Relatório de Atividades Extensionistas

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Relatório final de atividades extensionistas
Engenharia de Software (Anhanguera Educational)
Digitalizar para abrir em Studocu
A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
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Baixado por Márcio Agliardi (marcio.agliardi@gmail.com)
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DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
RA: [Número do RA do aluno]
POLO / UNIDADE:
CURSO:
CST EM DEVOPS
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - DEVOPS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A extensão universitária voltada ao programa de ação e difusão cultural do Curso 
Superior de Tecnologia em DevOps, tem por finalidade utilizar os conhecimentos 
relacionados a tecnologia da informação para promover formas de auxiliar as 
pessoas ou grupos ligados à atividades culturais. Dessa forma, as atividades podem 
ser desenvolvidas em: secretaria da cultura, pinacotecas, teatros, grupos de 
artesanato, bandas, entre outros grupos ou locais relacionado à atividades culturais.
COMPETÊNCIAS:
I - Projeta, desenvolve, testa, implanta, mantém, avalia e analisa páginas para sites
de Internet e intranets, sistemas de comércio eletrônico e aplicativos para
plataformas móveis para a Internet;
II - Avalia, especifica, seleciona e utiliza metodologias e ferramentas adequadas para
o desenvolvimento das aplicações;
III - Elabora e estabelece diretrizes para a criação de interfaces adequadas à
aplicação de acordo com características, necessidades e público-alvo.
PERFIL DO EGRESSO:
No Curso Superior de Tecnologia em DevOps, o perfil do egresso visa uma formação
profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A
atuação frente ao programa de ação e difusão cultural, demonstra as habilidades de
comunicação interpessoal, resolução de problemas e flexibilidade, capaz de
desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais atividades
proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo contato com
diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das atividades de
cunho artístico e cultural.
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SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Comunicação Interpessoal
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
As ações de extensão do programa voltado a cultura no Curso Superior de Tecnologia
em DevOps, tem como objetivo utilizar os conhecimentos técnicos relacionados a
tecnologia da informação, a fim de auxiliar os profissionais relacionados a atividades
culturais. Os desenvolvimentos, podem de alguma forma prover a divulgação de
produtos ou serviços, auxiliar no planejamento, organização e gerenciamento das
atividades, entre diversas outras possibilidades, desde que estejam relacionadas a
cultura.
CONTEÚDOS:
I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Interação Homem-Computador;
III - Lógica e Matemática Discreta;
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação;
V - Paradigmas de Linguagens de Programação;
VI - Inteligência Artificial;
VII - Bancos de Dados;
VIII -
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
MANZANO, José Augusto N. G. Algoritmos: lógica para desenvolvimento de
programação de computadores. 29.ed. São Paulo: Érica, 2019.
MACHADO, Rodrigo Prestes. Desenvolvimento de software: programação de
sistemas web orientada a objetos em Java. Porto Alegre: Bookman, 2015.
AGUILAR, Luis Joyanes. Fundamentos de Programação: algoritmos, estruturas de
dados e objetos. 3.ed. Porto Alegre: AMGH, 2008.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
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aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
ODS 4: Educação de qualidade: A plataforma poderá contribuir para a
democratização do acesso à cultura, proporcionando oportunidades de educação e
formação para pessoas de todas as idades e classes sociais. 
ODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico: A plataforma poderá auxiliar na
geração de emprego e renda para profissionais da cultura. 
ODS 10: Redução das desigualdades: A plataforma poderá contribuir para a redução
das desigualdades, proporcionando acesso à cultura para pessoas de todas as
origens. 
Local de realização da atividade extensionista:
Feira cultural próxima ao Centro de Convenções de Atibaia-SP.
Durante a ação:
1 dia
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não
Resultado da ação:
Visualização e esclarecimento das ideias requisitadas no projeto e aperfeiçoamento dos 
conhecimentos adquiridos durante o curso. 
Conclusão:
Foi de grande elucidação e aprendizado a realização do projeto, sendo possível ver na prática
problemas os quais são possíveis de se encontrar no mercado de trabalho.
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
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Ao desenvolver e criar as perguntas, consegui observar que meus conhecimentos estavam 
bem melhores do que se a atividade fosse realizada no início do curso. Tive a chance de 
observar problemas os quais dificilmente enxergaria se não fosse o desenvolvimento do 
projeto.
Tive a percepção de melhora na resolução dos problemas, pois, devido às atividades e 
materias oferecidos pelo curso, consegui ampliar meus conhecimentos e desenvolver 
melhores estratégias e perguntas na hora de realizar as entrevistas e localizar os entraves 
presentes. 
Em certo momento de uma das entrevistas, foi notável a facilidade de oferecer sugestões 
aos entrevistados. Tive uma melhor percepção da realidade e um olhar mais aguçado nas 
entrevistas.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você. 
“Se um software desses fosse feito para ajudar os vendedores da região, com certeza 
melhoraria as vendas e a quantidade de clientes.”
“A feira aqui é pouco conhecida, se ela fosse mais divulgada, nos ajudaria bastante.”
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
OLIVEIRA, Dalila Andrade. Trabalho Docente. Gestrado, UFMG, p. 1.
Disponível em https://gestrado.net.br/verbetes/trabalho-docente/. 
Acesso em: 5 out. 2023.
CONTENT, Redator Rock. Descubra quais tipos de software existem 
e como cada um deles funciona. Rockcontent, [S. l.], p. 1, 15 set. 
2019. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/tipos-de-
software/. Acesso em: 5 out. 2023
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
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https://gestrado.net.br/verbetes/trabalho-docente/
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Interessante ver que a instituição Anhanguera se importa com o desenvolvimento do aluno. 
Poderiam simplesmente passar uma atividade online, mas conseguiram atingir não somente 
o aluno, como também os entrevistados que agora podem pensar mais “fora da caixa” com 
as sugestões indicadas tanto por eles quanto por mim.
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