuições das epistemologias do pensamento feminista como legado para o 
campo acadêmico e para a sociedade. 
Que as relações de poder atuam na formação das identidades dos sujeitos. 
Pergunta 10 
Tendo em vista a importância significativa dos movimentos feministas para os estudos de gênero e sexualidade em diversas 
localizadas no mundo, esse movimento acadêmico vem modificando as formas de pensar sobre gênero e sexualidade. 
Marque a alternativa que explica a reviravolta epistemológica que a perspectiva feminista trouxe para o meio acadêmico. 
A localização em que estão os sujeitos na sociedade vai determinar aquilo que eles vão conhecer, aprender, o 
aprendizado de certos conhecimentos e não de outros. 
 
Pergunta 11 
Com base no estudo sobre as perspectivas feministas, é possível pensar outros modos de existência no ambiente escolar e 
não escolar. Marque a alternativa que considera a importância das contribuições feministas para a mudança da postura da(o) 
professora(o). 
Contribuições para o processo de desnaturalização de discursos que promovem a desigualdade no espaço 
escolar. 
 
Pergunta 8 
De acordo com Tomas Tadeu da Silva o feminismo revelou algumas questões relevantes para pensarmos sobre as 
desigualdades de gênero na sociedade. Assinale a questão que explica a raiz da desigualdade levantada pelas feministas. 
Por linhas de poder da sociedade, estruturadas não apenas pelo capitalismo, mas também pelo patriarcado. 
 
Pergunta 9 
Segundo os PCNs da orientação sexual, é papel na escola trabalhar os diversos pontos de vista, valores e crenças existentes 
na sociedade para auxiliar as alunas e os alunos a elaborar valores através das reflexões. Marque a alternativa que considera 
o ideal do trabalho docente de orientação sexual. 
A escola precisa está aberta ao debate e em condições para que esse debate possa fluir com foco na reflexão 
para a melhoraria do desenvolvimento de todas as alunas e alunos. 
 
Atividade de Autoaprendizagem 4 
Pergunta 1 
O eixo das relações de gênero presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual reforça a importância 
do trabalho dessa temática na escola. Assinale a alternativa que justifica os fundamentos dessa escola nos PCNs. 
Para que o respeito às diferenças de gênero e da diversidade sexual se torne uma realidade. 
 
Pergunta 2 
Uma ótima opção para o trabalho de orientação sexual na escola é a utilização de recursos didáticos lúdicos, como imagens, 
cartazes, músicas dentre outros. Assinale a alternativa que justifica a escolha desses materiais para o momento de 
planejamento de organização do material a ser apresentado em sala. 
Porque, do ponto de vista estético, são potentes e têm o poder de capturar crianças e jovens com mais eficácia. 
 
Pergunta 3 
Os PCNs da orientação sexual enfatizam a urgência para estabelecer a construção de algumas temáticas no ambiente 
escolar, sendo uma delas as ISTs. Marque a alternativa que apresenta a perspectiva de trabalho desse tema na escola. 
Na perspectiva da prevenção sem que este ensinamento se dê numa perspectiva de medo 
 
Pergunta 4 
De acordo com os PCNs da orientação sexual, os espaços educativos devem servir de funcionamento dos temas da 
orientação sexual. Assinale a alternativa que explica bem quais são os espaços por onde esse debate deve ocorrer para a 
promoção da educação e sexualidade. 
O trabalho de educação e orientação sexual deve ser desenvolvido no espaço formal, isto é, na escola, mas no 
espaço não formal, ONGs e nos movimentos sociais e outros. 
 
Pergunta 5 
Os PCNs da orientação sexual indicam a construção de conhecimentos que devem ser elaborados a partir do espaço escolar 
e não escolar. No que se refere à educação e sexualidade, assinale a alternativa que expressa o objetivo desse parâmetro para 
o trabalho nos espaços educacionais. 
Construir uma consciência que seja voltada para o olhar da diversidade cultural que há quando nos 
referimos a gênero e sexualidade. 
 
