Imunologia e Vacinação

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Leia a citação a seguir:
Os anticorpos são glicoproteínas globulares pertencentes à superfemília das imunoglobulinas e, usualmente, constituem cerca de 20% de todas as proteínas plasmáticas”.
combinações polipeptídicas leves e pesadas.
“Os soros podem ser classificados em [antipeçonhentos, antitoxina e em imunoglobulina antiviral]”.
2 – 3 – 1
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os granulócitos são células que têm grânulos em seu citoplasma que se coram densamente por corantes hematológicos tradicionais. Seu núcleo pode apresentar diferentes formas, razão por que são denominados leucócitos polimorfonucleres. Os granulócitos são classificados em três tipos: neutrófilos, eosinófilos e basófilos". 
2 – 3 – 1
Leia o excerto de texto a seguir:
"As vacinas contêm suspenções de agentes infecciosos - formas enfraquecidas ou mortas de microrganismos, de suas toxinas ou de uma de suas proteínas de superfície - incapazes de provocar a doença, mas que induzem o sistema imunológico da pessoa a produzir anticorpos contra determinada doença”.
2 – 4 – 5 – 1 – 3
Os anticorpos podem inativar o agente invasor de diversas maneiras, o que ocorre em razão de sua natureza bivalente e por haver múltiplos locais antigênicos na maioria dos agentes invasores”.
4 – 2 – 1 – 3
“A associação entre doenças autoimunes e genes MHC demonstra o importante papel dessas moléculas no direcionamento da resposta imune, pois o MHC estabelece um elo entre a resposta inata e a resposta adaptativa. Este é dividido em quatro classes: I, II, III e IV”.
classes I e II estão relacionados ao processamento e à apresentação de antígenos para os linfócitos T; classes III e IV codificam para outras proteínas.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os soros são frações de imunoglobulinas (anticorpos), na forma líquida, purificadas e específicas, capazes de estimular o organismo a combater toxinas liberadas por agentes infecciosos e venenos de animais peçonhentos [...]”.
quando não é possível esperar a produção de anticorpos pelo organismo.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os anticorpos circulantes formados contra o antígeno podem regular a produção de novos anticorpos contra o mesmo antígeno”.
por competição pelo antígeno.
A resposta humoral conduz à destruição dos microrganismos extracelulares e de seus produtos [...]. Contudo, a ligação pelos anticorpos não é suficiente para impedir replicação de bactérias. Nesse caso, os anticorpos permitem que uma célula realize a fagocitose (como um cacrófago ou um neutrófilo), ingira e destrua a bactéria”.
3 – 1 – 2 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“O Calendário Nacional de Vacinação do Brasil contempla 19 vacinas, cuja proteção inicia nos recém-nascidos, podendo se estender por toda a vida. O Ministério da Saúde promove campanhas anuais de vacinação [...]”.
campanha de vacinação contra a gripe e campanha de vacinação contra a poliomielite.
Leia a citação a seguir:
Os anticorpos são glicoproteínas globulares pertencentes à superfemília das imunoglobulinas e, usualmente, constituem cerca de 20% de todas as proteínas plasmáticas”.
combinações polipeptídicas leves e pesadas.
Leia o extrato de texto a seguir:
“A resposta imune contra um antígeno é desencadeada por diversos componentes imunológicos. Os componentes desse sistema atuam mutuamente e em colaboração para o sucesso da eliminação do antígeno”.
por meio de sua permanência, da quantidade, da natureza e da via de entrada no organismo.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com base em estudos de cristalografia por raios X das interações antígeno-anticorpo, observou-se que o determinante antigênico (epítopo) se liga em uma fenda formada pelo sítio de combinação do anticorpo”.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O progenitor linfoide comum na medula óssea origina os diferentes tipos de linfócitos [...]. Considerando-se suas propriedades funcionais e as proteínas que expressam, são classificados em duas linhagens principais: linfócitos B e Linfócitos T”.
Linfócitos B: secretar anticorpos no sangue; Linfócitos T: reconhecer e destruir células infectadas por patógenos.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os granulócitos são células que têm grânulos em seu citoplasma que se coram densamente por corantes hematológicos tradicionais. Seu núcleo pode apresentar diferentes formas, razão por que são denominados leucócitos polimorfonucleres. Os granulócitos são classificados em três tipos: neutrófilos, eosinófilos e basófilos". 
2 – 3 – 1
Leia o excerto de texto a seguir:
“Normalmente, parasitas são específicos de determinado hospedeiro, mas há aqueles que conseguem se instalar em duas ou mais espécies durante seu ciclo de vida, podendo, ou não causar doença no hospedeiro. Como exemplo, podemos citar a T. solium, agente causal da teníase, que parasita o porco na sua fase larval e vive no intestino humano na fase adulta”.
V – V – F – F
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os soros podem ser classificados em [antipeçonhentos, antitoxina e em imunoglobulina antiviral]”.
3 – 2 – 1
Leia a citação a seguir:
“Os anticorpos se divide em cinco classes, com base nas sequências de aminoácidos presentes em suas regiões constantes da cadeia pesada (região C) ou isotipos. Estes determinam a atividade funcional da molécula de anticorpo. As cinco principais classes de imunoglobulinas são: (1) imunoglobulina M (IgM); (2) imunoglobulina D (IgD); (3) imunoglobulina G (IgG); (4) imunoglobulina A (IgA); (5) imunoglobulina E (IgE) [...]”.
F – V – V – F – F
Leia o extrato de texto a seguir:
“Os linfócitos circulam pelo sangue e pela linfa e podem ser encontrados em grande número nos tecidos e nos órgãos linfoides [...]. Esses órgãos são divididos em (1) órgãos linfoides centrais [...]; (2) órgãos linfoides periféricos”.
Órgãos linfoides centrais: medula óssea vermelha e timo; Órgãos linfoides periféricos: linfonodos, baço e tecidos linfoides associados à mucosa.
Leia o excerto de texto a seguir:
“Existem vários tipos de vacinas, dependendo de como são fabricadas, de quantas doenças protegem ou mesmo da forma como são aplicadas. Alguns exemplos são: vacinas mortas inativas, de subunidade, atenuadas, conjugadas e combinadas”.
