Avaliação de Fluência em Leitura

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Tutorial para a Aplicação
2º ANO EF
Avaliação da Fluência em Leitura 
de Minas Gerais 2023
Avaliação de Fluência – 2º ano EF
Público-alvo: Estudantes das turmas de 2º ano do Ensino
Fundamental.
O teste tem por objetivo avaliar a Fluência em Leitura dos
estudantes das redes municipais e estaduais em Minas Gerais.
É realizada por meio de um aplicativo próprio, capaz de gravar a
leitura de palavras, palavras possivelmente desconhecidas e
textos narrativos realizada pelos estudantes.
Cronograma
ATIVIDADE INÍCIO FIM
Cadastro e alocação dos professores aplicadores 23/10 24/11
Download do aplicativo 23/10 24/11
Disponibilização dos cadernos de teste na 
plataforma
A partir 01/11
Aplicação 06/11 24/11
Sincronização dos áudios 06/11 26/11
Contextualização
A avaliação de fluência consiste na aferição da capacidade de os alunos lerem,
com velocidade e precisão (automaticidade), um número de palavras
dicionarizadas e palavras possivelmente desconhecidas, isoladas, e um pequeno
texto narrativo, em determinado tempo, seguido de três perguntas de
compreensão.
A habilidade de ler um texto de forma rápida, suave e despendendo de pouco
esforço na mecânica necessária à decodificação é uma meta a ser perseguida nos
anos iniciais da escolarização.
Objetivo do teste
Subsidiar análises e propostas de intervenção pedagógica e políticas públicas com 
vistas à melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Estrutura e organização 
do teste
Elementos
Avaliados
Quadro de 
Palavras
Quadro de Palavras 
possivelmente 
desconhecidas
Texto 
narrativo
Características do teste
Quadro de palavras
CRITÉRIOS LINGUÍSTICOS:
• Extensão;
• Tonicidade;
• Complexidade silábica;
• Frequência na Língua Portuguesa;
• Correspondências grafofonêmicas
regulares e irregulares.
Quadro de palavras possivelmente desconhecidas
• Palavras sem correspondência de significado,
centrando-se, exclusivamente, no
processamento fonológico.
• Manutenção do pressuposto linguístico
básico da Língua Portuguesa de que todas as
sílabas do vocábulo apresentam, no mínimo,
uma vogal.
• Os critérios linguísticos para construção são:
extensão, complexidade silábica e
correspondências grafonêmicas regulares e
irregulares.
Texto narrativo
CRITÉRIOS LINGUÍSTICOS:
• Extensão;
• Sintaxe simples;
• Léxico mais próximo da coloquialidade;
• Progressão canônica;
• Questões de compreensão.
Elementos Avaliados
+
Três perguntas de compreensão
Logística de aplicação
dos testes
A seleção dos Professores Aplicadores é responsabilidade do Diretor de Escola.
Os professores aplicadores devem ter o seguinte perfil:
Organização da escola
Facilidade para interagir com crianças em processo de aquisição
da escrita e da leitura;
Ser profissionais da escola ou da secretaria municipal;
Facilidade com o uso de tecnologias.
Organização da escola
A aplicação dos testes poderá ser realizada em um único dia ou
distribuída dentro do período estipulado para aplicação conforme
cronograma.
O tempo médio de aplicação dos testes, por estudante, é de 10
minutos.
Os alunos devem ser avaliados
INDIVIDUALMENTE
POSSÍVEIS LOCAIS DE APLICAÇÃO NA ESCOLA:
BIBLIOTECA
SALA DA 
COORDENAÇÃO
QUADRA
SALA DE
INFORMÁTICA
Organização da escola
A aplicação é individual e não
poderá ser realizada na sala
de aula com os demais
estudantes presentes.
Na hora da aplicação, apenas
o aplicador e o estudante
devem permanecer no
ambiente indicado para
aplicação.
Organização da escola
Materiais Necessários
O kit de Aplicação que deve ser entregue a cada Professor Aplicador
contendo:
Caderno do Aplicador com orientações para a condução da aplicação;
Cadernos do Estudante (uma via para cada turma).