Pergunta 6 
Os PCNs da orientação sexual indicam queé importante que o(a) docente saiba bem quem é o seu grupo de alunos(as) para, 
então, estabelecer critérios e organizar os materiais que devem ser trabalhados na sala de aula. Assinale a alternativa que 
justifica essa indicação dos Parâmetros. 
Conhecer o grupo de alunos(as) é fundamental para organizar e criar recursos lúdicos. 
 
Pergunta 7 
Refletir sobre os temas para o trabalho de educação e sexualidade na escola é mobilizar uma série de conhecimentos e 
cuidados que se dever ter no momento de planejar e organizar o material a ser apresentado às alunas e alunos. Assinale a 
alternativa que apresenta a opção que justifica a organização dos materiais para orientação sexual na escola. 
A ludicidade como grande aliada nas práticas de educação e sexualidade na escola, para produzir 
diferentes recursos fáceis de serem compreendidos por todas e todos. 
 
Pergunta 8 
O tema da gravidez precoce é muito relevante para o desenvolvimento da educação e sexualidade no ambiente escolar. 
Marque a alternativa que apresenta as contribuições deste tema para o trabalho de orientação sexual no espaço escolar e não 
escolar. 
Contribuições para que adolescentes e jovens tomem consciência das consequências de uma 
maternidade e paternidade precoce. 
 
Pergunta 9 
Assinale a alternativa que contém todos os eixos temáticos que norteiam o trabalho de orientação sexual na escola com base 
nos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual. 
O corpo como matriz da sexualidade, as relações de gênero e a prevenção das Doenças Sexualmente 
Transmissíveis/Aids (ISTs). 
 
Pergunta 10 
Assinale a alternativa que apresenta as contribuições do tema das relações de gênero no trabalho de orientação sexual, tendo 
em vista que a escola se configura como espaço de formação da cidadania. 
Combater as violências de gênero e construir modos de viver respeitando as diferenças. 
 
 
Pergunta 11 
De acordo com os PCNs, a prevenção de infecções sexualmente transmissíveis/ists se configura como uma importante 
temática que deve ser construída no espaço educativo. No entanto, Louro (2014) faz algumas observações quanto ao 
tratamento desta temática para não se proceder em tons alarmantes. Assinale a alternativa que justifica as considerações 
dessa autora. 
Porque assim acaba afastando adolescentes e jovens em decorrência do clima de medo que impede o 
desenvolvimento do debate. 
 
Pergunta 12 
As noções de gênero e sexualidade são importantes para o entendimento de como se deve desenvolver o trabalho de 
educação e sexualidade na escola. Assinale a alternativa que justifica a importância desses termos para o trabalho de 
orientação sexual na escola. 
Importante para respeitar a diversas possibilidades de configurações de família que hoje já se apresentam 
como uma realidade. 
 
Pergunta 13 
Os PCNs da orientação sexual enfatizam a urgência para estabelecer a construção de algumas temáticas no ambiente 
escolar. Marque a alternativa com os principais temas que podem gerar conteúdo para o trabalho de orientação sexual na 
escola. 
Gravidez na adolescência, sexualidade e juventude, ISTs/Aids, e relações de gênero. 
 
 
 
 
Pergunta 14 
De acordo com os PCNs da orientação sexual, os espaços educativos devem servir de funcionamento dos temas da 
orientação sexual. Assinale a alternativa que explica bem quais são os espaços por onde esse debate deve ocorrer para a 
promoção da educação e sexualidade. 
O trabalho de educação e orientação sexual deve ser desenvolvido no espaço formal, isto é, na escola, mas no 
espaço não formal, ONGs e nos movimentos sociais e outros 
 
 
Pergunta 15 
Um dos eixos dos PCNs da orientação sexual a ser trabalhado na escola é o enfrentamento às Infecções Sexualmente 
Transmissíveis/ISTs/Aids. Assinale a alternativa que justifica a impotência do trabalho dessa temática no espaço formal e 
não formal de educação. 
É função da escola trabalhar para que todas e todos aprendam sobre os riscos de uma relação sexual 
desprotegida.