Atividades Escola Olavo Bilac

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CADERNO DE ATIVIDADES 
 3º ANO A – ENSINO FUNDAMENTAL 
 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 
 DE 16 /08/2021 A 27/08/2021 
 DEVOLVER NO DIA: 30/08/2021 
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC-PROPOSTA PEDAGÓGICA 
CURRICULAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEMANA DE 16 /08/2021 A 20/08/2021 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
DIÁRIO 
 
DIÁRIO É UM TIPO DE TEXTO QUE CONTA FATOS DO COTIDIANO E AS 
IMPRESSÕES QUE O AUTOR TEM DESSES FATOS. O DIÁRIO É CONFIDENCIAL E 
GERALMENTE SÓ É LIDO PELO SEU AUTOR, COSTUMA AINDA SER ESCRITO EM 1° 
PESSOA, OU SEJA: QUERIDO DIÁRIO, HOJE EU.... 
 
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC 
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E ENSINO RELIGIOSO: HELOUISE 
BEVILAQUA RISSATO 
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: EDILSON CLEMENTINO HARST 
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: SUZANA AP. NASCIMENTO GODOY 
PROFESSORA DE ARTE, HISTÓRIA E GEOGRAFIA : ELISÂNGELA BARRETO DOS 
SANTOS 
 
ALUNO(A):______________________________________________________________ 
 
A) O GÊNERO DISCURSIVO DO TEXTO É: 
( ) POEMA ( ) CARTA ( ) DIÁRIO ( ) FÁBULA 
 
B) COM O QUE MARIANA ESTAVA ANSIOSA? 
R_____________________________________________________________________________ 
 
C) O QUE MARIANA GOSTARIA DE GANHAR DE ANIVERSÁRIO? 
R_____________________________________________________________________________ 
 
D) PINTE NO TEXTO, DOIS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS. 
 
E) QUAL PRESENTE MARIANA GANHOU NO ANO ANTERIOR? 
R______________________________________________________________________ 
 
F) OBSERVE AS PALAVRAS. SEPARE-AS EM SÍLABAS DEPOIS, CLASSIFIQUE-AS DE ACORDO 
COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS (MONOSSÍLABAS, DISSÍLABAS, TRISSÍLABAS E POLISSÍLABAS): 
 
GALO _____________________ _______________________ 
ANIVERSÁRIO ______________________ _______________________ 
FESTA ______________________ _______________________ 
LUZ ______________________ ________________________ 
URSO ______________________ ________________________ 
CACHORRO ______________________ ________________________ 
TELEFONEMA ______________________ ________________________ 
AMANHÃ _____________________ ________________________ 
 
G) MARIANA CONVIDOU PARA SEUS ANIVERSÁRIO 12 AMIGOS, ESCREVA OS NOMES DELES NA 
LETRA CURSIVA. LEMBRANDO QUE NOMES SÃO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS ESCREVA-OS COM 
LETRA MAIÚSCULA. 
 
 Alice Renato Bianca Gabriel Paulo Heloisa 
 Milena Letícia Carlos Saulo Valentina Daniel 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIÁRIO DO COELHO 
QUERIDO DIÁRIO. 
 
 HOJE AO ACORDAR, VI QUE O SOL BRILHAVA NO HORIZONTE, 
INDICANDO BOM TEMPO. PENSANDO EM FLORITA, COELHA QUE 
BALANÇA ESTE CORAÇÃO, DISPAREI EM DIREÇÃO AO CAMPO QUE 
FICA PERTO DE CASA. COLHI LINDAS FLORES E FIZ COM ELAS UM 
BELO BUQUÊ PARA FLORITA. 
 ELA FICOU ENCANTADA E ACEITOU O CONVITE PARA UM 
PASSEIO. 
 FIQUEI DE PATAS BAMBAS E A ABRACEI, COMPLETA FELICIDADE. 
 DIZEM QUE PÉ DE COELHO DA SORTE E… ESTA É A PURA 
VERDADE! 
COELHUDO SORTUDO. 
A) QUEM FALAVA COM O DIÁRIO? 
R:____________________________________________________________________________ 
 
B) QUEM ESTAVA PENSANDO EM FLORITA? 
( ) COELHO AZARADO ( ) FLORITA ( ) COELHUDO SORTUDO 
 
C) O QUE O COELHO COLHEU PARA FLORITA? 
( ) BANANAS ( ) FLORES ( ) GIRASSOL ( ) CENOURAS 
 
D) COMO FLORITA REAGIU AO BUQUÊ? 
R:____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
O JOGO DO PONTINHO 
 
DESCRIÇÃO: O JOGO DO PONTINHO TEM NO MÍNIMO 02 PARTICIPANTES, QUE USAM UMA FOLHA 
PARA JOGAR. 
 
