QUESTÕES TICS E METODOLOGIAS ATIVAS

Prévia do material em texto

METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
2
 
QUESTÕES PARA AULA 
 
1. CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A 
Ana Elisa Ribeiro (2022) escreveu um texto intitulado “Improviso, 
ensaio e expansão: reflexões sobre escola e educação pós-
pandemia” no qual, expressa a seguinte ideia: Nessa pós-pandemia, 
“talvez a escola tenha de ser revista, reestruturada e redesenhada. 
Mas isso... já queríamos antes, bem antes. A diferença agora é que, 
talvez, já possamos falar abertamente sobre algumas ideias” e lutar 
por elas. 
Assinale a alternativa CORRETA para delinear o atual cenário da 
escola pós-pandemia: 
A) São dois os focos centrais para redesenhar a escola da educação 
básica no pós-pandemia: investir em infraestrutura de acesso social 
e digital dos estudantes e docentes, bem como criar mecanismos 
formativos para professores, enfocando no domínio dos recursos 
digitais com metodologias ativas. 
B) As experiências educativas na pandemia resultaram em uma 
revolução nacional das práticas docentes nas escolas da Educação 
Básica, pois docentes puderam dominar completamente o uso de 
tecnologias digitais, de forma interativa e móvel. 
C) O ensino pós-pandemia instaurou um tipo de ensino híbrido que 
fornece aplicativos para pais/mães/responsáveis acompanharem as 
atividades dos estudantes, de modo que veio para ficar, criando 
uma conexão mais próxima entre famílias e escola, já que famílias 
podem, além de acompanhar pelos smartphones as tarefas 
estudantis, podem opinar sobre a atuação da escola. 
D) O ensino pós-pandemia será desvinculado das tecnologias 
digitais, porque se verificou que estudantes ficaram com dificuldade 
de compreensão de texto por excesso do uso de telas para 
realizarem somente leitura de textos aligeirados disponíveis na 
internet. 
E) O ensino pós-pandemia modificou muito as formas de avaliação 
na Educação Básica, porque as experimentações e buscas 
avaliativas, no ensino remoto emergencial, possibilitaram formatos 
mais dinâmicos de avaliação que estão sendo implementadas desde 
a Educação Infantil. 
 
ANOTAÇÕES 
2. CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A 
É muito comum docentes utilizarem vídeos, animações e 
apresentações de slides criados e expostos em um computador, 
juntamente a um projetor multimídia para ilustrar conteúdos 
abordados, em aulas expositivas. Mas Vani Kenski já falava, há duas 
décadas, que “novas tecnologias e velhos hábitos de ensino não 
combinam” (2003, p. 75). Quanto a essa afirmativa, considere as 
asserções a seguir: 
I- A presença e uso das tecnologias digitais não significa modificação 
automática das formas tradicionais de ensino, pois esse uso não 
garante por si só, uma forma de ensinar adequada aos estudantes 
do século XXI, que vivenciam a lógica do excesso de informação e da 
hiperconectividade fluída, seja de forma direta ou indireta. 
II- Ainda há muito o que modificar, além do uso de slides, para que 
novas culturas educacionais considerem os modo de ser, de slides 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-alagoa-nova-pb-professor-a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-alagoa-nova-pb-professor-a
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
3
 
ensinar e de aprender da cultura digital, que transforma tempo , 
currículos, relações, espaços, e assim favoreça aprendizados s 
personalizados e colaborativos, em rede. 
III- Tecnologias digitais não devem ser utilizadas para modificar 
métodos de ensino, favorecendo uma educação conectada, porque 
trabalhar em sala de aula com smartphones, computadores e 
internet pode ocasionar perda de foco, falta de concentração 
nas aulas e, consequentemente, dificulta a aprendizagem. 
IV- A formação docente é um elemento crucial para repensar e 
recriar velhos hábitos de ensino, pois professores precisam ter 
espaço formativo para apreender e vivenciar de forma orientada o 
uso de tecnologias digitais com métodos que considerem as 
demandas, as práticas e ferramentas da cultura digital. 
Assim, é CORRETO o que se afirma em: 
A) II e III apenas. 
B) I, II e III apenas. 
C) I, II e IV apenas. 
D) III e IV apenas. 
E) I, II, III e IV. 
 
3. CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Ensino 
Fundamental I 
Vani Kenski problematiza a inserção das tecnologias digitais na 
educação, pontuando alguns desafios, dentre eles: uso meramente 
instrumental de internet, softwares e jogos; existência de 
laboratórios de informática com poucas máquinas, sucateados ou 
subutilizados; ambientes virtuais de aprendizagem utilizados como 
repositório de textos enxutos; excesso de uso de slides/vídeos para 
ilustrar conteúdos, além da falta de tempo para formação adequada 
dos docentes. Nossas escolas e nossa sociedade exigem mais do que 
isso. Considerando as problematizações postas por Kenski, 
vivenciadas em muitas escolas em diferentes regiões do país, analise 
as assertivas a seguir: 
 
I- Até aqui, computadores, smartphones e a internet têm sido vistos, 
sobretudo como fonte de informação, comunicação e 
entretenimento. Esse caráter instrumental é restritivo e não 
possibilita o alargamento de horizontes da escola e de sua 
comunidade. A escola em rede deve ser espaço de formar 
estudantes e docentes produtores e desenvolvedores de 
tecnologias digitais, que aprendam a interagir, colaborar, criar 
conexões em escala muito mais alargadas, com ética e respeito ao 
humano. Ainda mais em tempos de explosão de inteligências 
artificiais em todas as áreas da vida humana. 
 
