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Questões resolvidas

Apresentar as formas geométricas planas (feitos de papelão): Círculos, Quadrados, Retângulos e Triângulos. Apresentar um de cada vez e perguntar o nome da figura para os alunos. Assim, será feito um levantamento dos conhecimentos prévios das crianças acerca do tema. Incitar os alunos com perguntas:
Quem pode dar exemplos de objetos com formato de círculo?

Retirar de uma sacola: uma bola, uma caixa de sapato, um dado, um chapéu de aniversário infantil, um pote de batata Pringles.
Esses objetos tem a forma plana ou não plana? Por quê?

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Questões resolvidas

Apresentar as formas geométricas planas (feitos de papelão): Círculos, Quadrados, Retângulos e Triângulos. Apresentar um de cada vez e perguntar o nome da figura para os alunos. Assim, será feito um levantamento dos conhecimentos prévios das crianças acerca do tema. Incitar os alunos com perguntas:
Quem pode dar exemplos de objetos com formato de círculo?

Retirar de uma sacola: uma bola, uma caixa de sapato, um dado, um chapéu de aniversário infantil, um pote de batata Pringles.
Esses objetos tem a forma plana ou não plana? Por quê?

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ORGANIZADOR CURRICULAR – 3º ANO 
 PROFESSORA: GRACIOMAR BOTELHO 
 DATA: 25/04/2022 DIA DA SEMANA: Segunda-feira 
1. COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 
2. UNIDADE TEMÁTICA: Geometria 
3. OBJETO DO CONHECIMENTO: Identificar e reconhecer as semelhanças existentes entre figuras 
geométricas planas e não planas. 
4. ATIVIDADES PROPOSTA: 
I. Apresentar as formas geométricas planas (feitos de papelão): 
Círculos 
Quadrados 
Retângulos 
E Triângulos 
Apresentar um de cada vez e perguntar o nome da figura para os alunos. Assim, será feito um 
levantamento dos conhecimentos prévios das crianças acerca do tema. 
Incitar os alunos com perguntas: 
-Quem pode dar exemplos de objetos com formato de círculo? 
-De um retângulo? 
-De um quadrado? 
Pedir para as crianças registrarem a lista dos exemplos citados. 
 
II. Retirar de uma sacola: uma bola, uma caixa de sapato, um dado, um chapéu de aniversário 
infantil, um pote de batata Pringles. 
Indagar os alunos: 
-Esses objetos tem a forma plana ou não plana? Por quê? 
 
III. Vamos encontrar os nomes dessas figuras geométricas não planas. 
Colocar o nome de cada figura dentro de um balão, encher, amarrar e pedir para 05 alunos se 
aproximarem dos balões, estourarem com um palito de dente e ao ler o nome da figura, 
procurar associar ao objeto correto. 
 
 
5. AVALIAÇÃO: 
Compartilhar com os alunos uma folha contendo as formas geométricas misturadas. Pedir que 
pintem todas as formas planas de uma cor e as formas geométricas não planas de outra cor. 
 CÓDIGO ALFANUMÉRICO: EFO2MA12, EFO2MA14, EFO2MA15, EFO2MA21 
 AGENDA:

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