V – V – F – F – V
Existem dois os tipos de células acessórias da imunidade adaptativa: os macrófagos e as células dendríticas". 
1 – 2 – 1
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Horas depois das primeiras respostas inflamatórias, o fluxo sanguíneo diminui gradualmente e fagócitos (neutrófilos e monócitos) são encaminhados até a região. Muitos se aderem e acumulam no tecido endotelial (marginação) e começam a migrar para o local infectado por movimentos ameboides (diapedese). A partir disso, inicia-se o processo de fagocitose".
O pus é produto da fagocitose, constituído de células mortas e fluidos corporais que será ejetado para fora do corpo, destruído ou absorvido.
“Os linfócitos B se originam e se diferenciam de células-troncos da medula óssea, sendo os responsáveis pela produção de anticorpos ou imunoglobulinas (Ig). Anticorpos são proteínas com a mesma estrutura dos receptores de antígenos da célula B". 
Quando ativadas, as células B, diferenciam-se em plasmócitos e por conta da ligação do receptor com o antígeno, a produção de anticorpos é iniciada.
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A medula óssea [...] Configura-se como um dos principais órgãos do sistema imune por justamente gerar células sanguíneas (hematopoiese) que participam direta e indiretamente da imunidade inata e da imunidade adquirida”.
 medula óssea vermelha é o centro da produção de eritrócitos e diversos glóbulos brancos, como as células B e T.
Questão 8/10 - Imunologia
Observe a imagem a seguir: 
 
A relação entre o antígeno e anticorpo é compreendida como chave-fechadura, uma vez que é específica.
Analise a imagem a seguir:
Independente da via, o resultado é o ataque à membrana do patógeno ocasionando lise celular. 
Leia a citação a seguir:  
“As doenças do sistema imunológico são um grupo de doenças diferentes, tendo como origem o fato de o sistema imunológicopassar a produzir anticorpos contra componentes do nosso próprio organismo". 
As doenças autoimunes acontecem quando esses anticorpos passam a atacar as células do próprio organismo, órgãos e tecidos.
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Como qualquer ser vivo, os patógenos microbianos estão a todo momento buscando condições e locais ideais para se desenvolver e reproduzir. Muitas vezes, esses locais podem ser o interior do corpo de outros organismos, seu hospedeiro, onde encontrarão abrigo e nutrientes necessários para seu desenvolvimento". 
Os hospedeiros estão sempre tentando se defender de alguma forma desses microrganismos.
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Os linfócitos B se originam e se diferenciam de células-troncos da medula óssea, sendo os responsáveis pela produção de anticorpos ou imunoglobulinas (Ig). Anticorpos são proteínas com a mesma estrutura dos receptores de antígenos da célula B". 
Quando ativadas, as células B, diferenciam-se em plasmócitos e por conta da ligação do receptor com o antígeno, a produção de anticorpos é iniciada.
Leia a citação a seguir:  
“A ativação do sistema complemento gera diferentes atividades biológicas: a opsonização, lise, promoção da quimiotaxia e a degranulação de mastócito por anafilatoxinas [...]”.
A opsonização, realizada tanto por anticorpos quanto pelas opsinas, tem por intenção revestir o patógeno facilitando a fagocitose
Na segunda exposição ao mesmo antígeno, a fase de latência é mais curta devido a presença de células de memória.
Leia a citação a seguir:
Os anticorpos são glicoproteínas globulares pertencentes à superfemília das imunoglobulinas e, usualmente, constituem cerca de 20% de todas as proteínas plasmáticas”.
combinações polipeptídicas leves e pesadas.
Leia o extrato de texto a seguir:
“A resposta imune contra um antígeno é desencadeada por diversos componentes imunológicos. Os componentes desse sistema atuam mutuamente e em colaboração para o sucesso da eliminação do antígeno”.
por meio de sua permanência, da quantidade, da natureza e da via de entrada no organismo.
“A associação entre doenças autoimunes e genes MHC demonstra o importante papel dessas moléculas no direcionamento da resposta imune, pois o MHC estabelece um elo entre a resposta inata e a resposta adaptativa. Este é dividido em quatro classes: I, II, III e IV”.
classes I e II estão relacionados ao processamento e à apresentação de antígenos para os linfócitos T; classes III e IV codificam para outras proteínas.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os soros podem ser classificados em [antipeçonhentos, antitoxina e em imunoglobulina antiviral]”.
2 – 3 – 1
Leia o fragmento de texto a seguir:
“osnitor linfoide comum na medula óssea origina os diferentes tipos de linfócitos [...]. Considerando-se suas propriedades funcionais e as proteínas que expressam, são classificados em duas linhagens principais: linfócitos B e Linfócitos T”.
Linfócitos B: secretar anticorpos no sangue; Linfócitos T: reconhecer e destruir células infectadas por patógenos.
Leia o excerto de texto a seguir: 
“O Calendário Nacional de Vacinação do Brasil contempla 19 vacinas, cuja proteção inicia nos recém-nascidos, podendo se estender por toda a vida. O Ministério da Saúde promove campanhas anuais de vacinação [...]”.
campanha de vacinação contra a gripe e campanha de vacinação contra a poliomielite.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com base em estudos de cristalografia por raios X das interações antígeno-anticorpo, observou-se que o determinante antigênico (epítopo) se liga em uma fenda formada pelo sítio de combinação do anticorpo”.
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Os linfócitos B se originam e se diferenciam de células-troncos da medula óssea, sendo os responsáveis pela produção de anticorpos ou imunoglobulinas (Ig). Anticorpos são proteínas com a mesma estrutura dos receptores de antígenos da célula B". 
 
Quando ativadas, as células B, diferenciam-se em plasmócitos e por conta da ligação do receptor com o antígeno, a produção de anticorpos é iniciada.
“Os anticorpos podem inativar o agente invasor de diversas maneiras, o que ocorre em razão de sua natureza bivalente e por haver múltiplos locais antigênicos na maioria dos agentes invasores”.
