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Relatório de estágio ed. infantil
Estágio Curricular Supervisionado Em Educação Infantil (Universidade Cruzeiro do Sul)
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1) DADOS DO ALUNO/ CURSO
Curso: Pedagogia (licenciatura)
Instituição: Cruzeiro do Sul EAD
Nome: Maria Lourdes Pereira de Brito Ferreira
RGM: 31611605
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil
Ano/semestre de realização do estágio: 2022/ 4°semestre
Quantidades de horas realizadas: 100 horas
2) CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA
A escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental 03 de Dezembro, escolhida para 
a realização do estágio supervisionado em educação infantil, é um órgão de natureza pública. 
Situada na BR-364, linha 101, km 60, na Rua Brasília no Distrito de União Bandeirante, 
pertencente ao Município de Porto Velho/ RO. A Escola 03 de Dezembro está localizada bem 
próxima ao centro comercial da cidade, ela possui uma vizinhança praticamente residencial, 
servida de alguns comércios nas proximidades. Está vinculada á prefeitura do município de 
Porto - Velho –RO, representada pela secretaria Municipal de Educação – SEMED. Série 
observada Pré II, educação infantil.
A Escola 03 de Dezembro conta com 1.050 alunos, nos dois períodos, matutino e 
vespertino, atendendo as classes de educação infantil e ensino fundamental I. Sendo que 154 
desses alunos estudam na rede de educação infantil. E 896 na rede de ensino fundamental I a 
mesma atende alunos da zona urbana e rural. A Escola 03 de Dezembro tem um 
funcionamento de carga horária diária, no período matutino e vespertino. Início das aulas no 
período matutino 07h30min e término 11h45min, e no período vespertino início as 13h00min 
e término às 17h00min.
 A escola tem um regime de tolerância de 15 minutos após o horário de entrada. E Os 
alunos devem estar uniformizados.
A Escola 03 de Dezembro ela é toda de alvenaria em regular estado de conservação. 
Toda murada e com portão de grade. Sua pintura externa e interna encontra em situação 
razoável, sua ventilação e iluminação estão em estado regular.
 Ela tem um pátio grande, nesse pátio tem vários recursos de recreação, como 
escorregador balanço, mesas para trabalhar jogos etc..., também tem uma quadra de praticar 
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esporte e eventos. Além das salas de aulas também é composta por outras salas, como sala dos
professores, sala do Atendimento Educacional Especializado (AEE), sala da biblioteca, sala 
da secretaria, sala da orientação, sala da direção e sala dos recursos pedagógicos. Tem uma 
cozinha completa com refeitório que está passando por alguns reajustes aumentando o espaço.
As salas de aulas e as demais salas da escola se encontram todas refrigeradas, e todos os 
ambientes da escola se encontram em estado limpos e bem organizados. A escola oferece uma
merenda de boa qualidade, com variados tipos de cardápio e uma boa higienização. A escola 
está passando por uma pequena reforma nas salas de aulas e nos banheiros. 
A unidade escolar 03 de Dezembro está sendo administrado pela diretora Eunice 
Mauricio da silva e vice- diretora Maria José Aparecida de Oliveira Diorgenis. O corpo 
docente da escola é composto por 44 (quarenta e quatro) professores, sendo 04 (quatro) na 
educação infantil, e 40 (quarenta) no ensino fundamental I, e 17(dezessete) destes professores 
tem dois contratos, trabalham os dois períodos.
A escola 03 de Dezembro mesmo ficando em uma região que tem pouco recurso, ela 
busca o máximo oferecer um ensino de qualidade para sua clientela. Tem uma gestão 
participativa, onde se desenvolve trabalhos com a comunidade escolar, favorecendo a inclusão
no processo de ensino aprendizagem.
3) INTRODUÇÃO 
O presente estágio referente há 100 horas foi realizado na Escola Municipal de Ensino 
Infantil e Ensino Fundamental 03 de Dezembro, no período de 20/09/2022 á 26/10/2022. O 
estágio teve os elementos a serem cumprido pela disciplina de estágio curricular 
supervisionado em educação infantil, a qual tinha por finalidade relatar as observação e 
participação.
Observa-se que o processo de ensino e aprendizagem da Escola 03 de Dezembro é 
acompanhado pela coordenação escolar que realizam juntamente com a direção, reuniões com
os pais, professores, conselho de classe e conversas informais e sempre priorizando a 
melhoria da qualidade de ensino. A escola procura manter a interação com a comunidade 
interna e externa promovendo eventos nas datas comemorativas e eventos sócios culturais.
