ESTUDOS DISCIPLINARES XII PEDAGOGIA 2023 QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IESTUDOS DISCIPLINARES XII 6720-15_SEI_PD_1021_R_20241 CONTEÚDO
Usuário lucimara.silva28 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/05/24 10:39
Enviado 19/05/24 11:12
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 32 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Questão 12 do Enade 2008.
 
Qual é a contribuição da disciplina Filoso�a da Educação para a formação do educador?
 
Ajudar o professor a identi�car e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às
concepções do humano.
Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor
desempenho didático-pedagógico.
Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma
cultura erudita.
Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida
privada.
Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do
planejamento escolar.
Ajudar o professor a identi�car e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às
concepções do humano.
Resposta: E
Comentário: É justamente esse o papel da �loso�a da educação para a contribuição com a
formação do educador: fazê-lo pensar e se interrogar sobre valores que estão subjacentes, ou
seja, que estão implícitos nas ações e, sobretudo, nas concepções de sujeito que norteiam as
ações do pro�ssional de educação ou daqueles que criam as políticas e as teorias educacionais.
 
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
19/05/2024, 11:12 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_349326_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_349326_1&content_id=_3999989_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Questão 14 do Enade 2008.
 
A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século.
Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação.
Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da
população:
Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
Está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
Gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de con�itos culturais.
Resposta: A
Comentário: Na sociedade atual, há grande expectativa em torno da formação escolar das
crianças e dos jovens. Os casais têm menos �lhos e, consequentemente, investem mais na
educação e no sucesso futuro deles, acrescentando-se a isso o fato de o mercado de trabalho
hoje estar muito mais competitivo e exigir quali�cação e habilidades acadêmicas como uma
decorrência natural do desenvolvimento tecnológico, que so�stica dia a dia a produção e a
gestão nas empresas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Questão 17 do Enade 2008.
Considere as descrições a seguir.
Escola X. O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios
de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos.
Escola Y. Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem de�nidos para as atividades,
e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos.
Escola Z. Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos
professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos cientí�cos sejam
imediatamente incorporados.
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as
correntes teóricas a que se referem?
Na escola X, o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter
investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o
tratamento dado ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade.
Na escola X, o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter
investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
Na escola Y, a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é re�exo da
pluralidade cultural contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada
remete a um modelo tecnicista.
Na escola Z, os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada
na teoria pós-crítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas.
0,5 em 0,5 pontos
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e.
Comentário da
resposta:
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos
tecnológicos são utilizados para a formação continuada de alunos e professores.
Resposta: B
Comentário: A tecnologia pode ser um poderoso instrumento de interligação entre
disciplinas, favorecendo a pesquisa, na perspectiva interdisciplinar calcada em projetos.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para
as crianças.
II. O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
III. O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
IV. Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene
das crianças.
Questão 23 do Enade 2008.
As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a Educação Infantil como
espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais a�rma-se:
São a�rmativas adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, apenas:
 
I e III.
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
III e IV.
Resposta: B
Comentário: Pela leitura do texto, veri�camos que as creches são espaços tanto de proteção e
de cuidados com a saúde quanto de educação para as crianças, como também veri�camos que
o processo educativo na creche deve promover o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social
das crianças
Pergunta 5
Questão 26 do Enade 2008.
 
A professora Inês, interessada em integrar matemática e artes plásticas, propôs aos seus alunos uma pesquisa da
obra do artista plástico Piet Mondrian (1872-1944), que consistiu naobservação dos quadros reproduzidos abaixo.
 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
 