4-2-1-3
Os linfócitos B e as células T surgem na medula óssea vermelha, mas apenas os linfócitos B se diferenciam nesse local. Já os linfócitos T precisam migrar para o timo para sofrer seu processo de diferenciação celular. Após essas etapas de maturação celular, tanto os linfócitos T quanto os B entram na corrente sanguínea e migram para os órgãos linfoides periféricos”.
V-F-V-F
A parede celular é uma camada que fica do lado de fora da membrana plasmática. A maioria das bactérias tem paredes fortes, que são responsáveis pelo seu formato. [...] As paredes celulares de muitos patógenos contêm componentes que contribuem para sua patogenicidade,  [além disso], as espécies de bactérias podem ser divididas em dois grupos principais, chamados gram-positivas e gram-negativas”.
F – V – V – F
Leia o extrato de texto a seguir:
“Uma vez que um meio de cultura tenha sido preparado e esterilizado, microrganismos podem ser inoculados em uma cultura em condições que permitam o crescimento. Os meio meios sólidos possibilitam que elas cresçam e originem massas isoladas e visíveis, denominadas colônias. [...] O método de estriamento em placa, a maneira mais comum de obter culturas puras de bactérias, é também conhecido como método por esgotamento”.
3 – 1 – 4 – 2
Considere o extrato de texto:
"Das mais de 100 mil espécies conhecidas de fungos, apenas cerca de 200 são patogênicas aos seres humanos e aos animais. Contudo, ao longo dos últimos 10 anos, a incidência de infecções fúngicas importantes tem aumentado. Essas infecções estão ocorrendo em unidades de cuidados da saúde e em indivíduos imunocomprometidos. Além disso, milhares de doenças causadas por fungos afetam plantas economicamente importantes, causando prejuízos de mais de um bilhão de dólares ao ano.
O estudo dos fungos é chamado de micologia. Um patógeno deve ser identificado com precisão, a fim de se inserir um tratamento adequado para uma doença e prevenir a sua disseminação".
F – V – V – F – V
“As proteínas [...] catalisam diversas reações químicas, incluindo aquelas pelas quais as novas moléculas de DNA são sintetizadas. Do ponto de vista mais fundamental, uma célula viva é uma coleção autorreplicadora de catalisadores que interiorizam alimentos, processam os alimentos para gerar as unidades fundamentais e a energia necessária para fazer mais catalisadores, e descarta os materiais que sobram como resíduo. Um ciclo de retroalimentação que conecta proteínas e polinucleotídeos forma a base para esse comportamento autocatalítico e autorreprodutor dos organismos vivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 6.
I, III, V e VI
Leia o excerto abaixo:
“Algumas características e determinados componentes podem ser observados em vários tipos de células. Todas as células possuem uma barreira de permeabilidade chamada de membrana citoplasmática que separa o interior da célula, o citoplasma, do ambiente externo. O citoplasma é uma mistura aquosa de macromoléculas [...] moléculas orgânicas menores [...], diversos íons inorgânicos, e ribossomos, as estruturas sintetizadoras de proteínas das células. A parede celular confere resistência estrutural à célula; é uma estrutura relativamente permeável localizada exteriormente à membrana plasmática [...]”.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os fungos são chamados de decompositores quando obtém energia por meio da decomposição da matéria orgânica, todavia, podem atuar como saprófagos, degradando a matéria orgânica dos organismos mortos. São chamados de parasitas quando utilizam substâncias provenientes do corpo de organismos vivos, [porém] a identificaçãodos fungos é feita, principalmente, em suas características morfológicas”. V – F – F – V – V
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os fungos são chamados de decompositores quando obtém energia por meio da decomposição da matéria orgânica, todavia, podem atuar como saprófagos, degradando a matéria orgânica dos organismos mortos. São chamados de parasitas quando utilizam substâncias provenientes do corpo de organismos vivos, [porém] a identificação dos fungos é feita, principalmente, em suas características morfológicas”. V – F – F – V – V
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A parede celular é uma camada que fica do lado de fora da membrana plasmática. A maioria das bactérias tem paredes fortes, que são responsáveis pelo seu formato. [...] As paredes celulares de muitos patógenos contêm componentes que contribuem para sua patogenicidade,  [além disso], as espécies de bactérias podem ser divididas em dois grupos principais, chamados gram-positivas e gram-negativas”
F – V – V – F
Leia o fragmento de texto:
"Os seres vivos não estão confinados ao familiar ambiente temperado das terras, das águas e da luz solar habitado por plantas e por animais herbívoros. Eles podem ser encontrados nas profundezas mais escuras dos oceanos, na lama vulcânica quente, em piscinas abaixo da superfície congelada da Antártica e enterrados a quilômetros de profundidade na crosta terrestre. As criaturas que vivem nesses ambientes extremos não são familiares, não somente por serem inacessíveis, mas também por geralmente serem microscópicas. [...] Os microrganismos compõem a maior parte da massa total da matéria viva em nosso planeta".
V – F – V – F – V
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Quando uma célula se divide formando duas novas células, diz-se que ocorreu uma geração, e o tempo necessário para que uma geração ocorra é denominado tempo de geração. Esse período depende de fatores genéticos, nutricionais e ambientais. O crescimento de uma bactéria ou de um fungo pode ser representado por uma curva [...] que tem quatro fases”.
V – F – F – V.
eia o fragmento de texto:
“Fármacos antimicrobianos são compostos que matam ou controlam o crescimento de microrganismos no hospedeiro (in vivo). Os fármacos antimicrobianos efetivos apresentam uma toxicidade seletiva; inibem ou matam os patógenos, sem afetar adversamente o hospedeiro. Os fármacos antimicrobianos são classificados com base na sua estrutura molecular, mecanismo de ação [...] e espectro de atividade antimicrobiana [...]. No mundo inteiro, 10.000 toneladas ou mais de vários fármacos antimicrobianos são fabricados e utilizados anualmente [...]. Os agentes antimicrobianos se dividem em duas grandes categorias, fármacos antimicrobianos sintéticos e antibióticos”.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
"À medida que se aprendeu mais sobre a estrutura dos vírus em níveis bioquímico e molecular, a classificação passou a ser baseada no tipo e na estrutura de seus ácidos nucleicos, no método de replicação, na gama de hospedeiros e em outras características químicas e físicas. E, à medida que mais vírus foram descobertos [...], surgiram sistemas de classificação conflitantes [...]. A necessidade de um único esquema taxonômico universal para os vírus levou ao estabelecimento, em 1966, do ICTV (International Committee on Taxonomy of Viruses)".
