Questionário de referência da aprendizagem - 1_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quinta, 23 mai 2024, 15:51
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 23 mai 2024, 16:11
Tempo
empregado
20 minutos 29 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após o estudo sobre o Currículo Referência de Minas Gerais, podemos a�rmar que a concepção de CURRÍCULO que sustenta o
documento é:
a. Como o documento que de�ne aprendizagens nas escolas de todo o país.
b. O conjunto progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica
(contemplando Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
c. Como um documento que de�ne conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
d. Como um documento que organiza o processo educacional, que expressa a intencionalidade da ação educacional, que
considera todas as aprendizagens envolvidas na ação pedagógica: emocional, cognitiva e social. 

Sua resposta está correta.


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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os documentos que embasaram a elaboração do CRMG foram:
Marque a opção correta.
a. Constituição Federal (CF/1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), Plano Nacional de Educação
(PNE/2014), Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), RCNEI (1998).
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), RCNEI (Referenciais curriculares da educação Infantil), Base
Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Projeto Político Pedagógico.

c. Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Projeto Político Pedagógico,  Constituição Federal (CF/1988), Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).
d. Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Livros didáticos, Plano Nacional de Educação (PNE/2014), Constituição Federal
(CF/1988).
Sua resposta está incorreta.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
São denominados eixos estruturantes porque orientam toda a Educação Básica do território mineiro e são observados no cotidiano
escolar:
Marque a opção correta.
a. Os sujeitos e seus tempos de vivência, direito à aprendizagem, currículo e educação integral, escola democrática e
participativa, equidade, diversidade e inclusão, currículo e formação continuada dos educadores, currículo e avaliação das
aprendizagens.
b. Experiências educativas conectadas com o contexto contemporâneo levando em conta a realidade e necessidades de cada
estudante, o protagonismo dos envolvidos no processo, inclusão e acesso a todos, valorização da diversidade no contexto
do território mineiro.

c. Formação integral, direitos de aprendizagens, equidade, diversidade e inclusão, o protagonismo dos envolvidos no processo.
d. Experiências educativas associadas à realidade contemporâneas, experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural
dos estudantes, educação como direito de TODOS, direitos de aprendizagens de�nidos por meio das habilidades e
competências.
Sua resposta está incorreta.


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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao propor um sistema de educação único, o CRMG recomenda:
Marque a opção correta.
a. A oferta de uma educação inclusiva, com qualidade e equidade.
b. Oportunidades de formação e transformação social diversi�cadas.
c. Potencializar as relações entre as secretarias, escolas, professores e estudantes.
d. Todas as a�rmativas são corretas. 
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após os estudos do CRMG , podemos a�rmar que sua discussão central é:
Marque a opção correta.
a. Destacar as habilidades e competências que cada estudante deve alcançar.
b. Direcionar o trabalho da escola para alcançar as metas propostas pelo MEC.
c. Propor um currículo que coloca as crianças, adolescentes, jovens e adultos no centro do processo de ensino e
aprendizagem.

d. Propor um documento que de�na exatamente o que o professor deve trabalhar em sala de aula.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao tratar da educação integral o CRMG aponta.
Selecione "V" para as a�rmativas verdadeiras e "F" para as a�rmativas falsas.
(   ) Um dos  preceitos da Educação Básica é a formação e o desenvolvimento humano  enfatizando a dimensão intelectual
(cognitiva). 
(   ) Os documentos propõem uma visão plural, integral do estudante como sujeito de aprendizagem. 
(   ) A escola é vista como espaço democrático de aprendizagem e inclusão que visa o respeito às diversidades. 
(   ) Os direitos de aprendizagem visam uma mudança relevante no processo de ensino e aprendizagem, com a �nalidade de
contribuir para a formação integral do estudante e sua permanência no ambiente escolar, bem como formar cidadãos capazes de
transformar-se e promover a sociedade.
 
A sequência correta é:
 
F - F - F - V
F - F - V - V
F - V - V - V 
F - V - V - F
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após os seus estudos sobre o CRMG, podemos listar muitos documentos que você, professor, usa para orientar a organização do
trabalho pedagógico.
Sobre eles podemos a�rmar:
No plano de aula são de�nidas as habilidades propostas para o ano escolar e a escola inclui no PPP.
A BNCC é o documento a ser consultado para de�nir os projetos a serem realizados pelas escolas.
O PPP expressa as habilidades a serem desenvolvidas, por isso deve ser consultado cotidianamente na elaboração do plano de
aula.
A principal fonte de consulta para nortear o que ensinar e o caminho para que o processo de ensino-aprendizagem
aconteça é o Currículo.

Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Embasado nas discussões trazidas pelo CRMG, você, professor, ao planejar, observará:
Que as orientações  dos documentos BNCC e CRMG são desnecessárias para o planejamento diário.
 
A inutilidade  de se pensar na periodicidade de atividades. 
A não  preocupação com a organização do espaço físico, mesmo que a atividade exija  con�gurações diferenciadas, pois é uma
tarefa do auxiliar de limpeza.
O que e como serão trabalhados os assuntos que se deseja investir. 
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O CRMG compreende que avaliar é:
I - Acompanhar a construção do conhecimento pelo estudante.
II - Identi�car eventuais problemas e di�culdades dos estudantes e intervir antes de avançar na aprendizagem.
III - Estabelecer um diagnóstico das aprendizagens para o professor articulado à �nalidade educativa.
IV - Apenas mensurar quais foram as habilidades e competências adquiridas pelos estudantes ao �nal de um período.
 
As alternativas corretas são:
 
I , II e III. 
II e III.
I e IV.
II , IIIe IV.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o planejamento podemos a�rmar:
Todas as a�rmativas são corretas. 
Planejamento é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
Planejamento pode ser pensado como um processo contínuo e participativo de organização e coordenação da ação docente.
Planejamento é  um instrumento que orienta a ação educativa na escola e deve expressar ideias, princípios e ações de um
grupo.
Sua resposta está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
São etapas de um processo avaliativo:
Diagnóstico, acompanhamento, busca de superação das di�culdades através de intervenções pedagógicas, ao longo do ano
letivo.

Apenas o diagnóstico ao longo do ano, para garantir a aprendizagem no tempo certo.
Diagnóstico, acompanhamento e a decisão de apto ou não para a etapa de escolarização seguinte.
Provas e testes que  medem o desempenho �nal dos estudantes.
Sua resposta está correta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Professor, ao pensar na avaliação das aprendizagens dos estudantes, deve-se considerar:
I- O contexto do processo pedagógico.
II-  A bagagem histórico cultural dos sujeitos.
III-  Os direitos de aprendizagem dos estudantes.
IV-  Uma educação de qualidade e com equidade.
 
I e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas. 
I e II estão corretas.
III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
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23/05/2024, 16:12 Questionário de referência da aprendizagem - 1: Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando as concepções de avaliação com suas devidas características.
1-    Avaliação classi�catória
2-    Avaliação diagnóstica
3-    Avaliação emancipatória
 
(   ) Objetiva identi�car di�culdades e potencialidades nas aprendizagens dos estudantes.
(   ) Subsidia os professores para o desenvolvimento de estratégias e de ensino aprendizagem que fortaleçam o processo ensino
aprendizagem dos estudantes.
(   ) Caracteriza-se como um processo de descrição, análise e crítica de uma dada realidade, visando transformá-la.
(   ) Objetiva aprovação ou reprovação do aluno, sem se preocupar com a relação de compreensão dos processos dos sujeitos e
ensino-aprendizagem.
2,2,3,1 
2,2,3,3
1,2,3,4
3,2,1,2
Sua resposta está correta.


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Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A oralidade é uma prática de linguagem presente no planejamento voltado para os anos iniciais. Sobre a oralidade é correto a�rmar:
Marque ( V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
(   ) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta,
há um intercâmbio entre o oral e o escrito.
(   ) O discurso oral assume características especí�cas de acordo com as necessidades de comunicação dos interlocutores
envolvidos.
(   ) A oralidade está a serviço da escrita;
(   ) A oralidade possibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita;
(   ) O trabalho com a oralidade enfoca a identi�cação de gêneros textuais discursivos orais que organizam determinadas atividades:
exposições orais como seminários, web conferências, debates, entrevistas, por exemplo.
 
 
 
 
 
V-F-V-F-V
F-V-V-V-F
V-V-F-V-V 

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Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
F-V-F-V-F
Sua resposta está correta.
Pensando na sua prática, professor dos Anos Iniciais, o  CRMG sugere:
Uma prática fragmentada porque é importante trabalhar cada componente de forma separada, suas especi�cidades.
Uma prática bem de�nida para cada componente curricular, de forma que não se perca nenhum dos conteúdos propostos.
Uma prática interdisciplinar, uma vez que sendo um único professor maior a possibilidades de promover a integração entre
os componentes curriculares e os conteúdos das diferentes áreas são oportunidades para exercitar a leitura e escrita.

