Currículo e Planejamento no Ensino Superior

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Currículo e Planejamento no Ensino Superior
Professor(a): Neide Rodriguez Barea Tavares (Mestrado acadêmico)
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Sobre currículo, avalie as afirmativas abaixo:
I. O currículo se expressa fisicamente em um documento que apresenta as experiências de
aprendizagem oferecidas aos alunos, a partir de objetivos e objetos de aprendizagem (conteúdos),
referências teóricas, metodologia de ensino e processos avaliativos.
II. O currículo não pode considerar práticas e ações dos atores educacionais, já que existe um
documento formal (planejamento) que determina o que será ensinado e como isso ocorrerá.
III. Considera-se a existência de um currículo oculto que é capaz de transmitir ideias das classes
sociais dominantes, sem que estas estejam explícitas, a partir de imagens, posturas e condutas
pedagógicas, as quais criam um padrão de obediência e disciplina a ser seguido pelos alunos e
adultos das classes oprimidas.
IV. O professor é um dos principais responsáveis por estudar, desvendar e combater o currículo
oculto; ocorre que, muitas vezes, ele ainda não se deu conta de que é um veículo de inculcação da
ideologia dominante.
V. A organização do currículo no ensino superior é papel exclusivo do professor.
São verdadeiras:
Alternativas:
Código da questão: 60157
O planejamento de ensino de uma disciplina do ensino superior tem, como sua principal
característica:
Alternativas:
Código da questão: 60167
Leia a afirmativa abaixo:
O plano de aula é um __________ que traz muito suporte ao professor, pois, tendo planejado
previamente as __________ que serão executadas em sala de aula, o docente fica livre para se
concentrar totalmente na aprendizagem dos alunos, e não na sequência __________.
Assinale a alternativa que traz as palavras corretas que preenchem as lacunas:
Alternativas:
II - III - IV.
III - IV - V.
II - IV - V.
I - III - IV. CORRETO
I - II - IV.
Aplicar provas na turma à qual leciona, já que é o momento em que o aluno é capaz de
apresentar aquilo que aprendeu.
Ministrar aula, já que é o processo mais importante para o ensino, que reverbera na
aprendizagem dos educandos.
Realizar visitas monitoradas, pois é uma excelente estratégia didática que coloca o educando
em experiência profissional.
Propiciar um momento reflexivo para que o professor estruture as ideias principais que
comporão o plano de ensino. CORRETO
Trazer os elementos das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso em que se ministrará aula.
Programa; Ações; Avaliativa.
Instrumento; Avaliações; Cronológica.
Projeto; Avaliações; Didática.
Programa; Leituras; Avaliativa.
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Código da questão: 60180
Elaborar o plano de aula permite ao professor do ensino superior se concentrar na
aprendizagem dos alunos, na resolução das atividades propostas, nos questionamentos dos
estudantes, na qualidade do material produzido por eles, porque:
Alternativas:
Código da questão: 60174
Analise esta situação fictícia: a professora Helena leciona a disciplina de Didática I nos cursos de
licenciatura de uma universidade. Sua turma é composta por graduandos de diversos cursos: Letras,
Pedagogia, Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História etc. A cada semestre recebe
novos estudantes e, em seu planejamento, trata de explorar o currículo. Uma das atividades que
propõe aos alunos é que escrevam um diário sobre sua vida acadêmica, iniciando o percurso a
partir da primeira memória escolar e avançando até os dias atuais. Neste diário, os alunos precisam
relatar em detalhes os eventos escolares mais significativos, tanto os agradáveis quanto os
desagradáveis. O objetivo da professora Helena é que os alunos realizem uma reflexão sobre como
as experiências escolares colaboraram para que os graduandos escolhessem a profissão de
professores e para que identifiquem práticas pedagógicas diversas. Por trás desta atividade, a
professora Helena pretende desenvolver uma discussão sobre currículo, investigando
principalmente as aulas teóricas e os processos de avaliação como uma prática de reprodução
social. A discussão que a professora pretende levantar está associada a uma das teorias do
currículo. Assinale a alternativa que traz o nome desta teoria:
Alternativas:
Código da questão: 60159
Leia a afirmativa abaixo:
No plano de ensino de uma disciplina da graduação, os _________ de aprendizagem precisam ser
organizados com graus diferenciados e crescentes em termos de __________, devem agrupar o maior
número possível de conhecimentos, habilidades e atitudes e devem visar o desenvolvimento de
_________ fundamentais para o exercício profissional do aluno.
Assinale a alternativa que traz as palavras corretas que preenchem as lacunas da afirmativa:
Alternativas:
Código da questão: 60173
Sobre a composição de um plano de aula, leia e associe as duas listas:
Instrumento; Ações; Didática. CORRETO
O plano de aula é um documento opcional.
O plano de aula traz a sequência didática. CORRETO
O plano de aula reflete a proposta do plano de ensino.
O plano de aula demonstra o processo reflexivo do professor.
O plano de aula garante a aprendizagem dos alunos.
Teoria Crítica do Currículo.