II e III
Leia o fragmento de texto:
“Em microbiologia, o crescimento é definido como um aumento no numero de células. As células microbianas possuem tempo de vida limitados, e uma espécie é mantida apenas como resultado do crescimento continuo de sua população. À medida que as macromoléculas acumulam-se no citoplasma de uma célula, elas são agrupadas em importantes estruturas [...], eventualmente levando à divisão celular. Em uma cultura em crescimento de uma bactéria em forma de bastonete, como Escherichia coli, as células alongam-se até aproximadamente duas vezes o seu tamanho original e, então, formam uma partição que divide a célula em duas células-filhas”.
I, IV e VI
“As células procarióticas vivem em uma grande variedade de nichos e são surpreendentemente variadas em suas capacidades bioquímicas – muito mais que as células eucarióticas. As espécies organotróficas podem utilizar praticamente qualquer tipo de molécula orgânica como alimento, de açúcares e aminoácidos a hidrocarbonetos e gás metano. As espécies fototróficas captam energia luminosa de diferentes maneiras, algumas delas gerando oxigênio como produto secundário, outras não. As espécies litotróficas podem alimentar-se de uma dieta simples de nutrientes inorgânicos”.
5 – 2 – 1 – 3 – 4 – 6
Leia o fragmento abaixo:
“Durante a divisão celular, há duplicação do DNA cromossômico e o acúmulo de macromoléculas no citoplasma. A duplicação inicia na origem de replicação e, à medida que a replicação continua, os novos cromossomos se movem para os lados opostos da célula, que se alonga até, aproximadamente, duas vezes seu tamanho. Uma partição (septo), formada por uma invaginação da membrana plasmática e da parede celular, divide a célula formando duas células filhas. Cada célula recebe um dos cromossomos recém-formados e ribossomos suficientes para existirem como uma célula independente”.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Leia o trecho abaixo:
“Após van Leeuwenhoek descobrir o mundo anteriormente 'invisível' dos microrganismos, a comunidade científica interessou-se nas origens desses minúsculos seres vivos. Até a segunda metade do século XIX, muitos cientistas e filósofos acreditavam que algumas formas de vida poderiam surgir espontaneamente da matéria morta; eles chamaram esse processo hipotético de geração espontânea. Não mais do que 100 anos atrás, as pessoas comumente acreditavam que sapos, cobras e ratos poderiam se originar do solo úmido; que as moscas poderiam surgir a partir de estrume; e que as larvas (que hoje sabemos que são larvas de moscas) poderiam se originar de cadáveres em decomposição”
4 – 1 – 7 – 2 – 3 – 6 – 5
Leia atentamente a citação a seguir:
“Para muitas pessoas, as palavras germe e micróbio representam um grupo de criaturas minúsculas que não se encaixam muito bem nas categorias de uma pergunta antiga: ‘É um animal, vegetal ou mineral?’. Os micróbios, também chamados de microrganismos, são seres vivos minúsculos que são, em geral, individualmente muito pequenos para serem visualizados a olho nu. O grupo inclui bactérias, fungos (leveduras e bolores), protozoários e algas microscópicas. Também inclui os vírus, entidades acelulares muitas vezes consideradas como o limite entre o vivo e o não vivo”.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Quando uma célula se divide formando duas novas células, diz-se que ocorreu uma geração, e o tempo necessário para que uma geração ocorra é denominado tempo de geração. Esse período depende de fatores genéticos, nutricionais e ambientais. O crescimento de uma bactéria ou de um fungo pode ser representado por uma curva [...] que tem quatro fases”.
V – F – F – V
Leia a passagem de texto:
"Os fungos são um grupo grande, diverso e amplamente disseminado de organismos, consistindo de bolores, cogumelos e leveduras. Aproximadamente 100.000 espécies de fungos foram descritas, estimando-se a possibilidade de existirem até 1,5 milhão de espécies [...]. A maioria dos fungos é microscópica e terrestre. Eles habitam o solo ou matéria vegetal morta e desempenham um papel crucial na mineralização do carbono orgânico. Inúmeros fungos são parasitas de plantas, enquanto outros podem causar diversas doenças em animais, inclusive no ser humano".
III e IV
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A parede celular é uma camada que fica do lado de fora da membrana plasmática. A maioria das bactérias tem paredes fortes, que são responsáveis pelo seu formato. [...] As paredes celulares de muitos patógenos contêm componentes que contribuem para sua patogenicidade,  [além disso], as espécies de bactérias podemser divididas em dois grupos principais, chamados gram-positivas e gram-negativas”.
F – V – V – F
Leia o extrato de texto a seguir:
“Uma vez que um meio de cultura tenha sido preparado e esterilizado, microrganismos podem ser inoculados em uma cultura em condições que permitam o crescimento. Os meio meios sólidos possibilitam que elas cresçam e originem massas isoladas e visíveis, denominadas colônias. [...] O método de estriamento em placa, a maneira mais comum de obter culturas puras de bactérias, é também conhecido como método por esgotamento”.
3 – 1 – 4 – 2
Leia a citação de texto:
“Os processos que sustentam a vida, até mesmo do organismo com estrutura mais simples, envolvem um grande numero de reações bioquímicas complexas. [...] As reações que são únicas para as bactérias são fascinantes, pois permitem que os microrganismos façam coisas que não podemos fazer. Por exemplo, algumas bactérias conseguem se alimentar de celulose, ao passo que outras podem utilizar petróleo como nutriente. [...] Ainda, outras bactérias podem viver se alimentando de substâncias inorgânicas, como o dióxido de carbono, ferro, enxofre, gás hidrogênio e amônia”.
