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Pincel Atômico - 10/06/2024 20:18:12 1/4
ALESSANDRA
GONZAGA PEREIRA
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3
Atividade finalizada em 07/05/2024 22:55:59 (1809857 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS [901543] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Educação Especial p/ Licenciados - Grupo: OUTUBRO/2023 - SEGEDESPLIC/OUT23 [96783]
Aluno(a):
91507785 - ALESSANDRA GONZAGA PEREIRA - Respondeu 3 questões corretas, obtendo um total de 9,00 pontos como nota
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36]
Questão
001
Ano: 2008. Banca: CETRO. Órgão: SEDUC-SP – Superior Escolar (adaptada).
Segundo o estudado na Unidade 1, para promover a educação inclusiva, precisamos:
eliminar a exclusão dos alunos com necessidades especiais, grupo que não foi
alcançado pelas medidas de inclusão que obtiveram sucesso com alunos do Ensino
Fundamental, conforme mostram as estatísticas de pesquisas na área.
incluir concretamente: colocar os alunos com necessidades especiais nas turmas de
ensino regular, pois a integração, realizada há um longo tempo no sistema, está
superada e não oferece os benefícios da convivência.
inserir o aluno com necessidades especiais numa turma de alunos ditos “normais”,
como meio fundamental de garantir o exercício do convívio entre as diferenças, numa
sociedade plural como a brasileira.
X
criar a cultura da inclusão com urgência, para que todos os alunos com necessidades
especiais tenham condições de conviverem com crianças consideradas no padrão de
“normalidade”.
enfrentar os mecanismos de exclusão existentes no sistema educacional, ampliando-o,
diversificando suas ofertas, aprimorando sua cultura e práticas pedagógicas e,
principalmente, articulando-o com todas as políticas públicas.
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72]
Questão
002
Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de
Cocais – MG Prova: Professor (adaptado). Após a leitura da Unidade III, faça reflexões
sobre a ação pedagógica e os serviços especializados em educação especial, no
contexto brasileiro. Sobre o professor do atendimento educacional especializado (AEE)
e a sala de recursos, de acordo com as indicações de leituras do “BUSQUE POR
MAIS”, é correto afirmar:
 
o caráter da educação especial como substitutiva à escolarização no ensino comum
faz com que a sala de recursos assuma um protagonismo porque somente ela que
pode se justificar por suas características funcionais.
não está entre as atribuições do professor de AEE conexões/articulações entre ele e o
professor regente de sala de aula regular que possibilite a abertura de espaço para a
discussão curricular necessária nos processos inclusivos.
a escola regular não substitui a escola especial, por isso, a sala de recursos apesar de
ser um direito, acaba sendo um instrumento meramente de apoio e não de
desenvolvimento do aluno com deficiência ou necessidade educativa específica como
um ser independente e completo.
X
na sala de recursos, é estimulado o trabalho com pequenos grupos, propiciando
melhor acompanhamento do aluno e contribuindo para trajetórias de aprendizagem
mais individualizadas sob a supervisão de um professor com formação específica.
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o apoio especializado é complicado explorar alternativas diferenciadas de acesso ao
conhecimento, pois o trabalho realizado na inclusão com as dinâmicas que possibilitam
a reabilitação de barreiras e cura de deficiências já é bastante trabalhoso, para
possibilitar aprendizagem de novas linguagens e no desenvolvimento da capacidade
de observação e de auto-observação.
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65]
Questão
003
Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de
Cocais – MG Prova: Professor (adaptada). Com respeito ao que foi estudado na
Unidade III deste livro sobre ensino especial na perspectiva inclusiva pode ser
caracterizado por alternativa correta, a opção:
 
X
o valor social da igualdade é considerado o motivo mais importante para o ensino
inclusivo.
a compreensão das deficiências na perspectiva das limitações funcionais demanda
adaptação, melhoria e preparação das organizações e dos ambientes educacionais
para atender as necessidades de todos os alunos.
os componentes práticos e interdependentes no ensino inclusivo são: a rede de apoio,
a consulta cooperativa, o trabalho em equipe e a aprendizagem cooperativa.
o professor da sala de recursos não tem acesso aos responsáveis só cabendo essa
função à coordenação e orientação pedagógica.
no ensino regular, a inclusão de alunos com deficiências em salas de aula já traz,
como consequência, os benefícios de aprendizagem.
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63]
Questão
004
Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de
Cocais – MG Prova: Professor (adaptada). Acerca do atendimento educacional
especializado (AEE) para o aluno com deficiência intelectual (...) o trabalho do
professor é caracterizado, sobretudo, pela realização de ações específicas sobre os
mecanismos de aprendizagem e desenvolvimento desses alunos (GONÇALVES,
2021). Dessa forma, são ações do trabalho do professor de AEE para o aluno com
deficiência intelectual:
 
X
situações-problema que demandam do aluno a utilização de seu raciocínio para a
resolução de um dado problema.
propiciar ao aluno com deficiência intelectual atuar no ambiente escolar e fora dele,
levando em considerando que ele não terá dificuldades com essas questões.
elaborar para os professores de sala de aula os materiais didáticos e pedagógicos,
considerando as necessidades específicas do aluno do ensino regular.
treinar o aluno a desenvolver atividades complexas onde o pensamento abstrato deva
ser utilizado constantemente.
propor intervenções educativas por meio de atividades baseadas na repetição e na
memória.
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76]
Questão
005
Sassaki (2011) um dos precursores e defensores da ideia de que a sociedade se
adapte para incluir quem tem necessidades especiais e que essas pessoas, por sua
vez se preparem para assumir seus papéis na sociedade.
Não seriam as pessoas com necessidades especiais que deveriam se adaptar à
sociedade?
 
