PLANO DE AULA 7 ANOS 19 02 23 02

Prévia do material em texto

Plano de Aula Semanal 2024
	
Nº de Aulas: 4 aulas.
	Data: 19 a 23 de fevereiro. 
	Bimestre: 1º
	Ano/Série: 7° A, B, C
	Nome do Professor: Fabio Roberto Pereira Ribeiro
	
Componente Curricular: História
	
	Objetivos:
	
· Retomar e compreender o conceito de "Atitude Historiadora" e sua importância no estudo da História;​
· Retomar e reconhecer a relação entre o estudo da História, o tempo, o espaço e as fontes históricas.​
· Retomar e compreender as formas de organização do trabalho e da vida social no mundo antigo e medieval.
	Habilidade:
	· (EF06HI02A) Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico..
· (EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
	Conteúdo programático:
	· Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.
· Senhores e servos no mundo antigo e no medieval;
· Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África);
· Lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval
	Metodologia:
	1ª aula
Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.
2ª aula.
O que é História? A Importância e tipos de fontes históricas. Atitude Historiadora – Escrita
3ª aula.
Senhores e servos no mundo antigo e no medieval;
Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África);
Lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval.
4ª aula.
Organização da sociedade medieval.​
Trabalho no período medieval.​
Observações: A sensibilização para às aulas ocorrerá de forma diversificada, mesclando técnicas do livro aula nota 10 de Doug Lemov, sugeridas no ATPC da EFAPE, bem como nos slides.
	
Recursos Didáticos/ Material Digital: 
	
Material digital aula 1, Notebook, tv.
	Avaliação:
	
A avaliação se dará de acordo com o desenvolvimento da a participação ativa dos estudantes durante a aula;
A realização das atividades propostas.
	Referências:
	
Currículo do Estado de São Paulo\ Ciências Humanas e suas tecnologias – SEE. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio-2/, acessado em março de 022.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HKB1aOnCnatvaTH7cyJwzCisZ8CUQ-sw/htmlview?usp=drivesdk&ouid=109215448860474464531&rtpof=true&sd=true#
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP
 
image2.png