PORQUE 
 
II- “A sociedade e as tecnologias não seguem um rumo determinista. 
O rumo depende muito dos seres humanos e, sobretudo, da 
capacidade de discernimento coletivo. O problema com que nos 
defrontamos não é o simples domínio instrumental da técnica para 
continuarmos a fazer as mesmas coisas, com os mesmos propósitos 
e objetivos, apenas de uma forma um pouco diferente. Não é tornar 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-sume-pb-professor-de-ensino-fundamental-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-sume-pb-professor-de-ensino-fundamental-i
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
4
 
a escola mais eficaz para alcançar os objetivos do passado. O 
problema é levar a escola a contribuir para uma nova forma de 
humanidade, onde a tecnologia esteja fortemente presente e faça 
parte do cotidiano, sem que isso signifique submissão à tecnologia”. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As asserções I e II são proposições falsas. 
B) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I 
D) A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma 
proposição verdadeira. 
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
4. CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Ensino 
Fundamental I 
O Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), ou 
Conhecimento Tecnológico Pedagógico de Conteúdo, é um modelo 
teórico-prático, que tem a preocupação em elencar uma base de 
conhecimentos que um docente precisa dominar para integrar as 
tecnologias digitais em sala de aula. (SIMONE; BILESSIMO; 
MACHADO, 2021) 
Analise as proposições a seguir: 
I- A proposta considera que o conhecimento sobre as tecnologias 
digitais também precisa ser um corpo de conhecimento trabalhado 
na formação docente, no mesmo nível do conhecimento do 
universo pedagógico (do como ensinar) e do conteúdo (do que 
ensinar). 
II- O modelo TPACk enfatiza um domínio teórico prático do uso das 
tecnologias digitais, no qual é proposto um modelo de formaçãoinicial que instrumentalize tecnicamente o futuro professor para 
usar ferramentas digitais em suas aulas, em qualquer 
atividade/conteúdo. 
III- Os autores criaram esse modelo técnico educacional, inspirados 
nas proposições de Lombard, que cunhou o termo tetraedro 
pedagógico, o qual analisa as relações entre professor, aluno, 
conteúdo e tecnologias digitais. 
IV- TPACK é uma proposta que detalha a intersecção entre 
conhecimento de conteúdo, que diz respeito ao saberes conceituais 
da disciplina; o conhecimento pedagógico, relacionado à definição 
de objetivos e estratégias para o ensino, bem como a utilização de 
didáticas e metodologias variadas, assim como instrumentos de 
avaliação e o conhecimento tecnológico, que envolve tanto o 
domínio de recursos digitais específicos para trabalhar aquele 
conteúdo com determinada metodologia. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
A) IV apenas. 
B) I, II, III e IV. 
C) II e III apenas. 
D) I e IV apenas. 
E) II e IV apenas. 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-sume-pb-professor-de-ensino-fundamental-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-sume-pb-professor-de-ensino-fundamental-i
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
5
 
 
5. CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Ensino 
Fundamental I 
Um grupo de docentes que atuam no 2º ano do Ensino Fundamental 
está planejando um projeto que envolve diferentes áreas do 
conhecimento e considera encaminhar esse trabalho pelo viés das 
metodologias ativas, que envolvem e engajam os estudantes no 
desenvolvimento de projetos e/ou atividades práticas e 
significativas. Considerando tal direcionamento, avalie as 
proposições a seguir: 
I- As metodologias ativas são vinculadas ao uso de tecnologias 
digitais, visto que facilitam a interação e a comunicação entre 
estudantes e com seus docentes, criando um ambiente colaborativo 
essencial às metodologias ativas. 
II- Metodologias ativas envolvem estratégias, técnicas, abordagens 
e perspectivas de aprendizagem individual e colaborativa. 
III- Metodologias ativas são proposições de ensino para encaminhar 
a aprendizagem focada na atuação participativa do aluno e passa a 
ser discutida em nosso país em meados dos anos 2000, quando a 
Internet começa a se popularizar por aqui. 
IV- As metodologias ativas podem ser adaptadas e aplicadas em 
diferentes contextos educativos, tanto nas escolas da educação 
básica, quanto nas universidades, além da educação corporativa. 
A partir de sua avaliação, é CORRETO o que se afirma apenas em: 
A) II e III. 
B) I. 
C) II e IV. 
D) III. 
E) I e IV. 
 