Sim, pois supor o contrário é agir contra os interesses da maioria da sociedade.
Não, pois essas pessoas precisam sentir que são capazes, mesmo não o sendo.
X Sim, pois nossa Constituição, inclusive, não acha que devemos seguir essa linha.
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Não, pois as pessoas com necessidades especiais não se adaptam à sociedade.
Não, pois a inclusão dessas pessoas requer a eliminação de preconceitos sociais.
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04]
Questão
006
O PDI é a junção de 2 tipos de planejamentos: Plano de Atendimento Educacional
Especializado (PAEE) e Plano Educacional Individualizado (PEI).
É correto o que se afirma em:
o PDI deve ser visto e utilizado como um documento burocrático.
X
PAEE e o PEI são instrumentos de registro das avaliações de anamnese, em conjunto
com dados escolares, familiares, médicos buscando as potencialidades e barreiras que
cada aluno enfrenta no processo de aprendizagem, além de ser regularmente
atualizado de acordo com as evoluções ou regressões dos alunos com NEE ou
deficiência.
o PDI é realizado depois de uma avaliação com aluno e seus responsáveis, sem a
necessidade de outros documentos de apoio.
PDI é sinônimo de PAEE e PEI.
o PDI é o planejamento educacional especializado realizado pelos professores de sala
de recursos multifuncional.
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15]
Questão
007
Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado poderão ser
utilizados individualmente ou em pequenos grupos com a mediação do professor de
sala de recursos e de forma especializada atendendo às necessidades educacionais
específicas dos alunos que ali têm seus horários marcados para atendimento.
Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais, analise as afirmativas a seguir.
I. As salas de recursos multifuncionaissão espaços físicos equipados de instrumentos
com características peculiares.
II. É permitido o uso de recursos produzidos pelos professores nas salas de recursos
multifuncionais,desde que sejam adequados às demandas dos alunos.
III. A sala de recursos multifuncional tem uma rotina diferenciada de funcionamento
que consiste em atividades curriculares de reabilitação e desenvolvimento do aluno
com deficiência visual.
É correto o que se afirma em:
I e II.
X Todas as alternativas estão corretas.
II.
I e III.
II e III.
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13]
Questão
008
Q831490 As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços localizados nas
escolas de educação básica, onde se realiza o Atendimento Educacional
Especializado AEE.
Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais , analise as afirmativas a seguir.
I. O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, assim, a frequência do aluno
matriculado no ensino básico será garantida com o processo pedagógico adaptado.
II. O AEE desenvolve um currículo flexível com crianças, jovens e adultos com
necessidades educacionais especiais, facilitando a inclusão na escola regular.
III. A organização e a garantia de serviços de apoio pedagógico especializado, ou de
qualquer alternativa encontrada, são da competência das escolas que é
regulamentada pelos conselhos de Educação.
É correto o que se afirma em:
X Todas as alternativas estão corretas.
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I e III.
I e II.
II e III.
II.
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06]
Questão
009
A transversalidade consiste em contextualizar os conteúdos e resgatar a memória dos
acontecimentos, interessando-se por suas origens, causas, consequências e
significações, ampliando as possibilidades do aluno de se tornar um cidadão leitor.
Pode ser considerada uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente
sistematizados e as questões da vida real. É aprender na realidade e da realidade.
Sobre a transversalidade, avalie as afirmações a seguir:
I. o conceito de transversalidade que deve ser resguardado pelos professores regentes
de sala de aula regular em suas disciplinas pensando em conjunto projeto de temas
transversais que sejam acessíveis e inclusivos a todos os alunos com ou sem
deficiência.
II. É primordial que a equipe pedagógica trabalhe a articulação do professor de AEE
para efetivar orientações especializadas para que os professores idealizem essas
atividades na perspectiva transversal.
III. Os temas Transversais têm natureza semelhante nas áreas convencionais. Sua
complexidade faz com que todas as áreas sejam suficientes para abordá-los.
É correto o que se afirma em:
II.
II e III.
X Todas as alternativas estão corretas.
I e II.
I e III.
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09]
Questão
010
Há uma parcela grande de pais, responsáveis e tutores que são extremamente
presentes, responsáveis e acompanham muito de perto tudo e todos os detalhes do
atendimento dos seus filhos e são eles que auxiliam com a anamnese e avaliação,
bem como, com a manutenção de todos os cuidados e trabalho pedagógico
especializado realizado na sala de recursos e com toda equipe da unidade.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I. Para que todas as partes venham se beneficiar com essa rica vivência, é importante
periódicas reuniões de pais para que os pares se escutem e se entendam
PORQUE
II. reuniões servem para que as duas partes se entendam, comuniquem e
compreendam as questões do AEE.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.