Avaliação BNCC e o Currículo Escolar

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645534)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 80744742
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
O componente curricular de Matemática, como os demais, vem se transformando no decorrer da 
história, com novos métodos de ensino, bem como com novas formas de caracterizá-la e 
principalmente com novos conceitos. Para o currículo de Matemática dos Anos Iniciais, a BNCC 
mantém as unidades temáticas que já vinham sendo trabalhadas nos materiais didáticos e cursos de 
formação de professores e orientadas pelos PCNs e pelas DCNs: Números, Álgebra, Geometria, 
Grandezas e medidas, Probabilidade e estatística.
 
A Unidade temática “probabilidade e estatística” trabalha o quê?
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Estabelece que cada escola e instituição de ensino possua um centro estatístico para possibilitar
a conservação dos dados.
B
 Define que alguns cidadãos precisam desenvolver habilidades para coletar, organizar, representar,
interpretar e analisar dados em uma variedade de contextos, de maneira a fazer julgamentos bem
fundamentados e tomar as decisões adequadas.
C Ela propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-
problema da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia. 
D Exclui o raciocínio, os conceitos, as representações e índices estatísticos para descrever,
explicar e predizer fenômenos. 
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou 
seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os 
sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e 
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
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A+ Alterar modo de visualização
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I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as 
informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou 
executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – II – III.
B II – III – I.
C III – I – II.
D I – III – II.
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou 
destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
B Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida
pelo emissor.
C O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra
pessoa entenda.
D Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a
compreenda.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não 
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verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da 
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e 
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – V – V – F.
B F – V – V – V.
C V – V – V – F.
D V – V – V – V.
A BNCC é um documento normativo, sendo obrigatória sua implementação na educação básica 
brasileira. A elaboração deste documento teve início no ano de 2015, esse processo contou com a 
participação popular, ou seja, dos professores e profissionais da educação, na elaboração das 
primeiras versões.
 
A Resolução que legaliza a elaboração da BNCC é a:
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Resolução CNE/CEB nº 2, de 9 de outubro de 2018. 
B Resolução CNE/CEB nº 3, de 21 de novembro de 2018. 
C Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017. 
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D Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010.
Após o compromisso internacional assinado pelo Brasil no ano de 1990, inicia o processo de 
reparação do currículo com a elaboração dos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais, e algumas 
reformas na educação foram efetivadas.
 
O nome e o local do evento em que o Brasil participou e assinou esse compromisso foi?
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Reunião do Consenso de Washington nos EUA. 
B Conferência Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia. 
C Assembleia do Projeto Principal de Educação – PPE / UNESCO. 
D Conferência Nacional de Educação, Brasília.
Se há uma área em que o sistema educacional avançou pouco, foi quanto à liberdade de atuação 
corporal dos alunos. Nesse aspecto, o ambiente escolar continua muito restrito, submetendo os alunos 
a reduzidos espaços físicos de aproximadamente meio metro quadrado, o equivalente aos limites de 
sua carteira escolar (FREIRE; SCAGLIA, 2010, p. 6). Essas afirmações procedem, tendo em vista 
que: (A) De acordo com o Censo escolar de 2017, das 183.743 escolas de educação básica, somente 
35% (63.980 escolas) possuem quadra de esporte (INEP, 2017),
ou (B) A escola deve garantir os elementos fundamentais para a prática desse componente curricular, 
através do movimento corporal como elemento essencial; organização interna pautada por uma lógica 
específica.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado. A prática de Educação Física 
escolar apresenta um nível baixo de investimento por parte do poder público na situação (A), uma vez 
que as pesquisas do INEP apontam essa realidade, e é de responsabilidade da escola essa garantia na 
situação (B), pela organização interna pautada por uma lógica específica.
 
