Programa Agrinho 2024 - PRÉ-ESCOLA II

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ESTADO DE GOIÁS
PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZIÂNIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LUZIÂNIA
DIVISAO ADMINISTRATIVA E GESTAO ESCOLAR
CMEB MARIA LUCINDA LEITE - INEP: 52098222
RUA NOSSA SENHORA DO ROSARIO S/Nº, DISTRITO INDUSTRIAL DE LUZIANIA DIAL., DISTRITO INDUSTRIAL 
DE LUZIANIA (DIAL), CEP: 72.832-033 - LUZIÂNIA - GO
E-MAIL: MARIALUCINDA@EDUCACAO.LUZIANIA.GO.GOV.BR
EDUCAÇÃO INFANTIL
Turma: PRÉ-ESCOLA II
Periodicidade: Semanal
Período: 21ª Semana de 2024
PLANEJAMENTO DIÁRIO
ASSUNTO
1º DIA: PROGRAMA AGRINHO SERÁ “PLANTANDO SONHOS, COLHENDO ESPERANÇA E ALIMENTANDO O 
FUTURO... 
2º DIA: ARTES VISUAIS 
3º DIA: AS BORBOLETAS (PARLENDA) 
4º DIA: A ARTE COM OS SONS 
5º DIA: FAZENDO ARTE
DIAS DA SEMANA
- SEGUNDA 
- TERÇA 
- QUARTA 
- QUINTA 
- SEXTA
CONVIVER - BRINCAR - PARTICIPAR - EXPLORAR - EXPRESSAR - CONHECER-SE
OBJETIVOS DO PROFESSOR
-O AGRINHO PROPÕE O DEBATE SOBRE PROBLEMAS SOCIAIS E EXISTENCIAIS E CONTRIBUEM PARA A SUA 
SOLUÇÃO POR MEIO DA PRÁTICA HORTA E JARDINAGEM, DAS CRIANÇAS, ONDE SE DESENVOLVE A VIDA 
NA TERRA. 
-PASSEIO NO PÁTIO DA ESCOLA ESTIMULANDO AS CRIANÇAS A OBSERVAREM AS ÁRVORES, OS PÁSSAROS 
E A NATUREZA. 
-EXPLORANDO A POESIA “AS BORBOLETAS” DE VINÍCIUS DE MORAES. 
-ABORDE A PROPOSTA PRODUZINDO SONS COM O CORPO E ENSINE A DANÇA É MOVIMENTOS COM O 
CORPO, COSTUMAVAM TAMBÉM REPRODUZIR E EMITIR SONS USANDO OS ELEMENTOS DA NATUREZA E 
PROPORCIONAR O CONHECIMENTO DO SEU PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES, EXPLORAR ATRAVÉS 
DAS MÃOS DIFERENTES IDEIAS,AINDA PROPORCIONAR MOMENTOS DE CONCENTRAÇÃO. 
-ATRAVÉS DAS ATIVIDADES COM DESENHO E PINTURA LIVRE A CRIANÇA EXPRESSA SEUS GOSTOS, 
PREFERÊNCIAS E DESENVOLVE SUA CRIATIVIDADE.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
- O EU, O OUTRO E O NÓS 
- CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
- TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS 
- ESCUTA, FALA,PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
- ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADES,RELÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO - BNCC
- BNCC-EI03CG01 - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas 
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança teatro e música 
- BNCC-EI03ET04 - Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por 
números ou escrita espontânea), em diferentes suportes 
- BNCC-EI03EF01 - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita 
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RUA MANOEL CARVALHO REZENDE C/ RUA JOÃO PAULO, CENTRO, Luziânia - GOIÁS, CEP: 72.800-120 - (61) 3906-3482; rogerio06022003@gmail.com
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO - DCGO
- EI03EO07-A - Conhecer e respeitar normas 
e valores do convívio social e participar da definição de combinados do grupo 
 
- GO-EI03CG02-A - Desenvolver o equilíbrio, a lateralidade e o ritmo, em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, 
atividades artísticas, entre outras possibilidades, demonstrando controle e adequação do uso do seu corpo 
 