OBJETIVO: FORMAR QUADRADOS NESTA FOLHA LIGANDO OS PONTOS ADJACENTES COM UM 
TRAÇO, ATÉ QUE NÃO EXISTAM MAIS PONTOS A SEREM LIGADOS. 
 
REGRAS: COMEÇANDO COM UMA ÁREA DE 7X7 PONTOS NÃO LIGADOS, DESENHADOS EM UMA 
FOLHA, CADA JOGADOR TERÁ O DIREITO DE MARCAR UMA ÚNICA LINHA HORIZONTAL OU 
VERTICAL ENTRE DOIS PONTOS ADJACENTES QUE NÃO FORAM LIGADOS. QUANDO UM 
JOGADOR COMPLETA UM RETÂNGULO LIGANDO ESSES PONTOS, ELE GANHA PONTOS E TEM O 
DIREITO DE JOGAR NOVAMENTE. 
 
PONTUAÇÃO: 
CADA QUADRADO QUE O JOGADOR FORMA FICA PREENCHIDO COM SUA COR E ELE 
GANHA 10 PONTOS. 
 
FIM DA PARTIDA: 
O JOGO TERMINA QUANDO NÃO HÁ MAIS PONTOS A SEREM LIGADOS E O VENCEDOR DO 
JOGO É O JOGADOR COM MAIS PONTOS. 
 
VÍDEO EXPLICATIVO. 
https://www.youtube.com/watch?v=KK_12KOj5iA 
 
EM ANEXO FOLHA COM PONTINHOS. 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA / GEOGRAFIA 
 
1. HORA DA LEITURA 
PRIMEIRAMENTE PEGUE O TEXTO DE HISTÓRIA EM ANEXO E COLE EM SEU CADERNO 
CONFORME JÁ EXPLICADO ANTERIORMENTE E EM SEGUIDA REALIZE A LEITURA DELE, 
GRIFANDO OS PONTOS QUE VOCÊ ACHA MAIS IMPORTANTE DO TEXTO. 
 
ANEXO: LOCALIZAÇÃO DO MUNICIPIO DE CÉU AZUL 
 
2. HORA DA DIVERSÃO 
 
VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “084 CÉU AZUL/PR (abril 2021)”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO 
NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK: 
https://www.youtube.com/watch?v=LWCVeE7g1mc. 
3. AGORA É A SUA VEZ! 
ATIVIDADES 
 
1) QUAL É A LOCALIZAÇÃO DO NOSSO MUNICÍPIO? 
R:___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
 
https://www.megajogos.com.br/jogo-do-pontinho-online
2) QUAL É A RODOVIA QUE CORTA O MUNICÍPIO? 
R:____________________________________________________________________________ 
 
3) ESCREVA O NOME DE 5 LOCALIDADES RURAIS: 
R:___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS 
 
POLUIÇÃO DO SOLO 
 
O SOLO É A CAMADA SUPERFICIAL DA CROSTA TERRESTRE, SENDO DE FUNDAMENTAL 
IMPORTÂNCIA PARA A VIDA DE VÁRIAS ESPÉCIES. NO ENTANTO, AS ATIVIDADES HUMANAS TÊM 
PROVOCADO A POLUIÇÃO DO SOLO, FATO EXTREMAMENTE PREJUDICIA PARA TODOS NÓS. A 
PRODUÇÃO EXAGERADA DE LIXO, A UTILIZAÇÃO DE AGROTÓXICOS, PESTICIDAS E 
FERTILIZANTES QUÍMICOS SÃO ALTAMENTE PREJUDICIAIS AO SOLO. 
 