ANOTAÇÕES 
6. CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor A Nível - 
II 
A pandemia da COVID-19 impôs a todas unidades de ensino a 
funcionarem de outra forma, instituindo o ensino remoto 
emergencial. Foi um contexto desafiador em que, num dia, 
dormimos professores da escola presencial e, no outro, acordamos 
em um cenário que precisávamos nos manter distanciados 
fisicamente, para preservar a vida. Mas também era imprescindível 
preservarmos o vínculo e as aulas com os estudantes e, em muitos 
casos, buscou-se a mediação dos processos de ensino e de 
aprendizagem pelas tecnologias digitais. Diante deste contexto, 
analise as seguintes afirmações: 
I- O Ensino Remoto Emergencial escancarou o problema da exclusão 
digital que ainda assola nosso país, pois muitas famílias não tinham 
acesso à internet de qualidade nem vários dispositivos digitais para 
diferentes filhos assistirem e/ou participarem de aulas remotas on-
line. 
II- Depois da pandemia, ainda há muito o que construir em relação 
à utilização do potencial das tecnologias digitais para garantir um 
ensino conectado, em rede, voltado para aprendizagens 
colaborativas on-line e para produção de tecnologias e de 
conhecimento, como defende Kenski (2012). 
III- O ensino remoto emergencial envolveu também aulas síncronas 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-sume-pb-professor-de-ensino-fundamental-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-sume-pb-professor-de-ensino-fundamental-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-dona-ines-pb-professor-a-nivel-ii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2023-prefeitura-de-dona-ines-pb-professor-a-nivel-ii
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
6
 
em aplicativos e softwares de videoconferência, em que foram 
transferidos os mesmos rituais das aulas presenciais tradicionais, 
inclusive, os processos avaliativos chamados de provas foram 
postos em cheque, porque longe dos olhos do professor (com suas 
câmeras fechadas), os estudantes podiam “colar” nesses exames 
sem receio de sofrerem represálias. 
A partir das proposições expostas, é CORRETO o que se afirma em: 
A) I e III apenas. 
B) I, II e III. 
C) II apenas. 
D) III apenas. 
E) I apenas. 
 
7. CPCON - 2021 - Prefeitura de Viçosa - RN - Professor de Educação 
Física 
A sociedade vem passando por muitas mudanças, em grande 
medida provocadas e potencializadas pelo avanço das tecnologias 
da informação. Na escola, tais tecnologias também se fazem 
presentes. Sobre o uso das tecnologias da informação na escola, 
assinale a alternativa CORRETA. 
A) Armazenamento em nuvem é uma tecnologia que permite o 
armazenamento de dados, tais quais planos de curso, planos de 
aula, sequências pedagógicas, textos de diversos gêneros, fotos, 
gravuras, dentre outros, num computador em sala de aula. Essa 
tecnologia garante que os dados estejam sempre disponíveis ao 
professor e aos alunos. 
B) Webquest, correio eletrônico, hipertexto e o uso de tablet 
garantem a efetiva aprendizagem em sala de aula. 
C) Reálias e Phillips 66 são exemplos de tecnologias da informação 
que podem ser utilizadas na escola. 
D) São denominados como “nativos digitais” a população nascida 
após os anos 2010. 
E) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas 
diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, 
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, 
resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida 
pessoal e coletiva é uma das competências da BNCC. 
 
ANOTAÇÕES 
8. CPCON - 2021 - Prefeitura de Areial - PB - Professor B - Educação 
Física 
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão presentes 
no cotidiano escolar. Durante a Pandemia da Covid-19, o uso das TIC 
foi intensificado enquanto estratégia de continuidade da oferta do 
ensino, mas de forma remota. Acerca das TIC, julgue as assertivas 
abaixo. 
I- O uso das TIC está presente na BNCC, uma vez que dentre as 10 
Competências Gerais está “Compreender, utilizar e criar tecnologias 
digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, 
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) 
para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir 
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e 
autoria na vida pessoal e coletiva”. 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2021-prefeitura-de-vicosa-rn-professor-de-educacao-fisica-prova-anulada
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2021-prefeitura-de-vicosa-rn-professor-de-educacao-fisica-prova-anulada
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2021-prefeitura-de-areial-pb-professor-b-educacao-fisica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2021-prefeitura-de-areial-pb-professor-b-educacao-fisica
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
7
 
II- A webquest é um recurso de videoconferência bastante utilizadopor professores e alunos por permitir a interação síncrona. 
III- Vani Moreira Kenski defende que a aprendizagem efetiva do 
conteúdo escolar acontece apenas mediada pelas TIC. 
IV- As TIC, no contexto escolar, permitem, somente, gerar e 
armazenar informação. 
V- O parágrafo 4°, do art. 32 da LDB 9394/96 admite o uso do ensino 
a distância, mediado pelas TIC, a partir da pré-escola, considerando 
a pandemia da Covid-19. 
Está CORRETO o que se afirma apenas em: 
A) I, III e V. 
B) IV. 
C) I e IV. 
D) II e V. 
E) I. 
 