Disponível em http://www.artcyclopedia.com/artists/mondrian_piet.html. Acesso em: 16 jul. 2023.
A qual objetivo da educação matemática para o Ensino Fundamental, presente nos PCN, atende a proposta da
professora, de observação dos quadros de Mondrian?
Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e
conhecimentos de outras áreas curriculares.
Identi�car formas geométricas e reproduzi-las segundo categorias artísticas miméticas, a �m
de apurar o gosto estético.
Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e
conhecimentos de outras áreas curriculares.
Descrever resultados com precisão e argumentar sobre suas conjecturas, estabelecendo
relações entre matemática e linguagem oral.
Resolver situações-problema para validar estratégias e resultados, identi�cando os ângulos
obtuso, agudo e reto entre as formas geométricas.
Apurar a percepção da forma e estimular a sua criação, por meio da cooperação, tendo em
vista a solução de problemas numéricos propostos.
Resposta: B
Comentário: É correta, pois está a�nada com a proposta dos PCN: multidisciplinaridade e
articulação com temas transversais em educação. A conexão entre os conteúdos programáticos e
a vida é o principal eixo dessa proposta. De acordo com o PCN de Matemática: “é importante
destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que pode
favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua sensibilidade expressiva, de sua
sensibilidade estética e de sua imaginação” (PCN, 1997).
Pergunta 6
Questão 30 do Enade 2008.
Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a distribuição de água para a população.
O professor inicia a atividade com perguntas como:
• Toda água que sai da torneira é boa para beber?
• A água suja pode se tornar limpa?
• Existem casas sem água boa para beber?
As respostas são discutidas. O professor realiza em sala atividades práticas como:
• Construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade;
• Experiência de decantação e �ltração da água;
• Excursão à estação de tratamento de água da cidade.
O trabalho é ampliado para o estudo da preservação ambiental e da situação da água potável da população que
não tem acesso à rede de abastecimento de água. Re�etem sobre como o poder público cuida da qualidade da
água e das questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da população e dos governantes.
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I. As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o
levantamento do conhecimento prévio dos alunos.
II. A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do
cotidiano dos alunos e da população.
III. O conhecimento cientí�co desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas
experiências de vida, em relação ao meio ambiente.
IV. As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos
mananciais de água e a distribuição de água tratada a toda a população são de
responsabilidade social exclusiva dos governos.
A partir dessa descrição, considere as a�rmativas.
De acordo com a descrição, são corretas apenas as a�rmativas:
I e II.
I e II.
I e III.
I e IV.
II e III.
II e IV.
Resposta: A
Comentário: As perguntas feitas aos alunos são de ordem prática e fazem parte do seu cotidiano,
permitindo ao professor fazer o levantamento do conhecimento prévio dos alunos. A partir da
observação do tratamento da água, desde um processo de �ltragem artesanal até uma excursão
à estação de tratamento de água da cidade, passando pela elaboração de uma maquete do
sistema de distribuição de água, os alunos contextualizam os temas estudados e articulam teoria
e prática.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
I. A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por
meio de permanente re�exão e discussão.
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de
aproximar a escola da sociedade.
III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
Questão 32 do Enade 2008.
A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as
práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora
Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos.
Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática.
Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora apenas:
I, II e IV.
0,5 em 0,5 pontos
19/05/2024, 11:12 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I e II.
II e III.
II e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
Resposta: D
Comentário: De acordo com a atual concepção de gestão educacional, a implementação do
Projeto Político-Pedagógico (PPP) constrói a identidade da instituição pela permanente re�exão e
discussão. O PPP deve ser constantemente reavaliado, con�gurando uma práxis (re�exão sobre a
ação). De acordo com a atual concepção de gestão escolar, a participação dos pais e da
comunidade nas assembleias escolares pode ser uma forma de aproximação apropriada entre
escola e sociedade. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla
participação por meio do conselho de escola, composto por representantes do grupo gestor,
docentes, pais e alunos de uma unidade escolar.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I. De forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas.
II. Em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois rede�ne os membros
do conselho por meio de eleições periódicas.
III. Em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola
inter�ram em sua gestão.
IV. De acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com
participação comunitária.
Questão 35 do Enade 2008.
A Escola Municipal Maíra vem modi�cando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a
comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a frequência e o
desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos,
pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno.
Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos
recursos �nanceiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de
materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no
próximo ano.
A escola apresentada nesse texto está atuando:
É(são) correta(s) apenas a(s) a�rmativa(s)
II e IV.
II.
III.
IV.
I e III.
IIe IV.
Resposta: E
Comentário: Em consonância com as concepções democráticas de gestão, o CE rede�ne os
membros do conselho por meio de eleições periódicas. Segundo a LDBEN 9.394/1996 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional), um dos princípios da gestão democrática é a
“participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes”. Esses
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19/05/2024, 11:12 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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conselhos devem ser implementados para possibilitar uma gestão democrática pautada na
descentralização, na participação e na transparência.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Questão 12 do Enade 2005.
 
Como parte das atividades de estágio, estudantes de Pedagogia observaram a organização e o funcionamento de
uma escola da rede pública do Ensino Fundamental, �cando em dúvida quanto a três aspectos legais: os dias
letivos, a carga horária anual necessária e o ensino religioso. O que determina a Legislação Educacional,
relativamente a esses três aspectos?
Resposta: A
Comentário: Segundo a legislação, o ensino religioso deve ser obrigatoriamente oferecido pelos
estabelecimentos de ensino e ter a matrícula facultativa para o aluno, respeitando os 200 dias
letivos e as 800 horas anuais. As alternativas B, C, D e E estão incorretas porque os dias letivos, a
carga horária anual necessária e o ensino religioso não são os determinados na Legislação
Educacional.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
Questão 15 do Enade 2005.
 
Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções
ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso,
percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder.
Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta
em busca da qualidade e da almejada cidadania.
Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?
Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
0,5 em 0,5 pontos
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19/05/2024, 11:12 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Domingo, 19 de Maio de 2024 11h12min05s BRT
b.
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
Utilização de técnica e de metodologias especí�cas para a elaboração de projetos.
Divulgação de dados de desempenho para uma classi�cação das turmas.
Resposta: B
Comentário: Os pesquisadores da área educacional atribuem o sucesso de um PPP à
permanente discussão e à sua reelaboração, traduzindo a realidade escolar na qual foi criado
e está sendo aplicado.
← OK
19/05/2024, 11:12 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_104980509_1&course_id=_349326_1&content_id=_4004423_1&ret… 8/8