Plataforma e suas 
funcionalidades
DIRETOR ESCOLAR
O Diretor Escolar realizará as seguintes ações na plataforma: 
Atividades na plataforma
Alocação dos 
Aplicadores na 
plataforma
Cadastro dos 
aplicadores na 
plataforma
Download e 
impressão dos 
cadernos de teste
O acesso à plataforma é realizado por meio do link: 
https://simave.educacao.mg.gov.br
Acesso à plataforma
Na página de Login, utilize o CPF (somente números) como usuário e senha 
e clique em Entrar.
Acesso à plataforma
Atenção! Caso veja mensagem de erro na tela, entre em contato com o Suporte 
Técnico (ver informações no final deste tutorial).
Na plataforma, acessar o card “Organização”.
Cadastro e Alocação de Professores Aplicadores
Acesse a aba “Agentes”, para cadastro e alocação dos Professores Aplicadores.
O Aplicador só conseguirá
ter acesso às informações
da sala de aplicação no
aplicativo CAEd Avaliação
depois de ser cadastrado e
alocado na plataforma pelo
Diretor.
Cadastro e Alocação de Professores Aplicadores
Ao selecionar o botão “Cadastro de agentes” é
possível:
• cadastrar os Aplicadores das turmas que
participarão da avaliação;
• consultar a lista de Aplicadores já
cadastrados;
• e realizar a edição dos dados cadastrais.
Cadastro de Professor Aplicador
Utilize os botões:
para cadastrar novos Aplicadores;
para editar registros existentes;
para excluir um cadastro.
Cadastro de Professor Aplicador
Para realizar o cadastro do Aplicador, o 
Diretor deverá preencher todos os campos 
obrigatórios (*) e, depois, clicar em “Salvar”.
Cadastro de Professor Aplicador
Ao selecionar o botão “Alocação de
agentes”, é possível:
• informar as salas de aplicação em que
os Aplicadores devem ser alocados;
• consultar a lista de Aplicadores já
alocados;
• e realizar a edição dos dados da
alocação.
Alocação de Professor Aplicador
Alocação de Professor Aplicador
 O CAEd irá criar, a cada grupo com 15 estudantes, uma sala virtual de
aplicação. Em cada sala virtual de aplicação deverá ser alocado um
profissional.
 O Diretor poderá agendar a aplicação das salas de aplicação em um
único dia, ou em dias distintos, dentro do período definido para a
aplicação dos testes e de acordo com a estrutura física da escola.
Alocação de Professor Aplicador
Turma com
30 alunos
Sala virtual de Aplicação 01 (15 alunos)
1 Aplicador
Sala virtual de Aplicação 02 (15 alunos)
1 Aplicador
Exemplo:
Alocação de Professor Aplicador
Turma com
20 alunos
Sala virtual de Aplicação 01 (15 alunos)
1 Aplicador
Sala virtual de Aplicação 02 (05 alunos)
1 Aplicador
Exemplo:
Alocação de Professor Aplicador
Preencha todos os campos, selecionando a “Sala de Aplicação”, e clique 
no botão . 
A sala de aplicação será adicionada. É possível adicionar mais de uma sala de
aplicação por Aplicador (selecione cada sala e adicione). Por fim, clique em
“Salvar”.
Alocação de Professor Aplicador
Alocação de Professor Aplicador
D0205 / 2º ANO AMG
Para alterar as alocações já realizadas,
incluindo ou removendo salas de
aplicação, localize o nome do Aplicador
na lista e clique em .
Modelo de caderno de teste para 
download que deve ser utilizado para a 
aplicação na turma.
O Aplicador só conseguirá ter acesso às informações da
sala de aplicação no aplicativo CAEd Avaliação depois de
ser cadastrado e alocado na plataforma pelo Diretor.
Na plataforma, acessar o card “Organização”.
Download de Materiais 
Para ter acesso aos Cadernos de Teste e demais materiais da aplicação,
clique na aba “Testes e materiais”.