9. CPCON - 2020 - Prefeitura de Tenório - PB - Professor Educação 
Básica II - Língua Portuguesa 
O ano de 2020 nos trouxe a COVID-19, doença provocada pelo Sar-
Cov2 em nível de pandemia, o que provocou a suspensão de 
atividades presenciais em estabelecimentos de prestação de 
serviços não essenciais e, para a escola, apresentou-se a 
possibilidade do ensino remoto, não presencial, como forma de 
garantir a continuidade do ano letivo já iniciado. Para tanto, o uso 
de recursos tecnológicos se tornou necessário. Acerca do uso das 
tecnologias da informação e comunicação na escola, afirma-se que: 
I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam 
a aula e o espaço escolar. 
II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são 
recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre 
alunos e professores. 
III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da 
internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode 
ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, 
informações jornalísticas, etc. 
IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino 
fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a 
distância, como complementação da aprendizagem, bem como em 
situações emergenciais. 
V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados 
durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas. 
É CORRETO o que se afirma apenas em: 
A) II, IV e V. 
B) I, II e III. 
C) I, IV e V. 
D) III e IV. 
E) II e IV. 
 
ANOTAÇÕES 
10. CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Artes 
Em 2006, o professor Dr. Ruben Puentedura criou o modelo SAMR, 
um método para medir a integração da tecnologia na sala de aula. 
Além de guiar e identificar o uso das ferramentas tecnológicas no 
processo de educação, o modelo também serve de guia para que o 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2020-prefeitura-de-tenorio-pb-professor-educacao-basica-ii-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2020-prefeitura-de-tenorio-pb-professor-educacao-basica-ii-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2020-prefeitura-de-jacarau-pb-professor-de-artes
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
8
 
profissional possa avaliar sua própria evolução com relação à 
inserção da tecnologia no seu processo de ensino. 
 
Imagem extraída do weblog do PhD Ruben R. Puentedura. 
 
Sabendo que cada letra da sigla representa um nível (grau) de 
integração, relacione a primeira coluna de acordo com o conceito 
correspondente na segunda coluna: 
I- Substituição. 
II- Aumento. 
III- Modificação. 
 IV- Redefinição. 
( ) Satisfeito com os resultados apresentados no seminário, o 
professor orientará seus alunos a desenvolverem um livro 
interativo, utilizando, por exemplo, o iBooks Author, no qual terão 
a possibilidade de inserir gifs, vídeos, áudios, fotos e informações de 
suas pesquisas. 
( ) O professor deve instruir seus alunos a pesquisarem e digitarem 
um trabalho referente a determinado movimento artístico em 
tablets ou computadores, ao invés de se limitarem à pesquisa em 
livros e à escrita cursiva. 
( ) Os alunos não somente entregarão a pesquisa digitada e impressa 
em folha tamanho A4, como também prepararão uma apresentação 
utilizando Power Point e contando com o projetor da sala de aula 
para apresentar um seminário. 
( ) Ao invés de se limitarem a publicar o livro digital na biblioteca da 
escola, os alunos deverão publicá-lo na Amazon, em formato para 
Kindle, ou na iBooks Store, tendo a atividade ganhado dimensões 
para além da própria sala de aula. 
Assinale a alternativa que corresponde ao CORRETO preenchimento 
dos parênteses. 
A) IV, II, III e I. 
B) II, I, III e IV. 
C) I, III, IV e II. 
D) I, IV, III e II. 
E) III, I, II e IV. 
 
11. CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Professor - 
Português 
A internet, com seu potencial comunicacional, torna-se o meio 
congregador para a instauração de situações de ensino interativas, 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-monte-horebe-pb-professor-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-monte-horebe-pb-professor-portugues
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
9
 
convergindo em ambiente rico, estimulante e colaborativo. Nesta 
perspectiva, podemos afirmar que: 
( ) Prevalece a intensificação das relações sociais como uma nova 
forma de estar em uma sociedade em rede, participante desse 
espaço que, em essência, é interativo. 
( ) O crescimento vertiginoso das tecnologias digitais, entretanto, 
tem prejudicado o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. 
( ) O processo de globalização que se reflete, sobremaneira na 
escola, aponta para a necessidade de propostas didático 
pedagógicas que vençam os desafios que emergem das rodas do 
progresso tecnológico. 
Analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas. 
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa. 
A) V, F e V. 
B) F, F e V. 
C) F, V e V. 
D) V, V e F. 
E) V, F e F. 
 
12. CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - 
Português 
Partindo de uma visão de linguagem como prática situada, o uso da 
língua está mudando, à medida que as pessoas participam de 
atividades online. (BARTON, David e LEE, Carmen. Linguagem 
online: Textos e práticas digitais. São Paulo: Parábola, 2015, p.14). 
Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para 
verdadeiras e F para Falsas. 
( ) A escola precisa reinventar-se como um espaço de aprendizagem 
promotor do debate e da reflexão crítica, incentivando-se à 
participação cívica nesta aldeia global que é o mundo hoje. 
( ) Os jovens são hábeis no uso de novas tecnologias, pois cresceram 
cercados pelas mídias digitais, diferenciando-se dos “imigrantes 
digitais”, que cresceram com a mídia impressa e tiveram que migrar 
para as novas tecnologias. 
( ) A linguagem adotada pelos jovens em sua comunicação online 
afeta negativamente suas habilidades de letramento, pois os 
elementos e caracteres do “internetês” ameaçam a língua padrão. 
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa: 
A) F, F e V. 
B) F, V e F. 
C) V, V e F. 
D) V, F e V. 
E) V, F e F. 
 
ANOTAÇÕES 
13. CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - 
Português 
A“Era da informação” refere-se ao período no qual a informação 
tornou-se moeda corrente e valiosa no mundo [...] Após a internet 
e as novas tecnologias digitais, a “Era da Informação” tem se 
transformado, pois o valor atribuído à informação, tem passado, 
gradativamente para a interface [...]. Por isso, talvez a forma mais 
apropriada de referirmo-nos à era atual seja como “Era da 
Interface” ou “Era Digital”. (GABRIEL, Martha. Educ@r a (r)evolução 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-solanea-pb-professor-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-solanea-pb-professor-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-solanea-pb-professor-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-solanea-pb-professor-portuguesMETODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
10
 
digital na educação. São Paulo: Saraiva, 2013, p. 109). 
Em razão do exposto, analise as proposições: 
I- O professor da “Era Digital” deve atuar como uma porta que, 
apesar de estar fixa e limitada no mesmo lugar, abre-se aos alunos 
para que a atravessem e atinjam o mundo sem limitações. II- O 
papel do professor deve ser focado em informação com o objetivo 
de esgotar os conteúdos, funcionando como uma janela pré-
programada pela qual os alunos veem o mundo. III- A tecnologia, 
hoje, permite e favorece a colaboração, consubstanciando 
oportunidades de melhores resultados para um trabalho 
pedagógico que está se modificando e requer novos modos de 
atuação. 
É VERDADE o que se afirma apenas em: 
A) III apenas. 
B) II e III. 
C) I apenas. 
D) II apenas. 
E) I e III. 
 
14. CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Supervisor de 
Ensino 
As tecnologias da informação e comunicação avançam 
rapidamente, inclusive no espaço escolar. Sobre a presença das TIC 
na escola, é CORRETO afirmar que: 
I- As TIC permitem o armazenamento e a circulação de informações, 
além de potencializar as possibilidades de utilização do saber por 
parte dos alunos, mas também do gestor, dos professores e dos 
funcionários da escola, visto que estes podem dar continuidade ao 
seu próprio processo de aprendizagem. 
II- As TIC garantem uma melhor abordagem de conteúdos por parte 
do professor, e de aprendizagem por parte dos alunos. 
III- Sala de aula interativa independe do uso de tecnologias digitais. 
IV- Webquest, Edmodo, Google Sala de Aula, Escola Digital, 
Mentimeter são ferramentas digitais que podem incrementar a 
dinâmica da sala de aula. 
É CORRETO o que se afirma em: 
A) I, II, III e IV. 
B) I, III e IV. 
C) II e IV 
D) II, III e IV. 
E) I e III. 
 
ANOTAÇÕES 
15. CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor 
Pedagogo 
Dentre as importantes mudanças que a escola e o professor 
precisam incorporar, destaca-se a utilização das Tecnologias de 
Informação e Comunicação (TICs), que constituem um diversificado 
conjunto de recursos tecnológicos. São considerados recursos 
tecnológicos, EXCETO: 
A) Internet - chats- correio eletrônico. 
B) Reálias – Phillip 66 – computadores. 
C) Fotografia - vídeo digital – Televisão. 
D) Rádio digital - telefonia móvel - Wi-Fi. 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-boa-ventura-pb-supervisor-de-ensino
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2019-prefeitura-de-boa-ventura-pb-supervisor-de-ensino
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2017-prefeitura-de-portalegre-rn-professor-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2017-prefeitura-de-portalegre-rn-professor-pedagogo
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
11
 
E) Voip - websites - home pages. 
 
16. FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Pedagogo 
Embora o livro didático impresso continue sendo o material de uso 
mais frequente na prática educativa em todas as etapas da 
educação básica (BANDEIRA, 2017), os recursos audiovisuais 
também ocupam lugar de destaque. 
Acerca da aplicabilidade do recurso audiovisual no processo ensino-
aprendizagem, é INCORRETO afirmar que seu uso 
A) dificulta a elaboração de estímulos, percepções e sensações ao 
se fazer a combinação múltipla dos recursos. 
B) permite constatar a força da linguagem audiovisual pelo fato de 
ela chegar simultaneamente por mais caminhos. 
C) possibilita explorar a especificidade da linguagem que se quer 
comunicar. 
D) admite possibilidades de combinação entre recursos de áudio, 
visuais e humanos. 
 