A DESTRUIÇÃO DO SOLO: 
 
-OUTRAS DAS CAUSAS DE DESTRUIÇÃO DO SOLO SÃO A EROSÃO, O DESMATAMENTO, A 
QUEIMADA E A POLUIÇÃO. 
EROSÃO: 
 
-É O PROCESSO DE DESGASTE DO SOLO, PROVOCADO PELA ÁGUA E PELO VENTO. 
COMO EVITAR A EROSÃO: 
-NÃO DERRUBAR AS ÁRVORES DOS MORROS, DAS ENCOSTAS, OU DOS LOCAIS ONDE A 
ÁGUA PODE CORRER COM GRANDE VELOCIDADE, POIS, ELA ARRASTA O SOLO. 
-CONSERVAR O SOLO PLANTANDO GRAMADO. 
-FAZER PLANTAÇÕES TOMANDO CUIDADO PARA QUE AS ENXURRADAS NÃO 
PROVOQUEM A EROSÃO. 
DESMATAMENTO: 
 
-É O PROCESSO DE DESTRUIÇÃO DAS MATAS SEM QUALQUER CONTROLE. 
-O SOLO DESMATADO NA MAIORIA DAS VEZES TORNA-SE FRACO E IMPRODUTIVO. 
-PARA EVITAR O DESMATAMENTO É NECESSÁRIO NÃO DERRUBAR ÁRVORES DAS 
NASCENTESE DAS MARGENS DOS RIOSE LAGOS. 
-REFLORESTAR AS REGIÕES DESMATADAS. 
-RESPEITAR AS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO, COMO OS PARQUES E RESERVAS 
FLORESTAIS 
QUEIMADAS: 
 
É FEITA PELOS AGRICULTORES COM A INTENÇÃO DE LIMPAR OS TERRENOS PARA O 
PLANTIO. ESSE TIPO DE PROCESSO É PREJUDICIAL, POIS O CALOR DO FOGO DANIFICA O SOLO, 
QUEIMANDO O HUMO E MATANDO OS SERES QUE NELE HABITAM, INCLUSIVE OS 
MICROORGANISMOS QUE AJUDAM NA FERTILIZAÇÃO DO SOLO. ALÉM DISSO, DEIXA O SOLO 
EXPOSTO AO SOL, A CHUVA E À EROSÃO. 
COMO EVITAR AS QUEIMADAS: 
-QUANDO HOUVER A NECESSIDADE DE LIMPAR OS TERRENOS PARA O PLANTIO, 
UTILIZAR ENCHADAS, TRATORES E ARADOS. AS QUEIMADAS NÃO DEVEM SERUTILIZADAS, POIS 
PREJUDICAM MUITO O SOLO. 
 
POLUIÇÃO: 
 
PODE SER PROVOCADA PELO LIXO DOMÉSTICO, HOSPITALAR OU INDUSTRIAL E TAMBÉM 
PELO USO EM EXCESSO DE AGROTÓXICOS 
COMO EVITAR POLUIÇÃO: 
-TRATAR ADEQUADAMENTE O LIXO DOMÉSTICO E O HOSPITALAR. 
-COMEÇAR EM CASA A RECICLAGEM DO LIXO DOMÉSTICO E ESTENDER ESSA IDÉIA PARA 
A COMUNIDADE ONDE VIVE. 
 
O SOLO SEM VEGETAÇÃO É LEVADO PELA ÁGUA DA CHUVA. COMPLETE A CENA E PINTE 
VÁRIAS PLANTAS QUE IRÃO PROTEGER ESTE SOLO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE 
 
1. HORA DA LEITURA 
 
NO DIA 22 DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO. MAS AFINAL, O 
QUE É FOLCLORE? 
FOLCLORE É O CONJUNTO DE CONHECIMENTOS, COSTUMES, CRENÇAS, CONTOS, 
MITOS, LENDAS, MÚSICAS, DANÇAS E FESTAS POPULARES DE UMA CULTURA E DE UMA 
REGIÃO. 
 
2. HORA DA DIVERSÃO 
 
VAMOS AGORA ASSISTIR AO VÍDEO: “SÉRIE JURO QUE VI A LENDA DA IARA FOLCLORE 
BRASILEIRO”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, 
ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=NKVlF79I9O4&list=PLgkTt6G0gA-
NatxoCIXZgC6DVf2E-WGZl&index=7 
 
3. AGORA É A SUA VEZ! 
 
AGORA QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE A LENDA DA IARA, VAMOS COLORIR COM MUITO 
CARINHO E CAPRICHO O CORPO DA IARA QUE ESTÁ EM ANEXO. 
EM SEGUIDA, VAMOS FAZER SUA CAUDA UTILIZANDO A TÉCNICA DE DOBRADURA. 
PRESTE ATENÇÃO NA EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA. 
 
