Fomulário AV1 - Laboratório de Projetos Inovadores Yennifer Clayton

Prévia do material em texto

Identificação discente: 
Nome Matrícula Curso 
Yennifer Andrea Escobar Restrepo 01589249 Gestão de Recursos humanos 
Clayton Ribeiro de Paula 01579344 Gestão Pública 
 
Instituição: Centro Universitário Mauricio de Nassau 
Curso(s): Gestão de Recursos humanos/ Gestão Pública 
 
 
 
Título do projeto: Os 4Ps do marketing e Educação ambiental na gestão sustentável na 
Escola 
 
Descrição do produto/processo que será analisado: 
 A preocupação com o Meio Ambiente não faz parte do cotidiano do ser humano. Ao 
caminhar pelas ruas para visualizar a quantidade de lixo depositada nas vias públicas e 
canteiros centrais é possível enxergar o cuidar do meio ambiente como um modo de vida. 
Não é simplesmente separar ou reciclar o lixo, no entanto é preciso difundir a ideia para o 
máximo de pessoas e grupos, incentivando e fazendo com que enxerguem que a 
responsabilidade de conservar de cuidar do meio ambiente é dever de todos. 
 O contato com a natureza é de grande passo para desenvolver as noções com 
cuidados ambientais. As famílias, com suas vidas apressadas, raramente conseguem manter 
uma rotina para que suas crianças aprendam a valorizar a terra e o que ela provê. As 
empresas que mantêm o foco no cliente e na sociedade moldam seus produtos e ofertas a 
partir do diagnóstico de necessidades. Por isso, nos dias de hoje, o empreendedor atento às 
exigências do consumidor conduz todos os processos e procedimentos de seu negócio, 
considerando fatores sociambientais no contexto do seu planejamento. Sob um olhar 
ambiental. 
 A empresa deve, portanto, compreender como trabalhar o marketing sustentável, e 
agregar valor de imagem e reputação frente aos potenciais clientes. Essa condição pode 
assumir proporções de maior importância, quando o empresário vende para outros países, 
com povos de cultura mais acentuada em relação à sustentabilidade. 
 A partir dessa ideia surgiu um propósito em nosso grupo de estudos. Este propósito em 
nosso grupo destina-se a isso significa incluir/adotar aspectos de respeito e menor impacto 
ao meio ambiente, desde o planejamento estratégico da empresa e, assim, avaliar a melhor 
relação econômica, ambiental e social em cada um dos 4Ps (Produto, Preço, Praça e 
Promoção). 
Problema encontrado: 
 Qual o comportamento do consumidor(alunos e servidores) no processo de compra 
de produtos sustentáveis que empregam as estratégias de marketing verde na sua 
comercialização? 
 
1. Identificação do Discente (ou Grupo) 
2. Identificação do Projeto 
Solução proposta: 
Impactar de forma positiva todos os envolvidos, os quais tratarão a experiência como uma 
investigação científica e também como um modo de transformar a vida das pessoas. As 
pessoas devem ter consciência de sua responsabilidade para com o uso dos recursos 
naturais. O envolvimento com assuntos das comunidades é de grande importância para as 
relações sociais e é através deste interesse em comum que os problemas e situações são 
resolvidos. Com a participação efetiva de todos na escola. 
Qual a dimensão da inovação a ser usada: 
a) Inovação de produto ou serviços 
 Atuar na redução do desperdício ou mesmo na substituição por fontes de matéria 
prima renovável; 
 
b) Inovação de processos 
 Nas novas adaptações da escola, buscar aderir à nova onda com o intuito de instaurar 
um relacionamento expressivo com os consumidores (alunos e servidores) ecologicamente 
corretos. 
c) Inovação de marketing 
 Diante das exigências socioambientais do mercado, um fator imprescindível para a 
vantagem competitiva das organizações é o manifesto de propostas e ações que unam os 
consumidores ao meio ambiente. É o marketing verde o responsável pela otimização de 
processos de produção, sem que estes interfiram na atuação dos recursos naturais. A partir 
dos antecedentes é relevante ressaltar a importância do uso de estratégias sustentáveis para 
a reformulação do Branding, como também para a sensibilização de alunos e servidores. 
d) Método organizacional 
 O objetivo é fazer com que a equipe compartilhe informações e fortaleça os laços de 
Compromisso e gere valor e qualidade nos processos. 
 