PORQUE
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Na sociedade contemporânea, o conceito de Educação Física se prolonga para toda a vida, ou seja, 
das crianças aos idosos, pois o corpo humano terá saúde e resistência quando exercitado com 
frequência e de forma correta.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira. 
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira. 
A área das ciências humanas e sociais aplicadas é composta pelos componentes curriculares de 
Filosofia, Sociologia, Geografia e História. Uma das competências estabelecidas pela BNCC para 
essa área do conhecimento é analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais 
nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos:
(A) A partir da prática restritamente pedagógica e isolada do cotidiano em sala de aula entre 
professores e alunos;
ou (B) as ciências humanas são intrínsecas às pessoas, portanto não necessariamente exigem 
aprofundamento no campo político, econômico e social.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotéticoapresentado.
 
As competências a serem desenvolvidas pelos estudantes em ciências humanas estão inclusas na 
situação (A), uma vez que trata de professores e alunos, e ratificada na situação (B), em que o ser 
humano é parte constitutiva das ciências humanas.
 
PORQUE
 
A partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos de modo a 
compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e 
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tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira. 
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
De acordo com Gentilli e Sader (1995, p. 9-10), O neoliberalismo nasceu em 1947 com Friedrich 
Hayer, Milton Friedman, Karl Poper, Lionel Robbins, Ludwig von Mises, Walter Eupeken, Walter 
Lipman, Michael Planyi, Salvador de Madariaga, entre outros. Após esse encontro se fundou a 
sociedade de Mont Pélerin, uma espécie de franco-maçonaria neoliberal, altamente dedicada e 
organizada, com reuniões internacionais a cada dois anos.
 
Sobre o neoliberalismo, analise as seguintes sentenças:
 
I- O neoliberalismo é um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defende a não 
participação do Estado na economia, onde deve haver total liberdade de comércio.
 
II- O neoliberalismo é uma concepção de mundo, onde o Estado é mínimo, defende as políticas de 
privatização das estatais.
 
III- O neoliberalismo é uma filosofia de vida, onde a participação popular é prioridade na condução 
da economia, defende a construção de uma sociedade alternativa.
 
IV- O neoliberalismo no Brasil iniciou com a hegemonia do capital financeiro no final da década de 
80, ainda com o governo José Sarney.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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A As afirmativas II e IV estão corretas. 
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas. 
D As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 O currículo é o polo estruturante de nosso trabalho. As formas em que trabalhamos, a autonomia ou a 
falta de autonomia, as cargas horárias, o isolamento em que trabalhamos, dependem ou estão 
estreitamente condicionados às lógicas em que se estruturam os conhecimentos, os conteúdos, 
matérias e disciplinas nos currículos (ARROYO, 2008, p. 18). As indagações sobre currículo 
envolvem o vínculo com variados núcleos, entre eles, a identidade profissional que também se 
articula com a identidade de trabalhadores da educação: (A) O currículo, os conteúdos, seu 
ordenamento e sequenciação, suas hierarquias são o núcleo fundante e estruturante do cotidiano das 
escolas; ou (B) se continuarmos vendo os educandos desde a Educação Infantil e, sobretudo, no 
Ensino Médio e nas séries finais do Ensino Fundamental como recursos humanos a serem carimbados 
para o mercado segmentado e seletivo, seremos levados a privilegiar e selecionar as habilidades e 
competências segundo a mesma lógica segmentada, hierarquizada e seletiva.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado.
 
As indagações sobre currículo também envolvem a identidade profissional que se articula com a 
situação da letra (A), uma vez que fazem parte do cotidiano escolar e dos professores, e envolve os 
educandos na situação (B), ao trabalhar as habilidades e competências.
 
PORQUE
 
No nosso sistema educacional, a estrutura das escolas é rígida, disciplinada, normatizada, 
segmentada, em níveis, séries e hierarquias. Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira. 
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira. 
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Pesquisas apontam que as concepções de infância variam de acordo com o contexto em que as 
crianças estão inseridas. Para se aproximar hoje da compreensão da infância, é inevitável lançar mão 
dos modelos evolutivos, que procuram estabelecer o fio ou a lógica condutora, buscar a lei que 
explique a continuidade do processo (SACRISTAN, 2005, p. 62).
 