Download de Materiais 
Aba – Testes e materiais
Botões:
 MATERIAIS DE APOIO: Download dos materiais
instrucionais (Folha de Orientação para a
aplicação, Tutorial para manuseio do aplicativo);
 CADERNOS DE TESTES: Download dos Cadernos
de Teste dos estudantes em PDF;
 CADERNOS DO APLICADOR: Download dos
Cadernos do aplicador em PDF.
Download de Materiais 
Clique em “download” para ter acesso ao PDF dos materiais.
D0205
Instruções para a aplicação
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
Instalar o aplicativo no smartphone (as orientações para a
instalação serão apresentadas mais à frente);
Realizar o login no aplicativo. Utilize o CPF (somente números)
como
login e senha;
Receber do Diretor Escolar o kit de aplicação;
Realizar a aplicação seguindo as orientações do Caderno do
Aplicador;
Sincronizar os áudios de acordo com as instruções do Tutorial
do Aplicativo.
Aplicativo CAEd Avaliação: 
disponível apenas para 
sistema operacional Android
6.0 ou versão superior. Não 
funciona no sistema IOS 
(Iphone).
Antes da aplicação
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
Antes da aplicação
Apresentar-se à turma e ao professor em sala de aula. É importante deixar as crianças tranquilas. O fato de
retirá-las da sala não pode gerar desconforto, insegurança ou ansiedade. Por isso, é importante abordá-las
com cuidado e carinho.
Sugestão de fala para se dirigir aos estudantes:
“Olá! Tudo bem com vocês? Eu vim aqui para convidá-los para participarem de uma atividade muito
importante para a escola! Vamos fazer um teste de leitura, usando o celular. Olha que legal! Vocês topam?
Todos podem participar, mas tem que ser um cada vez! Vou chamar um de cada vez seguindo a ordem
alfabética! Combinado?”
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
 Explicar ao estudante que a atividade de leitura que ele fará tem 3 questões:
 1 (uma) de leitura de palavras que constam do dicionário;
 1 (uma) de leitura de palavras possivelmente desconhecidas;
 1 (uma) de leitura de história.
 Informar que ele terá um tempo para realizar essa atividade em voz alta.
 Entregar o Caderno de Teste para o estudante.
 Durante a Aplicação, atentar-se para:
Posicionar o dispositivo eletrônico que fará a gravação dos áudios em cima da mesa,
próximo ao estudante. Mantenha o dispositivo em Modo Avião durante toda a
aplicação;
 Iniciar a aplicação conforme as orientações do Caderno do Aplicador, instrumento
destinado a orientá-lo quanto à condução dessa atividade avaliativa.
Na hora da aplicação
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
• No Caderno do Aplicador, haverá o símbolo
de um megafone. Toda vez que ele
aparecer, você deverá ler, em voz alta, para
o estudante, a frase que aparece ao lado
do megafone.
CADERNO
D0205
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
Tarefas para a Leitura de palavras e palavras possivelmente desconhecidas
INDICAR a primeira palavra/palavra possivelmente desconhecida a ser lida por
ele no quadro;
ACIONAR o cronômetro do aplicativo assim que o estudante começar a ler a
primeira palavra/palavra possivelmente desconhecida da sequência;
AGUARDAR até 3 segundos para que o estudante leia a palavra/palavra
possivelmente desconhecida. Caso o estudante não consiga ler uma
palavra/palavra possivelmente desconhecida, indique a próxima para que ele
possa prosseguir;
PEDIR que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem
de tempo.
APLICADOR, VOCÊ DEVE:
Tarefas para a Leitura do texto
APLICADOR, VOCÊ DEVE:
MOSTRAR no Caderno do Estudante, o texto e a direção em que deve ser
realizada a leitura: da esquerda para a direita, começando pelo título;
ACIONAR o cronômetro do aplicativo assim que o estudante começar a ler a
primeira palavra do título (ou do texto, caso ele salte o título);
AGUARDAR, até 3 segundos, para que o estudante inicie a leitura do texto.