- GO-EI03ET04-A - Reconhecer e registrar noções de distância: perto, longe, tendo como referência o próprio corpo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO - LUZIANIA
- LZA-EI03CG03-E - Participar em propostas que envolvam histórias, brincadeiras, jogos, danças e canções articulando o 
pensamento e a expressão 
- LZA-EI03CG03-G - Participar em atividades de locomoção e relaxamento oportunizando a criação de novos movimentos 
- LZA-EI03CG03-H - Integrar a expressão corporal de forma sincronizada ao ritmo musical, explorando a interconexão entre 
movimentos físicos e elementos rítmicos, aprimorarando a comunicação não verbal e a expressividade artística 
- LZA-EI03TS03-A - Conhecer as qualidades do som, altura (grave ou agudo), intensidade (forte ou fraco), duração (curto ou 
longo), a fim de reconhecer os elementos musicais 
- LZA-EI03EF09-G - Explorar materiais do ambiente alfabetizador de forma contextualizada e significativa
ESPAÇOS/MATERIAIS
-ESPAÇO DA ESCOLA OU ONDE AS CRIANÇAS POSSAM SE ORGANIZAR EM RODA 
-TERRA 
- FOLHA A4 
-LÁPIS, GIS DE CERA 
-CAIXA DE SOM 
-BRINQUEDOS 
-PINCEL MARCADOR, LOUSA 
-MASSINHA DE MODELAR
PERGUNTAS NORTEADORAS
-AQUELA CURIOSIDADE QUE LHE MOTIVOU A FAZER NA SALA OU ESPAÇO EXTERNO 
-COMO AS CRIANÇAS EXPLORAM ESPAÇO 
-COMO AS CRIANÇAS SE ENVOLVEM DURANTE AS TROCAS DE EXPERIENCIA NOS PEQUENOS GRUPOS? DE 
QUE FORMA SE DÁ A RECEPÇÃO ÁS PREFERENCIAS DOS COLEGAS
DESCRIÇÃO DAS AÇÕES
-ACOLHIDA: 
-ESPAÇOS CIRCUNSCRISTO, MÚSICA, PÁTIO, CANTINHO DA LEITURA EM SALA DE AULA OU EMBAIXO DE 
ÁRVORES......... 
-TEXTO DO COTIDIANO: CALENDÁRIO, FICHAS DE NOMES, NOÇÕES DE TEMPO E QUANTOS SOMOS. 
-RODA DE CONVERSA SOBRE AS REGRINHAS DE SALA 
-RODA LITERÁRIA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, ILUSTRAÇÕES...... 
-BRINCADEIRA (LIVRES, DIRIGIDAS, FAZ DE CONTA, CONSTRUÇÃO.... 
-JOGOS: TRADICIONAIS, DIDATICOS, ESPORTIVOS...... 
-AFETIVIDADE E A RECEPTIVIDADE ENTRE AS CRIANÇAS 
-ARTES VISUAIS, DANÇA, TEATRO....... 
-ATIVIDADE DESENHO LIVRE REFERENTE A HISTÓRIA 
-HIGIENE 
-REFEIÇOES 
-A PROFESSORA DEVERÁ CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE OS SEMEANDO O FUTURO (AGRINHO) 
EXPLICANDO SOBRE O JARDINS E OS PEQUENOS INSETOS. 
EM SEGUIDA APRESENTAR O LIVRO PELA SUSTENTABILIDADE E QUALIDADE DE VIDA . DIALOGAR COM A 
CRIANÇA A RESPEITO DOS ACONTECIMENTOS DA HISTÓRIA: 
O MEIO AMBIENTE É O LOCAL ONDE SE DESENVOLVE A VIDA NA TERRA. É A NATUREZA COM TODOS OS 
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SERES VIVOS (ANIMAIS, PESSOAS ETC...). 
ALERTAR AS PESSOAS SOBRE OS PERIGOS DENÃO SE CUIDAR DO NOSSO PLANETA. 
NO ESPAÇO DA HORTA JÁ PREPARADO, APRESENTE AOS PEQUENOS E EXPLICAR QUE DEVERAO SER 
PREPARADO POR ELE. COLOCAR A MUDA DIRETO NO BURACO ENQUANTO OUTRAS PODEM APENAS 
OBSERVAR. A INICIATIVA DAS QUE QUEREM INICIAR O PLANTIO DAS MUDAS.MOSTRANDO QUE SABE QUE 
AS PLANTAS PRECISAM DE ÁGUA.A FIM DE QUE PARTICIPEM COM SEGURANÇA. 
QUE TAL CRIAR UM LINDO DESENHO? SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO, CRIE LINDOS DESENHOS E BRINQUE. 
-EXPLORANDO A POESIA “AS BORBOLETAS” 
ASSISTIR AO VIDEO AS BORBOLETAS” DE VINÍCIUS DE MORAES. 
EXPLANAÇÃO ORAL: 
.QUANTAS BORBOLETAS HÁ NA POESIA? 
.DE QUAIS CORES SÃO AS BORBOLETAS? 
.ONDE BRINCAM AS BELAS BORBOLETAS? 
CONFECCIONAR O ALFABETO MÓVEL PARA CONSTRUIR PALAVRAS EXEMPLO; NOME OU MONTE A 
PALAVRA BORBOLETA. PODERÁ ATIVIDADE PARA FAZER O CARIMBO OU CONTORNAR AS MÃOS NA FOLHA 
E EM SEGUIDA COLORIR. 
-QUE TAL UTILIZAR O CORPO PARA PRODUZIR SONS? SIGA AS BATA AS MÃOS E OS PÉS, FAÇA SONS 
DIVERSOS COM A BOCA, USE OS DEDOS DAS MÃOS, DESCUBRA OS DIVERSOS SONS QUE O SEU CORPO PODE 
PRODUZIR. 
-ENSAIO DE FESTA JUNINA, 
-LOGO APÓS IREMOS PARA O PÁTIO, TRABALHANDO A LATERALIDADE, EM SEGUIDA TEREMOS UM 
MOMENTO LIVRE QUE AS CRIANÇAS COMPARTILHARÃO OS BRINQUEDOS. 
 
 
DESDOBRAMENTOS/OBSERVAÇÕES
- CONTINUIDADE DAS EXPERIÊNCIA E REPETIÇOES DAS ATIVIDADES LUDICAS PELAS CRIANÇAS QUE 
DESENVOLVAM NOÇÕES DE ESPAÇO E TEMPO. 
- RELAXAMENTO COM MÚSICAS INFANTIL. 
- ALÉM DISSO, FAÇA VISITAS PERIÓDICAS PARA ACOMPANHAR O DESENVOLVIMENTO, CUIDAR DA HORTA 
ETC. 
 
Professor(a) Supervisor(a) do(a) Unidade Escolar
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