Qual a classificação da inovação pensada? 
 
a) Inovação incremental 
 Associar a imagem da escola a ações que, comprovadamente, têm impacto positivo sobre 
o cliente, o meio ambiente, a economia e a sociedade em geral. 
 
b) Inovação Radical 
 Atuar na redução do desperdício de itens feitos de plástico com abordagens inovadoras; 
c) Inovação Disruptiva 
Compreender que todos podem contribuir com os cuidados ambientais; 
 Qual o benefício esperado? 
 Impactar de forma positiva todos os envolvidos, os quais tratarão a experiência como uma 
investigação científica e também como um modo de transformar a vida das pessoas. As 
pessoas devem ter consciência de sua responsabilidade para com o uso dos recursos 
naturais. 
Qual o tipo de benefícios trazidos pela inovação pensada? 
 Formar professores e membros das comunidades sobre a importância da 
preservação do meio ambiente, hortas e sustentabilidade, e alternativas locais para 
práticas ambientais. 
 Criar alternativas de envolvimento da comunidade para conscientização sobre o 
desenvolvimento sustentável. 
 Promover práticas de sustentabilidade em escolas, com foco em atividades lúdicas 
para alunos e adoção de hábitos saudáveis e sustentáveis. 
 
a) Troca de experiência 
 Acreditamos que preservar o meio ambiente é emergencial e todos devem estar 
envolvidos. Devemos agir como cidadãos íntegros, conscientes em respeitar outras 
pessoas, animais e plantas, com o mesmo respeito que desejamos para nós mesmos. 
 Desenvolvemos este projeto para incentivar o conhecimento ambiental e atividades 
conscientes, autossustentáveis e saudáveis, sempre integrando os hábitos diários com 
atitudes ambientalmente conscientes. 
 
b) Reconhecimento de comunidade 
 A abordagem enfatizar a natureza como fonte de vida, bem como, as inter-relações entre 
dimensão ambiental e justiça social, direitos humanos, saúde, trabalho, consumo, pluralidade 
étnica, racial, de gênero, de diversidade sexual, superação do racismo e de todas as formas 
de discriminação e injustiça social. Igualmente, deve promover o “aprofundamento do 
pensamento crítico-reflexivo mediante estudos científicos, socioeconômicos, políticos e 
históricos a partir da dimensão socioambiental, valorizando a participação, a cooperação, o 
senso de justiça e a responsabilidade da comunidade educacional em contraposição às 
relações de dominação e exploração presentes na realidade atual”. 
c) Redes de indicação 
 A principal função do trabalho com o tema com o Meio Ambiente é contribuir para a 
formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de 
modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global. 
Para isso, é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a 
trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e a aprendizagem de 
habilidades e procedimentos. 
 O projeto se justifica na necessidade de refletir sobre a importância da implantação de 
uma Educação Ambiental efetiva e sensibilizadora, de forma que ocorram mudanças de 
atitudes e apropriação de posturas que alcancem o equilíbrio ambiental e sua importância em 
fornecer para os educadores direcionamentos que demonstrem urgente necessidade da 
implantação de uma Educação Ambiental eficiente, possibilitando assim um equilíbrio entre 
as ações do homem e a natureza. 
d) Melhora de habilidade 
 O principal objetivo do projeto é a Educação Ambiental deve buscar, acima de tudo, a 
solidariedade, a igualdade e o respeito à diferença através de formas democráticas de 
atuação baseadas em práticas interativas e dialógicas. Isto se consubstancia no objetivo de 
criar novas atitudes e comportamentos diantedo consumo na nossa sociedade e de estimular 
a mudança de valores individuais e coletivos. 
 A manutenção de um planeta saudável passa, assim, a ser a base do equilíbrio/sucesso 
do negócio. A empresa deve, portanto, compreender como trabalhar o marketing sustentável, 
e agregar valor de imagem e reputação frente aos potenciais clientes. Isso significa 
incluir/adotar aspectos de respeito e menor impacto ao meio ambiente, desde o planejamento 
estratégico da empresa e, assim, avaliar a melhor relação econômica, ambiental e social em 
cada um dos 4Ps (Produto, Preço, Praça e Promoção).