PLANO DE AULA 19-07 A 11-08

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CENTRO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ZULEIDE CAVALCANTE
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PLANO DE AULA - 19/07 À 11/08
OBJETIVO: 
· Identificar formas para plural e numerais para quantidades,
· Diferenciar algumas expressões interrogativas a partir de contextos criados por alunos.
DURAÇÃO: 4 Aulas
RECURSOS E MATERIAIS:
· Livro Ilustrado;
· Quadro Branco;
· Pincel para Quadro;
CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS:
O professor praticará a percepção visual e gestual, trabalhará as figuras geométricas, sinalizando no ar, mostrando as diferenças e os alunos anotarão no caderno.
· O professor trabalhará os vocabulários relacionados a:
Pessoas: Homem, mulher, criança;
Coisas: Caneta, livro, mesa, lápis etc;
Animais: Gato, cachorro, pássaro;
O professor, após ter ensinado os nomes dos alunos e os sinais de materiais escolares, em aulas anteriores, ensinará alguns sinais de animais;
Com a ajuda de fichas com imagens de animais e objetos, o professor apontara para a imagem onde o aluno deverá fazer o sinal;
O professo trabalhará também a SINGULAR e o PLURAL, usando o alongamento do movimento ou repetir o sinal para marcar o plural.
· ATIVIDADE DE CLASSE:
“Compreensão de contextos: Situação 01 – O encontro”
1.1 O professo colocará o vídeo no projetor para trabalhar a compreensão do contexto;
· Primeiro, deixa os alunos assistirem todo o vídeo, depois, pergunta o que eles entenderam;
· Em seguida, volta o vídeo e explica cada parte até todos entenderem todo o contexto;
· Caso j sinais regionais, o professor aproveitará oportunidade para ensinar os sinais regionais.
OBS: Essa atividade é de suma importância para o aluno, pois é o momento em que ele observa uma conversa totalmente em LIBRAS. Por esse motivo a atividade exige ser trabalhado no primeiro momento da aula, quando os alunos estão mais descansados.
2. Dinâmica em grupo:
2.1 O professor solicita que os alunos formem grupos e criem um contexto de “encontro” simulando o que foi trabalhado;
2.2 O professor escolhe alguns dos grupos para representar a situação que criaram.
3. Sinais: Pessoa, coisas e animais:
	O professor usará imagens de associação par ensinar os sinais.
a) Pessoas:
· O professor perguntará aos alunos:
a) Eu, coisa?
b) El@, pessoa?			Pessoa
c) Ela, animal?
a) Est@, coisa?
b) Est@, pessoa?			Coisa
c) Est@, animal?
a) Est@, coisa?
b) Est@, pessoa?			Animal
c) Est@, animal?
3.2 O professor mostrará outras figuras, objetos e as pessoas da sala de aula, fazendo as mesmas perguntas acima, para os alunos responderem se são pessoas, coisas ou animais.
4. Singular e plural:
4.1 O professor ensinará os sinais de QUANTIDADE e o QUANTIFICADOR “muit@”, usando as figuras abaixo:
· SINGULAR
· PLURAL: QUATIFICADOR – MUIT@
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