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MAPA Desenvolvimento Psicomotor

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico: Maria Cristina Pavan
	R.A. 221966995
	Curso: Bacharelado em Educação Física
	Disciplina: Desenvolvimento Psicomotor na Infância
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo (formato doc. ou docx.), ou PDF.
5. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
6. No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
7. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das ideias e atendimento às normas ABNT.
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
9. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
10. Antes de finalizar sua atividade, certifique-se de que o arquivo anexado corresponde ao arquivo correto. Haverá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
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Bons estudos
No que se refere ao desenvolvimento psicomotor na infância, temos as fases que compõem cada etapa dessa evolução. É importante salientar que o desenvolvimento psicomotor faz parte do desenvolvimento humano desde o nascimento da criança até os anos finais de vida. O desenvolvimento psicomotor requer habilidades a serem desenvolvidas, tanto pela família quanto pela escola. Tais habilidades precisam ser estimuladas em diferentes contextos desde o início do desenvolvimento.
A partir do exposto acima e os estudos do livro referente a Teoria Walloniana, você deverá realizar uma observação de uma criança, que tenha entre 2 e 10 anos de idade (caso você não conheça nenhuma criança para realizar a observação, você pode supor a idade e descrever as características e demais informações solicitadas a partir disso) e elaborar um texto dissertativo de no mínimo 20 e no máximo 30 linhas com as seguintes informações:
· Descrever e justificar qual fase do desenvolvimento segundo a Teoria Walloniana a criança se encontra;
· Quais habilidades adquiridas nesta fase;
· Citar duas atividades psicomotoras que podem ser realizados com a criança para auxiliar em seu desenvolvimento.
IMPORTANTE: Utilize o livro da disciplina como base para elaborar seu texto.
Em resumo, você deve:
1. Realizar a observação de uma criança entre 2 e 10 anos de idade (caso não conheça nenhuma, basta escolher uma idade entre 2 e 10 anos e descrever as informações solicitadas a partir disso).
2. Elaborar um texto entre 20 e 20 linhas contendo: (1) fase do desenvolvimento segundo a Teoria Walloniana em que a criança se encontra, (2) quais habilidades adquiridas nesta fase e (3) duas atividades psicomotoras que podem ser realizados com a criança para auxiliar em seu desenvolvimento.
	Idade da criança: 2 a 10 anos
	Observação da criança:
Durante a observação da criança entre 2 a 10 anos, percebi que ela está na fase denominada de personalismo, de acordo com a Teoria Walloniana. Nesta fase, que ocorre aproximadamente dos 2 aos 6 anos de idade, a criança está centrada em si mesma, com uma forte expressão de suas emoções e desejos, buscando afirmar sua individualidade e autonomia.
Habilidades adquiridas nesta fase:
Na fase do personalismo, a criança adquire diversas habilidades psicomotoras. Ela desenvolve a coordenação motora grossa e fina, aperfeiçoa a habilidade de manipular objetos, além de melhorar sua habilidade de equilíbrio e locomoção. A criança também começa a expressar suas emoções de maneira mais clara e a compreender melhor as reações dos outros ao seu comportamento.
Atividades psicomotoras para auxiliar no desenvolvimento:
1. Atividade de equilíbrio: Uma atividade que pode ser realizada é brincar de atravessar uma linha imaginária no chão, caminhando com os pés um na frente do outro, como se estivesse equilibrando-se em uma corda. Isso ajuda a criança a desenvolver o equilíbrio e a coordenação motora.
2. Atividade de manipulação de objetos: Outra atividade útil é fornecer à criança blocos de construção ou quebra-cabeças simples, onde ela possa manipular os objetos, encaixando e montando, o que contribui para o desenvolvimento da coordenação motora fina e da concentração.
Essas atividades estimulam o desenvolvimento psicomotor da criança, ajudando-a a adquirir habilidades importantes para seu crescimento e desenvolvimento global. É essencial que tanto a família quanto a escola proporcionem oportunidades para que a criança explore e desenvolva suas habilidades em diferentes contextos durante esta fase crucial de seu desenvolvimento.
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