Projeto de acolhimento completo (2)

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Instrumento de Projeto de Acolhimento 
Gerência de Ensino - Coordenação da Educação Infantil (2024) 
Unidade de Ensino: Umei Sarah Victalino Gueiros 
Turno: Matutino/Vespertino 
Cronograma de Ações de Acolhimento 
1ª SEMANA: NOSSAS PRIMEIRAS EMOÇÕES 
 
DATA: 05/02/24 
SEGUNDA 
DATA: 06/02/24 
TERÇA 
DATA: 07/02/24 
QUARTA 
DATA: 08/02/24 
QUINTA 
DATA:09/02/24 
SEXTA 
 
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Contação de uma 
história que trabalhe o 
reconhecimento das 
diferentes emoções 
das crianças. 
 
Sugestão: O monstro 
das cores vai à escola. 
Lembrança: Cartão 
de boas-vindas 
(modelo de livre 
escolha). 
 
Retomar a história do dia 
anterior, enfatizando as 
diferentes emoções e 
confeccionar um 
palitoche\ dedoche 
relacionado a história. 
 
Opção 1: 
Trabalhar a música “Uma 
folha em branco” do 
Batucadam. Após ouvir a 
música, incentivar as 
crianças a desenharem o 
que imaginar, utilizando 
materiais diversos (tintas, 
canetinhas, giz de cera, 
dentre outros). 
Opção 2: 
Trabalhar a música “O 
patinho colorido”. Após 
ouvir a música, 
confeccionar com as 
crianças uma 
lembrancinha. 
Sugestões: 
Patinho com bola; 
Confeccionar bonecos de 
bexigas coloridas (com 
farinha de trigo) para 
trabalhar as expressões 
faciais em relação com 
as emoções. 
Brincadeira das cores: 
Retomando as emoções 
que aparecem na história 
“O monstro das cores vai 
à escola”, desenvolver 
brincadeiras que tragam 
as cores existentes na 
história. 
Sugestões: 
Dança dos bambolês; 
Elefante colorido; 
Corrida das cores; 
Caça as cores no pátio 
ou em sala de aula. 
 
 
Festa das cores 
Lembrança: Cartão: A vida 
tem a cor que você pinta. 
 
 
OBSERVAÇÃO: 
1. Link da história “O monstro das cores vai à escola” (https://semeel.com.br/wp-content/uploads/2023/02/O-Monstro-das-Cores-vai-a-Escola_-1.pdf). 
2. Separar uma lembrança de cada dia para montar a capsula do tempo das experiencias vivenciadas ao longo do mês. Ao final, abrir e relembrar as experiencias 
vividas. 
3. Tirar fotos das crianças, individualmente, para montar um mural com o título: somos todos extraordinários. 
 
 
Instrumento de Projeto de Acolhimento 
Gerência de Ensino - Coordenação da Educação Infantil (2024) 
Unidade de Ensino: Umei Sarah Victalino Gueiros 
Turno: Matutino/Vespertino 
Cronograma de Ações de Acolhimento 
2ª SEMANA: IDENTIDADE DA CRIANÇA 
 
DATA: 12/02/24 
SEGUNDA 
DATA: 13/02/24 
TERÇA 
DATA: 14/02/24 
QUARTA 
DATA: 15/02/24 
QUINTA 
DATA:16/02/24 
SEXTA 
 
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Pintura corporal – A 
pintura deverá ser feita 
pelas próprias crianças no 
corpinho dos seus 
colegas. 
Sugestões: Podem ser 
utilizadas forminhas para 
auxiliar o processo, ou 
deixar que pintem 
livremente. 
Teatro de sombras: 
Explorar diferentes formas. 
 
Sugestões: Para criar a tela 
branca (Caixa ou cortina), 
onde um foco de luz 
(lanterna/datashow/celular) 
se acende, sombras de 
silhuetas de figuras 
humanas, animais ou 
objetos. 
 