ANEXO - IARA 
 
**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO ENCAMINHAR UMA 
FOTO DA ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA SER CORRIGIDA 
E AVALIADA. 
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA REALIZARÁ A 
CORREÇÃO EM SALA DE AULA. ** 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA 
 
1) VEJA NA TABELA ABAIXO A QUANTIDADE DE DIÁRIOS VENDIDOS NUMA LOJA NOS 
ÚLTIMOS MESES DO ANO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUAL É O MÊS EM QUE A LOJA VENDEU MAIS DIÁRIOS? 
R:___________________________________________________________________________ 
 
 B) QUAL É O MÊS EM QUE A LOJA VENDEU MENOS DIÁRIOS? 
R:____________________________________________________________________________ 
 
 C) QUAL É A DIFERENÇA DE VENDAS ENTRE OS MESES DE MAIOR E MENOR VENDA? 
R:_________________________________________________________________________ 
 
D) QUAL FOI O TOTAL DE DIÁRIOS VENDIDOS NOS MESES DE AGOSTO E SETEMBRO? 
R:____________________ ___________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MÊS QUANTIDADE 
DE DIÁRIOS 
Agosto 40 
Setembro 296 
Outubro 358 
Novembro 896 
Dezembro 999 
 
2) COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS DE 901 AO 1000. 
 
 
 
 
 
 
= 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unidades
demilhar 
 
Centenas 
 
Dezenas 
 
Unidades 
1 0 0 0 
 
UM C D U 
1 0 0 0 
 
3) COMPLETE O RELÓGIO COM SEUS RESPECTIVOS MINUTOS: 
 
AGORA, DESENHE OS PONTEIROS E COLE MARCANDO: 7 HORAS E 30 MINUTOS. DEPOIS, 
TIRE UMA FOTO DO RELÓGIO E MANDE PARA A SUA PROFESSORA. 
 
4) MARQUE NOS RELÓGIOS AS HORAS INDICADAS: 
 
 
 
 
 
SEMANA DE 23 DE AGOSTO 27 DE AGOSTO 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 LENDAS SÃO HISTÓRIAS CRIADAS PELAS PESSOAS E FAZEM PARTE DA CULTURA DOS 
POVOS. LEIA A LENDA DO CURUPIRA: 
CURUPIRA 
 
DIZ A LENDA QUE O CURUPIRA VIVE NAS FLORESTAS. É UM ANÃO, DE CABELO 
VERMELHO, OS PÉS VIRADOS PARA TRÁS E OS CALCANHARES PARA FRENTE. PODE SER 
PEQUENO, MAS É UM DANADO. 
ELE PROTEGE AS ÁRVORES E OS ANIMAIS. AO PERCEBER CAÇADORES OU 
DEVASTADORES DA MATA, O CURUPIRA PREPARA A ARMADILHA, DEIXANDO COMO RASTRO 
SEUS PÉS AO CONTRÁRIO, QUE ENGANAM OS CAÇADORES E FAZ COM QUE SE PERCAM NA 
SELVA. 
 
1) PINTE AS INFORMAÇÕES DE ACORDO COM O TEXTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) AGORA, FAÇA A DATA EM SEU CADERNO DE PORTUGUÊS E COPIE A LENDA DO CURUPIRA. 
 
3) VAMOS CONHECER MAIS UMA LENDA! COMPLETE O TEXTO “O BOITATÁ” COM AS PALAVRAS 
ABAIXO. 
O BOITATÁ 
O_________________________É UMA CRIATURA 
FANTÁSTICA DE NOSSO ____________________. 
ALGUMAS VEZES, ASSUME A FORMA DE UMA 
__________________ COM FLAMEJANTES, QUE COSPE 
_______________ E PERSEGUE OS VIAJANTES NOTURNOS. 
SUA PRINCIPAL FUNÇÃO É __________________________AS _________________ CONTRA 
__________________E OS ________________________, ATACANDO APENAS AQUELES QUE 
QUEREM DESTRUÍ-LAS. 
4) LEIA E TREINE A PARLENDA “O SACI”. DEPOIS, GRAVE UM ÁUDIO COM A LEITURA E 
ENVIE PARA A PROFESSORA. 
 