F – V – V – F – V
Leia o excerto de texto:
“A superfície do nosso planeta está povoada por seres vivos – interessantes fábricas químicas, intrincadamente organizadas, que absorvem substâncias de seus arredores e as utilizam como matérias-primas para gerar cópias de si mesmas. Esses organismos vivos parecem extraordinariamente diversos. O que poderia ser mais diferente do que um tigre e uma alga marinha, ou uma bactéria e uma árvore? No entanto, nossos ancestrais, sem conhecer nada de células ou de DNA, notaram que todos esses organismos tinham algo em comum. Esse algo eles chamaram de 'vida'”.
F – F – F – V – V
Leia o seguinte trecho:
"Os fungos representam ainda outro modo de vida eucariótica. As células fúngicas, assim como as células animais, possuem mitocôndrias, mas não cloroplastos; no entanto, ao contrário das células animais e dos protozoários, elas possuem uma parede externa rígida que limita sua capacidade de se mover de forma rápida ou de engolfar outras células. Aparentemente, os fungos passaram de caçadores a organismos que se alimentam de restos: outras células secretam moléculas nutrientes ou as liberam quando morrem, e os fungos se alimentam desses restos".
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
“A ciência da microbiologia é inteiramente destinada ao estudo dos microrganismos e do modo como eles funcionam [...] da diversidade e evolução das células microbianas, abrangendo o porquê e como os diferentes tipos de microrganismos surgiram. A microbiologia compreende ainda a ecologia, por isso também trata do local onde os microrganismos vivem na Terra [...] A ciência da microbiologia gira em torno de dois temas que estão interconectados: (1) o entendimento da natureza e funcionamento do mundo microbiano, e (2) a aplicação do nosso entendimento acerca da microbiologia para beneficio da humanidade e do planeta Terra”.
F – F – V – F – V – F
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A parede celular é uma camada que fica do lado de fora da membrana plasmática. A maioria das bactérias tem paredes fortes, que são responsáveis pelo seu formato. [...] As paredes celulares de muitos patógenos contêm componentes que contribuem para sua patogenicidade,  [além disso], as espécies de bactérias podem ser divididas em dois grupos principais, chamados gram-positivas e gram-negativas”.
F – V – V – F
"Das mais de 100 mil espécies conhecidas de fungos, apenas cerca de 200 são patogênicas aos seres humanos e aos animais. Contudo, ao longo dos últimos 10 anos, a incidência de infecções fúngicas importantes tem aumentado. Essas infecções estão ocorrendo em unidades de cuidados da saúde e em indivíduos imunocomprometidos. Além disso, milhares de doenças causadas por fungos afetam plantas economicamente importantes, causando prejuízos de mais de um bilhão de dólares ao ano.
O estudo dos fungos é chamado de micologia. Um patógeno deve ser identificado com precisão, a fim de se inserir um tratamento adequado para uma doença e prevenir a sua disseminação".
F – V – V – F – V
Leia o fragmento de texto:
"Os seres vivos não estão confinados ao familiar ambiente temperado das terras, das águas e da luz solar habitado por plantas e por animais herbívoros. Eles podem ser encontrados nas profundezas mais escuras dos oceanos, na lama vulcânica quente, em piscinas abaixo da superfície congelada da Antártica e enterrados a quilômetros de profundidade na crosta terrestre. As criaturas que vivem nesses ambientes extremos não são familiares, não somente por serem inacessíveis, mas também por geralmente serem microscópicas. [...] Os microrganismos compõem a maior parte da massa total da matéria viva em nosso planeta".
V – F – V – F – V
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os fungos são chamados de decompositores quando obtém energia por meio da decomposição da matéria orgânica, todavia, podem atuar como saprófagos, degradando a matéria orgânica dos organismos mortos. São chamados de parasitas quando utilizam substâncias provenientes do corpo de organismos vivos, [porém] a identificação dos fungos é feita, principalmente, em suas características morfológicas”.
V – F – F – V – V
Leia a passagem de texto:
"Os fungos são um grupo grande, diverso e amplamente disseminado de organismos, consistindo de bolores, cogumelos e leveduras. Aproximadamente 100.000 espécies de fungos foram descritas, estimando-se a possibilidade de existirem até 1,5 milhão de espécies [...]. A maioria dos fungos é microscópica e terrestre. Eles habitam o solo ou matéria vegetal morta e desempenham um papel crucial na mineralização do carbono orgânico. Inúmeros fungos são parasitas de plantas, enquanto outros podem causar diversas doenças em animais, inclusive no ser humano".
III e IV
Leia o extrato de texto a seguir:  
“[...] o médico alemão Robert Koch [...], que isolou e cultivou a bactéria Bacillus anthracis de um animal doente. O médico injetou esse isolado bacteriano em ratos saudáveis e reproduziu a doença (antraz) reisolando a bactéria dos ratos doentes”.
3 – 2 – 1 – 4
Leia a citação de texto:
“Os processos que sustentam a vida, até mesmo do organismo com estrutura mais simples, envolvem um grande numero de reações bioquímicas complexas. [...] As reações que são únicas para as bactérias são fascinantes, pois permitem que os microrganismos façam coisas que não podemos fazer. Por exemplo, algumas bactérias conseguem se alimentar de celulose, ao passo que outras podem utilizar petróleo como nutriente. [...] Ainda, outras bactérias podem viver se alimentando de substâncias inorgânicas, como o dióxido de carbono, ferro, enxofre, gás hidrogênio e amônia”.
F – V – V – F – V
“A Sida, no Brasil, é popularmente designada pela sigla em inglên Aids (Acquired Immunodeficincy Syndrome). Trata-se de doença causada pelo vírus da imunodeficiência humana (Human Immunodeficiency vírus – HIV). Pertencente à família Retroviridae, com duas subespécies, HIV-1 e HIV-2 [...]”
V – V – F – F
A superfície do nosso planeta está povoada por seres vivos – interessantes fábricas químicas, intrincadamente organizadas, que absorvem substâncias de seus arredores e as utilizam como matérias-primas para gerar cópias de si mesmas. Esses organismos vivos parecem extraordinariamente diversos. O que poderia ser mais diferente do que um tigre e uma alga marinha, ou uma bactéria e uma árvore? No entanto, nossos ancestrais, sem conhecer nada de células ou de DNA, notaram que todos esses organismos tinham algo em comum. Esse algo eles chamaram de 'vida'”.