Caso o estudante não consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele
possa prosseguir;
NÃO INTERROMPER a leitura quando o cronômetro indicar o término do tempo,
pois o estudante deverá ler o texto até o final.
Tarefas para a Leitura do texto
Encerrada a leitura do texto, é hora de aplicar as perguntas de compreensão. 
As questões de compreensão só devem ser aplicadas aos estudantes que conseguem
realmente ler o texto até o final e que não estejam silabando ou dizendo apenas letras. O
Professor Aplicador deverá marcar a opção E no aplicativo.
As opções de respostas NÃO DEVEM ser lidas.
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
Agradecer ao aluno pela participação, solicitando a ele que chame o
próximo colega da turma para realizar a atividade (o nome do
estudante a ser chamado encontra-se na listagem fornecida pelo
aplicativo);
Ao encerrar a aplicação com todos os alunos, retornar à turma e
agradecer pela participação de todos e pela colaboração do professor;
Sincronizar os áudios dos alunos conforme as orientações do tutorial
para acesso e manuseio do aplicativo;
Devolver o material de aplicação ao Diretor Escolar.
AO CONCLUIR AS TAREFAS, O APLICADOR DEVERÁ:
Manuseio do aplicativo 
CAEd Avaliação – Fluência
Aplicativo CAEd Avaliação
Download do App
Gravação dos áudios
Sincronização dos áudios
*Vídeo
Instalando o aplicativo
Acessar a Play Store
Apenas para Android 6.0 ou superior
Fazer o download do aplicativo CAEd Avaliação
Não funciona no sistema 
IOS (Iphone).
Autenticação
O Aplicador deverá selecionar o
projeto.
Autenticação
Na página de login, utilize o CPF (somente números)
como Login e Senha e clique em Entrar.
Iniciando a aplicação – Gravação 
dos áudios
Clique em Fluência.
Iniciando a aplicação
O aplicativo exibirá a(s) escola(s) vinculadas ao
Aplicador logado. O Aplicador deverá selecionar a
escola desejada.
Até esse passo, é 
necessário ter uma 
conexão de dados ativa.
Para atualizar a lista de escolas e turmas no
aplicativo, faça o movimento de “arrastar” de cima
para baixo.
Iniciando a aplicação
Iniciando a aplicação
Após a seleção da escola, o aplicativo exibirá a(s)
turma(s) vinculada(s) à instituição selecionada e o
Aplicador deverá selecionar a turma desejada.
Inserir a capa do caderno
Realizando a aplicação
Ao selecionar uma turma
(sala de aplicação), o Aplicador
deverá inserir o código do
caderno.
O código deverá ser o mesmo
que consta no aplicativo e no
caderno do aplicador.
v
v
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Realizando a aplicação
Após a seleção da turma, o aplicativo exibirá a lista
de estudantes que participarão da avaliação.
Na parte superior da tela, é possível visualizar uma
legenda com os ícones associados ao status do
estudante (Presente, Ausente ou Transferido) e ao
status do teste (Aplicado, Sincronizado ou
Sincronizando):
Realizando a aplicação
O Aplicador deverá selecionar o estudante desejado.
Realizando a aplicação
Após a seleção do estudante, o aplicativo solicitará que
o Aplicador informe o status de Ausente, Transferido
ou Presente.
Será possível alterar o status de 
ausente ou transferido no 
aplicativo. Para alterar pressione 
o nome do estudante, por alguns 
segundos.
Testando o microfone
O teste de microfone deve ser usado para verificar a
qualidade e os ruídos do microfone usado para a
gravação do áudio na aplicação do teste. Esse teste
não é armazenado na memória do dispositivo. Para
iniciá-lo, o usuário deverá clicar no botão TESTAR
MICROFONE.
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
Ao clicar em GRAVAR, o sistema realizará uma
gravação de 10 segundos.
Para verificar a gravação, clique em OUVIR.
Depois de testar o microfone, retorne à tela do
estudante no botão .