ANOTAÇÕES 
17. IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Técnico 
Pedagógico - TPE II 
Analise as afirmativas. O desenvolvimento das tecnologias de 
informação colocou ao nosso dispor diversos produtos tecnológicos 
sofisticados, computadores, aparelhos de telecomunicações e 
outros que permitem avaliar o que os estudantes estão a aprender. 
No processo avaliativo, o uso da tecnologia de informação 
possibilita a: 
I. individualização centralizada no resultado do professor. 
II. informação e correção tardia do resultado. 
III. introdução de mecanismos de interatividade. 
IV. orientação individual da evolução do desempenho dos alunos. 
V. utilização de vídeos, gráficos, imagens 3D e simulações. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
A) I, III e V. 
B) IV e V. 
C) II, III e IV. 
D) III, IV e V. 
E) I, II e V. 
 
ANOTAÇÕES 
18. VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Diretor 
de Escola 
Moran, in Moran, Masetto e Behrens (2000), reflete sobre os “novos 
desafios pedagógicos” que “a Internet e as modernas tecnologias 
estão trazendo para as universidades e escolas”. Ele entende que os 
professores, “em qualquer curso presencial, precisam aprender a 
gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada 
e inovadora”. Almeida, em Vieira, Almeida e Alonso (2003), 
concorda com Moran, assim como com outros autores, e traduz 
esses desafios, em relação à gestão da educação escolar, indagando: 
como “transformar a escola de hoje em um espaço articulador e 
produtor de conhecimento, aberto à comunidade e integrado ao 
mundo?” A autora adverte que, embora se tenha compreendido as 
enormes possibilidades abertas pelas TICs, não se pode esperar que 
estas funcionem como “catalisadores” de mudanças, “uma vez que 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fcm-2022-prefeitura-de-timoteo-mg-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2022-prefeitura-de-sooretama-es-tecnico-pedagogico-tpe-ii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2022-prefeitura-de-sooretama-es-tecnico-pedagogico-tpe-ii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2022-prefeitura-de-presidente-prudente-sp-diretor-de-escola
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2022-prefeitura-de-presidente-prudente-sp-diretor-de-escola
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
12
 
não basta o rápido acesso a informações atualizadas continuamente 
nem a simples adoção de novos métodos e estratégias de ensino ou 
de gestão”. Nesse sentido, Moran afirma que, do ponto de vista 
metodológico, os professores “precisam aprender a 
 
A) reduzir a exposição oral a um mínimo e introduzir recursos 
midiáticos.” 
B) equilibrar processos de organização e de ‘provocação’ na sala de 
aula.” 
C) utilizar as TICs melhor que os alunos para manter a autoridade 
docente.” 
D) deixar que os alunos busquem informações, em seus 
equipamentos, sob sua orientação, em sala de aula.” 
E) relacionar os conteúdos de sua área de conhecimentos com os 
conteúdos da TV, preferidos pelos seus alunos.” 
 
19. CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo 
No contexto pandêmico causado pela covid-19, a Reitoria da UERJ 
promulgou a deliberação nº 14/2020, que preconiza a criação de 
normas para o planejamento e a execução de Períodos Acadêmicos 
Emergenciais (PAE), regulamentando a oferta de atividades de 
ensino e de aprendizagem remotas. No ensino remoto, o emprego 
das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) 
constitui-se como um importante aliado para a garantia do sucesso 
educativo. No entanto, as TDIC jamais se configuram como uma 
opção isolada para a garantia do sucesso educativo, porque os 
docentes: 
A) devem desenvolver ações com intencionalidade pedagógica, 
escolhendo os recursos que serão utilizados, adotando estratégias 
metodológicas assertivas que promovam uma aprendizagem 
significativa por parte dos estudantes 
B) devem se desenvolver para atuarem no ensino remoto, focados 
no uso das TDIC, independente dos recursos e da metodologia que 
irão utilizar no processo educativo 
C) podem improvisarmetodologias e limitarem-se ao uso de 
recursos tecnológicos básicos, como redes sociais e canais de 
vídeos, para desenvolverem as aulas 
D) podem aprimorar metodologias e recursos para as aulas remotas, 
sem fazer uso das TDIC 
 
ANOTAÇÕES 
20. CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - 
Professor - Nível I 
Julgue o próximo item, considerando que a pandemia provocada 
pela covid-19 e o isolamento social aceleraram a utilização das 
tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. 
 
Em virtude do distanciamento imposto pelo isolamento social, as 
escolas de educação básica adotaram a modalidade de educação a 
distância. 
Certo 
Errado 
 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cepuerj-2022-uerj-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-prefeitura-de-pires-do-rio-go-professor-nivel-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-prefeitura-de-pires-do-rio-go-professor-nivel-i
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
13
 
21. CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - 
Professor - Nível I 
Julgue o próximo item, considerando que a pandemia provocada 
pela covid-19 e o isolamento social aceleraram a utilização das 
tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. 
 