F – F – F – V – V
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Quando uma célula se divide formando duas novas células, diz-se que ocorreu uma geração, e o tempo necessário para que uma geração ocorra é denominado tempo de geração. Esse período depende de fatores genéticos, nutricionais e ambientais. O crescimento de uma bactéria ou de um fungopode ser representado por uma curva [...] que tem quatro fases”.
V – F – F – V
Leia o excerto abaixo:
“Algumas características e determinados componentes podem ser observados em vários tipos de células. Todas as células possuem uma barreira de permeabilidade chamada de membrana citoplasmática que separa o interior da célula, o citoplasma, do ambiente externo. O citoplasma é uma mistura aquosa de macromoléculas [...] moléculas orgânicas menores [...], diversos íons inorgânicos, e ribossomos, as estruturas sintetizadoras de proteínas das células. A parede celular confere resistência estrutural à célula; é uma estrutura relativamente permeável localizada exteriormente à membrana plasmática [...]”.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Leia o fragmento de texto:
"O primeiro antibiótico, a penicilina, foi descoberto por Alexander Fleming em 1929. [...] A resistência à nova droga foi descrita quase que imediatamente [...]. A resistência bacteriana é um sério problema de saúde pública e cresce verticalmente por todo o mundo. [...] A resistência transferível ocorre quando um dado microrganismo recebe material genético de outro microrganismo, passando a expressar a característica contida no gene recentemente adquirido. Esse material genético que contém a informação que expressa a resistência pode ser transferido de algumas formas: transformação, transdução, conjugação e ainda transposição".
V – F – V – V – F
Considere o fragmento de texto:
“Na década de 1950, o antibiótico de amplo espectro oxitetraciclina foi introduzido em colmeias de abelhas nos Estados Unidos para prevenir doenças de abelhas causadas por patógenos bacterianos. Após mais de 50 anos de uso rotineiro do antibiótico, um estudo recente mostra que a microbiota intestinal da maioria das abelhas dos Estados Unidos contém um conjunto de oito genes de resistência à tetraciclina em um elevado número de cópias. [...] Os genes de resistência são carreados entre e dentro das espécies em plasmídeos e outros elementos genéticos móveis”.
V – F – V – V – F
"O ácido nucleico de um vírion contém somente uma pequena quantidade dos genes necessários para a síntese de novos vírus. Entre eles estão os genes que codificam os componentes estruturais do vírion, como as proteínas do capsídeo, e os genes que codificam algumas enzimas utilizadas no ciclo de multiplicação viral. Essas enzimas são sintetizadas e funcionam somente quando o vírus está dentro da célula hospedeira. As enzimas virais estão quase exclusivamente envolvidas na replicação e no processamento do ácido nucleico viral".
F – V – V – V – F
Leia o fragmento de texto:
"Entre todos os seres vivos, os microrganismos são particularmente versáteis nas maneiras de obtenção de energia. Os modos pelos quais os diferentes microrganismos obtêm energia e carbono podem ser classificados em autotrofismo [...] ou heterotrofismo [...]. Os autotróficos utilizam dióxido de carbono [...] para sintetizar moléculas orgânicas. Incluem os fotoautotróficos, [...] e os quimioautotróficos [...]. Os heterotróficos adquirem o seu carbono a partir de moléculas orgânicas já produzidas, que eles obtêm de outros organismos, vivos ou mortos".
I, III, IV
Atente para a citação:
"Microrganismos do solo são de extrema importância para garantir sua fertilidade e a ciclagem de nutrientes. Sendo assim, informações quantitativas e qualitativas sobre esses organismos são úteis como indicadores da qualidade do solo [...], pois estes parecem estar intimamente relacionados ao nível de degradação dos ecossistemas. Dentre os grupos de bactérias mais abundantes no solo destaca-se o filo Proteobacteria [...], também sendo este um dos maiores filos do domínio Bacteria. O filo proteobactéria engloba organismos diversos e que possuem grande importância nos ciclos do carbono, nitrogênio e enxofre".
II, III e V
Considere o fragmento de texto:
“Na década de 1950, o antibiótico de amplo espectro oxitetraciclina foi introduzido em colmeias de abelhas nos Estados Unidos para prevenir doenças de abelhas causadas por patógenos bacterianos. Após mais de 50 anos de uso rotineiro do antibiótico, um estudo recente mostra que a microbiota intestinal da maioria das abelhas dos Estados Unidos contém um conjunto de oito genes de resistência à tetraciclina em um elevado número de cópias. [...] Os genes de resistência são carreados entre e dentro das espécies em plasmídeos e outros elementos genéticos móveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 793.
V – F – V – V – F
Leia a citação de texto:
"O ácido nucleico de um vírion contém somente uma pequena quantidade dos genes necessários para a síntese de novos vírus. Entre eles estão os genes que codificam os componentes estruturais do vírion, como as proteínas do capsídeo, e os genes que codificam algumas enzimas utilizadas no ciclo de multiplicação viral. Essas enzimas são sintetizadas e funcionam somente quando o vírus está dentro da célula hospedeira. As enzimas virais estão quase exclusivamente envolvidas na replicação e no processamento do ácido nucleico viral".
F – V – V – V – F
"Entre todos os seres vivos, os microrganismos são particularmente versáteis nas maneiras de obtenção de energia. Os modos pelos quais os diferentes microrganismos obtêm energia e carbono podem ser classificados em autotrofismo [...] ou heterotrofismo [...]. Os autotróficos utilizam dióxido de carbono [...] para sintetizar moléculas orgânicas. Incluem os fotoautotróficos, [...] e os quimioautotróficos [...]. Os heterotróficos adquirem o seu carbono a partir de moléculas orgânicas já produzidas, que eles obtêm de outros organismos, vivos ou mortos".
I, III, IV
Atente para a citação:
"Microrganismos do solo são de extrema importância para garantir sua fertilidade e a ciclagem de nutrientes. Sendo assim, informações quantitativas e qualitativas sobre esses organismos são úteis como indicadores da qualidade do solo [...], pois estes parecem estar intimamente relacionados ao nível de degradação dos ecossistemas. Dentre os grupos de bactérias mais abundantes no solo destaca-se o filo Proteobacteria [...], também sendo este um dos maiores filos do domínio Bacteria. O filo proteobactéria engloba organismos diversos e que possuem grande importância nos ciclos do carbono, nitrogênio e enxofre".
