Didática da língua inglesa Avaliação I - Individual Uniasselvi (166472)

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:959479)
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Prova 81986829
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A língua inglesa teve seu destaque mundial por volta do século XIX, quando a coroa britânica 
expandiu sua presença através de inúmeras fronteiras. Sobre a influência da língua inglesa ao redor do 
mundo, analise as afirmativas a seguir:
I- Este episódio expansionista em outros países elevou a língua inglesa como língua internacional.
II- Ainda não há um grande interesse de pessoas e de instituições por frequentar e disponibilizar 
cursos on-line de língua inglesa.
III- A rápida expansão tecnológica durante décadas fez com que a língua inglesa alcançasse grandes 
extensões globais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Existem muitas técnicas que podem ser aplicadas para o ensino de línguas de maneira individual. 
Contudo, quando se fala em sala de aula, o coletivo é levado em conta. A sala de aula é plural, ou seja, 
é heterogênea. Conciliar uma boa prática, que atinja a todos os estudantes, é uma tarefa árdua para o 
professor. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Reconhecer os recursos da didática, para aplicá-los, a contribuir com o nível que os alunos se 
encontram, é um caminho que pode possibilitar um equilíbrio no planejamento das aulas.
( ) O professor, em sala de aula, necessita perceber a fase em que os alunos se encontram, para 
aplicar e desenvolver um ensino de línguas de qualidade.
( ) Há uma receita pronta para ensinar com eficácia as salas heterogêneas.
( ) Primeiramente, um diagnóstico da realidade escolar deve ser realizado, para, a partir dele, 
aplicar atividades para que a turma siga em concordância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C F - F - V - V.
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A+ Alterar modo de visualização
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D V - V - F - F.
Há vários estudos que afirmam que o pequeno estudante, já na Educação Infantil, é capaz de aprender, 
com facilidade, línguas estrangeiras. É importante compreender que crianças conseguem assimilar 
melhor aquilo que é corriqueiro para elas. Sobre a aquisição da língua estrangeira, na Educação 
Infantil e nos Anos Iniciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Educação Infantil, período no qual o estudante entra em contato com a vida escolar, é 
importante que ele seja motivado a aprender um novo idioma de forma lúdica.
( ) Os estudantes devem ser estimulados a falar e repetir nomes, cores, animais, objetos etc., no 
novo idioma, de forma leve e descontraída.
( ) Quanto mais contato com a língua-alvo o pequeno estudante tiver, mais facilmente fixará o 
aprendizado se, em conjunto, forem apresentadas as regras gramaticais.
( ) Há estudos que mencionam que é aconselhável ensinar uma língua estrangeira a partir dos 10 
anos, ou seja, quando o ciclo da alfabetização fechar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
A aprendizagem de uma língua estrangeira dá ferramentas para o estudante no desenvolvimento 
da comunicação, o que diretamente o conscientiza da importância da língua como um recurso para 
compreensão do mundo a sua volta. O que deve ser levado em conta para a inserção de uma língua 
estrangeira no currículo escolar?
A A inclusão deve focar na proximidade geográfica entre as línguas eleitas.
B A inclusão deve focar somente na similaridade entre as línguas escolhidas.
C A inclusão de um ou outro idioma deve focar no uso da língua pelos falantes.
D A inclusão deve focar somente nos aspectos políticos e econômicos das línguas escolhidas.
O método Audiolingual ou Audiolingual Method, foi criado a partir da ideologia behaviorista. 
Neste método, o aprendizado da linguagem ocorre a partir da formação de novos hábitos na língua 
que está sendo aprendida. Assim, a partir da superação dos hábitos da língua materna, o idioma é 
internalizado (LEFFA, 1988). A base para o aprendizado no Audiolingual Method é o diálogo. Sendo 
apresentados de maneira estrutural, os diálogos iniciais são trabalhados de modo a estimular a 
memorização e a repetição. Após esta etapa, a fixação de conteúdos e de vocabulário é conduzida a 
partir de exercícios. Considerando o método Audiolingual, sobre o que condiz com os seus 
pressupostos teóricos, assinale a alternativa INCORRETA:
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FONTE: LEFFA, V. J. Como produzir materiais para o ensino de línguas. In: LEFFA, V. J. (org.). 
Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: Educat, 2003.