Sobre as concepções de infância, analise as seguintes sentenças:
 
I- A psicologia nos proporciona uma visão científica sobre quem são, como agem e como evoluem os 
seres humanos.
 
II- A concepção de que existem vários tipos de infância e várias formas de vivê-la pode ser observada 
pela economia.
 
III- A infância é uma etapa da vida compreendida entre zero a três anos de idade, independentemente 
de situação social.
 
IV- A infância é a etapa que exige rigor na educação, por isso devem viver separados dos adultos, 
para evitar más influências.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I e IV estão corretas. 
B As afirmativas II e III estão corretas. 
C Somente a afirmativa II está correta.
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D As afirmativas I e II estão corretas. 
A BNCC para a Educação Infantil está organizada em cinco campos de experiências, nos quais as 
crianças podem desenvolver suas habilidades, são eles: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e 
movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, 
quantidades, relações e transformações.
 
Sobre o campo de experiência (Corpo, gestos e movimentos), analise as seguintes sentenças:
 
I- As crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem 
relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo 
social e cultural, sem necessidade de preocupação na Educação Infantil a realização dessas atividades.
 
II- Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado 
das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a 
submissão.
 
III- Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de 
conta, elas se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
 
IV- A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre 
animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório 
de movimentos e gestos.
 
V- Para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo (tais como sentar com 
apoio, rastejar, engatinhar, escorregar), são atividades desenvolvidas pelas crianças pequenas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, III e V estão corretas. 
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
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D As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
O estudo de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais envolve a forma de pensar o mundo e, sobretudo, 
as relações que estabelecemos com ele: (A) a iniciação científica deve se fazer presente do início ao 
fim da idade escolar,
ou (B) a ciência é um componente curricular que poderá desvendar, através das pesquisas científicas, 
os mistérios naturais e sociais da vida em sociedade.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado. O estudo de Ciências da 
Natureza envolve as relações que estabelecemoscom o mundo na situação (A), uma vez que abrange 
também a forma de pensar e ajuda a desvendar os mistérios naturais e sociais na situação (B), pois as 
transformações constantes da sociedade exigem dos indivíduos formas específicas para interpretá-las.
 
PORQUE
 
Sendo a natureza uma ampla rede de relações entre fenômenos, e o ser humano parte integrante e 
agente de transformação dessa rede, são muitos e diversos os conteúdos objetos de estudo da área.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira. 
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira. 
O PNE (2014-2024) estabelece como meta nº 1 para a educação “universalizar, até 2016, a Educação 
Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de 
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Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças 
de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE”. O MEC estabeleceu essa meta, pois:
(A) É possível dobrar o número de matrículas em creches e pré-escola, e realizar abertura de novas 
vagas e consequentemente novas construções de jardins de infância e creches em geral;
ou (B) O Brasil congelou por 20 anos os investimentos no setor público pela PEC – Projeto de 
Emenda Constitucional nº 241, renomeada pelo Senado Federal com o nº 55/2016.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado.
 
O cumprimento da meta 1 para a Educação Infantil está expresso na situação (A), uma vez que o PNE 
garante essa possibilidade, e contradiz-se na situação (B), pois pensa ser difícil o MEC vencer as 
disputas por mais recursos financeiros devido ao congelamento pela PEC 241:55/2016.
 
PORQUE
 
As metas estabelecidas pelo PNE 2014/2024, para Educação Infantil, embora tenha crescido 
significativamente no país, ainda se encontram longe da meta de 50% de frequência para as crianças 
de zero a três anos de idade.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira. 
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira. 
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 Para a Educação Infantil a BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem, sendo eles: conviver, 
brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. Cada direito de aprendizagem possui uma 
característica e definições, também está vinculado com os objetivos de aprendizagem para cada etapa 
da Educação Infantil.
 