O momento de isolamento social provocado pela pandemia exigiu a 
adequação da ação pedagógica às aprendizagens coletivas, bem 
como a do currículo às novas TIC. 
Certo 
Errado 
 
ANOTAÇÕES 
22. CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - 
Coordenador Pedagógico 
Uma forma de o professor integrar as tecnologias da informação e 
da comunicação (TIC) à mediação pedagógica consiste em 
A) dominar inicialmente todos os conhecimentos técnicos acerca do 
uso das ferramentas disponíveis e, após, determinar aos estudantes 
a realização de pesquisas acerca de conteúdos relevantes e 
avaliação de fontes como auxílio à aprendizagem. 
B) utilizar a TIC como apoio e suporte à implementação de 
metodologias ativas, oportunizando a interação, colaboração e 
construção de conhecimentos, por exemplo, por meio de fóruns de 
discussão online, salas de bate-papo, videoconferências e 
ferramentas de colaboração em tempo real. 
C) empregar a TIC como meio para a promoção do engajamento dos 
estudantes nas atividades pedagógicas, porém sem a finalidade de 
prepará-los para o uso das tecnologias digitais da informação e da 
comunicação (TDIC) nas esferas pessoal e profissional. 
D) considerar, no planejamento pedagógico, os eixos cultura digital 
e tecnologia digital, contemplados na Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), atentando-se ao fato de que o eixo pensamento 
computacional deve ser explorado apenas durante o ensino médio. 
E) evitar a abordagem de temas como segurança na 
rede, cyberbullying e checagem de fatos e informações, por serem 
assuntos complexos e desarticulados dos conteúdos escolares. 
 
 
ANOTAÇÕES 
23. FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Acaiaca - 
MG - Pedagogo 
Coll, Mauri e Onrubia (2010) analisaram o impacto das tecnologias 
da informação e da comunicação (TIC) na educação formal e escolar. 
Em relação à incorporação das TIC na educação, segundo esses 
autores, é incorreto afirmar: 
A) O uso combinado das tecnologias multimídias e da internet 
favorece a aprendizagem em diversos cenários que, com outros 
fatores, estão modificando os cenários educacionais tradicionais e 
possibilitando o aparecimento de outros novos. 
B) Os processos de inovação e melhoria do ensino e da 
aprendizagem são provocados, inevitavelmente, pela mera 
incorporação ou utilização em si das TIC nas práticas educacionais. 
C) Uma das categorias de usos das TIC refere-se à sua utilização 
como instrumentos mediadores da atividade conjunta desenvolvida 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-prefeitura-de-pires-do-rio-go-professor-nivel-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-prefeitura-de-pires-do-rio-go-professor-nivel-i
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2024-prefeitura-de-camacari-ba-coordenador-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2024-prefeitura-de-camacari-ba-coordenador-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundep-gestao-de-concursos-2023-prefeitura-de-acaiaca-mg-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundep-gestao-de-concursos-2023-prefeitura-de-acaiaca-mg-pedagogo
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
14
 
por professores e alunos no decorrer da execução das tarefas ou 
atividades de ensino e aprendizagem. 
D) Como instrumentos psicológicos, a capacidade mediadora das TIC 
é um potencial que pode tornar-se efetivo ou não nas práticas 
educacionais em salas de aula, conforme a sua utilização pelos 
participantes dessas práticas. 
 
24. CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão 
Educacional - Pedagogia 
Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das 
tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos 
educativos. 
 
O uso das TIC combinado ao acesso à internet torna possível 
aprender em qualquer lugar ou cenário. 
Certo 
Errado 
 
ANOTAÇÕES 
25. CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente 
Acerca das metodologias tradicionais e das metodologias ativas de 
ensino e aprendizagem, assinale a opção correta. 
A) Metodologias ativas são aquelas pelas quais os estudantes 
recebem o conhecimento pronto e acabado. 
B) Em se tratando das metodologias tradicionais, o aluno tem uma 
postura passiva diante do conhecimento. 
C) Nas metodologias ativas, o professor tem papel fundamental na 
detenção do conhecimento. 
D) Tanto as metodologias tradicionais quanto as ativas favorecem 
as mesmas ferramentas de ensino e aprendizagem. 
E) Metodologias tradicionais formam sujeitos mais críticos e capazes 
de lidar com as inovações. 
 
ANOTAÇÕES 
26. OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de 
Educação Infantil II 
Julgue as afirmações a seguir com Verdadeiro (V) ou falso(F): 
( )Metodologias ativas englobam uma concepção do processo de 
ensino e aprendizagem que independe da participação efetiva dos 
alunos na construção da sua aprendizagem. 
( ) O estudo sobre a inserção de metodologias ativas na educação, 
sobretudo por meio do uso das tecnologias digitais no processo de 
ensino e aprendizagem, é recente. 
( )As metodologias ativas com apoio de tecnologias digitais motivam 
os alunos e os tornam mais criativos. 
( )As metodologias ativas valorizam as diferentes formas de 
aprendizagem dos alunos envolvidos para que eles aprendam 
melhor, em seu próprio ritmo, tempo e estilo. 
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia CORRETA: 
A) F, V, V, e V. 
B) F, F, V, e F. 
C) V, F, V, e V. 
D) F, F, V, e V. 
 
