Teste_ Atividade 3currículos e programas

Prévia do material em texto

26/05/2024 16:01 Teste: Atividade 3
https://famonline.instructure.com/courses/35509/quizzes/174933/take 1/5
Atividade 3
Iniciado: 26 mai em 15:16
Instruções do teste

Pergunta 1 0,2 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Leia o texto a seguir:
O currículo ao caracterizar em uma dimensão pedagógica constituída coletivamente, torna-se
imprescindível para a promoção de uma educação anti-racista. Segundo Onofre (2008, p.104), “[...]
uma educação antirracista prima pelo respeito à diferença, à diversidade. Ela não pode isentar-se do
compromisso com os mais necessitados e fragilizados por um sistema desumano e preconceituoso.
Educar, respeitando as diferenças, requer mais do que o cumprimento das obrigações curriculares,
exige uma postura ética e valorativa diante da cultura dos afrodescendentes, que continuam
sofrendo discriminações nos espaços escolares”.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I - No cotidiano escolar não existe, de forma alguma, o tratamento desigual oferecido ao escolar
branco e ao estudante negro.
II - O currículo deve orientar-se pelos propósitos de criação estratégias que visam combater ao
racismo.
III - A discriminação implícita existe no cenário educacional brasileiro.
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
A+
A
A-
26/05/2024 16:01 Teste: Atividade 3
https://famonline.instructure.com/courses/35509/quizzes/174933/take 2/5

Pergunta 2 0,2 pts

Pergunta 3 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
A BNCC e currículos têm papeis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais
definidas para cada etapa da educação básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam
mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que
vão adequar as proposições da BNCC à realidade dos sistemas ou das redes de ensino e das
instituições escolares, considerando o contexto e as características dos alunos. Fonte: BRASIL.
Base Nacional Comum Curricular. 2017. p. 7.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmativas a seguir:
I - As adequações curriculares devem estar de acordo com o território e a cultura dos estudantes.
II - A BNCC indica que não há complementação curricular, há suplementação curricular.
III - A BNCC tem caráter normativo.
IV - A avaliação indicada na BNCC é somativa.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir:
Avaliações ao serem ligadas [...] à introdução de políticas de responsabilização baseadas em
consequências simbólicas e materiais, têm o propósito de criar incentivos para que o professor se
esforce no aprendizado dos alunos. No entanto, evidências nacionais e internacionais mostram que
principalmente o uso de resultados das avaliações, [...] para informar iniciativas de
responsabilização forte pode envolver riscos para o currículo escolar. Um deles é a situação
conhecida como ensinar para o teste, que ocorre quando os professores concentram seus esforços
A+
A
A-
26/05/2024 16:01 Teste: Atividade 3
https://famonline.instructure.com/courses/35509/quizzes/174933/take 3/5

Pergunta 4 0,2 pts
preferencialmente nos tópicos que são avaliados e desconsideram aspectos importantes do
currículo [...]”. (BONAMINO; SOUSA, 2012, p. 383).
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir e a relação entre elas:
I - A utilização de testes padronizados em larga escala nos contextos de avaliação educacional
tende a orientar os educadores a formar os escolares para os testes e para o tipo de atividade
existente nele.
II - As crianças e seus professores possuem o seu cotidiano escolar organizado, em muitas
situações, a partir de políticas públicas inspiradas e até mesmo pressionadas por índices de
avaliação objetivados na forma de ranqueamento.
III - Professores anunciam seu mal-estar, cada vez mais, frente aos processos avaliativos de grande
escala e se declaram pressionados ao êxito como forma de evitar o fracasso escolar, comumente
atribuído a sua falta de competência.
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
Uma das formas de entendermos o que é currículo é entendermos o que é escola e como ela surge
enquanto instituição formal que sistematiza os conhecimentos e a maneira como ele é transmitido-
adquirido. 
A partir dessa afirmação, qual alternativa abaixo melhor define o termo currículo?
É o planejamento da equipe gestora escolar.
É um conjunto de programas a ser cumprido em um percurso.
A+
A
A-
26/05/2024 16:01 Teste: Atividade 3
https://famonline.instructure.com/courses/35509/quizzes/174933/take 4/5

Pergunta 5 0,2 pts
É uma alternativa de ensino-aprendizagem para os estudantes.
É um sinônimo de avaliação e adequação escolar.
É a filosofia da educação posta em prática pedagógica.
Leia o texto e analise a tirinha a seguir.
Os processos avaliativos não são estáticos, vão se ressignificando constantemente com o objetivo
de serem mais justos, democráticos e flexíveis para atender à realidade dos estudantes. Muitos
autores defendem que a avaliação não deve ser aplicada da mesma forma, desconsiderando as
singularidades de cada aluno.
Fonte: Livro: Avaliação da Aprendizagem. Autora: Priscila Kohls dos Santos. p. 28. Disponível na
Minha Biblioteca.
A temática sobre o processo avaliativo é sempre um campo vasto de discussões importantes que
permitem corrigir erros, tais como, o de classificar e rotular os estudantes.
A partir do enunciado apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I – Uma avaliação pautada em excelentes metodologias torna-se uma ferramenta importante na
análise da qualidade do ensino aplicado na escola. Neste sentido, deve deixar para trás métodos
dicotômicos ou avalições com testes padronizados e meramente classificatórios.
PORQUE
II – A proposta da avaliação é melhorar a qualidade das aprendizagens. Ela deve acontecer de
forma continuada, utilizando-se de vários instrumentos, principalmente aplicando situações
A+
A
A-
26/05/2024 16:01 Teste: Atividade 3
https://famonline.instructure.com/courses/35509/quizzes/174933/take 5/5
Salvo em 16:01 
problemas com a finalidade de desafiar o estudante a relacionar os conteúdos aprendidos com a
realidade em seu entorno.
É correto no que se afirma em: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
Enviar teste
A+
A
A-