II, III e V
Leia a citação de texto:
“Quando as defesas normais do organismo não são capazes de impedir ou derrotar uma doença, ela frequentemente pode ser tratada por quimioterapia pelo uso de fármacos antimicrobianos. Como os desinfetantes [...], os fármacos antimicrobianos agem destruindo ou interferindo no crescimento dos microrganismos. Diferentemente dos desinfetantes, no entanto, esses fármacos devem agir dentro do hospedeiro, sem causar dano a ele. Esse é o importante princípio da toxicidade seletiva.
Os antibióticos estão entre as mais importantes descobertas da medicina moderna”.
III e IV
Considere o trecho de texto:
"Para um vírus replicar-se, ele deve induzir uma célula hospedeira viva a sintetizar todos os componentes essenciais necessários à produção de novos vírions. Devido aos requerimentos biossintéticos e energéticos, células hospedeiras mortas não são capazes de replicar vírus. Durante uma infecção ativa, os componentes virais são montados em novos vírions que são liberados da célula [...] Uma célula que suporta o ciclo completo de replicação de um vírus é dita permissiva para aquele vírus. Em um hospedeiro permissivo, o ciclo de replicação viral pode ser dividido em cinco etapas".
4 – 2 – 1 – 5 – 3
Analise o seguinte trecho:
"Inicialmente, quando um virologista queria estudar os vírus, estes tinham que crescer em animais inteiros. Isso dificultava a observação de efeitos específicos dos vírus em nível celular. Na década de 1930, os virologistas descobriram que ovos embrionados (intactos, fertilizados) de galinha poderiam ser utilizados para obter o crescimento de herpes-vírus,poxvírus e vírus influenza. [...] O uso de embriões não resolveu por completo o problema do estudo dos efeitos celulares causados pelos vírus. [...] A virologia progrediu lentamente durante aqueles anos, até o aprimoramento de técnicas para o crescimento de vírus em culturas".
V – F – F – V – F
Leia a citação de texto:
"O ácido nucleico de um vírion contém somente uma pequena quantidade dos genes necessários para a síntese de novos vírus. Entre eles estão os genes que codificam os componentes estruturais do vírion, como as proteínas do capsídeo, e os genes que codificam algumas enzimas utilizadas no ciclo de multiplicação viral. Essas enzimas são sintetizadas e funcionam somente quando o vírus está dentro da célula hospedeira. As enzimas virais estão quase exclusivamente envolvidas na replicação e no processamento do ácido nucleico viral".
F – V – V – V – F
Leia o fragmento de texto:
"Os bacteriófagos, ou simplesmente fagos, são vírus que infectam as bactérias [...]. Os fagos vêm sendo estudados de modo muito detalhado, já que é muito mais fácil manipular células bacterianas e seus vírus no laboratório do que trabalhar com vírus de hospedeiros multicelulares. De fato, o trabalho com fagos está dando ensejo ao início da moderna biologia molecular. [...] À semelhança de outros vírus, os bacteriófagos podem ter a sua informação genética na forma de RNA ou de DNA de fita dupla ou de fita simples. Eles podem exibir uma estrutura relativamente simples ou complexa".
As asserções I e II são proposições falsas.
Considere o fragmento de texto:
“Na década de 1950, o antibiótico de amplo espectro oxitetraciclina foi introduzido em colmeias de abelhas nos Estados Unidos para prevenir doenças de abelhas causadas por patógenos bacterianos. Após mais de 50 anos de uso rotineiro do antibiótico, um estudo recente mostra que a microbiota intestinal da maioria das abelhas dos Estados Unidos contém um conjunto de oito genes de resistência à tetraciclina em um elevado número de cópias. [...] Os genes de resistência são carreados entre e dentro das espécies em plasmídeos e outros elementos genéticos móveis”.
V – F – V – V – F
Leia a seguinte citação:
"Corantes que conferem diferentes cores a diferentes tipos de células são denominados corantes diferenciais. Um importante procedimento de coloração diferencial, amplamente utilizado em microbiologia, é a coloração de Gram [...]. De acordo com sua reação à coloração de Gram, bactérias podem ser divididas em dois grupos principais: gram-positivas e gram-negativas. Após a coloração de Gram, as bactérias gram-positivas coram-se em roxo-violeta, enquanto as bactérias gram-negativas, em cor-de-rosa. [...] Essa diferença de reação à coloração de Gram deve-se às diferenças na estrutura da parede celular das células gram-positivas e gram-negativas".
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Leia o fragmento de texto:
“as infecçõees adquiridas em hospitais, ou infecções nosocomiais, eram a causa da morte em pelo menos 10% dos casos cirúrgicos, sendo ainda maiores, 25%, em mães em trabalho de parto. A falta de conhecimento em relação aos micróbios era tanta, que, durante a Guerra Civil Americana, entre uma incisão e outra, o cirurgião podia limpar o bisturi na sola da bota. Hoje sabemos que a lavagem das mãos é a melhor forma de prevenir a transmissão de patógenos [...]. Ao longo do último século, os cientistas continuaram a desenvolver uma série de métodos físicos e agentes químicos para controlar o crescimento microbiano”.
As asserções I e II são proposições falsas.
Atente para a citação:
“Os agentes químicos são utilizados para controlar o crescimento de microrganismos em tecidos vivos e objetos inanimados. Infelizmente, poucos agentes químicos proporcionam a esterilidade; a maioria deles meramente reduz as populações microbianas em níveis seguros ou removem as formas vegetativas de patógenos em objetos. Um problema comum na desinfecção é a seleção de um agente. Nenhum desinfetante isolado é apropriado para todas as circunstâncias. [...] Ao ler o rótulo, podemos aprender muito sobre as propriedades de um desinfetante. O rótulo geralmente indica contra quais grupos de organismos o desinfetante será efetivo”.
