Arte - Anos Iniciais- II unidade

Prévia do material em texto

Organizador Curricular por Bimestre
Ensino Fundamental - Anos Iniciais
2ª UNIDADE
CAMPOS 
TEMÁTICOS
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO
HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
Dança
Contextos e 
práticas
(EF13AR10CRU) Experimentar e apreciar 
formas distintas de manifestações de dança, 
enfatizando a cultura regional, cultivando a 
percepção, o imaginário, a capacidade de 
simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar
formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, 
cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório 
corporal.
Elementos da 
linguagem
(EF13AR11CRU) Estabelecer relações entre as 
partes do corpo e destas como o todo corporal 
na construção do movimento.
(EF15AR09) Estabelecer relações entre 
as partes do corpo e destas com o todo 
corporal na construção do movimento 
dançado
(EF13AR12CRU) Apreciar e experimentar (EF15AR10) Experimentar diferentes
diferentes formas de orientação no formas de orientação no espaço
Elementos da espaço(deslocamentos, planos, direções, (deslocamentos, planos, direções,
linguagem caminhos, entre outros) e ritmos de movimento caminhos etc.) e ritmos de movimento
(lento, moderado e rápido) na construção do (lento, moderado e rápido) na construção
movimento dançado. do movimento dançado
EF13AR13CRU) Criar e improvisar movimentos (EF15AR11) Criar e improvisar
dançados de modo individual, coletivo e movimentos dançados de modo
colaborativo, considerando os aspectos individual, coletivo e colaborativo,
Dança
Processos de 
criação
estruturais, dinâmicos expressivos dos 
elementos do movimento, com base nos 
códigos de Dança.
considerando os aspectos estruturais, 
dinâmicos e expressivos dos elementos 
constitutivos do movimento, com base 
nos códigos de dança.
(EF13AR14CRU) Discutir de forma democrática (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem
as experiências pessoais e coletivas em Dança preconceito, as experiências pessoais e
vivenciadas na escola, como fonte para coletivas em dança vivenciadas na
construção de vocabulários e repertórios. escola, como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios
2ª UNIDADE
CAMPOS
TEMÁTICOS
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
Dança
Contextos e 
práticas
EF45AR09CRU) Apreciar e analisar formas
distintas de manifestações de Dança 
presentes em diversos contextos e 
representatividades de culturas e gêneros, 
exercitando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e de interpretar a 
partir do repertório corporal já construído.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar
formas distintas de manifestações da dança 
presentes em diferentes contextos, 
cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório 
corporal.
Elementos da 
linguagem
(EF45AR10CRU) Estabelecer relações entre
as partes do corpo e destas com o todo 
corporal na construção do movimento 
dançado com intencionalidade.
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as
partes do corpo e destas com o todo 
corporal na construção do movimento 
dançado
Processos de 
criação
(EF45AR11CRU) Experimentar e identificar
diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos, 
entre outros) e ritmos de movimentos (lento, 
rápido e moderado) na construção do 
movimento dançado com intencionalidade, em 
diversas danças da cultura regional e 
nacional.
(EF15AR10) Experimentar diferentes 
formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, 
caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção 
do movimento dançado
(EF45AR12CRU) Criar e improvisar
movimentos dançados e construções 
coreográficas de modo individual, coletivo e 
colaborativo, considerando os aspectos 
estruturais, dinâmicos e expressivos dos 
elementos constitutivos do movimento, com 
base nos códigos de dança e da sua 
diversidade estética, cultural e de gênero.
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos 
dançados de modo individual, coletivo e 
colaborativo, considerando os aspectos 
estruturais, dinâmicos e expressivos dos 
elementos constitutivos do movimento, com 
base nos códigos de dança.
Dança
Processos de 
criação
(EF45AR13CRU) Exercitar e analisar, com
respeito às individualidades, às experiências 
pessoais e coletivas em Dança vivenciadas na 
escola, como fonte para construção de 
vocabulários e repertórios próprios e 
diversificados do movimento dançado.
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem 
preconceito, as experiências pessoais e 
coletivas em dança vivenciadas na escola, 
como fonte para a construção de 
vocabulários e repertórios próprios
Matrizes estéticas e 
culturais
(EF45AR14CRU) Caracterizar e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, 
canções e histórias identitárias de Caruaru e 
estado de Pernambuco, contemplando 
diferentes matrizes estéticas e culturais.
EF15AR24) Caracterizar e experimentar 
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, 
canções e histórias de diferentes matrizes 
estéticas e culturais.
	Slide 1: Organizador Curricular por Bimestre
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7