 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-see-pe-analista-em-gestao-educacional-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-see-pe-analista-em-gestao-educacional-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-docente
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/omni-2021-prefeitura-de-lencois-paulista-sp-professor-de-educacao-infantil-ii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/omni-2021-prefeitura-de-lencois-paulista-sp-professor-de-educacao-infantil-ii
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
15
 
27. CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Física 
Desenvolvido pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira 
(CIEB), o EfeX é um conceito de espaço físico para criação e 
compartilhamento de práticaspedagógicas inovadoras mediadas 
pela tecnologia. Voltado a professores das escolas públicas, o EfeX 
foi concebido para funcionar integrado às redes de ensino, 
permitindo que o professor experimente tecnologias educacionais, 
ao mesmo tempo em que aprimora suas competências no uso de 
instrumentos e recursos digitais. O espaço está equipado com 
recursos de ponta, como cortadora a laser, cortadora de 
vinil, kits de eletrônica e protoboard, kits de invenção, kits de 
robótica, além de notebooks e tablets. 
Internet:<https://cieb.net.br/> (com adaptações). 
Considerando o assunto do texto apresentado e as metodologias a 
ele relacionadas, julgue o item a seguir. 
 
As metodologias ativas são atualmente consideradas obsoletas, pois 
privilegiam a construção do conhecimento ao largo do rigor do 
método científico. 
Certo 
Errado 
 
 
ANOTAÇÕES 
28. FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
De acordo com Moran, as metodologias precisam acompanhar os 
objetivos pretendidos. Se queremos que os alunos sejam proativos, 
precisamos adotar metodologias em que os alunos: 
I. Se envolvam em atividades cada vez mais complexas. 
II. Tenham que tomar decisões. 
III. Avaliem os resultados, com apoio de materiais relevantes. 
 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e III. 
E) I, II e III. 
 
ANOTAÇÕES 
29. FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de 
Pedagogia 
“Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na 
participação efetiva dos estudantes na construção do processo de 
aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida.” (MORAN, 
2018). 
 
Partindo da concepção apresentada, NÃO consiste numa estratégia 
relacionada às metodologias ativas: 
A) Aprendizagem baseada em problemas. 
B) Aprendizagem por meio de jogos e histórias. 
C) Aprendizagem por reprodução. 
D) Sala de aula invertida. 
 
ANOTAÇÕES 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seduc-al-professor-fisica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes?discipline_ids%5B%5D=182&publication_year%5B%5D=2020&publication_year%5B%5D=2021&publication_year%5B%5D=2022&publication_year%5B%5D=2023&publication_year%5B%5D=2024&q=metodologias%20ativas&subject_ids%5B%5D=19438#question-belt-1852092-teacher-tab
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes?discipline_ids%5B%5D=182&publication_year%5B%5D=2020&publication_year%5B%5D=2021&publication_year%5B%5D=2022&publication_year%5B%5D=2023&publication_year%5B%5D=2024&q=metodologias%20ativas&subject_ids%5B%5D=19438#question-belt-1852092-teacher-tab
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2021-prefeitura-de-vacaria-rs-professor-de-educacao-infantil-e-ensino-fundamental
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2021-prefeitura-de-vacaria-rs-professor-de-educacao-infantil-e-ensino-fundamental
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fumarc-2022-pc-mg-analista-da-policia-civil-area-de-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fumarc-2022-pc-mg-analista-da-policia-civil-area-de-pedagogia
METODOLOGIAS ATIVAS – TIC’S 
Prof. Allyson Campina 
 
 
 
Nosso FOCO é a sua aprovação! 
 
 
16
 
30. FEPESE - 2023 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês 
Analise a frase abaixo sobre Metodologias Ativas. 
 
“Metodologias Ativas são .................... de ensino que têm como 
objetivo .................... os estudantes a aprenderem de forma 
autônoma e participativa, por meio de problemas e 
situações.................... , realizando tarefas que os estimulem a 
pensar além, a terem iniciativa, a debateram, tornando-se 
responsáveis pela construção do .................... .” 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do 
texto. 
A) métodos • aguçar • reais • aprendizado 
B) técnicas • motivar • ideais • pensamento 
C) técnicas • motivar • ideais • comportamento 
D) estratégias • animar • cotidianas • pensamento 
E) estratégias • incentivar • reais • conhecimento 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C E D C B E E D E 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A C E B B A D B A ERRADO 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
CERTO B B CERTO B D ERRADO E C E 
 
 
 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fepese-2023-prefeitura-de-sao-jose-sc-professor-ingles