A equipe pedagógica planeja suas aulas semanalmente, onde se reúne toda a equipe na 
segunda-feira a noite. O planejamento é uma arte, são os primeiros passos para garantir um 
ensino de qualidade.
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 Durante o estágio tive a oportunidade de acompanhar a turma do pré II, tanto na sala 
de aula no momento de recreação no pátio e nos dias festivos. Nesse período de estágio a 
professora trabalhou várias atividades pedagógicas e comemorações nos dias festivos, quais 
entre eles: músicas, desenhos, pinturas com lápis de cor e tintas, apresentações das vogais e as
junções das letras B e C com as vogais, apresentação dos numerais de 3 a 10, atividades na 
lousa com desenhos e letras, livros didáticos, festa de confraternização do dia da primavera e 
comemoração do dia das crianças e do dia dos professores, leitura, recortes, recreação no 
pátio com brincadeiras e jogos, histórias, filmes, roda de conversa e material impresso, entre 
outras atividades. Alguns recursos pedagógicos produzidos por ela mesma.
A professora relatou que, devido à pandemia e as aulas serem remotas, muitos pais não
matricularam seus filhos no pré I em 2021, deixaram para matricular esse ano em 2022. Já 
iniciando seu primeiro ano letivo no pré II, então muitas crianças não estudaram o pré I. Ela 
questionou que está sendo mais difícil preparar as atividades, mas mesmo assim as crianças 
estão tendo um bom desempenho.Durante o estágio observei que a prática pedagógica da professora fundamentou-se em
uma pedagogia construtivista. Pois o objetivo da escola é levar a criança a explorar e 
descobrir seu mundo ao redor, com a capacidade de observar, pensar e criar. A professora é 
muito dedicada, paciente e dinâmica, mesmo em meio a tanta dificuldade que a pandemia 
trouxe, ela juntamente com a equipe escolar se dispõe em ajudar os alunos e a família, ela 
exerce seu trabalho com muita organização e comprometimento.
. Importante destacar, que o estágio ocorre sobre o ponto de vista do professor, do 
espaço físico e da documentação que envolve a escola. Por isso é importante primeiramente 
conhecer as estruturas do trabalho pedagógico, observar as ações desenvolvidas. A realização 
do estágio representa uma investigação, onde o estagiário busca as fontes de pesquisas com 
um propósito de ganhar mais experiências dentro do processo do ensino e aprendizagem. 
Como Menciona Correia e Franzolin (2013, p.03).
[...] Portanto, o processo de estágio exige um olhar contextualizado de quem o faz, 
buscando romper preconceitos e aplicar uma intervenção que contribua para a 
aprendizagem das crianças presentes nesse processo e ainda para a aprendizagem no 
campo de ensino de quem o realiza. 
A realização do estágio supervisionado é uma experiência importante para a vida 
acadêmica e profissional, pois ele traz muita contribuição para a construção do perfil do 
professor e para preparar futuros profissionais. Pois é no período de estágio que o profissional
docente começa a conhecer o ambiente escolar, e é através das práticas em sala de aula que 
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ele vai vivenciar situações do dia a dia. Também é o momento de se deparar com a realidade 
da docência, e decidir se é caminho que quer continuar seguindo. Mesmo diante das 
dificuldades e desafios encontrados.
 Como menciona Scalabrin e Molinari (2013, p.05).
[...] O estágio é uma prática importante, pois apresenta grandes benefícios para a 
aprendizagem, para o processo do ensino no que se refere á sua formação, levando 
em conta a importância de se colocar em prática uma atitude reflexiva logo no 
começo da sua vida como educador, pois, é a maneira na qual o estudante irá 
vivenciar na prática o que tem estudado na universidade.
 O estágio na educação infantil tem o objetivo de mostrar que a prática docente deve 
ser prazerosa, dinâmica e eficiente ao usar o brincar como instrumento de aprendizagem e 
como formação da identidade do aluno. Observar as crianças na educação infantil foi de 
grande importância para minha vida acadêmica, e com certeza enriqueceu mais ainda meu 
conhecimento. 
4) PERFIL DOS PROFESSORES
Durante o estágio fui acompanhada pela professora Luana de Almeida S. Parente, do pré 
II, a mesma tem formação em licenciatura em pedagogia desde 2013. A professora tem 
aproximadamente 9 (nove) anos de exercícios na docência, que exerce na mesma escola 
desde que iniciou a sua vida profissional . Ela é concursada pela rede municipal e trabalha 
40(quarenta) horas semanais. A mesma relatou que trabalha com a educação infantil desde 
que iniciou sua profissão. Realizei no total de 100(cem) horas de estágio com essa turma do 
pré II, entre observação e participação nas atividades desenvolvidas pela professora.