F – F – V – V – F
Leia o fragmento de texto:
"O mundo microbiano é imensamente diverso, tanto em forma quanto em função. Os microrganismos vêm evoluindo há 3,8 bilhões de anos e foram capazes de se diversificar para ocupar todos os habitats disponíveis no planeta Terra [...] A diversidade microbiana pode ser compreendida tanto em termos de diversidade filogenética quanto de diversidade funcional [...] A diversidade funcional é o componente da diversidade microbiana que aborda as variações morfológica e funcional, relacionando-se com a fisiologia e a ecologia. [...] Em muitos casos, características funcionais coincidem com grupos filogenéticos".
V – V – F – V – F
Leia o fragmento de texto:
"O primeiro antibiótico, a penicilina, foi descoberto por Alexander Fleming em 1929. [...] A resistência à nova droga foi descrita quase que imediatamente [...]. A resistência bacteriana é um sério problema de saúde pública e cresce verticalmente por todo o mundo. [...] A resistência transferível ocorre quando um dado microrganismo recebe material genético de outro microrganismo, passando a expressar a característica contida no gene recentemente adquirido. Esse material genético que contém a informação que expressa a resistência pode ser transferido de algumas formas: transformação, transdução, conjugação e ainda transposição".
V – F – V – V – F
Analise o seguinte fragmento de texto:
“Já na Idade da Pedra, era provável que os seres humanos utilizassem algum método físico de controle microbiano para preservar os alimentos. A secagem (dessecação) e o uso do sal (pressão osmótica) provavelmente estiveram entre as técnicas iniciais.
Ao selecionar métodos de controle microbiano, é preciso considerar os efeitos desses métodos sobre outras coisas, além dos microrganismos. Por exemplo, certas vitaminas ou antibióticos em uma solução podem ser inativados pelo calor. Muitos materiais de laboratório ou hospitalares, como as sondas de borracha e látex, são danificados por ciclos repetidos de aquecimento”.
I, III e IV
Quando falamos em crescimento microbiano, estamos nos referindo ao número de células, não ao tamanho delas. Os microrganismos que 'crescem' estão aumentando em número e se acumulando em colônias de centenas ou milhares de células ou populações de bilhões de células. [...] Entendendo as condições necessárias para o crescimento microbiano, podemos determinar como controlar o crescimento dos microrganismos que causam as doenças e a deterioração de alimentos. Podemos, também, aprender a como estimular o crescimento de microrganismos benéficos e aqueles que queremos estudar".
V – V – V – F – F
Leia a seguinte citação:
"Corantes que conferem diferentes cores a diferentes tipos de células são denominados corantes diferenciais. Um importante procedimento de coloração diferencial, amplamente utilizado em microbiologia, é a coloração de Gram [...]. De acordo com sua reação à coloração de Gram, bactérias podem ser divididas em dois grupos principais: gram-positivas e gram-negativas. Após a coloração de Gram, as bactérias gram-positivas coram-se em roxo-violeta, enquanto as bactérias gram-negativas, em cor-de-rosa. [...] Essa diferença de reação à coloração de Gram deve-se às diferenças na estrutura da parede celular das células gram-positivas e gram-negativas".
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Os agentes químicos são utilizados para controlar o crescimento de microrganismos em tecidos vivos e objetos inanimados. Infelizmente, poucos agentes químicos proporcionam a esterilidade; a maioria deles meramente reduz as populações microbianas em níveis seguros ou removem as formas vegetativas de patógenos em objetos. Um problema comum na desinfecção é a seleção de um agente. Nenhum desinfetante isolado é apropriado para todas ascircunstâncias. [...] Ao ler o rótulo, podemos aprender muito sobre as propriedades de um desinfetante. O rótulo geralmente indica contra quais grupos de organismos o desinfetante será efetivo”.
F – F – V – V – F
"Os bacteriófagos, ou simplesmente fagos, são vírus que infectam as bactérias [...]. Os fagos vêm sendo estudados de modo muito detalhado, já que é muito mais fácil manipular células bacterianas e seus vírus no laboratório do que trabalhar com vírus de hospedeiros multicelulares. De fato, o trabalho com fagos está dando ensejo ao início da moderna biologia molecular. [...] À semelhança de outros vírus, os bacteriófagos podem ter a sua informação genética na forma de RNA ou de DNA de fita dupla ou de fita simples. Eles podem exibir uma estrutura relativamente simples ou complexa".
As asserções I e II são proposições falsas.
"Entre todos os seres vivos, os microrganismos são particularmente versáteis nas maneiras de obtenção de energia. Os modos pelos quais os diferentes microrganismos obtêm energia e carbono podem ser classificados em autotrofismo [...] ou heterotrofismo [...]. Os autotróficos utilizam dióxido de carbono [...] para sintetizar moléculas orgânicas. Incluem os fotoautotróficos, [...] e os quimioautotróficos [...]. Os heterotróficos adquirem o seu carbono a partir de moléculas orgânicas já produzidas, que eles obtêm de outros organismos, vivos ou mortos".
I, III, IV
“Fármacos antimicrobianos são compostos que matam ou controlam o crescimento de microrganismos no hospedeiro (in vivo). Os fármacos antimicrobianos efetivos apresentam uma toxicidade seletiva; inibem ou matam os patógenos, sem afetar adversamente o hospedeiro. Os fármacos antimicrobianos são classificados com base na sua estrutura molecular, mecanismo de ação [...] e espectro de atividade antimicrobiana [...]. No mundo inteiro, 10.000 toneladas ou mais de vários fármacos antimicrobianos são fabricados e utilizados anualmente [...]. Os agentes antimicrobianos se dividem em duas grandes categorias, fármacos antimicrobianos sintéticos e antibióticos”.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Atente para a citação:
"Microrganismos do solo são de extrema importância para garantir sua fertilidade e a ciclagem de nutrientes. Sendo assim, informações quantitativas e qualitativas sobre esses organismos são úteis como indicadores da qualidade do solo [...], pois estes parecem estar intimamente relacionados ao nível de degradação dos ecossistemas. Dentre os grupos de bactérias mais abundantes no solo destaca-se o filo Proteobacteria [...], também sendo este um dos maiores filos do domínio Bacteria. O filo proteobactéria engloba organismos diversos e que possuem grande importância nos ciclos do carbono, nitrogênio e enxofre".
II, III e V
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