 
A) CIRCULE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM: TRA – TRE – TRI – TRO 
–TRU. 
 
B) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS, AS PALAVRAS COM: TRA – TRE – TRI – TRO –TRU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
ATIVIDADE: O JOGO DO PONTINHO 
 
NESSA SEMANA IREMOS CONTUNUAR COM O JOGO DO PONTINHO, MAS AGORA 
TEREMOS MAIS JOGADORES E UMA TABELA DE PONTUAÇÃO PARA PREEENCHER. 
 EM ANEXO ESTÁ A TABULEIRO COM PONTINHOS E A TABELA DE PONTOS! 
 BOM JOGO! 
 
 
 
https://www.megajogos.com.br/jogo-do-pontinho-online
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA/ GEOGRAFIA 
 
1. HORA DA LEITURA 
 
PRIMEIRAMENTE PEGUE O TEXTO DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA EM ANEXO E COLE EM SEU 
CADERNO CONFORME JÁ EXPLICADO ANTERIORMENTE E EM SEGUIDA REALIZE A LEITURA DO 
MESMO. 
 
TEXTO EM ANEXO: DADOS GEOGRÁFICOS E LIMITES DO NOSSO MUNICÍPIO 
 
2. AGORA É A SUA VEZ 
 
1) RESPONDA: 
 
A) A POPULAÇÃO DE CÉU AZUL SE CONSTITUI POR DIVERSOS GRUPOS ÉTNICOS. QUAIS SÃO 
ELES? 
R:___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
B)NO ANO DE 2020,SEGUNDO DADOS DO IBGE (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E 
ESTATISTICA), QUAL ERA A QUANTIDADE DE HABITANTES DE CÉU AZUL ? 
R:_________________________________________________________________________________ 
 
C) QUAL A LOCALIZAÇÃO DA SEDE DO MUNICIPIO DE CÉU AZUL? 
R:___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
D) QUAL É A ÁREA DO MUNICÍPIO DE CÉU AZUL E COMO ESTÁ DIVIDIDA? 
R:___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
E) A POPULAÇÃO URBANA ESTÁ DIVIDIDA ENTRE O CENTRO E OS BAIRROS. QUAIS SÃO ELES? 
R:___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
B) COMO É A VEGETAÇÃO DO MUNICÍPIO DE CÉU AZUL? 
R:___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS 
 
RESPONDA AS QUESTÕES DE ACORDO COM O TEXTO E O QUE VOCÊ JÁ APRENDEU NAS 
AULAS PASSADAS. 
 
1) QUE NOME RECEBE O DESGASTE DO SOLO PROVOCADO PELA AÇÃO DO VENTO E DA 
CHUVA? 
( ) ERUPÇÃO ( ) EROSÃO ( ) EBULIÇÃO 
 
2) QUAIS SOLOS ESTÃO MAIS PROTEGIDOS DESSE TIPO DE DESGASTE? MARQUE A RESPOSTA 
CORRETA. 
( ) OS SOLOS DESMATADOS 
( ) OS SOLOS COBERTOS POR VEGETAÇÃO 
 
3) POR QUE OS VEGETAIS NÃO SE DESENVOLVEM BEM EM ÁREAS COM TERRENOS 
DESGASTADOS?EXPLIQUE. 
R=________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________. 
 
4) POR QUE O DESMATAMENTO PROVOCA O DESGASTE DO SOLO? 
R=___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
5. MARQUE F PARA FALSO E V PARA VERDADEIRO EM RELAÇÃO ÀS QUEIMADAS. 
( ) AS QUEIMADAS AJUDAM A ADUBAR O SOLO. 
( ) AS QUEIMADAS REPRESENTAM A PIOR FORMA DE DESTRUIÇÃO DO SOLO. 
( ) AS QUEIMADAS ELIMINAM OS VEGETAIS QUE PROTEGEM O SOLO. 
( ) AS QUEIMADAS TORNAM O SOLO MAIS FÉRTIL. 
( ) AS QUEIMADAS DESTROEM OS NUTRIENTES DO SOLO. 
( ) AS QUEIMADAS MATAM OS PEQUENOS SERES VIVOS QUE COLABORAM NA DECOMPOSIÇÃO 
DE RESTOS DE ANIMAIS E DE VEGETAIS. 
 