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES 
 Em relação à prática pedagógica da professora que me acompanhou durante o estágio,
ela trabalha de uma forma bem diversificada, utilizando vários tipos de recursos pedagógicos. 
Ela trabalha com muita dedicação e carinho com as crianças, trata todos com igualdade e 
chama atenção no momento certo. As atividades desenvolvidas pela professora estavam 
centradas numa metodologia diversificada e lúdica. Percebi que a professora consegue 
transmitir um bom desempenho nas suas aulas. Isso vai fazer com que as crianças atingem 
seus objetivos preestabelecidos com um rendimento escolar de boa qualidade. Aprendi muito 
com a professora que fui acompanhada durante o estágio, foi uma experiência única, suas 
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práticas de ensino me fez ter um olhar diferenciado como professora. O contado com a escola 
me forneceu de como acontece o processo de ensino e aprendizagem e também o 
relacionamento de professor-aluno, teoria e prática. 
6) OBSERVAÇÕES ESPECIFICAS- FOCOS DE DISCUSSÃO
Foco- atividade escolhida: Pintura com folhas. Disciplina: Artes envolvendo a 
disciplina de matemática também, nessa atividade a professora foi super criativa, ela propôs 
aos alunos uma atividade diferenciada que não estava na rotina deles. Ela pediu para eles 
trazerem folhas de planta naturais de suas casas, claro com a ajuda de cada responsável. No 
outro dia para a supressa da professora as crianças levaram muitas folhas, já na primeira aula 
a professora trabalhou a atividade, ela formou grupos de quatro alunos cada, para cada grupo 
a professora entregou uma folha de cartolina, pincéis, tintas e as folhas naturais. Mas antes ela
reservou algumas folhas para o acabamento do trabalho. Ao começar a atividade a professora 
pediu para as crianças pegar as folhas de plantas e observar, de forma que elas pudessem 
sentir sua textura seu cheiro e formas. E explicou para os alunos que cada folha tem seu 
formato, tamanho, textura e cheiro, e mesmo sendo da mesma planta elas são diferentes. Em 
seguida a professora pediu para os alunos passar tinta nas folhas de plantas e carimbar na 
folha de cartolina, fazer o mesmo processo até preencher a cartolina toda de carimbo, por 
último com a ajuda da professora e minha, colamos as folhas que foram reservadas nas bordas
da cartolina, para dar um charme especial no trabalho. Neste dia eu auxiliei e ajudei os alunos 
praticamente em toda a aula. 
 Foi uma atividade muita criativa, prazerosa e enriquecedora. Os alunos se interagiram
muito e fez muita bagunça com a tinta, mas tudo isso faz parte da educação infantil. O 
objetivo dessa atividade foi utilizar os materiais variados com possibilidades de manipulação, 
explorando as cores, texturas, superfícies, formas e volumes. 
Um ponto positivo que observei durante o estágio foi à independência das crianças no 
desempenho das atividades proposta pela professora, tanto as atividades na sala de aula 
quanto no pátio. E um ponto negativo que observei, é que as crianças faltam muito na escola, 
pois durante esse período de estágio, percebi que poucos dias estavam presentes todos os 
alunos. Acredito que seja por ser educação infantil, os pais não vêem com responsabilidade 
levar os filhos todos os dias letivos, outro motivo também pode ser devido à pandemia do 
corona vírus. As crianças são muito vulneráveis a resfriados, e a escola solicitou para não 
levar as crianças se estiverem com alguns sintomas de resfriados.
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7) FOCOS DE OBSERVAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
Foco: jogos e brincadeiras
Durante o estágio foi possível observar e participar com as crianças, percebe-se que 
elas aprendem imitando, ouvindo, cantando, pintando, participando de brincadeiras e jogos, 
etc. E através das brincadeiras e jogos o educador pode desenvolver atividades que não seja 
apenas para diversão. Mas que, especialmente, ensina as crianças a reconhecer valores éticos 
e morais, formando cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres, além de ter uma 
interação maior entre alunos e professor.
 De acordo com Falkembach pg. 03, o uso dos jogos no processo do ensino e 
aprendizagem servecom estímulo para o desenvolvimento do aluno e faz com que ele 
aprenda o valor do grupo. Por meio do lúdico, o aluno realiza a aprendizagem e torna-se um 
agente transformador. É o vínculo que une a vontade e o prazer durante a atividade. Segundo 
o mesmo autor, os jogos educacionais se caracterizam por estimular a imaginação infantil, 
auxiliar no processo de integração grupal, liberar a emoção infantil, facilitar a construção do 
conhecimento e na aquisição da auto-estima. 