Uma prática que foca em temas que serão abordados nos diferentes componentes curriculares.
Sua resposta está correta.


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Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
As propostas abaixo dizem respeito à Matemática.
Marque "V" ou "F" para as alternativas que se seguem:
(   ) A Matemática é vista como uma ciência viva, no sentido que investe na interação, no raciocínio e não apenas na memorização de
regras e algoritmos;
(   )De acordo como que propõe o CRMG, o componente curricular de matemática está organizado por unidades temáticas e os
objetos de conhecimentos associados;
(   )A proposta do CRMG, no que diz respeito ao componente curricular de matemática é ter como foco o letramento matemático;
(   )A base legal que sustenta a discussão da área de conhecimento de Matemática,
vem somente da BNCC.
 
F-F-F-F
V-V-V-V
F-F-F-V
V-V-V-F 
Sua resposta está correta.


23/05/2024, 16:12 Questionário de referência da aprendizagem - 1: Revisão da tentativa
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Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
A interdisciplinaridade é o foco do trabalho com os anos iniciais. Nesse sentido, a a�rmativa que melhor expressa essa ideia é:
O trabalho interdisciplinar propõe uma metodologia signi�cativa para potencializar o processo de ensino-aprendizagem em
uma visão integral.
O único caminho para propor trabalho interdisciplinar é a resolução de problemas matemáticos.
O foco está em investir nas áreas de conhecimento e seus componentes curriculares. Cada área possui seu corpo de
habilidades e promover o diálogo entre as habilidades da área é su�ciente para contemplar um trabalho interdisciplinar.
O trabalho com as linguagens demandam professores especialistas que possam dar conta das especi�cidades de cada
componente curricular.

Sua resposta está incorreta.


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Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre a relação do seu planejamento diário e avaliação é possível a�rmar que tem o CRMG como balizador das ações educativas.
Marque a alternativa correta:
O planejamento é o norteador do trabalho do professor, contribuindo para a aprendizagem e desenvolvimento da criança,
contudo não se faz importante re�etir acerca da avaliação.
Quando o professor  avalia respeitando as especi�cidades de cada criança é desnecessário um planejamento das atividades.
 
O planejamento é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no desenvolvimento das
crianças, para tanto precisa avaliar os avanços e di�culdades de toda a turma e também de forma individual, de forma
contínua e processual.

O planejamento, por  ser uma atividade contínua, o professor  somente escolhe os objetivos  a serem trabalhados, não sendoassim fundamental  para o professor a veri�cação do alcance desses objetivos.
Sua resposta está correta.


23/05/2024, 16:12 Questionário de referência da aprendizagem - 1: Revisão da tentativa
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2341754&cmid=27965 18/20
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=187&displayformat=dictionary
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Tendo o CRMG como documento norteador, podemos a�rmar que a avaliação:
É centrada na reprodução de uma técnica/conteúdo e na aquisição de habilidades.
É uma avaliação quantitativa dos conhecimentos que os estudantes desenvolvem. 
Faz parte do processo de aprendizagem.
É um meio de julgar a prática e torná-la estrati�cada.
Sua resposta está incorreta.


23/05/2024, 16:12 Questionário de referência da aprendizagem - 1: Revisão da tentativa
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2341754&cmid=27965 19/20
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre o eixo ”Currículo e avaliação das aprendizagens” podemos a�rmar que a proposta de avaliação no CRMG é:
Coerente com a educação que investe na integralidade da formação, na participação, no protagonismo na vivência escolar. 
Uma proposta avaliativa no modelo de controle, sem diálogo, sem uso de diferentes linguagens.
Não se preocupa em dar espaço para promover a re�exão sobre o trabalho do professor, da escola, do PPP, mais preocupada
com a cultura do fracasso. 
Centrada no professor, tendo-o como protagonista do processo.
Sua resposta está correta.
 


23/05/2024, 16:12 Questionário de referência da aprendizagem - 1: Revisão da tentativa
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2341754&cmid=27965 20/20
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/resource/view.php?id=27963&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/resource/view.php?id=27963&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/resource/view.php?id=27963&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/hvp/view.php?id=27967&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/hvp/view.php?id=27967&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/hvp/view.php?id=27967&forceview=1