PREPARO DO SOLO 
 
1) MARQUE A AFIRMAÇÃO CORRETA. 
( )TODO SOLO ESTÁ PRONTO PARA O PLANTIO. 
( )O SOLO NEM SEMPRE ESTÁ PRONTO PARA O PLANTIO. 
 
2) QUANDO O SOLO É SECO, O QUE PRECISA SER FEITO PARA O PLANTIO? 
( )DRENAGEM ( )IRRIGAÇÃO ( ) ARAGEM ( ) ADUBAÇÃ 
 
3) QUANDO O SOLO ESTÁ MUITO DURO E NÃO ABSORVE ÁGUA, O QUE É PRECISO FAZER PARA 
O PLANTIO? 
( )DRENAGEM ( )IRRIGAÇÃO ( ) ARAGEM ( )ADUBAÇÃO 
4) O SOLO POBRE EM SAIS MINERAIS DEVE PASSAR POR: 
( )DRENAGEM ( )IRRIGAÇÃO ( )ARAGEM ( )ADUBAÇÃO 
 
5)QUANDO O SOLO É MUITO ENCHARCADO, QUE PROVIDÊNCIA PODE SER TOMADA PARA O 
PLANTIO? 
( )DRENAGEM ( )IRRIGAÇÃO ( )ARAGEM ( )ADUBAÇÃO 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE 
 
1. HORA DA DIVERSÃO 
 
VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “O CURUPIRA - SÉRIE JURO QUE VI”, QUE SERÁ 
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK: 
https://www.youtube.com/watch?v=2-W2LmqjHSI&t=34s . 
 
2. AGORA É A SUA VEZ! 
 
AGORA, ENTÃO VAMOS CONFECCIONAR UMA ESCULTURA DO CURUPIRA? 
PARA ISSO VAMOS PRECISAR DE UM ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO, PAPEL CREPOM, 
COLA, TESOURA E E.V.A. 
PRESTE ATENÇÃO NA EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA! 
**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO ENCAMINHAR UMA 
FOTO DA ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA SER CORRIGIDA 
E AVALIADA. 
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HÍBRIDA, A PROFESSORA REALIZARÁ A 
CORREÇÃO EM SALA DE AULA. ** 
COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA 
 
1) FAÇA A CONTAGEM ENUMERANDO DE 100 EM 100 
 
 
 
__________ __________ __________ _________ __________ 
 
2) OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DO NUMERAL E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
A) QUAL O É NUMERAL? 
R:___________________________________________________________________________________ 
 
B) ESCREVA COMO LEMOS O NUMERAL: 
R:___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
C) QUANTAS CENTENAS CONTANTO EM GRUPOS DE 100? 
R:__________________________________________________________________________________ 
 
D) QUANTAS DEZENAS CONTANTO EM GRUPOS DE 10? 
R:___________________________________________________________________________________ 
 
E) QUANTAS UNIDADES CONTANDO DE 1 EM 1? 
R:___________________________________________________________________________________ 
 
F) É UM NUMERAL PAR OU ÍMPAR? 
R:___________________________________________________________________________________ 
 
G) O ANTECESSOR DESSE NUMERAL É:__________________________________________________ 
 
H) O SUCESSOR DESSE NUMERAL É:_____________________________________________________ 
 
I) QUANTO FALTA PARA 500?____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) CALCULE A QUANTIDADE DE RODAS DE ACORDO COM O NÚMERO DE CARROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) DECOMPONHA OS NUMERAIS INDICANDO O VALOR DE CADA ALGARISMO DE ACORDO COM 
A POSIÇÃO OCUPADA E ESCREVA COMO SE LÊ. 
 
	DIÁRIO DO COELHO
	O JOGO DO PONTINHO
	DESCRIÇÃO: O JOGO DO PONTINHO TEM NO MÍNIMO 02 PARTICIPANTES, QUE USAM UMA FOLHA PARA JOGAR.
	PONTUAÇÃO:
	FIM DA PARTIDA:
	CURUPIRA
	O BOITATÁ