Avaliação Psicopedagógica

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 
Sobre enfoque histórico da psicopedagogia, assinale as seguintes assertivas: 
 
I – A Psicopedagogia emergiu em XIX, como uma resposta inovadora diante dos desafios das 
dificuldades de aprendizagem, ultrapassando as fronteiras da Psicologia e da Pedagogia. 
 
II – A Psicopedagogia surgiu da necessidade de uma importância ímpar para lidar com 
questões favoráveis no trabalho aprofundada do processo de aprendizagem. 
 
III- bases foram estabelecidas por meio de diversos movimentos que surgiram, como por 
exemplo, sensório-motor; pré-operatório; simbolismo; operatório concreto; e operatório 
formal. 
 
IV – Seu objetivo central é compreender e intervir nos processos de aprendizagem, buscando 
integrar e trabalhar de forma conjunta os aspectos psicológicos, pedagógicos, sociológicos, 
culturais e biológicos que influenciam o indivíduo em seu processo de aprendizagem. 
 
V – Essa abordagem multidimensional permite uma compreensão abrangente e holística do 
ser que aprende, considerando a complexidade e a interação de diversos fatores envolvidos no 
processo educativo. 
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
 
Resposta Marcada : 
V, III, II. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
No Brasil, a profissão de Psicopedagogo ainda não possui uma regulamentação federal 
específica. Isso significa que não há uma lei nacional que defina as atribuições, competências e 
requisitos para o exercício da profissão, ou seja, a psicopedagogia ainda não possui um 
conselho federal ou regional. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Alguns estados brasileiros podem ter suas próprias regulamentações ou projetos de lei em 
andamento para regulamentar a profissão do Psicopedagogo. 
 
( ) é necessário verificar a legislação específica de cada estado para obter informações 
atualizadas sobre a regulamentação dessa profissão em sua localidade. 
 
( ) embora a profissão do Psicopedagogo ainda não esteja regulamentada, sua formação está 
em andamento. O Projeto de Lei 3.124/97 proposto pelo Deputado Barbosa Neto, que busca A 
compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos 
valores em que se fundamenta a sociedade. 
 
( ) Com a demanda crescente, muitas instituições de ensino estão oferecendo cursos para o 
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância 
recíproca em que se assenta a vida social. 
 
( ) Considerando que a ABPP não é um órgão de regulamentação, ou seja, ABPP não 
regulamenta a psicopedagogia, mas tem como objetivo aconselhar o profissional, fornecer 
orientações necessárias, promover congressos, palestras e cursos. 
 
A sequencia CORRETA é: 
 
Resposta Marcada : 
V, V, F, F, V. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
O psicopedagogo é um profissional com formação pós-graduada, especializado em identificar e 
resolver problemas no processo de aprendizagem. Conforme a formação deste profissional, 
qual seria o seu objetivo? 
 
Resposta Marcada : 
Tentar intervir as equipes de apoio a aprendizagem, objetivando a ampliação do escopo de 
ações e da resolutividade da Atenção Básica. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
A Psicopedagogia, em termos de conhecimento, abrange um interesse abrangente na área da 
educação. Seu objetivo principal é promover o interesse e a aplicabilidade do conhecimento 
para a vida, sendo valorizado além da mera capacidade de processar informações, buscando 
estabelecer conexões significativas. Dentre os principais objetivos da psicopedagogia, ainda 
existe um foco diretivo da mesma, qual seria? 
 
Resposta Marcada : 
O foco está em formar indivíduos que não sejam apenas ‘computadores humanos’, mas que 
possam criar vínculos e estabelecer relações entre os saberes, tornando o aprendizado 
relevante e significativo para a vida cotidiana. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
De acordo com a psicopedagogia no Brasil, verifique a sequência do texto: 
 
I- Essa compreensão permitiria desenvolver ações de reeducação, como destaca Golbert 
(1985, p. 13): “a definição do objeto de estudo da Psicopedagogia passou por diferentes fases 
em momentos históricos distintos, refletindo-se nas produções científicas, uma vez que foi 
entendido de várias maneiras”. 
 
II- Esses centros ofereciam atendimentos de natureza “médico-pedagógica”, envolvendo 
profissionais da saúde, como médicos, psicólogos, psicanalistas e pedagogos. 
 
III- Por meio da união desses profissionais, buscou-se compreender a criança e seu ambiente, a 
fim de entender as dificuldades e o desempenho do aluno. 
 
IV- O objeto em questão é a criança que apresenta dificuldades significativas, resultando em 
“não-aprendizagem”. 
 
V – No contexto histórico, os primeiros esforços para compreender as diferenças e o 
desempenho dos alunos surgiram na Europa em 1946. Nesse período, foram estabelecidos os 
primeiros Centros Psicopedagógicos na França, com a coordenação de Juliette F. Baitonier e 
George Mauco. 
 
A sequência CORRETA é: 
 
Resposta Marcada : 
V, II, III, I, IV. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
“Á Psicopedagogia se dedica à investigação das particularidades da aprendizagem humana. 
Essa área de estudo busca compreender os processos de aprendizagem, suas variações ao 
longo do desenvolvimento e os fatores que as influenciam. Além disso, a Psicopedagogia 
investiga como ocorrem as alterações na aprendizagem, como identificá-las, tratá-las e 
preveni-las”. 
 
A afirmação acima foi apontada pelo autor: 
 
Resposta Marcada : 
Bossa. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Devido à estreita relação e influência da Medicina na Psicopedagogia, é fundamental que os 
profissionais estejam familiarizados com dois importantes manuais desenvolvidos por 
médicos, que denominam e classificam os transtornos mentais: o DSM (Manual Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais) e a CID (Classificação Internacional de Doenças). Esses 
manuais são ferramentas essenciais para compreender e categorizar os diversos transtornos 
que podem impactar a aprendizagem e o desenvolvimento das pessoas. A familiaridade com o 
DSM e a CID permite aos psicopedagogos uma base sólida para compreender e abordar as 
dificuldades de aprendizagem e oferecer intervenções adequadas. Veja a demonstração na 
figura 1 a classificação do DSM-5. 
 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Pais e professores frequentemente utilizavam o rótulo de DCM para explicar qualquer 
dificuldade de aprendizagem que ainda não tivesse sido avaliada por um médico. Essa 
perspectiva contribuiu para a difusão da Psicopedagogia no país nesse período. Nádia A. Bossa 
(1994, p.48), uma renomada historiadora da Psicopedagogia no Brasil, identifica alguns pontos 
em comum entre Brasil e Argentina. De acordo com o material estudado, marque a alternativa 
correspondente: 
 
Resposta Marcada : 
Em ambos os países, essa prática surgiu da necessidade de abordar a questão do “fracasso 
escolar”. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
A expressão “Dificuldade de Aprendizagem” (D.A) possui um significado específico e subjetivo, 
referindo-se mais ao aluno e sua estrutura cognitiva do que ao processo geral de ensino-
aprendizagem. Conforme estudado no material, em que sentido essa expressão se refere? 
 
Resposta Marcada : 
Refere-se à forma como o estudante se relaciona na apreensão e formulação de respostas às 
expressões da questão social. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
É um Transtorno de Aprendizagem que afeta a escrita, causando dificuldades na ortografia e 
na composição correta das palavras. Pessoas com disortografia cometem erros gramaticais de 
forma repetitiva, independentemente de suas habilidades intelectuais. Um dos erros mais 
comuns é o esquecimentode letras em palavras. De acordo com material, esse trecho se 
refere a qual tipo de transtorno? 
 
Resposta Marcada : 
Disortografia. 
 
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