Testando o microfone
Realizando a aplicação
Na tela do estudante selecionado, clique em cada
uma das atividades para realizar a gravação da
leitura: PALAVRAS, PALAVRAS POSSIVELMENTE
DESCONHECIDAS e TEXTO.
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
Após a seleção e a confirmação do item, o sistema é
direcionado para a tela de gravação. Simultaneamente,
é verificada a memória interna disponível no dispositivo.
Caso seja insuficiente para a execução do teste, o
aplicativo retornará mensagem de alerta ao Aplicador.
Para iniciar a gravação, o Aplicador deverá clicar em
GRAVAR.
A gravação é única, não 
poderá ser refeita. Logo, a 
partir do momento em que 
o Aplicador clicar no ícone, 
o teste é iniciado.
Gravando os áudios
Palavras e Palavras possivelmente desconhecidas
O cronômetro é iniciado nesse momento. Inicia-se,
portanto, a contagem do tempo de execução da
avaliação.
O teste tem a duração de 62 segundos por tarefa. O
aplicativo exibe o componente visual
para facilitar
ao aplicador a contagem das pausas do estudante.
Durante o teste, o componente vai alterando a
numeração, possibilitando que o avaliador faça a
contagem tempo da pausa.
Gravando os áudios
Palavras e Palavras possivelmente desconhecidas
Gravando os áudios
Palavras e Palavras possivelmente 
desconhecidas
Atingindo a duração de tempo pré-definida, o sistema
finaliza a gravação. O sistema retorna a mensagem
ao Aplicador para que ele clique no botão
CONTINUAR.
Gravando os áudios
Depois de concluída cada tarefa, é possível
visualizar na tela do estudante qual atividade foi
gravada, e se os áudios estão sincronizando ou já
foram sincronizados.
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
Gravando os áudios
Leitura e compreensão do Texto
Ao iniciar a aplicação, o Aplicador deverá instruir o
Aluno a realizar a leitura de todo o texto, pois, ao
final, fará perguntas sobre a sua compreensão.
Essas perguntas encontram-se, exclusivamente, no
CADERNO DO APLICADOR, onde também são
apresentadas as respostas tidas como possíveis
para elas.
As questões de compreensão só
devem ser aplicadas aos estudantes
que conseguem realmente ler o
texto até o final e que não estejam
silabando ou dizendo apenas letras.
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
Gravando os áudios
Leitura e compreensão do Texto
Ao selecionar a atividade TEXTO, será a exibida a tela
para gravação.
Para iniciar a gravação, o Aplicador deverá clicar em
GRAVAR.
O teste tem a duração de 62 segundos, mas o Aplicador
não deve interromper o estudante, que precisará ler
todo o texto para responder as perguntas de
compreensão.
A gravação é única, não 
poderá ser refeita. Logo, a 
partir do momento em que o 
Aplicador clicar no ícone, o 
teste é iniciado.
Gravando os áudios
Leitura e compreensão do Texto
Após a gravação do áudio, será exibida
uma tela referente às perguntas de
compreensão textual.
O Aplicador deverá indicar a resposta do
estudante (A, B, C, D ou E) de acordo com
a chave de correção.
Após todas as perguntas serem
respondidas, clicar em OK e depois em
continuar.
Caso o nome do estudante não esteja na lista, será
possível adicioná-lo utilizando esse recurso. Na tela
dos estudantes, role a tela até o final para ter acesso
ao botão ADICIONAR ESTUDANTE.
Será possível adicionar até 05 NOVOS
ESTUDANTES por sala de aplicação no aplicativo.
Adicionar estudantes
Será exibida a tela para adicionar os dados
pessoais do estudante. Ao preencher o formulário,
clique em CONFIRMA.
Adicionar estudantes
O novo estudante será incluído na lista. Clique no
nome dele para gravar os áudios das atividades.
Adicionar estudantes
Será possível adicionar até 
5 NOVOS ESTUDANTES 
por sala de aplicação.