 
 
 
 
 
Instrumento de Projeto de Acolhimento 
Gerência de Ensino - Coordenação da Educação Infantil (2024) 
Unidade de Ensino: Umei Sarah Victalino Gueiros 
Turno: Matutino/Vespertino 
Cronograma de Ações de Acolhimento 
3ª SEMANA: IDENTIDADE DA CRIANÇA 
 
DATA: 19/02/24 
SEGUNDA 
DATA: 20/02/24 
TERÇA 
DATA: 21/02/24 
QUARTA 
DATA: 22/02/24 
QUINTA 
DATA: 23/02/24 
SEXTA 
 
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Dinâmica: 
Conhecendo um 
pouco sobre mim. 
Sugestões: 
✓ Dinâmica do 
estouro: com 
bolas e perguntas 
dentro. 
 
✓ Lata com as 
perguntas 
Medir a criança com 
barbante (sugestão 
deixar o barbante na 
cápsula do tempo para 
comparar no fim do 
ano) 
Brincadeiras 
relacionadas ao nome 
(identidade) 
 
História “A incrível 
viagem do barquinho 
de papel” 
Momento individual ou 
coletivo de acordo com o 
planejamento do 
professor. 
A camisa final da 
história, cada criança 
deverá confeccionar a 
sua, buscando 
representar a sua 
identidade. Expor a 
camisa no varal do 
corredor em frente a 
sala. 
Construção do Painel 
Coletivo 
Fundo de cada corredor 
com a frase: 
 “Crianças incríveis, 
deixam marcas 
extraordinárias” 
Infantil 3 – Marcar as 
mãos. 
Infantil 4 e 5 – Desenhos 
e palavras. 
Os painéis são para os 
dois turnos. 
Bandinha com música 
Iremos enviar o bilhete 
para confecção em casa 
dos instrumentos. 
Música a escolha do 
professor com a temática 
da semana 
 
 OBSERVAÇÃO: Anexo arquivo sugestivo para o dia 19/02. 
Link da História “A incrível viagem do barquinho de papel”: https://tempodecreche.com.br/proposta-de-atividade/historia-a-incrivel-viagem-do-barquinho-de-papel/ 
https://tempodecreche.com.br/proposta-de-atividade/historia-a-incrivel-viagem-do-barquinho-de-papel/
 
Instrumento de Projeto de Acolhimento 
Gerência de Ensino - Coordenação da Educação Infantil (2024) 
Unidade de Ensino: Umei Sarah Victalino Gueiros 
Turno: Matutino/Vespertino 
Cronograma de Ações de Acolhimento 
4ª SEMANA: IDENTIDADE DA ESCOLA 
 
DATA: 26/02/24 
SEGUNDA 
DATA: 27/02/24 
TERÇA 
DATA: 28/02/24 
QUARTA 
DATA: 29/02/24 
QUINTA 
DATA: 01/03/24 
SEXTA 
 
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 4
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 5
 
 
Minha turma 
Na sexta 23/02 iremos 
enviar para casa uma 
ficha “um pouco sobre 
mim” para que a 
criança responda com 
a família. 
Importante que o 
professor também 
confeccione a ficha 
dele para apresentar 
para as crianças. 
Essa ficha será o 
direcionamento da 
atividade de hoje. 
Os espaços da minha 
Escola 
Sugestões para 
conhecer os espaços: 
✓ Visita direcionada. 
✓ Jogo dos erros com 
imagens editadas 
dos espaços. 
✓ Jogo da memória. 
✓ Jogo de 
associação. 
Planejamento com as 
crianças a partir da 
frase: 
 
O que eu quero fazer na 
escola esse ano? 
História Colaborativa 
sobre a escola 
Construir a história 
juntos, onde todos podem 
participar e intervir no 
desenrolar da narrativa. 
Sugestão: 
Utilizar imagens ou 
objetos. 
Abertura do Projeto 
Institucional