A
O foco principal da aula estava na aquisição de vocabulário que acontecia através da exposição a
situações reais que utilizassem tal vocabulário, para assim preparar os alunos para situações reais
de comunicação.
B As características mais comuns das aulas que seguissem esse método eram a quantidade intensa
de atividades orais, com foco na pronúncia e na prática de conversação realizada através de drills.
C
Acreditava-se que o aprendizado, segundo esse método, acontecia por repetição, reforço e
memorização do aprendiz, sendo o professor o modelo na língua estrangeira a ser seguido no
processo de ensino e aprendizagem.
D Algumas das técnicas mais utilizadas nos métodos eram: a memorização de diálogos,
dramatização de diálogos previamente memorizados e os exercícios de drills.
A didática engloba escolhas, decisões e quais caminhos devem ser seguidos pelo professor, de acordo 
com os objetivos traçados para que se alcance o que é proposto em cada nível escolar. Sobre a 
definição de Didática, analise as sentenças a seguir:
I- As aulas fomentam, entre outras ações, a troca de relações que acontecem ao longo do processo de 
ensino e aprendizagem.
II- A didática pode ser descrita como uma técnica que auxilia o professor a tomar decisões 
relacionadas aos encaminhamentos que serão tomados no âmbito do ensino.
III- A didática é a ligação entre a teoria e a prática.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Para ensinar uma língua estrangeira às crianças, o uso de recursos visuais e materiais concretos são 
muito atrativos. O visualizar, o sentir e o tocar fazem parte do processo de ensino e de aprendizagem, 
não só para crianças, pois facilita a assimilação dos conteúdos em diversas fases. Sobre esta temática, 
analise as sentenças a seguir:
I- A curiosidade na faixa etária inicial é grande e promove uma aprendizagem significativa.
II- O uso de material concreto funciona como um instrumento de apoio para uma aprendizagem com 
ludicidade.
III- O material concreto faz a aprendizagem acontecer de maneira rápida, sadia e, também, completa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
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Há vários fatores que caraterizam uma língua como materna. Língua materna é a primeira língua 
que uma criança aprende. Em certos casos, quando a criança é educada por pais (ou outras pessoas) 
que falem línguas diferentes, é possível adquirir o domínio de duas línguas simultaneamente, cada 
uma delas podendo ser considerada língua materna, configura-se então uma situação de bilinguismo. 
Quais são os fatores que definem uma língua como materna?
A A língua dos pais, a língua da comunidade, a língua da escola e a língua padrão.
B A língua dos pais, a língua dos familiares, a língua da comunidade, a língua adquirida por
primeiro, a língua que temos uma relação afetiva e a língua do dia a dia.
C A língua dos pais, a língua da família, a língua da escola, L1, a língua afetiva e a línguado dia a
dia.
D A L2, a língua dos pais, a segunda língua e a língua padrão.
O ensino de uma língua estrangeira, instigado desde a Educação Infantil, precisa continuar na 
transição de níveis escolares, ou seja, no Ensino Fundamental I, II e assim por diante, de maneira 
instigante, desafiadora e prazerosa. Para que isso aconteça, aulas tradicionais devem ser substituídas 
por aulas bem planejadas, diversificadas e criativas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Escolher atividades lúdicas e apresentar novas formas de aprender, construindo momentos 
significativos, é um caminho promissor.
II- Ler livros bilíngues.
III- Jogos que envolvam desafios e competição, para a memorização de regras, podem substituir a 
memorização apenas para aplicação em frases.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
WHAT IS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING? 
Communicative language teaching makes use of real-life situations that necessitate communication. 
The teacher sets up a situation that students are likely to encounter in real life. Unlike the audiolingual 
method of language teaching, which relies on repetition and drills, the communicative approach can 
leave students in suspense as to the outcome of a class exercise, which will vary according to their 
reactions and responses. The real-life simulations change from day to day. Students' motivation to 
learn comes from their desire to communicate in meaningful ways about meaningful topics. Com base 
no exposto, sobre a abordagem comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.monografias.com/trabajos18/the-communicative-approach/ the-communicative-
approach.shtml. Acesso em: 17 jul. 2018.
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A Técnicas artificiais.
B Situações reais.
C Métodos ortodoxos.
D Experimentos controlados.
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