Teoria Crescente do Currículo.
Teoria Pós-Crítica do Currículo. INCORRETO
Teoria Tradicional do Currículo.
Teoria Tendencional do Currículo.
Objetivos; Complexidade; Competências. CORRETO
Planejamentos; Flexibilidade; Limitações.
Planos; Finalidade; Carreiras.
Códigos; Aulas; Críticas.
Referenciais; Leituras; Cursos.
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I. Objetivos específicos
II. Técnicas de ensino
III. Recursos materiais
IV. Aspectos que serão avaliados
V. Instrumentos de avaliação
A. Correspondem aos procedimentos didático-metodológicos, normalmente organizados de
acordo com a sequência didática idealizada.
B. Trata-se daquilo que o professor necessita para realizar suas aulas.
C. Pode ser uma lista formal ou informal, na qual o professor detalha como observa a evolução da
aprendizagem.
D. Precisam estar em alinhamento com o plano de ensino e expressar a(s) competência(s) a serem
desenvolvidas.
E. Precisam estar em associação com os conteúdos, uma vez que contempla a aquisição de
conhecimentos, o desenvolvimento de procedimentos e a demonstração de atitudes.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
Código da questão: 60177
Leia e associe as duas listas:
I. Taxonomia de Bloom – Domínio cognitivo
II. Taxonomia de Bloom – Domínio afetivo
III. Taxonomia de Bloom – Domínio psicomotor
IV. Tipologia dos conteúdos – Conceituais
V. Tipologia dos conteúdos – Procedimentais
VI. Tipologia dos conteúdos – Atitudinais
A. Compreende que há uma série de fatores de ordem emocional que favorecem ou prejudicam a
aprendizagem, fatores que também se refinam conforme o indivíduo se desenvolve, portanto
podem apresentar diferentes graus dependendo da maturidade do estudante.
B. Compreende que a aprendizagem precisa se sustentar em conhecimentos.
C. Compreende que a aprendizagem é evidenciada quando o indivíduo consegue demonstrar
determinados comportamentos e valores.
D. Compreende que há uma maturação biológica que pode afetar a aprendizagem: quanto mais
maduro o sistema físico for, melhor é a capacidade de aprendizagem do indivíduo.
E. Compreende que a aprendizagem ocorre em níveis de capacidade intelectual distintos e que há
uma hierarquia de complexidade entre estes níveis.
F. Compreende que a aprendizagem tem uma face relacionada à capacidade de conseguir fazer,
executar e/ou realizar tarefas.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
Código da questão: 60170
Sobre currículo, considereas seguintes afirmações, assinalando-as como V(erdadeiro) ou F(also):
( ) É um conjunto de objetivos de aprendizagem selecionados que devem propiciar experiências
apropriadas à aquisição de conhecimentos, que podem ser acumulados e evidenciados em
processos avaliativos.
( ) As escolhas dos temas a serem estudados, a forma como os conteúdos são transmitidos e
avaliados e a própria relação professor-aluno são pautadas em mecanismos ocultos que também
I-C; II-D; III-A; IV-E; V-B.
I-D; II-B; III-E; IV-C; V-A.
I-E; II-A; III-D; IV-B; V-C.
I-D; II-A; III-B; IV-E; V-C. CORRETO
I-B; II-E; III-D; IV-A; V-C.
I-D; II-A; III-F; IV-E; V-C; VI-B.
I-D; II-B; III-F; IV-C; V-A; VI-E.
I-E; II-A; III-D; IV-B; V-F; VI-C. CORRETO
I-B; II-D; III-F; IV-A; V-C; VI-E.
I-F; II-D; III-B; IV-E; V-C; VI-A.
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não são claros para o próprio professor.
( ) Incentivar o currículo oculto é uma forma de combatê-lo e, ao mesmo tempo, uma forma de
trazer novas perspectivas e construções.
( ) Uma ideologia emancipatória favorece os filhos da classe dominante, porque já estão habituados
à linguagem, estrutura educacional e transmissão de conhecimentos, e desfavorece a classe
oprimida, que não está habituada a estes mesmos fatores.
( ) A flexibilização do currículo é uma necessidade para acolher e respeitar as diversidades regionais
e sociais.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
Código da questão: 60162
A discussão sobre _________ é bastante complexa. Se, por um lado, há uma visão _________ sobre
o currículo, tratando apenas dos documentos de planejamento elaborado pelo _________, por outro,
há uma visão mais _________, considerando que currículo ultrapassa os limites do papel e reveste-se
de ________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Código da questão: 60154
V – V – F – F – V. CORRETO
V – F – F – V – F.
V – V – F – V – F.
F – V – V – V – V.
F – V – F – V – F.
Educação; Emancipatória; Professor; Conservadora; Obediência. INCORRETO
Currículo; Emancipatória; Coordenador; Conservadora; Ações.
Currículo; Conservadora; Professor; Crítica; Ações.
Organização; Passiva; Diretor; Crítica; Emancipatória.
Organização; Conservadora; Coordenador; Emancipatória; Obediência.
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