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AS III ASPECTOS TEORICOS DA EDUCAÇÃO FISICA 
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0/0,25
Sobre o fenômeno esportivo, podemos afirma que:
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Sem dúvida, as grandes competições esportivas e o desenvolvimento dos meios de comunição foram decisivos para criticar a relação Educação Física e Esporte. Afinal, com a transmissão das competições esportivas foi possível perceber que o esporte é uma prática excludente e não compatível com a disciplina Educação Física na escola.
Nas escolas, houve difusão do Método Desportivo Generalizado de Auguste Listello. Tal método prometia proporcionar uma atividade prazerosa na forma de jogo, por pequenos grupos e com flexibilização das regras, sendo uma alternativa aos rígidos métodos ginásticos.
Passou a interessar cada vez mais a um maior número de nações um bom desempenho nos Jogos Olímpicos, exceto aqueles países que foram potências econômicas e políticas, como os EUA e URSS, que se concentravam na Guerra Fria, e não nas disputas esportivas.
O Método Desportivo Generalizado foi uma tentativa de manter a Ginástica, uma instituição social autônoma, sob o domínio pedagógico da Educação Física.
A Educação Física não se relacionou com o sistema esportivo, pois o esporte é uma instituição autônoma com seus objetivos pedagógicos próprios para formar atletas para o alto rendimento. A Educação Física busca mais a educação emancipatória.
2. Pergunta 2
0,25/0,25
Sobre as críticas à Ginástica e à ascensão do Esporte, analise as afirmações abaixo:
I- Houve um casamento entre o nível de abordagem da Escola Nova, com maior visão da totalidade do homem, e o desenvolvimento da Educação Física, que provocou a consolidação dos métodos ginásticos.
II- O fenômeno esportivo passa a ser muito mais que disputas entre equipes e atletas e começa a carregar um forte componente político. A ideia de nação poderosa constituída por cidadãos fortes e saudáveis fez com que os estados totalitários utilizassem o esporte como veículo publicitário de seus regimes políticos.
III- A ascensão do esporte não provocou um abalo à hegemonia dos modelos ginásticos no currículo escolar, apesar da importância social e política que o fenômeno esportivo ganhou, e também foi palco de disputas políticas ideológicas.
Sobre as afirmações, é correto afirmar que:
Mostrar opções de resposta Somente II está correta.
Somente III está correta.
 
3. Pergunta 3
0,25/0,25
A partir da década de 1960, o discurso no âmbito da Educação Física é tomado pelo teorizar cientificista, que tem como uma de suas características:
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Permitiu à área elaborar o conceito de cultura corporal de movimento, conferindo-a legitimidade e status de ciência.
 O discurso da performance esportiva é deslocado para um plano secundário, pois é sufocado pelas discussões pedagógicas educacionais no âmbito da Educação Física. Dessa maneira, pesquisas de cunho histórico-crítico foram desenvolvidas.
 O teorizar cientificista deu enfoque central à problemática redemocratização do Brasil, que vivia numa ditadura militar, e, com a ajuda da Educação Física, buscou seu novo projeto político de sociedade.
Surgiram vários especialistas, mas não em Educação Física, o que evidenciou a dependência da área de outras disciplinas científicas.
O teorizar se deu, fundamentalmente, a partir das ciências humanas e sociais, como História, Filosofia, Antropologia, Pedagogia etc.
4. Pergunta 4
0,25/0,25
Sobre a construção do campo acadêmico da Educação Física, analise as afirmações abaixo:
I- A Educação Física se tornou uma ciência reconhecida no campo científico-acadêmico, mesmo apresentando mais características de um campo de aplicação do conhecimento produzido em outras áreas, que de um campo específico de produção do conhecimento.
II- A Educação Física, ao possuir diferentes abordagens metodológicas (empírico-analítica, fenomenológico-hermenêuticas e crítico-dialéticas), mostra a dificuldade da área em virar ciência, pois um objeto científico é construído a partir de uma determinada abordagem.
III- Antes da década de 1980, a Educação Física se preocupava fundamentalmente com o ensino e aprimoramento de técnicas esportivas e da preparação física, utilizando como base as ciências humanas e sociais.
IV- Depois da década de 1980, a Educação Física começa a incorporar fundamentos pedagógicos, culturais, antropológicos, filosóficos e sociais. Especialmente no Brasil foi um período de muitas críticas à área.
Sobre as afirmações, é correto afirmar que:
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Somente as afirmações I e II.