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Sobre os seis direitos de aprendizagem para a Educação Infantil, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
I- Conviver.
II- Brincar.
III- Participar.
IV- Explorar.
V- Expressar.
VI- Conhecer-se
 
( ) Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, 
hipóteses, descobertas, opiniões, por meio de diferentes linguagens.
( ) E construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de 
seus grupos de pertencimento, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar 
e em seu contexto familiar e comunitário.
( ) Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, histórias, objetos, 
elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas 
modalidades.
( ) Ativamente, com adultos e outras crianças, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e 
dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se 
posicionando.
( ) Cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, ampliando seus 
conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, 
expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
( ) Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, 
ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as 
pessoas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V- VI - IV – III – II - I. 
B V – III - IV – II – VI - I. 
C III - I – II – IV – V - VI.
D I - II – III- IV – VI - V. 
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 O Ensino Fundamental na legislação brasileira, após a nova nomenclatura com a Constituição 
Federal de 1988, e a visibilidade na LDB 9.394/96, passou por outras reformas, com a Lei 
11.114/2005 e com a Lei 11.274/2006.
 
Sobre as reformas do Ensino Fundamental na legislação brasileira, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Constituição Federal de 1988.
 
II- LDB 9.394/96.
 
III- Lei 11.114/2005.
 
IV- Lei 11.274/2006.
 
( ) Torna obrigatório o início do Ensino Fundamental aos seis anos de idade.
 
( ) Dispõe sobre a duração de 9 (nove) anos para o Ensino Fundamental, com matrícula obrigatória a 
partir dos 6 (seis) anos de idade.
 
( ) O Ensino Fundamental recebe nova nomenclatura, sendo prioridade do Estado e do município a 
sua oferta em regime de cooperação.
 
( ) O Ensino Fundamental ganha visibilidade mais concreta quanto à sua direção, especifica como 
objetivos a formação básica do cidadão, mediante o domínio da leitura e da escrita, artes e valores, 
conhecimento e habilidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III – IV – I - II. 
B III – II – I - IV.
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C I- II – III - IV.
D V – III – I - II.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o 
processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – F – V – F.
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B V – F – F – F.
C F – V – V – F.
D V – F – V – F.
 Como praticamente não existiam creches ou parques infantis no Brasil, até meados do século XIX, 
no meio rural, onde residia a maior parte da população, as crianças órfãs ou abandonadas eram 
acolhidas pelas famílias fazendeiras.
 
Considerando este contexto, os bebês abandonados pelas mães eram recolhidos nas:
Assinale a alternativa correta:
A Rodas dos expostos.
B Rodas de crianças.
C Rodas de moinho. 
D Roda gigante.
A Base Nacional Comum Curricular é uma exigência que ganhou forças na legislação educacional 
brasileira após a Constituição Federal de 1988. A partir da Constituição Federal, a necessidade da 
elaboração de uma base comum está presente nas principais legislações que regem o currículo da 
educação básica no Brasil.
 
Sobre as legislações que expressam a necessidade de uma base nacional comum curricular na 
educação básica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Constituição Federal de 1988 e LDB 9.394/96.
( ) Constituição Federal de 1946, LDB 4.024/61.
( ) PNE (2014-2024) Lei 13.005/2014.
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( ) PNE (2001-2011) Lei nº 10.172.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – F – F.
B F – V – F – V. 
C V – V – F – V.
D V – F – V – F. 
 A LDB 9.394/96 propõe que o Ensino Médio é a etapa final da educação básica e define as 
finalidades dessa etapa de ensino.
 
Sobre as finalidades do Ensino Médio de acordo com a LDB 9.394/96, analise as seguintes sentenças:
 
I- A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, 
possibilitando o prosseguimento de estudos.
II- A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, sem considerar a continuação da 
aprendizagem e ser capaz de produzir com competência.
III- O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o 
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
IV- A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a 
teoria com a prática, no ensino de Língua Portuguesa.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I e III estão corretas. 
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
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D As afirmativas I e IV estão corretas.
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