 O universo lúdico é fundamental para a criança comunicar-se consigo mesma e com o
mundo. Através do lúdico ela se fantasia, cria, erra, acerta, faz descobertas, incorpora e 
interpreta.
O ato de brincar é uma atividade de estimulação que desenvolve o cognitivo da 
criança, no seu modo físico, social e emocional, brincar se torna uma necessidade da criança, 
pois é através das brincadeiras que a criança tem acesso ao passado e ao futuro.
Grassi( 2008,p.38) afirma que: 
Brincar é, sem dúvida, um importante recurso pedagógico que estimula e desenvolve
as funções mentais superiores e as psicomotoras e participa da construção do 
conhecimento. A criança se desenvolve e aprende brincando, adquire experiência e 
conhecimentos, pensa e raciona, descobre e aprende o mundo e a si própria, 
constrói-se física, social, cultural e psicologicamente. 
.Brincar é uma forma de comunicação e interação, é por meio desse ato que as 
crianças possibilitam seu processo de aprendizagem, pois facilita a construção da autonomia e
de sua criatividade. Contribui também para o processo de socialização, fornecendo 
oportunidades de realização de atividades coletivas livremente. 
Os jogos são de extrema importância para o desenvolvimento da criança, ele não pode 
ser visto apenas como uma diversão ou brincadeira para gastar energia, ele possibilita a 
criança a seguir regras, enfrentar desafios, interagir, socializar, pensar, movimentar-se, 
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descobrir o mundo a sua volta e aprender novas formas de viver. Alguns jogos de ganhar ou 
perder ele ajuda as crianças a lidar com o fracasso e derrota desde cedo. Os jogos trazem 
liberdade, satisfação, e contribui para a formação do caráter da criança.
Notei que a professora tem uma participação ativa nos jogos e brincadeiras, ensina os 
alunos sobre as regras dos jogos e brincadeiras, onde todos participam em coletividade.
A professora faz o uso freqüente dessas atividades, pois é brincando que a criança 
aprende a respeitar regras e desafios, aprende a se relacionar com o meio social e a respeitar a 
si e ao outro. É através do universo lúdico que a criança começa a ouvir o outro, respeitar e 
discordar de opiniões, expressar com mais facilidade. Pois um ambiente onde a criança não 
brinca, ela vai ter dificuldade de aprendizado, interação e socialização. 
8) CONCLUSÃO
Realizar o estágio supervisionado na educação infantil foi uma experiência 
significativa para o processo de minha formação docente, constituindo-se com um momento 
rico e importante em poder evidenciar no contexto de sala de aula a relação dialética entre 
teoria e prática. Esse período de contado direto com a escola, me possibilitou refletir como se 
dá a atuação do pedagogo nos diversos contextos.
Durante o estágio procurei ajudar os alunos de uma forma prazerosa, que eles se 
sentissem capazes de buscar e construir algo novo e diferente, levando os a compreender 
melhor as atividades propostas, respeitando o ritmo de cada um.
O estágio foi uma nova experiência na qual me fez crescer, como educadora, e ter um 
olhar diferente para a educação, pois acredito que contribuir de alguma maneira na formação 
de cidadãos é muito gratificante. Enfim esse estágio me fez perceber que somente na prática 
que saberemos se queremos ser professores, pois a educação infantil é muito mais que cuidar, 
é cuidar, educar e ensinar, pois somos responsáveis de dar inicio na formação cidadã de cada 
criança, que exercerá influência em todo decorrer da sua vida. 
9) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Projeto Político pedagógico (PPP) e o Regimento Interno da Escola Municipal de Ensino 
Infantil e Fundamental 03 de Dezembro.
GRASSI, Tania Mara. Oficinas Psicopedagógicas. 2° ed. Curitiba: Ibpex, 2008.
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SCALABRIN, I. C; MOLINARI, A. MC. A importância da prática do estágio 
supervisionado nas licenciaturas. Disponível em: 
http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_e
stagio.pdf. Acesso em: 15 de outubro 2022. 
FALKEMBACH, Gilse A. Mogental. O lúdico e os jogos educacionais. Disponível em: 
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/modulo13/etapa1/leituras/arquivos/Leitura_1.pdf.Acesso em:
21 de outubro 2022. 
 
CORREIA, Larissa Costa, FRANZOLIN, Fernanda. Estágio supervisionado no curso de 
pedagogia: Reflexões acerca da prática docente disponível em: 
https://www.studocu.com/pt-br/document/universidade-norte-do-parana/pedagogia/estagio-
supervisionado-para-uma-boa-leitura-e-um-bom-curriculo-para-estudar/25995972. Acesso 
em: 15 de outubro 2022. 
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