Caso esta opção esteja ativada, os áudios gravados serão
enviados assim que o celular estiver conectado a uma rede
de internet. Se estiver desativada, o Aplicador terá que
clicar no botão de sincronização ( ), na tela de turmas:
Configurações do App
Sincronização em Segundo Plano
Após a sincronização, a turma aparece com a indicação da
quantidade de áudios que foram sincronizados.
Configurações do App
Sincronização em Segundo Plano
Só desinstale o aplicativo 
após a confirmação do CAEd
de que os áudios foram 
sincronizados.
Caso esta opção esteja ativada, as leituras serão
sincronizadas apenas quando houver conexão Wi-Fi.
Configurações do App
Sincronizar apenas com Wi-Fi
Em casos de erros persistentes de sincronização,
retorne à tela inicial do aplicativo e clique em
Configurações.
Clique em Enviar relatório de erros e, em seguida, 
Eliminar Inconsistências.
Configurações do App
Erros de sincronização
Depois de clicar em Enviar relatórios de
erros, mantenha o botão Eliminar
inconsistências pressionado por alguns
segundos.
O aplicativo irá exibir uma tela para a 
exclusão dos áudios inconsistentes. 
Clique na opção SIM.
Configurações do App
Erros de sincronização
Retorne à lista de estudantes e verifique o status
de aplicação do estudante. Caso o estudante não
apresente o status de Aplicado ( ), a aplicação
deverá ser refeita.
Configurações do App
Erros de sincronização
O aplicativo irá apagar do celular 
apenas áudios que apresentarem 
inconsistências de sincronização. 
Se houver algum áudio sem 
inconsistência, ainda que não 
sincronizado, ele permanecerá 
armazenado no aplicativo até que seja 
sincronizado pelo Aplicador.
Acompanhamento 
das aplicações
Após o login usando CPF, acesse o card “Acompanhamento das 
Aplicações”.
Acompanhamento das aplicações
Visão Geral da participação dos estudantes.
Acompanhamento das aplicações
Selecione a turma para visualizar os dados de participação por 
estudante.
Participação nas atividades
Nesta tela, será exibida a informação sobre a participação por 
estudante. É possível identificar quais estudantes já finalizaram a 
atividade.
Participação nas atividades
Suporte CAEd
Como solicitar suporte ao CAEd?
Caso tenha alguma dúvida sobre o funcionamento da plataforma, 
entre em contato com o suporte técnico, nos canais disponíveis:
Chat Suporte CAEd
http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php?projeto=64
Atendimento de segunda a sexta-feira, das 8h30 às 18h30.
E-mail Suporte CAEd
suporte.simave@caed.ufjf.br
http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php?projeto=64
mailto:suporte.simaveavaliacaorecife@caed.ufjf.br
Ao entrar em contato, sempre colocar todos os dados necessários para
que a equipe responsável consiga reproduzir os mesmos passos
realizados por você na plataforma.
Como solicitar suporte pelo chat?
• Município:
• Perfil que ocorre a situação:
• Nome completo:
• CPF que ocorre a situação:
• Código INEP da escola:
• Nome da Escola:
• Turma/Etapa de aplicação:
• Nome do aluno:
• Nome do profissional envolvido:
• Card onde ocorre o problema:
• E-mail e telefone de contato:
• Relato /questionamento:
O Suporte técnico precisa do
máximo de informações para que
o seu relato/questionamento
possa ser respondido o mais
rápido possível. Neste caso, envie
os detalhes a seguir:
Como solicitar suporte pelo e-mail?
Suporte CAEd?
Após o contato inicial, caso todas as informações sejam
repassadas corretamente, a equipe do Suporte irá encaminhar a
ocorrência para o setor responsável no CAEd.
Em todo atendimento, será informado um número de protocolo que
deve ser guardado para futuras consultas sobre o andamento da
solicitação.
O tempo de retorno ao 
tratamento de cada chamado 
pode variar, conforme o tipo 
de demanda e/ou a sua 
complexidade.
Importante
Unidos para promover uma 
educação de qualidade!
Bom trabalho