EXAME REALIZADO SEM CORREÇÃO DO PROFESSOR

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Pergunta 1
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 2
Resposta salva
Nota: 1,00
Leia o enunciado e responda:
Díaz-Posada et al. (2017), afirma que a implementação de ações derivadas da
perspectiva múltipla na educação apresentou benefícios, melhorando os processos de
ensino- aprendizagem através de um enfoque mais centrado na diversidade dos
estudantes.
A continuação, apresentam-se diferentes afirmações. Você deve indicar se são
verdadeiras o falsas. Cada uma delas tem relação com o enunciado anterior. Segundo
o apresentado pelos autores, podemos deduzir que:
Recomenda-se considerar a forma de aprender dos estudantes
para que o docente possa decidir as formas de ensino que
sejam mais apropriadas.
VERDADEIRA.
Os exames estandardizados refletem as capacidades e
destrezas dos estudantes.
FALSA.
Não é necessário buscar formas de avaliação que incluam uma
multiplicidade de opções e de estilos de aprendizagem.
FALSA.
Para alcançar aprendizagens, é necessário considerar as
características do contexto dos estudantes.
VERDADEIRA.
Implementar diferentes métodos e estratégias didáticas na aula
afetará positivamente o alcance de objetivos de aprendizagem.
VERDADEIRA.
Das seguintes colunas, identifique as associações corretas em relação às variáveis que
influenciam na aprendizagem. 
Selecione uma opção de resposta:
a. 1D – 2B – 3C – 4A
b. 1B – 2D – 3C – 4A
c. 1C – 2B – 3A – 4D
d. 1B – 2C – 3C – 4D
e. 1A – 2D – 3C – 4B
Remover a resposta assinalada.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2700
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2700#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154330
Pergunta 3
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 4
Resposta salva
Nota: 1,00
Os estilos de aprendizagem podem ser definidos como:
Selecione uma opção de resposta:
a. As preferências que se tem para selecionar, processar e estudar um conteúdo
e/ou informação.
b. Os modelos teóricos que servem para entender como os docentes ensinam.
c. A preferência para ler, escutar e ver conteúdos que se desejam aprender.
d. A maneira que uma pessoa possui para construir aprendizagens junto a
outros.
e. A classificação para ordenar a informação e/ou conteúdo de forma linear.
Remover a resposta assinalada.
Associe os modelos de estilos de aprendizagem com suas respectivas características: 
Selecione uma opção de resposta:
a. 1A – 2B – 3C
b. 1B – 2C – 3A
c. 1C – 2B – 3A
d. 1C – 2A – 3B
e. 1A – 2C – 3B
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 5
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 6
Resposta salva
Nota: 1,00
Existem diversas teorias da aprendizagem que aportam características de como os
estudantes aprendem. Com relação às afirmações que se apresentam, qual delas
expressa a principal diferença entre a teoria comportamentalista e a teoria
construtivista?
Selecione uma opção de resposta:
a. A teoria construtivista prioriza o estudo dos processos mentais, em
compensação, o comportamentalismo prioriza a atuação.
b. O construtivismo tenta melhorar a aprendizagem das pessoas, ao contrário do
comportamentalismo, que não tem como objetivo alcançar aprendizagens.
c. O comportamentalismo tenta trabalhar a partir de variáveis objetivas e no
construtivismo, o primordial é a interação entre as variáveis externas e internas da
pessoa.
d. O construtivismo deu lugar à ideia que os estudantes não são receptores
passivos de informação e o comportamentalismo contribuiu ativamente no
planejamento do conhecimento como interação com o meio ambiente.
e. O comportamentalismo associa conhecimentos prévios com a aprendizagem
coletiva, enquanto que o construtivismo não considera os conhecimentos prévios.
Remover a resposta assinalada.
A autoavaliação da própria aprendizagem dos estudantes é uma alternativa que
permite:
Selecione uma opção de resposta:
a. Elaborar critérios de controle da aprendizagem.
b. Analisar se o professorado repensa os conteúdos e propõe novas estratégias
didáticas.
c. Valorar se os estudantes cumprem com o nível acadêmico.
d. Contribuir para abordar a diversidade da aprendizagem dos alunos nas aula.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 7
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 8
Resposta salva
Nota: 1,00
Para George Siemens, o processo de aprendizagem é contínuo, caótico e complexo.
Este autor é um dos exponentes do conectivismo. Qual das seguintes afirmações é
uma proposta chave do conectivismo?
Selecione uma opção de resposta:
a. O conhecimento objetivo é a base da aprendizagem dos seres humanos.
b. A capacidade para conhecer está influenciada pelo contexto social.
c. Manter as conexões é suficiente para facilitar a aprendizagem individual.
d. As conexões ou redes entre as famílias são a essência da aprendizagem
significativa.
e. No mundo tecnológico, a aprendizagem se produz através das conexões
dentro de redes.
Remover a resposta assinalada.
Podemos dizer que a construção do conhecimento escolar é em realidade um processo
de elaboração, no sentido de que o aluno seleciona, organiza e transforma a
informação que recebe de muitas fontes diversas, estabelecendo relações entre tal
informação e suas ideias ou conhecimentos prévios.
A continuação, apresentam-se diferentes afirmações relacionadas ao papel do
professor. Você deve indicar são verdadeiras o falsas. Cada uma delas tem relação
com a citação anterior. Segundo o apresentado pelos autores, podemos deduzir que:
A função do professor limita-se a criar condições para o aluno
implementar uma atividade que melhore a memória.
FALSA.
O professor orienta, guia e acompanha a relação com o
conhecimento.
VERDADEIRA.
A informação é transmitida pelo docente ao seus alunos de
maneira direta, sem considerar os conhecimentos prévios.
FALSA.
O conhecimento escolar é levado às aulas a partir dos
planejamentos teóricos e não tem que ver com a realidade
social.
FALSA.
Pergunta 9
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 10
Resposta salva
Nota: 1,00
Qual das seguintes afirmações proporciona uma definição do modelo das inteligências
múltiplas?
Selecione uma opção de resposta:
a. O modelo de inteligências múltiplas entende que existam 6 níveis hierárquicos
que exigem habilidades que vão de uma ordem inferior a uma superior de
complexidade.
b. O modelo de inteligências múltiplas expõe que o ser humano, deveria pelo
menos desenvolver a metade das inteligências básicas, ou seja, 4 das 8
inteligências.
c. O modelo de inteligência múltiplas fala de dois hemisférios cerebrais e como
esses interagem para alcançar o máximo potencial nos seres humanos.
d. Neste modelo é fundamental o pensamento musical, o lógico-matemático, a
representação espacial, o uso do corpo para resolver problemas, o trabalho no
meio natural, a linguagem, a relação com os demais indivíduos e consigo mesmo.
Remover a resposta assinalada.
Qual dos seguintes enunciados relacionam corretamente os estilos de ensino do
docente com os estilos de aprendizagem dos alunos? Marque a alternativa correta. 
Selecione uma opção de resposta:
a. Enunciado A
b. Enunciado B
c. Enunciado C
d. Enunciado D
Remover a resposta assinalada.